Transcript pobierz
dr n. med. Przemysław Wysiecki Zachowania ludzkie rozwijają się wg schematów i wzorców, w sposób możliwy do przewidzenia Zachowania zależą od struktur Na zachowanie dziecka istotny wpływ mają wrodzone predyspozycje Niedobór Fe – smutek, apatia, drażliwość, trudności w skupieniu uwagi Niedobór Ca- nadpobudliwość, drętwienie nóg, bóle głowy i mięśni, drażliwość Niedobór Mg – zmęczenie, zaburzenia koncentracji, zaburzenia pamięci Alergie - bóle głowy, kłopoty z zaśnięciem, częste nocne wybudzenia, nerwowość i płaczliwość, rozdrażnienie Chemia spożywcza : tetrazyna (E102) – barwnik często dodawany do deserów w proszku, oranżady; żółcień pomarańczowa (E110) – barwnik wykorzystywany do produkcji galaretek, żelek, gum do żucia; azorubina (E122) – czerwony barwnik będący składnikiem gotowych budyniów, deserów mlecznych; benzoesan sodu (E211) – konserwant obecny w kolorowych napojach gazowanych, galaretkach; siarczyny (od E220 do E228) – konserwanty często dodawane do owoców kandyzowanych i suszonych; są też na skórkach cytrusów (przed ich podaniem dziecku trzeba je dobrze umyć lub sparzyć); glutaminian sodu (E621) – wzmacnia smak, dodaje się go do chipsów, zup w proszku, mieszanek przyprawowych. Nadwaga i otyłość u dzieci wywierają negatywny wpływ na samopoczucie. Dzieci otyłe są często dyskryminowane i krytykowane – i to nie tylko przez swoich kolegów oraz koleżanki, ale także przez dorosłych. Znacznej otyłości często towarzyszą stany depresyjne oraz niska samoocena. Takie zaburzenia psychiczne mogą mieć trwały charakter. Rozwój psychiczny dziecka nie przebiega równomiernie-możliwe okresy regresuprzechodzenie na ciemną stronę mocy (własne sztućce, ja sam, nie bo nie, daj mi spokój) 2-3 5-6 10-11 15 nierównowagi 9 7 5,5 4,5 3,5 2,5 18 miesięcy równowagi 10 8 6,5 5 4 3 2 Zaakceptuj te zmiany Delikatnie stymuluj lub hamuj Nie oczekuj, że etapy będą następowały po sobie jak w zegarku 3-5 lat - ogólna niestabilność emocjonalna, lęki, słaba orientacja, jąkanie, zacinanie się 7 i 13 lat – wzmożona wrażliwość, obniżenie nastroju, pesymizm 4 i 8 i 14 lat-nowe przyjaźnie, otwartość, ekspansywność Stabilizacja czynności serca, oddechu, termoregulacji, napięcia mięśniowego Wzrost aktywności, pierwsze próby manipulacji otoczeniem Aktywność ruchowa Zainteresowanie otoczeniem Śmiech, cmokanie, gaworzenie Reakcja na otoczenie Potrafi siedzieć Poszukuje przedmiotów Mały jogin Bawi się samo Zabawa głosem Reakcja na obce osoby Dobry kontakt z rodziną Rozumie polecenia (?) Stabilizacja postawy Powtarza sylaby Nauka słowa „nie” Po okresie nierównowagi w 44 tyg. znów jest pogodne Mały aktor Stabilizacja umiejętności Mały psuj Niezmordowany eksplorator, relacje jednokierunkowe Intensywne zakupy w IKEI wskazane Żywo zainteresowane światem Pokazuje czego chce Zmienność nastroju Wszystko na przekór rodzicom Łatwo oszukać malucha Ulubione słowo -”nie” Nie znosi czekać Materialista Łatwo odwieść od niepożądanych zabaw Cisza przed burzą Robi co potrafi Umie wyrazić słownie potrzeby Dobrze reaguje na innych Uparty Chce natychmiast realizacji pragnień, nie poczeka Anankasta? Zarządza rodziną Rozdarty między przeciwieństwami Nie negocjuje Nastawiony na współpracę Spolegliwy Wzrost pewności siebie Magia nowych słów Lubi pomagać i oczekuje angażowania do tego Regres motoryki(?)-potyka się, gubi przedmioty Zaburzenia zmysłów Jąkanie się zacinanie Okres tików, obgryzania paznokci, Zazdrosny o uczucia Chwiejność emocjonalna Bogata wyobraźnia! Nie do opanowania Napady złości, śmiechu, pokrzykiwania Niszczy wszystko bezlitośnie Wulgaryzmy na porządku dziennym Pewny siebie i swoich możliwości Spokojny, skupiony Konsekwentny w działaniu Rysuje, interesuje się literami i cyframi Gwałtowny rozwój intelektualny Spóźnieni doganiają motorycznie i psychicznie Mały anioł Nienawidzę Cię !!! Kocham Cię !!! Nieustępliwy, hałaśliwy, musi być w centrum uwagi Musi wygrywać, każdym kosztem Pożąda przedmiotów innych dzieci czy dorosłych Nikomu nie pomoże – nie warto nawet prosić Narzekanie to chleb powszedni Markotny, nie walczy o swoje Samotnik Realizuje polecenia ale zapomina o właściwej drodze Uważa, że nikt go nie kocha a świat spiskuje przeciw niemu Wszystko boli Wszystko jest możliwe Ekspansja ruchu, nowe znajomości Skłonny do dramatyzowania Wrażliwy ponad miarę-chronić przed czarnowidzeniem Pokazuje przyszłą osobowość Zainteresowany relacjami dwukierunkowymi Skrajnie niezależny Przeciwstawia się rodzicom Chce spełniać polecenia ale zapomina często o nich Stroni od rodziny Autorytety tylko na podwórku Jest samodzielny ale podchodzi do spraw za poważnie Biadoli, udaje że nie słyszy Lubi być posłuszny Jest miły, przyjacielski Konkretny, bezpośredni, ale nie przesadnie poważny Akceptuje rodziców w całości wzmożona wrażliwość, obniżenie nastroju, pesymizm ogólna podejrzliwość Teorie spiskowe0-nikt mnie nie kocha Nowe przyjaźnie, Otwartość, Ekspansywność Narastająca autonomia Czuły na punkcie własnych praw Czynniki biologiczne Czynniki psychosocjalne: Środowisko rodzinne Środowisko szkolne Grupy rówieśnicze FAS jest wiodącą przyczyną chorób umysłowych. Większość osób z FAS ma przeciętny poziom inteligencji. FAS jest przyczyną poważnych problemów społecznych i zaburzeń zachowania. Co roku w USA rodzi się 5 000 dzieci z FAS. Dziesięć razy więcej dzieci rodzi się z efektem alkoholowym (FAE). Genetyczne Paragenetyczne Mono-poligenopatie Genopatie Chromosomopatie Niewypełnianie podstawowych zadań opieki lub delegowanie ich na inne osoby Separacja emocjonalna-izolacja rodziny Nadmierna symbioza członków rodziny Id Ego Superego Nadopiekuńczość Zaburzenia komunikacji Wszyscy wiedzą wszystko Nikt nic nie wie Sprzeczność sfery werbalnej z niewerbalną Erotyzacja stosunku rodzic-dziecko Patologia ról w rodzinie - np. chore dziecko powinno być chore jak najdłużej Opór rodziny przeciwko ujawnianiu konfliktów Brutalne traktowanie Nadmierny rygoryzm Nadmierny liberalizm Nadmierne uczestnictwo – konformizm, sugestywność, pasywność, izolowanie się Trudności w kontaktach : odrzucenie izolacja Sztywne role społeczne w grupie rówieśniczej od 15 do 22% populacji Do najczęstszych zaburzeń należą: Lęk (6,5%), Zaburzenia zachowania (3,3%), Zaburzenia uwagi (3,3%) Depresyjne (2,1%) Trzy sfery objawiania się zmian lękowych: sfera subiektywnych przeżyć, czyli tego, co dziecko odczuwa w swoim umyśle. sfera somatyczna, czyli dotycząca tego, co dziecko odczuwa w swoim ciele. sfera zachowań - wycofanie , izolacja Zaburzenia lękowe to choroba psychiczna, która może napełnić dziecko a zwłaszcza nastolatka przytłaczającym niepokojem i strachem. Zaburzenia lękowe są najczęściej występującym problemem zdrowia psychicznego u dzieci i młodzieży. Lęk przed rozstaniem –naturalne u małych dzieci ale nie u nastolatków Generalized Anxiety Disorder – GADpotrzeba ciągłej akceptacji, podtrzymywania na duchu, dążenie do perfekcjonizmu, nadmierne zamartwianie się Fobia społeczna Dzieci cierpiące na zaburzenia obsesyjnokompulsywne doświadczają natrętnych, niechcianych i powtarzających się myśli (natręctw). Mogą odczuwać również nieopanowaną potrzebę wykonywania czasochłonnych, powtarzających się czynności lub rytuałów strach lub obawa związana ze wspomnieniami przebytego urazu psychicznego koszmary nocne i/lub odgrywanie urazów psychicznych w czasie zabaw zamieranie dotychczasowych zainteresowań, rozdrażnienie zawroty głowy, nudności i przyspieszone bicie serca bóle głowy niepokój, znużenie, problemy ze snem problemy z koncentracją uwagi drżenie, napięcie mięśni, pocenie się bóle żołądka i biegunka stałe poczucie beznadziejności, nieprzydatności, winy lub małe poczucie własnej wartości zmniejszone zainteresowanie zajęciami, które dawniej sprawiały przyjemność brak energii i motywacji oraz ciągłe uczucie nudy trudności z koncentracją znaczne zmiany w apetycie lub wadze ciała wyizolowanie społeczne lub trudności w porozumiewaniu się częste myśli o śmierci, zrobieniu sobie krzywdy lub popełnieniu samobójstwa częste dolegliwości fizyczne takie, jak: bóle głowy, bóle mięśni, bóle żołądka lub znużenie zwiększony gniew, drażliwość, wrogość lub ryzykowane zachowanie wybuchy płaczu, krzyki, narzekanie lub niezrozumiała drażliwość częste nieobecności w szkole lub złe wyniki w nauce uzależnienie od alkoholu lub narkotyków Zespół nadpobudliwości psychoruchowej, określany w piśmiennictwie jako "zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi" lub "zaburzenia hiperkinetyczne" Rozwój – pierwsze 5 lat życia Czynniki sprzyjające: - czynniki uszkadzające komórkę nerwową (alkohol,narkotyki, itp.) - choroby zakaźne lub inne w czasie ciąży, - zatrucia ciąży (leki, alkohol, papierosy), - niewłaściwe odżywianie się w czasie ciąży, - urazy mechaniczne w okresie ciąży, - urazy mechaniczne lub niedotlenienie podczas porodu, - poważne choroby lub urazy mechaniczne czaszki w wieku dziecięcym reakcje emocjonalne o charakterze negatywnym występują częściej niż pozytywne dziecko sprawia wrażenie zobojętniałego, reakcje są niewspółmierne do siły bodźców, dziecko nie kontroluje swych reakcji uczuciowych zgodnie z wymaganiami otoczenia, przeważają reakcje uczuciowe prymitywne, charakterystyczne dla dzieci młodszych, reakcje uczuciowe na sytuacje społeczne są słabe, wytworzyły się niewłaściwe postawy emocjonalno-uczuciowe w postaci negatywnego stosunku do kolegów, wycofywania się z aktywności w określonych sytuacjach społecznych Kiedy zachowanie odbiega od normy i jak najwcześniej…