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La Révolution française et ses
conséquences (1789 – 1815)
* Quels sont les moments importants de la Révolution qui font
passer les Français du statut de sujet à celui de citoyen ?
Leçon 1: Les grandes phases de la Révolution
française.
Comment les monnaies utilisées pendant cette période peuventelles nous aider à comprendre les moments forts de la période
révolutionnaire ?
A) Les grandes phases de la Révolution.
• Utilise ta fiche d’activité et la suite du
diaporama pour compléter les colonnes
voulues.
Pièce n°1
• Avers :
Traduction de
l’inscription : « Louis
par la grâce de Dieu,
roi des Francs et de
Navarre »
• Revers :
« le Christ règne, vainc
et commande »
TABLEAU
Pièce n°2
TABLEAU
Pièce n°3
TABLEAU
Pièce n°4
TABLEAU
Mais comment est-on passé d’un régime à un autre ?
B) Le passage d’un régime à un autre.
• Regarde les extraits vidéo suivants, essaie de les nommer et de les dater en
utilisant la frise chronologique figurant sur ta fiche: tu pourras ainsi
compléter les cases « événement déclencheur ».
• Extrait n°1
• Extrait n°2
• Correction du tableau
• Résumé
• Extrait n°3
• Extrait n°4
• Correction du tableau
• Résumé
• Extrait n°5
• Correction du tableau
• Résumé
Leçon 2: Le peuple, un acteur majeur de la Révolution.
• Avant d’effectuer le travail de groupe sur les 3 tableaux,
effectue quelques recherches sur l’auteur de ces 3 œuvres,
le peintre Jacques Louis David.
Date et Lieu de naissance:
Origine sociale :
(Qui étaient ses parents ? A quels ordre appartenaient-ils ?)
Formation :
(études, voyages,…)
1789-1792
(quelle part prend-t-il aux évènements révolutionnaires ?)
1792-1800
(quelle part prend-t-il aux évènements révolutionnaires ?)
1800-1815
(quelle part prend-t-il aux évènements révolutionnaires ?)
Les dernières années de sa vie :
Fiche n°1
A) Un peuple sujet qui devient un peuple de citoyens.
En promettant de donner à la France une Constitution (= texte
qui définit les droits des citoyens et l’organisation de
pouvoirs), puis en prenant la Bastille, le peuple français met
fin au pouvoir arbitraire du roi.
Suite à l’abolition des privilèges (4 Août 1789) et à la
déclaration des droits de l’Homme et du citoyen (26 Août
1789), les Français deviennent des citoyens égaux en droits:
la loi devient la même pour tous et chacun paie des impôts.
Fiche n°2
B) La violence politique et ses excès.
Pour sauvegarder la République à tout prix, les
révolutionnaires organisent la Terreur. Toutes les personnes
suspectes de soutenir le roi sont arrêtées, exécutées ou
guillotinées: c’est le cas des Girondins et des Vendéens.
Cette violence, organisée par les Montagnards (= groupe de
députés qui siège en haut de la Convention) se retourne
parfois contre eux (ex: Marat). Robespierre qui dirige cette
Terreur avec son Comité de Salut Public finira lui aussi par
être exécuté en 1794 alors que toutes les menaces ont été
éliminées.
Fiche n°3
C) Un retour du pouvoir monarchique ?
Après son coup d’état et la mise en place du Consulat,
Napoléon Bonaparte concentre rapidement tous les pouvoirs.
En 1804, il se fait proclamer Empereur des Français: il
gouverne alors comme un monarque absolu.
Leçon 3: La naissance d’une Nation dans une France
nouvelle.
A) La naissance d’une Nation.
•
Utilise ta fiche d’activités sur les chants révolutionnaires et complète ton tableau
pour comparer ces deux chansons.
La Carmagnole (cliquer pour écouter) 1792
Refrain : Dansons la Carmagnole,
Vive le son, vive le son.
Dansons la Carmagnole,
Vive le son du canon !
Le patriote a pour amis (bis)
Tous les bonnes gens du pays (bis)
Mais ils se soutiendront
Tous au son des canons.
Refrain
L’aristocrate a pour amis (bis)
Tous les royalist’s à Paris, (bis)
Ils vous les soutiendront
Tout comm’ de vrais poltrons.
Refrain
Amis, restons toujours unis, (bis)
Ne craignons pas nos ennemis.
(bis)
S’ils vienn’nt nous attaquer,
Nous les ferons sauter.
Refrain
Oui, je suis sans-culotte, moi, (bis)
En dépit des amis du roi, (bis)
Vive les Marseillais,
Les Bretons et nos lois.
Refrain
Oui, nous nous souviendrons
toujours (bis)
Des sans-culottes des faubourgs.
(bis)
A leur santé buvons.
Vivent ces bons lurons.
La Marseillaise (cliquer pour écouter) 1792
Allons enfants de la Patrie,
Le jour de gloire est arrivé !
Contre nous de la tyrannie,
L'étendard sanglant est levé, (bis)
Entendez-vous dans les
campagnes
Mugir ces féroces soldats ?
Ils viennent jusque dans vos bras
Égorger vos fils, vos compagnes !
Refrain : Aux armes, citoyens
Formez vos bataillons
Marchons, marchons !
Qu'un sang impur
Abreuve nos sillons !
C.2 :Que veut cette horde
d'esclaves,
De traîtres, de rois conjurés ?
Pour qui ces ignobles entraves,
Ces fers dès longtemps préparés ?
(bis)
Français, pour nous, ah ! quel
outrage
Quels transports il doit exciter !
C'est nous qu'on ose méditer
De rendre à l'antique esclavage !
Refrain
C.6 :Amour sacré de la Patrie,
Conduis, soutiens nos bras
vengeurs
Liberté, Liberté chérie,
Combats avec tes défenseurs !
(bis)
Sous nos drapeaux que la victoire
Accoure à tes mâles accents,
Que tes ennemis expirants
Voient ton triomphe et notre gloire !
Correction
La Carmagnole (1792)
Qui chante ?
Relevez les expressions qui les
désignent.
« Le patriote »
« Amis »
« sans-culotte »
Qui sont les ennemis ?
« L’aristocrate »
« Les amis du roi »
Pourquoi sont-ils des ennemis ?
La fin de l’Ancien Régime et des
privilèges
Quelles sont les valeurs défendues ? L’égalité
Comment qualifier le registre de
langue utilisé ?
Familier
Quelle est la place accordée au
peuple parisien ?
Une place centrale
• L’année 1792 marque une rupture irréversible avec l’Ancien
régime. Le peuple prend une place centrale dans la
République qui vient de naître. Mais les sans-culottes
(révolutionnaires parisiens hostiles au roi) utiliseront la
violence pour faire respecter leurs idées (« le canon »): ils
ont un rôle majeur dans la mise en place de la Terreur.
• La Révolution met aussi fin à la société d’ordres avec
l’abolition des privilèges: les terres et les biens de la
noblesse et du clergé sont confisqués et vendus, ce qui
profite souvent à la bourgeoisie.
Correction
La Marseillaise (1792)
Qui chante ?
Relevez les expressions qui les
désignent.
« Citoyens »
« Enfants de la Patrie »
« Français »
Qui sont les ennemis ?
« la tyrannie »
« esclaves, traitres, rois conjurés »
Pourquoi sont-ils des ennemis ?
La coalition des monarchies
étrangères
Quelles sont les valeurs défendues ? La liberté
Comment qualifier le registre de
langue utilisé ?
Soutenu
Quelle est la place accordée au
peuple parisien ?
Il disparaît pour laisser place à la
Nation.
• Un sentiment national s’est forgé au cours de la Révolution.
Les citoyens souhaitent une société plus égalitaire et dans
laquelle les libertés ont une place importante: liberté
d’expression avec la presse, droit à la propriété, liberté de
culte…
• Cette nation est prête à défendre son pays lors de guerres.
B) Des changements irréversibles ?
• Clique ici et note les changements observés sur la carte.
La France des
généralités en
1789.
Dans quels autres domaines voit-on des changements importants ?
Qui met en place ces mesures ? Pour quelles raisons selon toi ?
• La période révolutionnaire donne un nouveau visage à la
France: le territoire est divisé en départements (1790) pour
faire oublier l’ancien découpage associé à l’Ancien Régime.
• Sous le Consulat, Napoléon met en place de nombreuses
mesures:
- En 1801, le Concordat reconnait la religion catholique et
apaise ainsi les conflits.
- Il nomme des préfets, représentants l’Etat, dans chaque
département.
- Il créé les lycées pour former les futurs fonctionnaires (1802)
et la légion d’honneur pour récompenser les services rendus
à l’Etat (1802).
- Une nouvelle monnaie est mise en place, le Franc, pour
redonner une puissance financière au pays.
- Le code civil (1804) garantit les libertés et les droits de
chacun.