Transcript Powerpoint presentatie Informatieavond 31 mei 2012

Welkom
Informatieavond
31 mei 2012
Agenda




Verbreding van de school en stand van
zaken schooltijdentraject
Terugkoppeling resultaten
oudertevredenheidspeiling
Leeropbrengsten, recente tussenresultaten
Korte vooruitblik formatiezaken schooljaar
2012-2013
Traject schooltijden
Werkgroep schooltijden
advies aan de directie m.b.t. schooltijden
Directie
voorgenomen besluit m.b.t. schooltijden
MR
instemmingsrecht (ouders en team)
Directie
besluit m.b.t. schooltijden
Peilers onder het advies van de
werkgroep





Het belang van de kinderen (zowel pedagogisch als
didactisch)
De pedagogische en onderwijskundige kwaliteit van
ons onderwijs
De organisatie van de school
De kwaliteit van de tussenschoolse opvang
Buitenschoolse opvangbehoeften van de ouders
Waar staan we?
Ouderavond 13 december 2011:

Ouder raadpleging terugkoppelen naar ouders

Inlezen in onderzoeken

Raadplegen andere scholen

Inschakelen externe deskundige
zie website
binnenkort school bezoeken
Peter Vereijken

Nadenken over invloed dag arrangementen
Presentatie Peter Vereijken
Oudertevredenheidspeiling
maart 2012

Respons:
-
75 / 208
percentage 36 %
33 ouders aanvullende opmerkingen
Domeinen










Onderwijsleerproces
Schoolklimaat
Leerstofaanbod
Onderwijstijd
Zorg en begeleiding
Kwaliteitszorg
Communicatie met ouders
Schoolontwikkeling
Organisatiebeleid
Imago
Vragenlijst resultaat
Vragenlijst resultaat
Analyse en aandachtspunten
Positief (2.5): de mate van tevredenheid …….
 waarin leerkrachten kinderen serieus nemen
 over de omgang tussen leerkrachten en kinderen
 over de manier waarop leerkrachten inzicht hebben in wat
kinderen kunnen
 over het contact met de school; ouders voelen zich welkom
en serieus genomen
 over het enthousiasme en de bekwaamheid van de
leerkrachten
Aandachtspunten vanuit vragenlijst
en opmerkingen:
Organisatiebeleid:
- sfeer, inrichting en ruimtegebrek/rommel gebouw
- inrichting speelplaats
- voorziening overblijven

Leerstofaanbod:
- breed aanbod, maatschappelijke oriëntatie (burgerschap)

Zorg en begeleiding:
- verschillen tussen leerkrachten
- zorg voor betere leerling en leer- en gedragsproblematiek

Veiligheid:
- aandacht voor pestgedrag
- toezicht
- verkeersveiligheid rondom school (parkeren)

Schoolontwikkeling:
- inzet, bekwaamheid en onderwijskundig leiderschap schoolleiding

Leeropbrengsten, tussenresultaten
Toetsen:
Aarnoutse: groep 1 en 2: toetsmomenten oktober en april/mei
Cito: groep 8 november/december
groep 1 t/m 7 januari/februari en juni
Eindcito groep 8 februari
Entreetoets groep 7 april/mei
Af te nemen toetsen
Aarnoutse: beginnende geletterdheid: woordenschat
rijmen
benoemsnelheid letters en cijfers
Cito: AVI (technisch lezen op zin niveau) groep 3 t/m 8
DMT (technisch lezen op woordniveau) groep 3 t/m 8
Begrijpend lezen: januari: groep 4 t/m 8
juni: groep 3 en 4
Rekenen voor kleuters: groep 1 en 2
Rekenen/wiskunde: groep 3 t/m 8
Taal voor kleuters: groep 1 en 2
Spelling: groep 3 t/m 8
Woordenschat: groep 3 t/m 8
Niveauwaarde
Het aantal goede antwoorden wordt vertaald naar een vaardigheidsscore.
De vaardigheidsscore van de kinderen wordt uitgedrukt in een A, B, C, D
of E score.
De vaardigheidsscore op groepsniveau wordt uitgedrukt in een
niveauwaarde tussen de 0 en de 5.
Landelijk worden scholen op niveauwaarde met elkaar vergeleken.
Het landelijk gemiddelde ligt op 3.
Gezien de populatie op de Meerhoef streven wij naar een gemiddelde
niveauwaarde van 3,5.
25% A 25% B 25% C 15% D
30% A
30% B
20% C
10% D
10% E
10% E
De groepen worden met zichzelf
vergeleken
Toets
Groep 1
Groep 2
2011-2012
Rekenen voor kleuters
3,4
Taal voor kleuters
3,7
Rekenen voor kleuters
3,4
Taal voor kleuters
3,6
Woordenschat
Groep 3
2010-2011
3,6
3,9
AVI
2,8
DMT
2,8
Rekenen/wiskunde
3,6
Spelling
3,8
Woordenschat
2,6
Groep 4
Groep 5
AVI
2,3
3,1
DMT
2,5
2,5
Begrijpend lezen
2,6
3,1
Rekenen/wiskunde
3,5
3,1
Spelling
3,4
3,4
Woordenschat
2,8
2,5
AVI
3,4
3,5
DMT
2,8
2,8
Begrijpend lezen
3,4
3,0
Rekenen/wiskunde
3,2
3,0
Spelling
3,4
3,4
Woordenschat
2,9
3,0
Groep 6
Groep 7
Groep 8
AVI
3,7
3,8
DMT
3,1
3,3
Begrijpend lezen
3,4
2,8
Rekenen/wiskunde
3,0
3,3
Spelling
3,0
3,3
Woordenschat
2,9
3,0
AVI
3,7
3,6
DMT
3,3
3,4
Begrijpend lezen
2,8
3,1
Rekenen/wiskunde
3,2
3,4
Spelling
2,9
3,3
Woordenschat
2,9
3,0
DMT
3,3
3,5
Begrijpend lezen
2,8
3,0
Rekenen/wiskunde
3,5
3,7
Spelling
3,2
3,2
Woordenschat
3,5
3,2
Analyseren
Analyses vinden plaats op inspectieniveau, bestuursniveau, schoolniveau,
groepsniveau en individueel niveau
Wat doen wij om de opbrengsten te verhogen:
•
Lesaanbod wordt afgestemd.
•
Expertgroep lezen evalueert, analyseert en geeft aanbevelingen.
Richt zich komend jaar op begrijpend lezen.
•
Expertgroep taal heeft onderzoek gedaan naar mogelijkheden om het
aanbod m.b.t. woordenschat te verbreden.
•
Expertgroep rekenen heeft de hiaten in de rekenmethode opgespoord
zodat hier extra aandacht aan besteed wordt tijdens de lessen.
Korte vooruitblik Formatie 20122013






1 oktober 2012: 275 leerlingen
11 groepen
1 groep 1/2 minder
3 clusters
leerkrachtbezetting en vervanging
leerlingenverdeling
Vragen……

Dank voor uw komst.