Transcript Projeyi İndir

ASIL SUÇLU KİM?
YA KAYBETTİKLERİMİZ ???
OTOBÜS DURAĞINDA ÖLÜMÜ BEKLEYEN BİR YEŞİLÇAM AKTÖRÜ
Yeşilçam'ın Ünlü İsmi Mesut Engin'e
Darülaceze Sahip Çıktı Türk Sinemasına
Yıllarını Veren ve birçok,
yapımda başrol oynayan Ancak İşsizlik ve
Yalnızlık Nedeniyle Sıkıntılı Günler Geçiren
Yeşilçam'ın Ünlü İsmi Mesut Engin'e
İstanbul Büyükşehir Belediyesi Kayışdağı
Darülaceze Müdürlüğü Sahip Çıktı.
Uzun yıllardır sokaklarda, otobüs
duraklarında esnafın yardımları ile yaşama
mücadelesi verdiğini ve bu nedenle çeşitli
hastalıklar yaşadığını söyleyen Engin, son
dönemde ise tamamen yaşama sevincini
yitirdiğini ve artık ölümü beklemeye
başladığını ifade etti. Zamanın karşı
konulmaz acelesine yenik düştüğünü ve
yeniden yaşama tutunmasına katkıda
bulunan herkese minnettar olduğunu
söyleyen Engin, en kısa zamanda kendini
toparlayacağının sözünü verdi.
SOKAĞA TERK EDİLEN
YAŞLI KADINA
VALİLİK SAHİP ÇIKTI
(31.01.2009)
Bingöl'de
yakınları
tarafından sokağa atılarak
ölüme terk edilen 81
yaşındaki yatalak kadına valilik sahip çıktı. Kent
merkezinde devriye gezen polis ekibi tarafından sokakta
bulunan kimsesiz yaşlı kadın, Vali İrfan Balkanlıoğlu
tarafından Bingöl Devlet Hastanesi'nde koruma altına
alındı.
Hastane idaresi ve hastane personeli tarafından
bakımı yapılan kadına "Seni kim sokağa attı" sorusu
üzerine "Beni konuşturmayın ne olur. Üzülürüm"
diye cevap verdi.
GİRİŞ
Son yıllarda sıkça duyduğumuz okullarda şiddet, erken yaşta
uyuşturucu bağımlılığı, gençlerde suç oranının artması vb.
olaylara dair haberler insanlara şu soruları sordurmaktadır:
Ne olacak bu gençliğin hâli?
Ne olacak bu eğitimin hâli?
Nerede hata yapıyoruz?
Ahlaki bir çöküş içinde miyiz?
Aile kurumları çözülüyor mu? …vb.
DEĞER NEDİR?
 Değer, bir sosyal grup veya toplumun kendi varlık,
birlik, işleyiş ve devamını sağlamak ve sürdürmek
için üyelerinin çoğunluğu tarafından doğru ve
gerekli oldukları kabul edilen ortak düşünce, amaç,
temel ahlaki ilke ya da inançlardır.
DEĞERLER EĞİTİMİ
NEDİR?
 Bireyin belirli değerlerin farkına varması, yeni değerler
üretmesi, benimsemesi ve kişiliğine mâl ederek
davranışları ile sergilemesi başlı başına bir eğitim
sorunudur. Buna kısaca değerler eğitimi denilmektedir.
Değerler eğitiminin amacı, çocuğun doğuştan getirdiği en iyi
tarafı ortaya çıkarmak; kişiliğinin her yönüyle gelişmesini
sağlamak; insani mükemmelliğe ulaşmasına yardımcı olmak;
bireyi ve toplumu kötü ahlaktan korumak ve kurtarmak, bunun
yanında iyi ahlakla donatmak ve devamını sağlamaktır.
DEĞERLER EĞİTİMİ NASIL UYGULANACAK?
 Değerler eğitimi belirli bir süreyle sınırlandırılamaz.
 Amaç, çocukların yıl boyunca bu değerleri
içselleştirmesidir.
 Bu konuda velilerimizin katkı ve destekleri çok önemli
 Belirlenen değerlerin kazandırılmasına, sonraki
eğitim-öğretim yıllarında da, gelişimsel süreçler
dikkate alınarak devam edilecektir.
 Yaparak ve yaşayarak öğrenmenin etkisi düşünülerek
çocukların aktif oldukları etkinlikler yoluyla değerleri
özümsemeleri sağlanacaktır.
DEĞERLER EĞİTİMİNİ NASIL VERMELİYİZ?
 Program, birbirini tamamlayan dört boyutta
geliştirilmiş etkinlikleri içermektedir:
Sınıf İçi Etkinlikler,
Okul İçi Etkinlikler,
Aileye Yönelik Etkinlikler.
Günlük hayatta uygulamalar
 Değerler eğitimi kalbe, zekâya ve iradeye hitap etmeli
ve amacı iyiliği sevdirmek, tanıtmak, istetmek olmalıdır.
Değerler eğitimi önce çocuğun duyarlılığına hitap
etmelidir. Çünkü çocukta duygu, akıldan önce gelir.
Çocuk heyecanlı olduğu zaman aklını aydınlatmak da
kolaylaşır. Değerler eğitimi, irade üzerinde de etki
yapmalıdır.
09.04.2015
Değerler doğuştan getirilmeyip, gözlem ve etkileşim
sonucunda yaşayarak öğrenilirler.
Bu tespit okulun değer eğitimi konusundaki can alıcı
sorumluluğunu öne çıkarmaktadır.
 Araştırmalar düşünceli, saygılı, güvenilir, adil,
sorumlu, kısacası iyi insanların yaşamda daha
başarılı olduğunu göstermiştir.
 Bu nedenle, değerler eğitimi, okullarda en az
matematik ve Türkçe eğitimi kadar önemli ve
gereklidir.
 Değerleri önemsemeyen ve bu değerlere uymayan
çocukların yetişkin olduklarında iş, aile ve sosyal
yaşamlarının iyi gitmediği araştırmalar sonucu
ortaya çıkmıştır. Kısacası değerler eğitimi
yaşam boyu gereken bir eğitimdir.
İLK DERS GENELGESİ
T.C.
MİLLİ EGİTİM BAKANLIĞI
Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
Konu : İlk Ders
GENELGE(2010/.53)
Bunun için; okulöncesi, ilköğretim ve ortaöğretimde görevli
öğretmenlerimiz, rehber öğretmenler ile eğitim yöneticilerimizin
rehberliği ve desteğiyle ders içi ve ders dışında, Ek' te yer alan
örnek etkinliklerden de yararlanarak değerler eğitimine yönelik
faaliyetler gerçekleştireceklerdir.
Ayrıca bu konuda gönüllü ve istekli okullarımızda öğretim yılı
boyunca "Değerler Eğitimi " konusunda zümre öğretmenler
kararı ile hazırlayacakları etkinlikleri uygulayabileceklerdir
"Eğer sizden sokakları süpürmeniz istenirse
Michelangelo’nun resim yaptığı ,
Beethoven’in beste yaptığı veya
Shakespear’in şiir yazdığı gibi süpürün.
O kadar güzel süpürün ki herkes durup
burada dünyanın en iyi çöpçüsü yaşıyormuş desin."
Marthin Luther KİNG
2010/53 SAYILI GENELGE DOĞRULTUSUNDA
PROJEMİZ 2012/2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
1.DÖNEM OCAK AYI İTİBARI İLE BAŞLADI
DEĞERLER EĞİTİMİ PROJEMİZ
 AMACIMIZ:Öğrencilerimizin sosyal ve duygusal
gelişimini desteklemek,onlara etik evrensel ve
geleneksel insani değerleri kazandırmaktır.
 PROJE HEDEFİMİZ:Hem Türk toplumu tarafından
kabul gören değerleri okul aile işbirliğine giderek
uygun ortamı oluşturarak geliştirmek ve pekiştirmek
 Öğrencilerimizin sorumluluk duygusunu geliştirmek
 İletişim becerileri yüksek bireyler geliştirmek
 İnsan haklarının özünü oluşturan
“özgürlük,eşitlik,hoşgörü,barış,dürüstlük, ve doğruluk”
gibi temel değerlerle birlikte iyi
niyet,incelik,nezaket,saygı,sadakat,vefa,ölçülülük,
yüreklilik,adalet, gibi etik değerler bilincini geliştirmek
Farklılıklara saygıyı güçlendirerek okul ortamını daha
uzlaşmacı ve şiddetten uzak bir konuma getirmek
düşüncelerini rahatça ifade edebilen,yapılan
eleştirilere açık olan ve işbirliği yapabilen bireyler
yetiştirmek..
İnsanlığı ilgilendiren sorunlara duyarlı vatanını milletini
seven dürüst bireyler yetiştirmek.
PROJE SORUMLUSU OKUL MÜDÜRÜ
• ASIM CESUROĞLU
PROJE İLGİLİ MÜDÜR YARDIMCISI
• KASIM BUÇAKLAR
PROJE YÜRÜTÜCÜSÜ BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENİ
• NURGÜL KÖKENEK
EKİP ÜYELERİMİZ
•NESLİHAN ÇOBANOĞLU,GÜL KIZILKAYA,SAADET ŞAHİN,ESRA KURUŞÇU,RESUL ÇERİ,EMİN
ERBİL,ŞUAYİP ÖZTÜRK
EKİP ÜYELERİMİZ
• HAZAN KARAKAYA,NEŞE TAFLIOĞLU
OKUL REHBER ÖĞRETMENİ
• SEDA HERDEM
ÖĞRENCİLERİMİZ
5-A,5-B,6-A,6-B,7-A,7-B,8-A,8-B
SINIF İÇİ
ETKİNLİKLER
OKUL İÇİ
ÖĞRETMENİN
ROLÜ
ÇALIŞMALAR
DEĞERLER
EĞİTİMİ
PROJESİ
DEĞERLER
EĞİTİMİ
PANOSU
VELİLERE
YÖNELİK
ÇALIŞMALAR
SINIF
REHBERLİK
ÇALIŞMALARI
BELİRLİ GÜN
VE HAFTALAR
OCAK - HOŞGÖRÜ
ŞUBAT-SAYGI
MART-SEVGİ
NİSAN-DOĞRULUK DÜRÜSTLÜK
MAYIS-SORUMLULUKDUYARLILIK
HAZİRAN-KÜLTÜREL MİRAS
ÖRNEĞİN;
OCAK AYI HOŞGÖRÜ DEĞERİ
5.SINIF HEPİMİZ FARKLIYIZ
6.SINIF İNSAN HAKLARI
7.SINIF HOŞGÖRÜLÜ İNSANLAR ARANIYOR
8.SINIF HOŞGÖRÜ SEVGİYLE BAŞLAR
SINIF İÇİ ETKİNLİKLER
YARIŞMALAR
SİNEMA ETKİNLİKLERİ VE
SEMİNERLER
DEĞERLER
PANOSU
TEŞEKKÜR
PANOSU
KÜLTÜREL
MİRASIMIZ
PANOSU
PANOLAR
DEĞERLER
EĞİTİMİ ÖRNEK
ÖĞRENCİ PANOSU
DEĞERLER
AĞACI
GEZİLER
KÜLTÜREL MİRAS
MAKETLERİ
KÜLTÜREL MİRAS
MAKETLERİ
SAYGI KÖŞESİ
SLOGAN
YARIŞMASI
KİTAP AYRACI
TASARIM YARIŞMASI
İSTASYON ÇALIŞMASI
ŞİİR,ÖYKÜ
YARIŞMALARI
NURGÜL KÖKENEK
BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENİ
NURİ HAS ORTA OKULU
e-mail:[email protected]