Transcript 學生及家長簡報(二)
張振興伉儷書院 重要參考網站： http://334.edb.hkedcity.net 21-11-2014 1 高中課程 - 全人發展及多元化 4個核心 科目: 中國語文 英國語文 數學 通識教育 佔總 課時: 64-65% 從14科 高中選修科目中 選擇2科 25-27.5% 其他學習經歷 ，包括德育及 公民教育、社 會服務、體育 發展、藝術發 展及與工作有 關的經驗 7.5-11% 2 2014-2015 中四級課程結構 核 心 科 目 選 修 科 目 其 他 SS1A SS1B SS1C SS1D *堂數 中 中 中 中 14 英 英 英 英 14 數 數 數 數 12 通識 通識 通識 通識 11 物理(E) / 生物(E) / 化學(C) / 地理 / 資訊及通訊科技 / 企業、會計與財務概論 / 體育 10 物理(C) / 生物(C) / 化學(E) / 經濟(E) / 經濟(C) / 中國歷史 / 視覺藝術 10 數學延伸單元一 ( 微積分與統計 ) / 數學延伸單元二 ( 代數與微積分 ) (6) 體育 體育 體育 體育 4 音樂 音樂 音樂 音樂 1 宗教 宗教 宗教 宗教 2 M&O課@ M&O課 M&O課 M&O課 2 *以10-Day 循環周及40分鐘一堂計 @綜合課：包括 德育及公民教育、社會服務、職業相關經歷 3 中三級 高中 模擬選科 模擬選科表將於一月份家長日由班主任派發。 學生須在選科表一的十四個選擇中以數字填寫 選科優先次序。(“1”代表最期望獲編配的科目， 如此類推，不可漏空。) 在選科表二選擇將來以中文或英文作為修讀高 中數學科（必修部分）的教學語言。 有興趣修讀數學科延伸部分（單元一或二）的 學生，請以數字填寫選科優先次序（見選科表 三）。(“1”代表最期望獲編配的科目，如此類 推。) 其除 他視 科藝 目、 每體 科育 名及 額資 24 通 。科 各 名 額 20 外 ， 5 12 1 8 13 3 14 10 4 7 6 11 2 9 將所如 被有學 剔以生 除英英 。語文 為科 授成 課績 語不 言合 的格 科， 目 如學生英文科成績不合格， 數學科授課語言將自動轉成中文。 每 班 名 額 20 人 ， 須 課 後 上 課 。 2 1 注意事項 同學必須在高中一年級時從每一組別 中修讀一科。 本校將按學生全年成績名次作正式時的 選科次序。 入讀英文理科班、經濟班及數學班須符合 校方對學生英文科的最低要求。 8 注意事項 下學年分班條件暫定如下： 4A : 選擇以英文學習數學的學生 4B、4C及4D : 按學生選修科目分班 編排學生入讀4A班將考慮以下因素： 全年成績名次 是否已編排入讀英文理科班及/或經 濟班 9 注意事項 選科宜根據貴子弟的學習能力、個人 興趣 由於部分選修科目較受同學歡迎，但 名額有限，故校方除考慮同學的意願 外，亦會根據全年成績作為落實編配 科目的最終決定。 務必鼓勵 貴子弟努力學習，在平時 測驗、課業、上課表現及各考試中爭 取佳績，俾能修讀心目中的理想科目。 10 可於學校網頁查閱高中各年級科目安排 http://www.cghc.edu.hk 11 高中課程 其他學習經歷 (OLE) 及 學生學習概覽(SLP) 12 目的： 1. 拓寬學生視野 2.發展終身興趣 3.培育正面的價值觀及態度 4. 實現全人及均衡發展的五育目標： 「德、智、體、羣、美」 5.發展終身學習的能力 13 其他學習經歷 Other Learning Experience (OLE) 綜合課 (包括：德育及公民教育、服務、職 業相關經歷) 宗教 藝術發展 (包括視藝/音樂) 體育發展 14 其他學習經歷 Other Learning Experience (OLE) 每循環周節數及比例 體育 藝術(視藝及音樂) 宗教 綜合課 (M&O) SS1 4 1 (音樂) 2 2 SS2 3 1 (視藝) 1 2 SS3 3 / 1 2 綜合課包括: 1. 德育及公民教育 2. 服務及職業相關經歷 70% 30% 70% 30% 50% 50% 15 學生學習概覽 在高中學制下，我們鼓勵每個學生為自己 建立一份概覽，以記錄他們在高中階段全 面的學習經歷，內容可包含下面的扼要資 料： 1.學生資料 2.校內學科成績 3.其他學習經歷 4.校外其他方面的表現/獎項 及重要活動 5.自我闡述 16 家長如何協助子女在初中階段，就將來高中 其他學習經歷部分作準備？ 家長可在初中階段，鼓勵子女嘗試參與不同的課外活動，藉 以培養個人興趣，並建立持續及主動參與的態度，讓他們在 高中階段有更深層次的體驗。 家長必須明白參與活動的可貴處在於過程中的「學習」和 「經歷」，以及技能和價值觀的培養，要以「重質不重量」 為主要考慮因素，避免要求子女參加太多活動，減低他們日 後對參與活動的興趣和自發性。 / 17 『高中科目選擇』 1. Character 個性 2. Interest 興趣 3. Ability 能力 4. Career 路向 5. …… 18 家長如何協助子女適應 高中的學習模式? 給予子女適當的指導，以身作則，灌輸正確的 價值觀和態度 在日常生活中培養子女積極及獨立的學習態度， 讓他們體驗自己努力學習的成果及知悉個人的 學習進度 與學校多溝通，了解子女的學習情況及所遇到 的困難 因應課程及學習模式的轉變，採取適當的支援 措施，協助子女學會學習 19 家長如何協助子女適應 高中的學習模式? (續) 鼓勵子女建立廣泛閱讀的習慣 鼓勵子女參與其他學習經歷(例如：社會服務、 體育發展及藝術發展活動)以達至全人發展。這 些經驗對個人發展有正面及持久的影響。 20 大學收生一般準則 3322 (2013年10月) 4+1X：城大、浸大、嶺大、教育學院 4+1X : 理大 (如選修科成績未符要求，可考慮M1/M2) (情況相同時考慮所有X) 4+2X / 3X(Bonus)：中大 (如M1/M2成績較其他選 修科成績佳，將列入計分) 4+2X：港大 (情況相同時較多X為好) 4+2X / 1X+M1/M2：科大 (多X有Bonus) 21 其他經驗及成就 (OEA) 以聯招方式報讀九大院校時，每個學生 須填寫「比賽/活動經驗及成就」，以 便院校能一併考慮申請人學術成績以外 的表現。 比賽/活動經驗及成就： 1.上限為10項 2.重質不重量 附加資料： 1. 字數上限為500字 2. 中學階段時的個人成長，而非測試 語文能力 22 張振興伉儷書院 答問時間 23