Transcript Kaip aš organizuoju eTwinning veiklą mokykloje

Tarptautiniai projektai: mada
ar būtinybė
Antanida Likšienė
Šėtos vidurinės mokyklos direktorė,
Edukologijos magistrė
Tikslas
• Atskleisti dalyvavimo tarptautinėse ES
programose reikšmę, galimybes, naudą
• Mokyklai,
• Mokiniui,
• Mokytojui
Uždaviniai
Siekiamos kompetencijos
• Lisabonos strategijos ir Bolonijos proceso
keliamų uždavinių mokykloms suvokimas.
• Susipažinimas su ES Komisijos įsteigtomis
bendradarbiavimo programomis ir
dalyvavimo jose galimybėmis ir nauda.
• Susipažinimas su ES Struktūrinių fondų
galimybėmis.
• Informacijos paieška internetu.
• Praktinis darbas.
Kas lemia dėmesį tarptautiniam
bendradarbiavimui
• Lisabonos strategija. 2000 m.
• Bolonijos proceso deklaracija “Europos
aukštojo mokslo erdvė” 1999m.
• Strateginiai Lietuvos Respublikos
dokumentai
Bolonijos proceso veiklos kryptys
Bolonijos deklaracija “Europos aukštojo mokslo erdvė (1999)
Pagrindiniai teiginiai:
1. Diegti lengvai suprantamų ir palyginamų laipsnių sistemą
2. Diegti aukštojo mokslo sistemas grindžiamas dviem ciklais
3. Diegti kreditų sistemą
4. Skatinti mobilumą
5. Skatinti europinį bendradarbiavimą užtikrinant kokybę
6. Skatinti europinę dimensiją aukštąjame moksle
Kaip tai susiję su mokykla?
• Bolonijos proceso deklaracija- dokumentas apie vieningą
Europos mokslo erdvę, kurioje gyventi, mokytis ir
studijuoti turi būti pasirengę mūsų mokiniai.
• Mokiniai turi būti konkurencingi Europos erdvėje.
• Tam būtina:
• Komunikavimas užsienio kalba
• IKT
• Bendrieji gebėjimai
Strateginių švietimo dokumentų datos
3
Lisabonos strategija priimta 2000 m.
Valstybės ilgalaikės raidos strategija patvirtinta 2002 m.
Valstybinės švietimo strategijos 2003-2012 m. nuostatos patvirtintos 2003 m.
Lisabonos strategijos kelios pagrindinės
nuostatos
Stiprinti visuomenės kūrybines galias...
• Didinti žmonių užimtumą...
• Didinti ūkio konkurencingumą...
• Mažinti skurdą...
• Mažinti socialinę atskirtį...
Valstybės ilgalaikės raidos strategijos
pagrindinės nuostatos
• Išskiriami trys prioritetai:
Žinių visuomenė
Saugi visuomenė
Konkurencinga ekonomika
Žinių visuomenė
• Mokymasis visą gyvenimą.
• Bendrieji gebėjimai, lemiantys karjerą ir
sėkmę.
• IKT. Informacinė visuomenė.
• Užsienio kalbos.
Kaip tai susiję su mokykla?
• Mokykla turi ugdyti piliečius žinių
visuomenėje galinčius sėkmingai dirbti ir
mokytis visą gyvenimą.
Mokykla XXI amžiuje patiria
naujus iššūkius
• Globaliu- pasauliniu aspektu:
Mokymasis visą gyvenimą
Informacinė visuomenė
• Europiniu aspektu:
Multikultūriškumas
Demokratiškumas
• Nacionaliniu aspektu:
Konkurencingumas
Raštingumas
Sąvokų kaita XXI amžiuje
• Raštingumas:
• Gebėjimas taisyklingai kalbėti ir rašyti gimtąja
kalba.
• Raštingumas užsienio kalba.
• Matematinis raštingumas.
• Informacinis raštingumas.
• Kompiuterinis raštingumas.
• Ekologinis raštingumas.
• Etc.
Mokykla XXI amžiuje
• Mokykla ugdo gebėjimus:
surasti informaciją ir ją panaudoti;
atsirinkti informaciją ir ją kritiškai vertinti;
naudotis naujosiomis technologijomis;
dirbti bendradarbiaujant.
prioritetas teikiamas ne žinioms, o bendriesiems
gebėjimams.
KAIP MOKYKLOJE UGDYTI
bendruosius gebėjimus,
reikalingus XXI amžiuje?
Dokumentai
• EK Lisabonos strategija (2000 m.)
• Lietuvos respublikos nacionalinė švietimo
strategija 2003-2012 m.
• Lietuvos Respublikos švietimo įstatymas
• Bendrosios programos ir išsilavinimo
standartai.
Kas padeda?
• Dalyvavimas tarptautiniuose projektuose ir
programose padeda mokiniams ir
mokytojams ugdyti/s bendruosius
gebėjimus, reikalingus XXI amžiuje.
Kaip padeda?
• Ugdo informacijos
rinkimo, kaupimo,
apdorojimo įgūdžius;
• Ugdo
bendradarbiavimo
įgūdžius
• Projekto rengimo
stadijoje
bendradarbiauja
mokiniai ir mokytojai.
• Projekto vykdymo
stadijoje
bendradarbiauja su
ES šalių mokiniais ir
mokytojais
EK programų pagalba
mokytojams
eLearning programos pagrindinė veikla
eTwinning
programa
Elektroniniai dvyniai
Kas gali dalyvauti?
• Mokytojai, mokiniai,
mokyklų vadovai,
bibliotekininkai ir kiti
pedagoginiai
darbuotojai.
• Mokinių grupės
• Mokytojų grupės
Ką reikia daryti?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Turėti projekto idėją.
Surasti draugus-partnerius ES šalyse.
Registruoti partnerystę eTwining portale.
Su mokiniais įgyvendinti projekto idėją.
Apsikeisti projektais su draugais.
Pasimokyti iš jų projekto.
Kurti naują projektą.
Projektų temos
Iš 2005/06 m.m. pavyzdžių
• Įdomiausios mūsų
regiono vietos.
• ES šalių legendos
• Jaunimo gyvenimo stilius
tavo ir mano šalyje
• Nacionaliniai didvyriaiŠėta ir Decin
• Saulė mano šalyje
• Mano mokykla
Kaip tai atrodo praktiškai?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Mokyklos ugdymo turinio dalis.
PU veikla, jei dalyvauja ne visa klasė
Pamokos laikas, jei dalyvauja visa klasė
Mokytojui mokama už būrelį, kuriame vykdomas
projektas.
Mokykla turi projekto rezultatus- savąjį ir partnerio.
Rezultatais paįvairinamos pamokos
Mokiniai pradeda susirašinėti asmeniškai.
Mokytojai susirašinėja asmeniškai.
Draugaujama, ieškoma galimybių susitikti.
Koks mokytojas gali dalyvauti?
• Nebijantis naujovių, ieškantis būdų veiklai
modernizuoti, siekiantis ugdyti
bendruosius gebėjimus.
• Mokantis užsienio kalbą ir galintis dirbti su
IKT.
• Surandantis bendraminčių, kurie padėtų
išmokti tai, ko nemoka.
• Bet kurio dalyko mokytojas.
Mokiniai dalyvaudami eTwinning:
•
•
•
•
Išmoksta tikslingai veiklai panaudoti kompiuterį.
Įgyja bendravimo užsienio kalba įgūdžių.
Įgyja informacinių įgūdžių.
Išmoksta bendradarbiauti su savo draugais klasėje
ir užsienyje. Mokosi iš bendraamžių.
• Geriau suvokia savo tautinį identitetą, palyginę su
kitais.
• Suvokia Europą kaip multikultūrinę, demokratinę
erdvę. Įgyja draugų užsienyje.
• Pasirengia mokytis visą gyvenimą.
Integracija
• Tarp dalykų: integruojama informatika,
užsienio kalba ir dalykas, kuris yra projekto
tema.
• Į ugdymo turinį: mokyklos Ugdymo turinio
dalis, ugdanti bendruosius gebėjimus.
• Tarp Europos mokyklų: bendradarbiaujama su
kitos šalies mokykla, išplečiamos mokyklos
erdvės, kuriama mokykla be sienų, kuriama
XXI a. mokykla.
Ištekliai
• Materialieji:
Kompiuteriai ir internetas,
skaitmeninis fotoaparatas, skaitmeninė
vaizdo kamera.
• Žmogiškieji:
Kompetentingi mokytojai
Mokytojų laikas
Mokinių nuomonė apie eTwining
naudą
• Tobulina IKT, užsienio k. įgūdžius;
• Kai darbą vertina užsienio šalies
bendraamžiai, didėja motyvacija padaryti
gerai.
• Susipažįsta su kitos šalies kultūra.
• Atranda draugų.
• Atsiveria erdvė kūrybai ir fantazijai.
• Kartu sprendžia iškilusias problemos.
Mokytojų nuomonė epie eTwining
naudą
• Tiesioginis kontaktas su kolegomis
užsienyje skatina mokytis kalbų ir IKT.
• Susipažįstama su kitos šalies švietimo
sistemomis, darbo formomis.
• Dalinimasis patirtimi bei profesiniais
įgūdžiais suteikia daugiau pasitikėjimo ir
skatina ieškoti naujų, efektyvesnių darbo
metodų.
Nauda mokyklai
• Ugdomi mokinių bendrieji gebėjimai.
• Integruojami mokomieji dalykai.
• Efektyviai naudojamos turimos
informacinės technologijos.
• Vyksta Europos mokyklų
bendradarbiavimas. Įgyvendinama
Europos dimensija.
• Skatinamas visuminis pasaulio suvokimas.
Įrankiai
•
•
•
•
•
•
•
Darbas internete.
Svetainės: www.etwining.net
http://etwining.ipc.lt
Forumai: http://etwining.ipc.lt
Straipsniai ir komentarai el. žurnale;
http://ejournal.emokykla.lt/etwining
Paštas diskų pasikeitimams.
Europos Komisijos parama
mokykloms
Švietimo mainų paramos fondas
LLL programa
Life long learning
LLL
Mokymosi visą gyvenimą programa
Integruota programa
Comenius
Erasmus
Leonardo da Vinči
Grundtvig
LLL
Mokymosi visą gyvenimą programa
Skersinės priemonės:
1. Švietimo politikos
kūrimas
2. Kalbų mokymas
3. IKT
4. Sklaida-”Arion”
•
Jean Monnet
programa:
1. Jean Monnet
2. Europos institucijos
3. Europos asociacijos
Comenius
•
•
•
•
Comenius partnerystė
Comenius kvalifikacijos tobulinimas
Comenius asistentai
Mokyklos, norinčios priimti Comenius
asistentą
Comenius partnerystė
Dvišalės partnerystės:
• Projektai orientuoti į
mokinius ir užsienio
kalbų mokymąsi;
• Projektai,
skatinantys kalbinę
įvairovę;
• Klasių mainai
• Daugiašalės
partnerystės:
• Mokiniams:
Teminės sritys: menai. užsieniok.,
kultūrinis paveldas, Europos
pilietiškumas; Integruota į
mokyklos gyvenimą veikla.
• Mokytojams ir kt. personalui:
gilinimasis į pedagogiką ar
valdymą; dalinimasis patirtimi;
ryšiai su vietos bendruomene.
2007 m. prioritetai
• Europiniai:
• Nacionaliniai:
• Pirmenybė nedalyvavusiems;
• Tarpkultūrinio dialogo
skatinimas.
• Kalbų mokymas ankstyvame
amžiuje;
• Spec. poreikių asmenų
įtraukimas;
• Nepalankios socialiniu,
ekonominiu požiūriu vietovės
gyventojų įtraukimas;
• Lyčių lygybė.
• Pirmenybė institucijoms,
dalyvaujančioms
nacionaliniuose projektuose:
• “Pradinio ugdymo programos
projekto diegimas”
• “Informacinių technologijų
diegimo 7-8 klasėse proveržis”
• “Mokinių pasiekimų ir
pažangos vertinimas ugdymo
procese”
Grundtvig- suaugusiųjų
mokytojams ir mokiniams
• Grundtvig mokymosi partnerystė
• Grundtvig kvalifikacijos tobulinimas
• Grundtvig parengiamieji vizitai
“Arion”- pažintiniai vizitai
• Skirti švietimo vadovams.
• Turinys:
-Švietimo sistemos ir jų vertinimas;
- švietimo proceso dalyviai: mokiniai, mokytojai ir
tėvai;
-švietimas: turimos ugdymo programos ir
priemonės;
-mokykla ir jos aplinka;
- kiti aspektai, pvz. kalbų mokymasis, statistika
2007m. Paraiškų pateikimo datos
• Comenius partnerystė-03-30
• Comenius kvalifikacijos tobulinimas03-30; 05-31; 10-31
• Comenius asistentai- 03-30
• Grundtvig- 03-30
• Arion- 05-30
Projektas- ne tik “juodas darbas”,
bet ir:
•
•
•
•
•
Įvairi patirtis
Tobulėjimas
Atradimai
Motyvuoti moksleiviai
Vieningas pedagogų
kolektyvas
• Pasitikėjimas savimi
• Vadybos įgūdžiai
• Mokyklos prestižo
augimas
• Įdomesnis
gyvenimas.
ES Komisijos programa
Veiklus jaunimas
2007-2013
Programos tikslas
• Ugdyti atsakingą, iniciatyvią ir aktyvią
asmenybę, padedant jauniems žmonėms
įgyti reikalingų žinių, įgūdžių ir
kompetencijos, užtikrinant lygias
dalyvavimo galimybes.
• www.jtba.lt
Siekiant programos tikslų, ypatingas dėmesys
bus skiriamas
- Europos pilietiškumui;
- Jaunų žmonių dalyvavimui;
- Kultūrinei įvairovei;
- Mažiau galimybių turinčių jaunų žmonių įtraukimui.
Programos šalys
• Airija, Austrija, Belgija, Bulgarija, Čekija, Graikija, Danija, Estija,
Jungtinė Karalystė, Ispanija, Italija, Kipras, Latvija, Lenkija, Lietuva,
Liuksemburgas, Malta, Nyderlandai, Portugalija, Prancūzija,
Rumunija, Slovakija, Slovėnija, Suomija, Švedija, Vengrija, Vokietija,
Islandija, Lichtenšteinas, Norvegija, Turkija Programoje taip pat
dalyvauja šios Šalys Partnerės: Pietryčių Europos valstybėmis
(Albanija, Bosnija ir Hercegovina, Kroatija, Buvusios Jugoslavijos
Respublika Makedonija, Serbija, Juodkalnija) Rytų Europa ir
Kaukazas (Armėnija, Azerbaidžanas, Baltarusija, Gruzija, Moldova,
Rusija, Ukraina) Viduržemio jūros regiono Šalys Partnerės (Alžyras,
Egiptas, Izraelis, Jordanija, Libanas, Marokas, Sirija, Tunisas,
Palestinai priklausantis Vakarų Krantas ir Gazos ruožas) .
• Lietuvos jaunimas gali inicijuoti paprogramės „Jaunimas pasauliui“
projektus ir su kitomis pasaulio šalimis, bendradarbiaujančiomis su
Europos Bendrija jaunimo srityje.
5 paprogramės, užtikrinančios
tikslų ir uždavinių įgyvendinimą
• “Jaunimas” turi 5 paprogrames, kurios
užtikrina jos tikslų ir uždavinių
įgyvendinimą:
• Jaunimas Europai
• Europos savanorių tarnyba
• Jaunimas pasauliui
• Paramos jaunimui sistemos
• Parama bendradarbiavimui
Kitos galimybės
• Skiria subsidijas projektų įgyvendinimui,
organizuoja mokymą bei teikia
konsultacijas, rengiantiems ir
įgyvendinantiems projektus, padeda rasti
partnerius užsienio šalyse, siunčia jaunimo
darbuotojus į tarptautinius kursus,
organizuoja pažintines keliones, ryšių
užmezgimo seminarus ir kt.
Paraiškų teikimo terminai
•
•
•
•
•
Vasario 1d.
Balandžio 1 d.
Birželio 1d.
Rugsėjo 1d.
Lapkričio 1d.
Kas yra jaunimo grupės
iniciatyva?
• Jaunų žmonių (13-30 metų) grupės
sugalvotas vietinis projektas, kurio metu
siekiama ne tik įgyti patirties konkrečioje
srityje, bet ir išspręsti bendruomenės
problemą, pakeisti netinkamą situaciją,
požiūrį.
Projektų galimos temos
•
•
•
•
•
•
•
Socialinė atskirtis,
Menas ir kultūra,
Aplinkosauga
Sportas,
Informacija,
Europos pažinimas
kita
Kas gali teikti paraiškas?
• Bent 4 jaunų žmonių grupė
• Nevyriausybinė jaunimo organizacija
Trukmė
• Grupės iniciatyvos projekto veikla gali
tęstis nuo 3 mėnesių iki 1 metų.
Reikalavimai iniciatyvos turiniui
•
•
•
•
•
Neformalaus mokymosi patirtis
Europos dimensija
Poveikis vietos bendruomenei
Naujoviškumas
Įvertinimas ir tęstinumas
Europos dimensija
•
•
•
•
•
•
Multikultūriškumas
Demokratiškumas
Nacionalinis identitetas
Pliuralizmas
Užsienio kalbos
IKT
Biudžetas
Suma priklauso nuo gaunamos naudos
• Iki 3000 EUR- nauda jaunų žmonių grupei
• Iki 45000EUR –nauda mažiau galimybių
turinčiam jaunimui
• Iki 6000 EUR- nauda ir vietos
bendruomenei
Kaip gali dalyvauti mokykla?
• Negali, tačiau:
• Galima paraginti, padėti, pamokyti jaunų
žmonių grupę tai daryti.
• Negalima patiems parašyti projekto, nes
jaunuoliai kitaip mąsto ir tai atsispindi
paraiškose.
• Padėti mokiniams verta,tačiau teks duoti
savo sąskaitą, vykdyti finansines
operacijas, padėti parengti ataskaitą.
Nauda
• Mokiniai- įgys projektinio darbo patirties,
plėtos atsakingumo, iniciatyvumo,
bendradarbiavimo kompetencijas.
• Mokytojai- taps pagalbininkais, stebėtojais,
padėjėjais. Malonu, kai dirba mokiniai.
• Mokykla- gaus lėšų mokinių pasiūlytai ir
organizuojamai veiklai. Taps žinoma
platesnei visuomenės daliai.
Kitos galimybės gauti
paramą
SAS and Cocacola enviroment foundation
www.enviromental-foundation.com
Bendradarbiaujantys Nyderlandų fondai
Žydrė Grybauskaitė
Smiltynės 4
47483
Kaunas
PARAMA TEIKIAMA IŠTISUS METUS
BENDRADARBIAUJANTYS NYDERLANDŲ FONDAI
CENTRINEI IR RYTŲ EUROPAI
PROJEKTAI
apima visą socialinės rūpybos, švietimo ir sveikatos apsaugos sričių įvairovę.
Šie projektai gali būti skirstomi į tokias kategorijas:
• Vaikų ir jaunimo
• Senų ir vienišų žmonių
• Etninių ir nacionalinių mažumų
• Žmonių su negalia
• Žmonių, turinčių priklausomybę (alkoholikų, narkomanų)
• Bendruomenių formavimo ir pan.
KRITERIJAI
Pirmenybė teikiama:
• Projektams, orientuotiems į aktualų socialinių problemų sprendimą;
• Nevyriausybinei iniciatyvai;
• Modeliniam projektui;
• Turintiems išreikštą socialinį palaikymą;
• Novatoriškumui
• Finansiškai pagrįstam projektui
• Savanoriškam darbui skatinti
Pilietiškumas, vienijantis Europos
žmones
•
http://eacea.ec.europa.eu
• Vykdomos akcijos, skirtos pilietiškumo
ugdymui Europoje.
STRUKTŪRINIAI FONDAI
2007-2013 metai
Kas tai yra?
• Europos regioninės politikos įgyvendinimo
instrumentai.
• Siekiama koreguoti regioninius
netolygumus, darant poveikį juos
lemiantiems ekonominiams ir socialiniams
faktoriams
• Padeda neturtingiems regionams vystytis,
kelti gyventojų gyvenimo lygį.
Struktūriniai fondai
• Europos regioninės plėtros fondas
(ERPF)
• Europos socialinis fondas (ESF)
• Europos žemės ūkio orientavimo ir
garantijų fondas (EŽŪOG)
• Žuvininkystės orientavimo finansinis
instrumentas (ŽOFI)
• Sanglaudos fondas
LR Bendrojo programavimo
dokumentas - BPD
• Nustato struktūrinių fondų naudojimo
tvarką.
• Apibrėžia finansines, adminstracines ir
kitas taisykles.
• Pagrindinis dokumentas, kuriame
išdėstyta visa, kas susiję su fondais.
Europos socialinio fondo sritys
• Aktyvios darbo rinkos politikos plėtra ir
skatinimas;
• Socialinės atskirties mažinimas, lygių galimybių
visiems integruotis į darbo rinką skatinimas;
• Švietimo, mokymo, profesinio orientavimo ir
konsultavimo sistemos plėtra ir tobulinimas;
• Kvalifikuotos bei gebančios prisitaikyti prie
pokyčių darbo jėgos ugdymo rėmimas, verslumo
ugdymas;
• Moterų integracijos į darbo rinką skatinimas.
BPD 2 prioriteto “Žmogiškųjų
išteklių plėtra” priemonės:
2.1 priemonė "Užimtumo gebėjimų ugdymas";
2.2 priemonė "Darbo jėgos kompetencijos ir gebėjimų prisitaikyti prie pokyčių
ugdymas";
2.3 priemonė "Socialinės atskirties prevencija ir socialinė integracija";
2.4 priemonė 'Mokymosi visą gyvenimą sąlygų plėtojimas';
2.5 priemonė "Žmogiškųjų išteklių kokybės gerinimas mokslinių tyrimų ir inovacijų
srityje".
2.4 priemonė
• Mokymosi visą gyvenimą sąlygų
plėtojimas.
• Tarpinė institucija -LR Švietimo ir mokslo
ministerija
• www.smm.lt/ es parama
1. Vadovaujančioji institucija (Finansų ministerija) yra atsakinga už patikimą ir
veiksmingą ES struktūrinių fondų ir bendrojo finansavimo lėšų planavimą,
priemonių įgyvendinimą ir priežiūrą.
2. Mokėjimo institucija (Finansų ministerija) yra atsakinga už visų ES
struktūrinių fondų ir bendrojo finansavimo lėšų apskaitą.
3. Tarpinės institucijos (Socialinės apsaugos ir darbo ministerija bei
Švietimo ir mokslo ministerija) rengia priskirtų BPD priemonių finansavimo
planus ir atsako už jų įgyvendinimą, taip pat priima galutinį sprendimą dėl projektų
finansavimo.
4. Įgyvendinanti institucija (Paramos fondas Europos socialinio fondo
agentūra) vykdo tiesioginį paramos administravimą: skelbia projektų paraiškų
konkursus, teikia informaciją, prižiūri projektų įgyvendinimą, rengia ataskaitas.
5. Priežiūros komitetas – pagrindinė BPD įgyvendinimo priežiūros institucija.
Komitetas sudaromas remiantis partnerystės principu, įtraukiant valstybės
institucijų bei nevyriausybinių organizacijų atstovus, taip pat Europos Komisijos
atstovą.
Naudos
• Mokyklai:
• Sukuriama darbą įvairinanti ir naują
kokybę laiduojanti sistema.
• Mokytojui:
• Turi galimybę užsidirbti papildomai.
• Mokiniui:
• Dalyvauja veiklose.