Transcript Skolu monitoringa sistēma – ceļš uz visaptverošu kvalitātes vadību.

Skolu monitoringa sistēma – ceļš
uz visaptverošu kvalitātes vadību.
Imants Mednis, Rīgas Domes IKSD
Līna Dzene, Dynamic University
Konference „Informācijas tehnoloģijas izglītības attīstībai”
2013.gada 15.marts
Darba kārtība
• Skolu kvalitātes monitorings;
• Visaptveroša kvalitātes vadība;
• Kvalitātes monitoringa sistēma un tās koncepcija;
• Indikatoru tematiskie bloki (+ daži piemēri);
• Attīstības ceļš: nākotnes perspektīvas un ieguvumi;
• Diskusija.
Skolu kvalitātes
monitorings
Viedokļi par izglītības kvalitātes mērīšanu:
• Kas ir izglītības kvalitāte?
• Mācību sasniegumu loma;
• Akreditācija kā skolu kvalitātes novērtēšanas
instruments;
• Prasmes pašiem novērtēt savu sniegumu.
Skolu kvalitātes
monitorings
• Izglītības kvalitāte – skolu kvalitāte;
• Kāpēc skolu kvalitāte ir svarīga;
• Rīgas skolu tīkla nozīme.
Skolu kvalitātes
monitorings
• Vienota monitoringa un pārvaldības sistēma;
• IKT nozīme;
• Efektīvāka sabiedrības iesaiste;
• Operatīva un daudzdimensionāla datu analīze.
Izglītības kvalitāte
Ko vērtēt?
ISO
Indikatori
CAF
Kvalitātes
monitoringa rīki
Kvalitātes
standarti
TQM
Kas ir
KVALITĀTE?
EFQM
Kādēļ vērtēt?
Kvalitātes vadība
Dati, dati, dati
Kvalitātes
vērtēšana
Kvalitātes vadības
sistēmas/modeļi
Visaptveroša kvalitātes vadība
Monitorings:
daļa no un solis uz visaptverošu
kvalitātes vadību
Visaptveroša kvalitātes
vadība
Sistēma, kurā tiek vērtēts:
Ieguldījums
Process
Rezultāts
Kvalitātes vadības modeļi
Vispārizglītojošo skolu kvalitātes
monitoringa sistēma (KMS)
KMS definīcija
Daudz dimensionāla datu
analīzes struktūra, kas sniedz
iespēju jebkuram operatīvi
analizēt informāciju.
Kam paredzēta KMS
PEDAGOGI
SABIEDRĪBA
IZGLĪTĪBAS
IESTĀŽU
VADĪBA UN
ADMINISTRĀCIJA
SKOLĒNI UN
VIŅU VECĀKI
VALSTS UN
PAŠVALDĪBAS
INSTITŪCIJAS
KMS Funkcijas
• Nodrošināt:
– Integrētu kvalitātes monitoringu;
– Iespēju veikt mērījumus pēc saviem kritērijiem;
– Iespēju veikt salīdzinājumu;
• Paaugstināt mācību procesa caurspīdīgumu.
KMS koncepcijas izstrāde
Fokusa grupas
Intervijas
Ārvalstu prakse
Indikatori
KMS koncepcija
Fokusa grupas
Skolu direktori
Pedagogi
Vecāki
KMS
Rekomendācijas no
pedagogiem
Atrašanās vieta, tips,
specializācija
Skolotāju algas
Atsauksmes no
vecākiem
Atrašanās vieta, tips,
specializācija
Skolas absolventi
Personāla aktivitātes
Skolas budžets
Pedagogu noslodze
IKT nodrošinājums
Olimpiāžu rezultāti
Skolēnu pašpārvalde
Starpkultūru
aktivitātes
CE rezultāti
Vadības un pedagogu
profils
Interešu izglītība
Skolēnu skaits
Mācību materiāli
Mācību rezultāti
Atbalsta personāls
Skolas vide un klimats
Kopējie
Vecāku unikālie
Direktoru unikālie
Pedagogu unikālie
Eksepertu intervijas
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Ivars Balamovskis, RD IKSD Izglītības pārvaldes priekšnieks – departamenta direktora vietnieks;
Jānis Bergmanis, RD Finanšu departamenta Grāmatvedības uzskaites pārvaldes Grāmatvedības
metodoloģijas nodaļas vadītājs, pārvaldes priekšnieka vietnieks;
Oļegs Burovs, RD Īpašuma departamenta direktors;
Normunds Grīnfelds, RD ITC Projektu pārvaldes Datu bāzu un sistēmu nodaļas vadītājs;
Modra Jansone, RD IKSD Izglītības pārvaldes vispārējās izglītības skolu nodaļas vadītāja;
Inita Juhņēviča, Izglītības kvalitātes valsts dienesta vadītāja;
Uldis Lagzda, RD IKSD Administratīvās pārvaldes Informācijas un analīzes nodaļas datu bāzu galvenais
speciālists;
Lāsma Lancmane, RD IKSD Administratīvās pārvaldes priekšniece;
Eva Martinsone, RD ITC Projektu pārvaldes Projektu izstrādes nodaļas projektu vadītāja – nodaļas vadītāja
vietniece;
Imants Mednis, RD IKSD Izglītības pārvaldes vispārējās izglītības skolu nodaļas vadītāja vietnieks;
Signe Neimane, Rīgas Izglītības un informatīvi metodiskā centra direktore;
Mārtiņš Plīkšs, RD ITC Projektu pārvaldes Projektu izstrādes nodaļas vadītāja pienākumu izpildītājs;
Baiba Vārna, RD IKSD Sporta un jaunatnes pārvaldes Jaunatnes nodaļas galvenā speciāliste;
Zaiga Zommere, RD IKSD Finanšu pārvaldes Finanšu plānošanas nodaļas vadītāja – pārvaldes priekšnieka
vietniece;
Valentīns Žemaitis, RD IKSD Administratīvās pārvaldes Informācijas un analīzes nodaļas IT projektu vadītājs.
Ārvalstu prakse
• ASV, Kanāda, Lielbritānija, Portugāle, Somija;
• Publikācijas:
Indikatoru tematiskie
bloki
Skolas personāls un
pedagogi
Skolēni un viņu
sasniegumi
Mācību iestādes
parametri
1.
Darbinieku skaits
1.
Skolēnu skaits
1.
Skolas tēls un profils
2.
Vadības un
2.
CE rezultāti
2.
Skolas aprīkojums
pedagogu profils
3.
Olimpiāžu rezultāti
3.
Atbalsta mehānismi
3.
Pedagogu noslodze
4.
Skolēnu atbirums un
4.
Personāla aktivitātes
5.
Apmierinātības
nesekmība
5.
mērījumi
6.
skolēniem
4.
Rezultātu izaugsmes
Starptautiskās
aktivitātes
dinamika
5.
Skolas vide un klimats
Skolas absolventi
6.
Interešu izglītība
7.
Skolas finanšu rādītāji
Kā tas tiks paveikts?
Praktiski piemēri
• Q-Cube piemērs
Ieguvumi no KMS
•Plānveidīga
izglītības iestāžu
attīstība.
•Informācija par
pašvaldības
veiktajiem
ieguldījumiem
skolās.
•Rīki un informācija
savas skolas
snieguma
novērtēšanai.
•Iespēja
pedagogiem sniegt
atgriezenisko saiti
pašvaldībai.
•...
•Objektīvi un aktuāli
dati lēmumu
pieņemšanai.
LABUMS
SABIEDRĪBAI
LABUMS
PAŠVALDĪBAI
•Daudzpusīgas
analīzes iespējas.
•...
LABUMS
IZGLĪTĪBAS
IESTĀDĒM
LABUMS
VECĀKIEM
•Iespēja uzzināt
detalizētu informāciju
par skolu.
•Iespēja sniegt korektu
atgriezenisko saiti.
•...
Attīstības ceļš
• No monitoringa uz kvalitātes vadību;
• Sasaiste ar skolu attīstības plāniem,
pašnovērtējuma procesu;
• Tālāka funkcionalitātes attīstīšana;
• Kritēriju, indikatoru izvērtēšana un pilnveide.
JAUTĀJUMI UN ATBILDES.
DISKUSIJA.