济南的冬天

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Transcript 济南的冬天

济 南 的 冬 天
Aben Studio
2004.9
济南的“市树”(柳)
和“市花”(荷花)
冬天是什么样?
Aben Studio
济南的冬天-内容
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学习目标及要求
背景知识
知识讲解
课堂练习
本讲小结
课后作业
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济南的冬天-学习目标
1、掌握写景抒情散文的阅读方法
2、掌握景物描写的方法
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济南的冬天-学习要求
1. 学习本文抓住济南的冬天“温晴”的
特点来写景的方法,领会文章融情于
景,情景交融的写作特色。
2. 通过朗读,揣摩,体会文章准确生动、
清新朴实的写景语言,体会作者对济
南冬天对大自然的赞美之情。
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济南的冬天-课文预习
1、请结合注释和自己查阅的资料介绍济南、
老舍及作品。
2、给下列加点字注音:
着落 贮蓄 澄清
髻 暖和 水藻
3、解词 :
响晴
澄清
空灵
贮蓄
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济南的冬天-阅读方法
写景抒情散文的阅读方法
“三问”:
– 写什么景?
– 抒什么情?
– 怎样写景抒情?
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背景知识
• 济南市简介
济南市是山东省省,会位于中国东部沿海,属于
暖温带大陆性季风气候区,四季分明,日照充分
• 作者简介
老舍(1899-1966),现代著名作家,人民艺术家。
原名舒庆春,字舍予,满族人。生于北京一个城
市贫民家庭。代表作《骆驼祥子》、话剧《茶馆》
等,他的作品收集在《老舍文集》中。本文约写
于1930—1931年间,是作者在济南齐鲁大学任教
时写的。
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济南的冬天-课文诵读
思考下列问题:
1、济南的冬天总的特点是什么?
2、文中具体描写了哪些景物?可以概括成
哪几幅图画?
3、作者是怎样展开对景物描写的?
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济南的冬天-作者的描写手法
1、温情
2、阳光下的小山(或阳光下济南全景)
小雪后的小山
济南冬天的水
3、从第二段开始展开对济南冬天景物的描写。
具体方法是?
用“设若单单是有阳光,那也不算出奇”这个重
要的过度句,转到对冬天山、水的描写。
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济南的冬天-知识讲解(1)
全文分为两大部分:
1. 第一部分(第一自然段)通过对比突出济
南的冬天的特点。
2. 第二部分(第二至第五自然段)具体描绘
济南冬天的美景。
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济南的冬天-第一部分(第一自然段)
1、写了什么?怎样写?
济南的天气。对比写法
2、抒了什么情?怎样抒?
赞美济南是个宝地。直抒胸臆
3、用对比有什么作用?
突出济南冬天特点:温晴以“奇迹”“怪事”
引出“宝地”
4、对比来自哪?
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作者的亲身感受
济南的冬天-对比手法
作者运用了三组对比:
1. 济南的冬天与北平的冬天比较
北平的冬天搅天风雪<->而济南的冬天没有风声
2. 济南的冬天与伦敦的冬天比较
伦敦的冬天云遮雾笼<->而济南的冬天温暖响晴
3. 济南的冬天与热带地方比较
热带地方的冬天日光永远火毒响亮<->而济南的冬
天温晴舒适
比较的结果是:
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济南的冬天-知识讲解(3)
1.朗读第2自然段,想想,文章怎样转入
写阳光朗照下的山景。
用过渡句“设若单单是有阳光,那也算不了
出奇”,转到写冬天的山。
2.济南的这些小山有什么地理特征?
小山把整个济南围了个圈儿,只有北边缺着
点口儿,写出济南小山围城的地理环境。
3.作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可
爱?
用比喻、拟人手法及从人们的感受三个方面
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济南的冬天-知识讲解(4)
• 第3自然段,文章按怎样的顺序描写雪
后的山景?
按照空间顺序,从山上、山尖至山坡、山腰,有
层次地写出秀美的山景
• “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在
何处?
(l)妙在雪光、雪色;(2)妙在雪态
• 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景?
(l)比喻 (2)拟人
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济南的冬天-知识讲解(5)
• 第4自然段:怎样写城外的远山
“狭窄” ↔ “宽敞”
“卧”
“水墨画”
• 第5自然段:写济南冬天的水有什么特点
水的绿
水的清、亮
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本讲小节
• 布局谋篇:层次井然
• 标题:“济南的冬天” 表明所写时间、
地点的范围
• 先写: 济南冬天的天气,三组对比 主线
• 再写:济南冬天的山景和水景
• 结束语:这就是冬天的济南 呼应点题
• 比喻和拟人的写法
• 情景交融
• 词语的选用
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无风(与北平比)
总写-济南的冬天
响晴(与伦敦比)
宝地(暖和安适)
温晴(与热带比)
地形(小山、围、圈儿、摇篮)
小雪后
山
分
写
景色
村
秀气
阳光下
在山坡上卧着
屋顶上卧着雪
小水墨画
不结冰
水
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冒热气
水藻绿
柳照影
空灵的蓝水晶
冬
天
的
济
南
课后作业
1. 课后练习第一、2题,第二大题。
2. 找出自己最喜欢的语句或段,摘抄到日
记本上,最好能对自己喜欢的语句做点
点评。
3. 口头作文:你到没到过一个与众不同的
地方,是否有一些特别的感受?说出来
让大家与你共享。
4. 仿照课文,写作《校园的冬天》
Aben Studio
谢谢!
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