A Bálint Márton Általános Iskola és Középiskola

alsó tagozatának bemutatása

A március 9-i fórum témái:

 iskolánk pedagógiai programja  emelt óraszámú képzések bemutatása  a család és az iskola kapcsolata

A március 16-i fórum témái

1. A gyerekek és a szülők felkészülése az iskolára

- gyógypedagógus és pszichológus előadásai -

2. Filmvetítés -

az alsó tagozat osztályainak tanítási óráiból

Tájékoztató a hit- és erkölcstan óra megszervezéséről 2015. március 12-én 17.30

órakor Óvoda utcai épületében tájékoztatást tartunk a hit- és erkölcstan foglalkozás

megszervezéséről

Jelen lesznek azoknak az egyházaknak a

képviselői,

akik

hit és erkölcstan

foglalkozásokat szerveznek iskolánkban.

Itt mutatják be programjuk tartalmát.

Erkölcstan/ hit-és erkölcstan

Az alábbi egyházak szerveznek jelenleg nálunk hit- és erkölcstan foglalkozásokat: 

Magyar Katolikus Egyház,

 

Magyarországi Református Egyház, Magyarországi Evangélikus Egyház,



Hit Gyülekezete A beiratkozáskor kell nyilatkozni.

Év végén lehet változtatni: május 20-a után, írásban Erkölcstant osztályfőnökök, helyettesek tartják.

Nyílt nap

2015. március 25-én (szerdán) 8.00 h-13.00 h között.

Ekkor a szülők tanórákat láthatnak a leendő elsős tanítók vezetésével.

Kérjük Önöket, hogy a nyílt napra gyermekeiket ne hozzák magukkal!

Nyílt nap programja

 8.00 h - 8.50 h : tájékoztató

Témák:

- a pedagógiai program rövid ismertetése, - beiratkozással kapcsolatos információk,   9.00 h – 11.45 h :

óralátogatás

12.00 h-tól

konzultáció

Az iskola épületeinek bemutatása

Telephely Tagintézmény

   Óvoda utca

felső 13 osztály 344 fő , középiskola 10 osztály 304 fő

Sportközpont    Köztársaság tér

Alsó tagozat tanul

18 osztály, 453 diák

Intézményünkről

- képzési területek Összetett intézmény:

körzeti általános iskola 1-8 osztály, gimnázium, szakközépiskola

GIMNÁZIUM:

9. évfolyamon nyelvi előkészítő  + 4 évfolyam matematika emelt óraszámú  magyar emelt óraszámú

SZAKKÖZÉPISKOLAI képzés

 idegenforgalom-vendéglátás szakmacsoport 9. évfolyamon nyelvi előkészítő + 4 évfolyamos szakmacsoportos képzés 

informatika szakmacsoportban

9. évfolyamon nyelvi előkészítő + 4 évfolyamos szakmacsoportos képzés 

OKJ-s képzés

Érettségire épülő 1-2 évfolyamos

Néhány szó a tagintézmény tantermeinek felszereltségéről

o o o o o o

táncterem, könyvtár, informatika termek, természettudományos labor, interaktív tábla 2-3-4. osztályban, uszoda 3. osztálytól a mindennapos testnevelés része.

Iskolánkban alkalmazott program rövid története

1971-ben Kaposváron indult a nyelvi, irodalmi és kommunikációs nevelési kísérlet (NYIK) a magyar tantárgy megújítása: önművelés, kommunikáció, beszédművelés, illem.

A kiindulópontban az a felfogás állt, amely azt mondta, hogy: a kisiskolások értelmi és kreatív teljesítőképessége nagyobb a feltételezettnél .

Akkori vélemény a pedagógiai szakmából:

„Többletteljesítményre csak a

jobb családi körülmények

között nevelkedett gyermek képes.”

Ennek cáfolataként indult a kísérlet,

egy olyan osztályban, ahol 80%-a

gyerekeknek

hátrányos helyzetű a

volt.

Iskolakísérlet

    1985-ben kezdődött Törökbálinton Értékközvetítő és képességfejlesztő program kidolgozása Taneszközök kidolgozása, pedagógusok felkészítése

A kísérlet kiterjesztése

 

tanyasi környezetben,



rózsadombon,



faluban, hátrányos térségben,



lakótelepen

A

HÁTRÁNYOS

HELYZETŰ TANULÓK

FELZÁRKÓZTATÁSA

A

TEHETSÉGESEK

FEJLESZTÉSE.

PEDAGÓGIAI HITVALLÁSUNK

   

Mindenki valamiben tehetséges vagy valamiben jól teljesít.

Ezt a területet kell megtalálnunk.

A „kultúra teljességét” próbáljuk közvetíteni a gyerekeknek a tantárgyakon keresztül.

Próbálja ki magát mindenki valamennyi tevékenységben!

Az értékközvetítő és képességfejlesztő program

(ÉKP)

Emberi Erőforrások Minisztériuma által kiadott határozat alapján: „Értékközvetítő és képességfejlesztő program 1-8. osztályos kerettantervet” alkalmazzuk a 2013/2014. tanévtől kezdődően.

A napirendről

Egész napos iskolaszervezési forma

7.00 h - 7.30 h ügyelet,

8.00 h - 11.45 h tanulás,

11.45 h - 13.45 h szabadidő, 14.00 h – 15.45 h tanulás, 16.00 h - 17.00 h ügyelet.

1-3. évfolyam 1-4 óra és 7-8. óra tanulás 4. évfolyam 5 tanóra és tanulószoba.

2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről



Általános iskolában délutáni tanítási

a nevelés-oktatást a

időszakban

olyan

délelőtti és

módon kell megszervezni, hogy a foglalkozások legalább óráig tartsanak, továbbá

tizenhét óráig gondoskodni kell a tanulók felügyeletéről.

tizenhat

- vagy addig, amíg a tanulók jogszerűen tartózkodnak az intézményben -

egész napos iskola:

iskolaszervezési forma, ahol a tanórai és más foglalkozásokat

a délelőtti és délutáni időszakra

szétosztva szervezik meg.

egyenletesen

Az egész napos tanulás előnyei

    A

tanulás és a szabadidő váltakoznak

, szem előtt tartva ezzel a

gyermekek terhelhetőségét

.

Osztályfőnök és osztályfőnök-helyettes egyenlően

oszlanak meg a feladatok.

között

Tehetséggondozás, feladat, gyakorlás.

felzárkóztatás, házi A szabadidőben végezhető tevékenységek

között vannak a

mozgást

számos formája,

könyvtárlátogatás, zenehallgatás

, j

átékok,

és más

kreatív foglalkozások

.

Gyakorlás, felzárkóztatás, tehetséggondozás

Hétfőtől csütörtökig

a 7. vagy a 8. órában 3 tanulószobai és 1 anyanyelv vagy 1 matematikai gyakorló foglalkozás:

-

anyanyelvi, matematikai képességek fejlesztése, - tehetségek feltárása, fejlesztése, - délelőtt tanult ismeretek megszilárdítása.

Házi feladat hétvégén, de a

szülővel történő megállapodás

után hétköznap is adható.

Alapvető feladatunk a kiemelt figyelmet igénylő tanulók fejlesztése Az értékközvetítő és képességfejlesztő program

mind a hátrányos helyzetű, lemaradó gyermekek felzárkóztatására, mind a tehetségek kellő terhelésére, fejlesztésére figyelmet fordít.

Azt valljuk,

tevékenységből

hogy a

kell késztetni

.

minden gyermeket minden neki megfelelő tempójú tanulásra

Lehetővé kell tenni, hogy a számára

legnagyobb teljesítményt

tevékenységből, akár néptáncról, akár matematika vagy kémia tanulásáról van szó.

érhesse el lehetséges

minden

Munkánk során kiemelten kezeljük



a sajátos nevelési igényű;



a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő;



a kiemelten tehetséges;



a hátrányos és a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók egyéni fejlesztését .

  

Sajátos nevelési igényű tanulók:

nevelése, oktatása a többi tanulóval együtt,

integrált formában folyik.

a tanítási órákon túl / a szakvéleményben foglaltak alapján, gyógypedagógus

vezetésével egyéni fejlesztési terv alapján terápiás fejlesztő foglalkozásokon vesznek részt.

Iskolánk igénybe veszi az illetékes pedagógiai szakszolgálati, illetve pedagógiai-szakmai

szolgáltatást nyújtó intézmények

szolgáltatásait.

Hogyan tanítunk?

A tanítási-tanulási folyamat:



A tanulás állapotváltozás,



Differenciálás, egyéni fejlesztés, alapja a tanulók egyéni képességeinek, fejlettségének , ismereteinek figyelembe vétele ; valamint különféle egyéni fejlesztő módszerek és szervezeti formák alkalmazása a tanítási folyamatban



Tevékenykedtetés, nem tanári előadás.

Hogyan tanítunk?

Fontos a tanító nevelési stílusa: Együttműködő, a gyermek tudásából kiinduló fejlesztő magatartás.

 

Az iskolában tanuljon, otthon gyakoroljon.

Házi feladat hétköznap is: akinek szükséges a gyakorlás, egyéni feladatadás.

Fontos a szülő együttműködése, együtt tanuljon a gyermekkel!

Tanulásszervezési módszerek

     Differenciált osztálymunka – egyéni fejlesztés Kooperatív oktatási módszer, együttműködés, közös feladatok, egymás segítése Csoportmunka, képességcsoportok vagy érdeklődés szerinti csoportok létrehozása Páros munka,

Frontális munka

Tanulásszervezési módszerek

 Projektoktatás: Tárgy, modell, játék készítése: olvasónapló - Írásmű, újság: iskolaújság szerkesztés, versírás, novellaírás, iskolarádió – Színpadi előadás, filmfelvétel, kiállítás: diákok és tanárok által előadott színpadi mű.

–

Rendezvény, kirándulás: egy-egy meglátogatott épület, intézmény bemutatása.

– Nyilvános vita, tárgyalás

Emelt óraszámú képzésről 2012/13-as tanévben vezettük be

   

Általános képzést nyújtó osztály, Anyanyelvi emelt óraszámú, Ének-zene emelt óraszámú, (a Szőnyi Erzsébet Zeneiskola tanáraival együttműködési megállapodás keretében) Természettudományos-matematikai emelt óraszámú képzés

Tantárgy ÁLTALÁNOS Magyar nyelv és irodalom 1. évf.

8 2. évf.

7 3. évf.

7 4. évf.

6 5. évf.

4 6. évf.

4 Matematika Osztályfőnöki 5 5 5 5 5 1 4 1 Erkölcstan, önismeret Idegen nyelv 1 1 2 b 1 2 b 1 3 b 1 3 b 1 3 b 2 2 Tört. társ. és állampolgári Környezetismeret Emberismeret Természetismeret Biológia-egészségtan Fizika Kémia Földrajz Informatika Életvitel és gyakorlat 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 b 2 1 b 2 1 1 1 b Technika, életvitel és gyakorlat Ének-zene Vizuális kultúra Hon- és népismeret Tánc Testnevelés és sport Bábozás Néprajz Sakk Kötelező órák Szabadidő Tanulószoba Összesen 2 2 1 4 1 27 10 3 40 2 2 1 4 1 27 10 3 40 2 2 1 4 1 27 10 3 40 2 2 5 1 29 5 6 40 1 1 1 1 5 29 5 6 40 b 1 1 1 5 29 5 6 40 b 1 1 1 31 5 4 40 2 2 2 1 1 5 1 3 2 4 4 1 7. évf.

1b 1b b 1 3 2 4 4 1 8. évf.

1b 1b b b b 2 2 2 2 1 1 1 5 31 5 4 40 b

Tantárgy ANYANYELV Magyar nyelv és irodalom 1. évf.

9 Matematika Osztályfőnöki Erkölcstan, önismeret Idegen nyelv Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek Környezetismeret Természetismeret Biológia-egészségtan Fizika Kémia Földrajz Informatika Életvitel és gyakorlat 4 1 1 1 Technika, életvitel és gyakorlat Ének-zene Vizuális kultúra Tánc Testnevelés és sport Bábozás Néprajz Dráma és tánc Dráma Szövegértelmezés Kötelező órák Szabadidő Tanulószoba 27 10 3 Összesen 40 2 2 1 4 1 1 1 27 10 3 40 2 2 1 4 1 2. évf.

7 4 1 2 1 b 3. évf.

7 4 1 2 1 b 4. évf.

6 4 1 3 b 5. évf.

5 4 1 1 3 b 2 1 2 6. évf.

6 4 1 1 3 b 2 2 1 1 27 10 3 40 2 2 1 4 1 1 1 1 2 2 5 1 1 1 29 5 6 40 b 1 29 5 6 40 1 1 1 5 1 1 b b 1 1 1 1 5 1 29 5 6 40 b b 1 31 5 4 40 2 1 1 1 1 1 1 1 5 4 1 1 3 7. évf.

5 1b 1b b 2 4 1 1 3 8. évf.

5 1b 1b b 2 b b 1b 31 5 4 40 1 2 2 2 1 1 1 5 b

Tantárgy ÉNEK- ZENE Magyar nyelv és irodalom Matematika Osztályfőnöki Erkölcstan, önismeret Idegen nyelv Történelem, társ. és államp.

Környezetismeret Természetismeret Biológia-egészségtan Fizika Kémia Földrajz Informatika Életvitel és gyakorlat 1. évf.

8 5 1 1 1 Technika, életv. és gyak. Ének-zene Vizuális kultúra Hon- és népismeret Tánc Testnevelés és sport Néprajz Szolfézs Énekkar, kórus Kötelező órák Szabadidő Tanulószoba 3 2 1 4 1 27 10 3 Összesen 40 3 2 1 4 1 27 10 3 40 2. évf.

7 4 1 2 1 b 3. évf.

7 4 1 2 1 b 4. évf.

6 4 1 3 b 5. évf.

4 4 1 1 3 2 b 1 2 6. évf.

4 4 1 1 3 2 b 2 4 1 1 3 2 7. évf.

4 1b 1b b 4 1 1 3 2 8. évf.

4 1b 1b b 1 1 1 1 b 1 b 1 1 b 2 2 1 1 1 b 2 1 2 2 1 b 3 2 1 4 1 27 10 3 40 3 2 1 4 1 1 29 5 6 40 1 2 1 1 5 1 29 5 6 40 b 1 2 1 5 1 29 5 6 40 b 1 2 1 5 31 5 4 40 b 2 1 5 31 5 4 40

Együttműködés a Szőnyi Erzsébet Zeneiskolával

Akik

harmadik évfolyamtól

szeretnének választani,

hangszeres oktatást második

jelentkezhetnek

évfolyamtól

szabadidőben tudunk biztosítani.

szolfézs órára heti 1 alkalommal

, amit a A

szolfézs órákat

tanárai tartják amivel a tanulók

végén

a Szőnyi Erzsébet Zeneiskola , a zeneiskolai tanterv szerint.

szolfézs órákért a zeneiskola tagdíjat szed, zeneiskolai tagságot kapnak zeneiskolai bizonyítványt kapnak.

,

A év

Alkalmassági vizsga az ének-zenei emelt óraszámú osztályban

 Intézményünk az ének-zene emelt óraszámú oktatásra jelentkező tanulók körében

alkalmassági vizsgát

szervez.

  Az alkalmassági vizsgára azokat a gyermekeket hívjuk be, akiknek

a szülei előre jelzik, hogy a mi iskolánk első évfolyamának ének-zenei osztályába szeretnék gyermeküket beíratni. Jelentkezési lap a HONLAPUNKON

TERMTUD. -MATEMATIKA Magyar nyelv és irodalom Matematika Osztályfőnöki Erkölcstan, önismeret Idegen nyelv Történelem, társadalmi és álL.

Környezetismeret Emberismeret Természetismeret Biológia-egészségtan Fizika Kémia Földrajz Informatika Életvitel és gyakorlat Technika, életvitel és gyakorlat Ének-zene Vizuális kultúra Dráma és tánc Tánc Testnevelés és sport Sakk Kötelező órák Szabadidő Tanulószoba Összesen 1. évf.

8 6 1 1 0,5 1 2 2 1 4 0,5 27 10 3 40 27 10 3 40 2 2 1 4 2. évf.

7 5 1 2 b 3. évf.

7 5 1 2 b 4. évf.

6 6 1 3 b 5. évf.

4 6 1 1 3 2 b 6. évf.

4 6 1 1 3 2 b 7. évf.

4 é 4 1 1 3 2 b 8. évf.

4 é 4,5 1 1 3 2 b 2 2 2 2 2 1 1 1 1 b 1 b 1 1 b 2 2 2 1 1 b 1,5 2 2 2 1 b 27 10 3 40 2 2 1 4 2 2 5 29 5 6 40 29 5 6 40 1 1 1 1 5 b 1 1 1 5 29 5 6 40 b 5 31 5 4 40 1 1 1 b 1 1 5 31 5 4 40

Osztályfőnökök

1. Anyanyelvi emelt óraszámú osztályban: Farkas Andrea 2. Ének-zene emelt szintű osztályban: Aszódiné Kovács Mária 3. Természettudományos-matematika: Göttliné Orosz Ágnes 4. Általános tantervű osztályban: Horváth Györgyi

Szakkörök

      

Sport foglalkozások:

(tanítás után)

JÁTÉKOS GYERMEKTORNA 1-4. osztály KOSÁRLABDA alsóban, felsőben ÚSZÁS JUDO TOLLASLABDA RG VÍVÁS 3. osztálytól minden korosztály számára alsó tagozaton 1-4. osztály, 1. osztálytól

Szakkörök

      

Kézműves szakkör, Matematika szakkör, Tánc foglalkozások, Sakk szakkör, Néprajz szakkör

4. osztályban

, Dráma szakkör

4. osztályban,

Informatika szakkör

4. osztályban

Versenyek és eredmények

 

Iskolai versenyeink Bölcs Bagoly matematikai verseny, Helyesírás, nyelvhelyességi verseny,

  

Szépkiejtési verseny, Szépírás, füzetvezetési verseny, Vers és prózamondó verseny,



Komplex verseny: természetismeret, matematika, magyar, dráma

Alsó tagozat versenyeredmények

Kenguru Országos Matematika Verseny (elmúlt tanévben) 3. évfolyam 1. helyezett, Bolyai Matematika Csapatverseny 3. évfolyam megyei 12.

hely, 4. évfolyam megyei 8.

hely Kockakobak Verseny országos döntő: 3. osztály 5.

helyezés 4. osztály 7.

helyezés Zrínyi Ilona Matematikaverseny 2. évfolyam megyei első 10 között

Alsó tagozat versenyeredmények

 

Bolyai Anyanyelv Csapatverseny 3. évfolyam megyei 15.

hely, 4. évfolyam megyei : 10.

hely, Bolyai Természettudományi Csapatverseny 3. évfolyam megyei 12.

hely, 4. évfolyam megyei első 10 között



Játékos Sportverseny tavaly országos 5. hely Úszás Diákolimpia – váltó alsós csapatunk országos 5. hely

BEIRATKOZÁS

IDŐPONTJA: 2015. április 16. (csütörtök) 8.00 órától 19.00 óráig, 2015. április 17. (péntek) 8.00 órától 18.00 óráig, HELYSZÍN: Az iskola földszinti osztálytermei, „Tanköteles gyermekét a szülő köteles a lakóhelye, ennek hiányában tartózkodási helye szerinti illetékes vagy a választott iskola első évfolyamára beíratni.”

BEIRATKOZÁS

Az általános iskola köteles felvenni, átvenni azt a tanköteles tanulót, aki életvitelszerűen az általános iskola körzetében lakik.

A tanköteles korba lépő gyermeket a szülő április 1-je és április 30-a között - köteles beíratni a lakóhelye szerint illetékes vagy

a választott iskola első évfolyamára.

Amennyiben a választott iskola igazgatója a gyermek felvételét elutasító döntést hoz, a szülő a gyermekét a döntés jogerőre emelkedését követő öt napon belül köteles beíratni a

kötelező felvételt biztosító iskola első évfolyamára.

BEIRATKOZÁS

 

A gyermek személyazonosítására alkalmas, a gyermek nevére kiállított személyi azonosító és a lakcímet igazoló hatósági igazolványt, és az iskolába lépéshez szükséges fejlettség elérését tanúsító igazolást kell bemutatni.

A felvételről első fokon az iskola igazgatója dönt, elutasítás esetén fenntartó hivatott a felülbírálati kérelmet elbírálni.

Szükséges dokumentumok

     

A gyermek és a szülő lakcímkártyája, a gyermek születési anyakönyvi kivonata, óvodai szakvélemény, 5 éves korban készült státuszlap, nevelési tanácsadó vagy szakértői bizottság által kiadott szakvélemény , a gyermek TAJ-kártyáját.

Köszönöm a figyelmet!