Transcript współpraca szkół i pracodawców z obszaru zawodowego klastra ict
WSPÓŁPRACA SZKÓŁ I PRACODAWCÓW Z OBSZARU ZAWODOWEGO KLASTRA ICT W WOJEWÓDZTWIE POMORSKIM W KONTEK ŚCIE PLANOWANEJ MODERNIZACJI SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO.
Tczew, 22 marca 2011 r.
PROGRAM SPOTKANIA
Powitanie gości
- Adam Krawiec, Dyrektor Departamentu Edukacji i Sportu Marszałkowskiego Województwa Pomorskiego Urzędu
Otwarcie spotkania
-
Adam Krawiec, Dyrektor Departamentu Edukacji i Sportu Urzędu Marszałkowskiego Województwa Pomorskiego
Prezentacja firmy Flextronics
-
Bartosz Mazurek
,
Dyrektor Operacyjny Flextronics
-
Rola Klastra ICT dla rozwoju gospodarczego
Maciej Filarecki, Dyrektor IT Flextronics ,
województwa pomorskiego
Przewodniczący Pomorskiego Klastra ICT
Współpraca szkół i pracodawców w kontekście planowanej modernizacji szkolnictwa zawodowego
-
Piotr Cymanowski, Dyrektor Zespołu Kształcenia Zawodowego w Tczewie
Zasady współpracy jednostek samorządu terytorialnego i szkół zawodowych z Klastrem ICT
ds.
– planowane efekty współpracy
-
Arkadiusz Wódarczyk, kierownik szkoleń i rozwoju Flextronics, Członek Rady Klastra, Sekcja Kapitał Ludzki
Dyskusja Przejście po obszarach produkcyjnych
ZADANIA WOJEWÓDZTWA POMORSKIEGO
• •
Podejmowanie i realizowanie wzajemnie powiązanych działań:
–
trwały i zrównoważony rozwój
–
spójność społeczno - gospodarcza, regionalna i przestrzenna
–
konkurencyjna gospodarka
(na podstawie art. 2 ustawy z 6 grudnia 2006 r. o zasadach prowadzenia polityki rozwoju z późn. zm.)
Wspieranie i prowadzenie działań na rzecz podnoszenia poziomu wykształcenia obywateli
(art. 11 ust. 2 pkt 4 i 9 ustawy z dnia 5 czerwca 1988 roku o samorządzie województwa, tj.: Dz.U. z 2001 Nr 142 poz. 1590 z późn. zm.)
STRATEGIA ROZWOJU WOJEWÓDZTWA POMORSKIEGO DO 2020 ROKU
Priorytet I. Konkurencyjność Cel strategiczny 2.
Wysoki poziom edukacji i nauki
Priorytet II. Spójność Cel strategiczny 1.
Wzrost zatrudnienia i mobilności zawodowej
STRATEGIA POLITYKI SPOŁECZNEJ WOJEWÓDZTWA POMORSKIEGO DO 2013 ROKU
Priorytet I:
Wzrost zatrudnienia i mobilności zawodowej
Cel 1. Dostosowanie oferty edukacyjnej do rynku pracy Cel 3. Rozwój kształcenia ustawicznego Cel 4. Aktywizacja zawodowa osób będących w trudnej sytuacji na rynku pracy
Priorytet II.
Wzmacnianie integracji społecznej
Cel 1. Zapobieganie wykluczeniu społecznemu
CEL SPOTKANIA
Nawiązanie współpracy pomiędzy
jednostkami samorządu terytorialnego
,
szkołami zawodowymi
a
Klasterem ICT
w kontekście planowanej modernizacji kształcenia zawodowego
ZAŁOŻENIA:
• Utworzenie programów nauczania dla zawodu zgodnych z potrzebami pracodawców będących członkami Klastra ICT – Podniesienie dostosowanie efektywności treści kształcenia programowych zawodowych i praktycznej nauki zawodu w zawodowego dotyczących realizacji poprzez praktyk poszczególnych zawodach.
• Wykorzystanie doświadczenia technicznego i technologicznego efektywności kształcenia pracodawców zawodowego oraz zakładów pracy do podniesienia poprzez zaplecza wsparcie i doskonalenie zawodowe nauczycieli.
• Wzbogacenie i unowocześnienie bazy dydaktycznej. Promocja branży ICT w placówkach edukacyjnych (przedszkole, SP, Gimnazjum, LO, SZKOŁY ZAWODOWE). Program: „Od przedszkolaka do inżyniera” • Podniesienie kwalifikacji pracowników oraz młodzieży poprzez udział w formach kursowych.
SZKOLNICTWO ZAWODOWE
Szkoły ponadgimnazjalne - zawodowe (liczba szkół ze względu na typ)
Licea Profilowane; 59 Zasadnicze Szkoły Zawodowe; 113
Szkoły ponadgimnazjalne - zawodowe
(liczba uczniów w poszczególnych typach) Licea Profilowane; 1477 Zasadnicze Szkoły Zawodowe; 16634 Technika; 32108 Technika; 117
Szkolnictwo zawodowe (liczba szkół w zależności od typu)
TU dla absolw. ZSZ; 54 LO uzup. dla absolw. ZSZ; 124 Policealna (ponadgimnazjalna); 251
Publiczne 65 Niepubliczne 186 Szkolnictwo zawodowe
(liczba uczniów w poszczególnych typach
)
TU dla absolw . ZSZ; 1728 LO uzup. dla absolw . ZSZ; 7231 Policealna (ponadgimnazjalna); 18088
Publiczne 3208 Niepubliczne 14880
* Opracowanie własne na podstawie danych www.kuratorium.gda.pl
Szkoły kształcące w obszarze zawodowym ICT w woj. pomorskim z podziałem na powiaty (za wyjątkiem klas wielozawodowych)
Design. Build. Ship. Service.
Prezentacja firmy Flextronics
Bartosz Mazurek
Design. Build. Ship. Service.
HISTORIA KORPORACJI FLEXTRONCS
Rok
1969 1980 1981 Mid-80s 1994 1993 – 98 2000 2006
Wydarzenie
• Joe Mckenzie zakłada firmę Flextronics • • • Nowi właściciele Flextronics: Bob Todd, Joe Sullivan oraz Jack Watts.
Bob Todd zostaje pierwszym dyrektorem generalny korporacji Powstaje pierwsza fabryka Flextronics na terenie Singapuru, założona przez amerykańskiego producenta • Pocz ątki nowatorskich rozwiązań dostarczanych na rynek • • • Michael Marks zostaje dyrektorem generalnym korporacji CEO P ubliczne notowania na nowojorskiej giełdzie NASDAQ Zwiększenie liczby oddziałów operacyjnych oraz wzrost siły roboczej z 3000 do 13000 • • • • • D ochody przekraczają 5 miliardów dolarów Flextronics zostaje uznany największym, kontraktowym dostawcą usług elektronicznych. (EMS) Powstaje oddział Flextronics w Tczewie Michael Marks odchodzi na emerytur ę, po czym Mike McNamara przejmuje jego obowiązki Ustalenie nowej strategii działania korporacji Flextronics, podział na segmenty rynkowe Design. Build. Ship. Service.
11
LOGO FLEXTRONICS
1980 1995 1982 1986 2001 2011 Design. Build. Ship. Service.
12
O FIRMIE F LEXTRONICS NA ŚWIECIE
200,000 pracowników 20 tys osób zatrudnionych w Logistyce/Usługach Powierzchnia wszystkich fabryk Flextronics na świecie – 27 tys. m 2 11 głównych Parków Przemysłowych Ponad 140 oddziałów firmy 30 krajów 4 kontynenty 5 strategicznych segmentów rynkowych ponad $24 mld w rocznym zestawieniu dochodów za FY2010 Design. Build. Ship. Service.
13
FLEXTRONICS NA MAPIE ŚWIATA
Design. Build. Ship. Service.
14
SEGMENTY RYNKOWE FLEXTRONICS
1 KOMPUTERY 2 IN NE GAŁĘZIE PRZEMYSŁU 3 INFRASTRUKTURA 4 MEDYCZNY 5 TELEFONY KOM. & URZADZ. CYFROWE
Design. Build. Ship. Service.
15
ZRÓŻNICOWANE ŹRÓDŁA DOCHODÓW
URZĄDZENIA CYFROWE 15% TELEFONIA KOMÓRKOWA 22% INNE GAŁĘZIE PRZEMYSŁU, MOTORYZACYJNY I MEDYCZNY 18% INFRASTRUKTUR A 27% KOMPUTERY 18%
Source: Flextronics Q3 FY11 Earnings Report Design. Build. Ship. Service.
16
PARK PRZEMYSŁOWY W CHINACH
Nieustanny Rozwój– Nieograniczone działanie, Powtarzalne rozwiązania
60 tys pracowników Flextronics Design. Build. Ship. Service.
17
ODDZIAŁY FLEXTRONICS W POLSCE
Poland Infrastructure Tczew Liczba pracowników Flextronics: 2800 Agencje Pracy Tymczasowej: 300 Poland Global Services Łódź Liczba pracowników: 160 18 Design. Build. Ship. Service.
ZARZĄD FLEXTRONICS INTERNATIONAL POLAND Peter Morfopoulos Financial Director Marta Orszulik-Gębczyńska HR Director Janusz Popiela Quality Director Ove Witthuhn Program Mng Director Katarzyna Szyca Account Mng Andrzej Połojko Dyrektor Generalny Piotr Dusowski Account Mng Sidhartha (Sid) Satpathy Materials Director Maciej Filarecki IT Director Weronika Piela Lean&Productivity Manager Design. Build. Ship. Service.
Bartosz Mazurek Operations Director Bruce Greener Engineering & Maintenance Director 19
PARK PRZEMYSŁOWY W POLSCE
Oferta usług wytwórczych: Usługi projektowe Wdrożenia / Prototypowanie PCBA i Test Usługi mechaniczne Montaż systemów Optyka / Test Infrastruktura bezprzewodowa Terminale STB/CPE DF & Logistyka Usługi globalne Design. Build. Ship. Service.
Site Details | TCZEW Adres
ul. Malinowska 28, 83-100 Tczew, Polska
Date Założenia
Kwiecień 2000
Powierzchnia
48 000 m 2 dwóch hal produkcyjnych
Zatrudnienie
2, 800 pracowników Flextronics + 300 pracownicy zatrudnieni przez Agencje pracy
Segmenty Rynkowe
Infrastruktura; Przemysł; Urządzenia
Przykładowe produkty
Bezprzewodowe modele, Infrastruktura, moduły infrastruktury telefonii komórkowej oraz stacje RBS (CDMA & GSM), telefony stacjonarne,
metro optical multi-service platforms, fixed wireless terminals
, network field test equipment, ePayment terminals , płyty główne do TV, LCD, urządzenia do wideokonferencji
Certyfikaty
ISO 14001:2004, TL 9000-H, ISO 9001:2008 RoHS, CSER 20
PARK PRZEMYSŁOWY W POLSCE - PRODUKTY
Sieć
• Serwery multimediów i punkty dostępowe • Pełne spektrum instrumentów do diagnostyki sieci
Stacje bazowe
• • • Moduły dostępowe/transportowe CDMA & GSM Moduły i mechanika dla UMTS (3G) Układy filtrujące do RBS • Wzmacniacze wielopasmowe
Optyka
• Metro optical multi-service platforms • Multi-haul WDM platforms (up to 40Gb/s)
Telekomunikacja bezprzewodowa
• Terminale bezprzewodowe
Telekomunikacja - PBX
• Telefony: IP, cyfrowe, analogowe
Inne segmenty Przykłady
• Produkty konsumenckie Design. Build. Ship. Service.
21
ROZWÓJ PRACOWNIKÓW FLEXTRONICS
FlexTalent
– elektroniczny system służący do oceny pracowniczej, tworzenia celów rozwojowych, ewaluacji wyników, rozwóju, ustalania ścieżki kariery, planów działania.
FlexUniversity
– elektroniczna baza szkoleń e-learningowych z zakresem obejmująca większość działów w firmie, szkolenia dostarczają pracownikom informacji dotyczących korporacyjnych procesów przydatnych w codziennej pracy.
Book 24x7
– elektroniczna baza książek, z których można korzystać bezpośrednio na portalu, zawierająca tytuły z bardzo wielu dziedzin.
Dzięki temu pracownicy mogą poszerzać swoją wiedzę i rozwój osobisty.
Emerging Leaders Development Program
– sześciodniowy program szkoleniowy skierowany do wszystkich przełożonych, prowadzony przez certyfikowanych trenerów wewnętrznych.
Szkolenie prowadzone jest metodą warsztatową i dostarcza uczestnikom wiedzy na temat komunikacji, zarządzania, pracy zespołowej itp.
Design. Build. Ship. Service.
22
KULTURA FIRMY FLEXTRONICS
Kulturę firmy tworzą jej pracownicy, działania i decyzje jakie podejmują każdego dnia. W korporacji Flextronics dążymy do budowania otwartej komunikacji, współpracay, dążenia do osiągania wspólnych celów, a także do przestrzegania wspólnych wartości.
“Społeczno-Środowiskowa Odpowiedzialność Biznesu jest nieustannym zaangażowaniem biznesu w przestrzeganie standardów etycznych a także przyczynianie się do ekonomicznego rozwoju biznesu w taki sposób, aby podnosić jakość życia pracowników, współpracować ze społecznością lokalną, dbać o środowisko naturalne i o społeczność w szerokim tego słowa znaczeniu.” Kodeks Postępowania i Etyki Flextronics zapewnia Reputację firmy Flextronics jako organizacji aktywnie przestrzegającej zasad etyki w biznesie. Wszędzie tam gdzie prowadzimy swoją działalność stosujemy się do jednolitych standardów i zasad, tworząc bezpieczne miejsce pracy, gdzie każdy może czuć się dobrze. Design. Build. Ship. Service.
23
Platformy Kaizen w Flextronics Tczew
Planowane, sformalizowane Nieformalne Warsztaty Shingijutsu Wewnętrzne Warsztaty Kaizen SGA – Inicjatywa dla Zespołów Nauka od najlepszych Ekspertów Prowadzone przez wewnętrznych Liderów Inicjatywa dla ochotników / Zawody Program Sugestii 3xP,
Warsztaty
5S, Przejścia Gemba Walk Zarządu , CFT Sposób życia, codzienna praca 24 Design. Build. Ship. Service.
Główna nagroda kwartalna 3xP Q1FY11 – pomysł Marcina Neumanna
Przed Po Przestoje na linii Likwidacja jednego stanowiska klejenia spowodowała powstawanie przestojów w produkcji.
Design. Build. Ship. Service.
132k$ oszczędności Samodzielne wykonanie balansu linii LG umożliwiło równomierne obciążenie stanowisk pracy, co wyeliminowało przestoje na linii.
Przed Pomysły Adama Smagały Nagroda Kwartalna 3xP- Q1 Po Ograniczenie wtrąceń zaślepki 7szt 25szt Otwory do pomp bez zabezpieczenia 1szt wtrącenia Długi czas malowania detali produkcyjnych – na 1 haku wisiał 1 detal, dla zawiasu szafy 6201 wisiało 7szt. Pojawianie się wtrąceń w farbie poprzez otwarte otwory do pomp proszkowych.
Design. Build. Ship. Service.
Lista kontrolna 4szt Cykl usprawnień w obszarze podwieszania detali – zawias do szafy 6201 – 25szt. Stworzenie specjalnych ramek dla detalu ERBH SXA2151171/1C/R1B_950, dzięki czemu zamiast 1szt wiszą 4. Stworzenie listy kontrolnej mającej na celu weryfikację ilość i kolor farby wsypywanej do zbiornika. Zabezpieczenie zbiorników z farbą specjalnymi zaślepkami, co ograniczyło wtrącenia w farbie. 26
Nagrody Dodatkowe
Kreatywność i oryginalność. Jasna prezentacja, efektywne użycie pomocy wizualnych.
Lean in Operations
Title: Prolonging filters lifetime
Source : SGA Campus Site Name: Tczew Month, Year: June, 2010
Operations/ Station Problem Action Taken PAINTLINE Customer Too long period of filters expoitation - working on worn out filters. Decreasing painting devices' effectiveness. Decreased utilization time of replacements. Increased dusting on paintline. Building washing machine for filters. Prolonging filters life time - 2 additional cycles. Metrics (UOM) Filters lifetime [months] Before 6 Results Method for Sustaining After Savings % Improved Hard (USD/ Soft (USD/ Net Working Capital ( NWC) Reduction year) year) (USD/year) 18 200% 65,496 k Trennig, discipline Implementation Start Date MM/YY 100% Implementation Plan MM/YY
Tools Used
x Lean
GOALS x
Defect x1/10 Inventory x1/2 x
x
Lead-Time x1/2 Scrap x1/10 Potential Savings/Month Six Sigma x Productivity x2 Space x1/2 Hard US$XXK Soft US$XXK Reduction US$XXK
After Kaizen Before Kaizen Wo exp rn o ens ut fi ive lter exch s, ang ing
65,5 kUSD saved
Lean in Operations
Title: Scrap reduction
Operation/ Station Issue Taken Action OMS 1600 Customer E/// Scraps of laser cables, lack of posibillity to verify cables before assembly - manual soldering nececery.
Creating a fixture enabling testing cables before assembly - manual soldering of mcable not needed.
Metrics pcs Before 4
Source :SGA Tczew Campus, Poland July, 2010
Results Method of sustaining Now 0 % Improvements Hard (USD/ year) 100% 24000 Savings Soft (USD/ year) Net Working Capital (NWC) instructions; trainings, discipline Implementation Start Date 01-mar-10 100% Implementation Plan x
Tools
Lean Six Sigma
GOALS x
Defects x1/10 Inventory x1/2 Productivity x2
x
x Lead-Time x1/2 Scrap x1/10 Cash Cycle x1/2 01-mar-10 Potencial savings after 100% implementation Hard US$24K Soft US$XXK NWC Reduction US$XXK
Before Kaizen After Kaizen Filte rs work longer cycl ing t for 2 es (2 ime more 00% )
Orły z Malarnii: pralka do filtrów Design. Build. Ship. Service.
Fault Fighters : fixtura 27
Finał II Campusowych Zawodów SGA Office
RouTeam Champion
Supply Chain Operations Office
1st Runner Up
Supply Chain Operations
Pack Team Eagles FlexBay
Design. Build. Ship. Service.
Ideas Sowers Motomans
Office
2nd Runner Up
Supply Chain Operations
Project N Code Masters Fault Fighters
28
Warsztaty Shingijutsu (6-10.09.2010)
Warsztaty Kaizen mające na celu wdrożenie „przełomowych” usprawnień, zmianę sposobu myślenia oraz naukę od Ekspertów.
Shingijutsu – czołowa firma konsultingowa w zakresie Systemu Produktyjnego Toyoty (TPS) Nazwe można przetłumaczyć jako: shin: nowy gijutsu: umiejętność, techniki, technologia Design. Build. Ship. Service.
29
FlexInfrastructure Globalne Zawody Lean FY’10
7 Zespołów Penang (Malezja), Champion Tczew Enclosures (Polska), Runners Up Austin Manufacturing (USA), Jury’s Speial Award Guadalahara Enclosures (Meksyk), Austin Services (USA), Zhuhai (Chiny), Guadalajara Infrastructure (Meksyk).
NASZ PROJEKT: System ci ągniony Od Drzwi do Drzwi oraz Wzrost Produktywności dla Strumienia Warto ści Ericsson Design. Build. Ship. Service.
30
Rola Klastra ICT dla rozwoju gospodarczego województwa pomorskiego
Maciej Filarecki
Definicja i struktura klastra
Klaster to geograficzne skupisko wzajemnie powiązanych firm, wyspecjalizowanych dostawców, jednostek świadczących usługi, firm działających w pokrewnych sektorach i związanych z nimi instytucji B+R w poszczególnych dziedzinach konkurujących między sobą, ale również współpracujących
M. Porter (2001)
Firma ICT/ETI Jednostka B+R, instytucja otoczenia biznesu, administracja publiczna Klastry wysokich technologii powstają zwykle wokół dynamicznych ośrodków B+R ICT – Information and Communication Technology (technologie informacyjne i telekomunikacyjne)
32
Klaster jako współpraca w ramach potrójnej helisy (złotego trójkąta) Biznes Nauka Administracja
33
Pomorski Klaster ICT
Klaster Kluczowy Województwa Pomorskiego
• Urząd Marszałkowski przyznał Pomorskiemu Klastrowi ICT status Klastra Kluczowego, co oznacza, że Klaster uważany jest za jeden z sektorów odgrywających znaczącą rolę w gospodarczym rozwoju Regionu (
12.2009
) • Tylko trzy klastry w Regionie mogą się poszczycić statusem
Klastra Kluczowego
-
34
Misja, wizja i cele Klastra
Wizja Rozpoznawalny w skali światowej, innowacyjny i atrakcyjny pomorski klaster ICT
integrujący partnerów biznesowych i naukowych we wspólnych działaniach przy wsparciu władz regionalnych i otoczenia biznesu oraz we współpracy z innymi globalnymi partnerami ICT.
Misja Klaster ICT stwarza szczególnie korzystne warunki dla rozwoju przedsiębiorstw branży ICT
w regionie poprzez dostarczanie wiedzy, wspieranie innowacyjności, stymulowanie współpracy firm i instytucji oraz realizowanie wspólnych celów uczestników klastra. •
Cele strategiczne:
• Cel 1: Ułatwianie dostępu do nowej wiedzy i stymulowanie innowacji
Cel 2: Zapewnienie dostępności wykwalifikowanych zasobów ludzkich
• Cel 3: Rozwój współpracy między uczestnikami klastra i wsparcie rozwoju przedsiębiorstw • Cel 4: Promocja klastra jako atrakcyjnego i innowacyjnego ośrodka ICT 35
Struktura Pomorskiego Klastra ICT
Zgromadzenie Członków Rada Klastra Administrator Klastra Animator Klastra
Projekty
Grupy Zadaniowe
36
Kto tworzy Pomorski Klaster ICT
• • • Pomorski klaster ICT składa się z 3 zasadniczych podsektorów: szeroko rozumianego przemysłu elektronicznego produkującego zarówno wyroby gotowe jak i podzespoły elektroniczne, sektora usług informatycznych (produkcji oprogramowania, jego elementów, usług utrzymania systemów informatycznych, przetwarzania baz danych,…) sektora usług telekomunikacyjnych. Obecnie klaster to Politechnika Gdańska + ponad 80 Uczestników Klastra 37
Zatrudnienie w Klastrze
Duże
Przedsiębiorstwa
Średnie Małe Mikro Ilość podmiotów Liczb zatrudnionych osób 12 7391 9 1143
9087
21 420 33 133 %
81,3% 12,6% 4,6% 1,5%
38
„Pomorski Klaster ICT jest najlepszym reprezentantem tego sektora w kraju oraz jednym z najbardziej zaawansowanych pod względem rozwoju klastrów w Polsce.
” Delloitte Business Consulting
Benchmarking klastrów w Polsce. Raport dedykowany. Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości, Warszawa 2010 39
Współpraca szkół i pracodawców w kontekście planowanej modernizacji szkolnictwa zawodowego
Piotr Cymanowski
WSPÓŁPRACA SZKÓŁ I PRACODAWCÓW Z OBSZARU ZAWODOWEGO KLASTRA ICT W WOJ. POMORSKIM W KONTEKŚCIE PLANOWANEJ MODERNIZACJI SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO.
Głównymi przesłankami modernizacji kształcenia zawodowego w Polsce są min.: 1.
globalizacja i rosnący udział handlu międzynarodowego, 2.
mobilność geograficzna i zawodowa, 3.
przekształcenia w gospodarce, nowe techniki i technologie (szczególnie informacyjno-komunikacyjne), 4. zmiany w organizacji pracy, wynikające częściowo ze zmian technologicznych i wzrostu oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu umiejętności pracowników .
WSPÓŁPRACA SZKÓŁ I PRACODAWCÓW Z OBSZARU ZAWODOWEGO KLASTRA ICT W WOJ. POMORSKIM W KONTEKŚCIE PLANOWANEJ MODERNIZACJI SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO.
Do kwalifikacji i umiejętności wymaganych na rynku pracy można dochodzić różnymi drogami poprzez kształcenie: 1.w trybie formalnym (szkolnym), 2.
w trybie pozaformalnym (dokształcanie, doskonalenie i szkolenie), 3.
w trybie nieformalnym (samouczenie się oraz doświadczenie uzyskane w pracy).
WSPÓŁPRACA SZKÓŁ I PRACODAWCÓW Z OBSZARU ZAWODOWEGO KLASTRA ICT W WOJ. POMORSKIM W KONTEKŚCIE PLANOWANEJ MODERNIZACJI SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO.
Powoduje to ciągłą konfrontację szkolnictwa zawodowego z tymi wymaganiami, a w konsekwencji wymusza dostosowywanie podaży umiejętności do potrzeb rynku pracy, oczekującego nowych umiejętności w nowych miejscach pracy
WSPÓŁPRACA SZKÓŁ I PRACODAWCÓW Z OBSZARU ZAWODOWEGO KLASTRA ICT W WOJ. POMORSKIM W KONTEKŚCIE PLANOWANEJ MODERNIZACJI SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO.
Klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego
– proponuje się usprawnienie procedur tworzenia klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego poprzez zapewnienie możliwości zgłaszania nowych zawodów do klasyfikacji przez organizacje branżowe i pracodawców oraz stowarzyszenia zawodowe.
Przykład
podziału zawodu na kwalifikacje w zawodzie elektryk 724[01] Kwalifikacja 1 Kwalifikacja 2
Montaż i konserwacja instalacji elektrycznych Montaż i konserwacja maszyn i urządzeń elektrycznych
WSPÓŁPRACA SZKÓŁ I PRACODAWCÓW Z OBSZARU ZAWODOWEGO KLASTRA ICT W WOJ. POMORSKIM W KONTEKŚCIE PLANOWANEJ MODERNIZACJI SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO.
Priorytetowym działaniem w zakresie dobrego przygotowania młodzieży do wejścia na rynek pracy jest prowadzenie kształcenia zawodowego, a w szczególności
kształcenia praktycznego, w powiązaniu z pracodawcami
.
Wpływ pracodawców na proces kształcenia zawodowego powinien być wkomponowany w jego planowanie, organizowanie, realizację oraz ewaluację.
WSPÓŁPRACA SZKÓŁ I PRACODAWCÓW Z OBSZARU ZAWODOWEGO KLASTRA ICT W WOJ. POMORSKIM W KONTEKŚCIE PLANOWANEJ MODERNIZACJI SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO.
Proponowany zakres współpracy obejmuje m. in.:
• tworzenie sieci zakładów pracy, w których uczniowie i słuchacze ponadgimnazjalnych szkół prowadzących kształcenie zawodowe będą odbywać kształcenie praktyczne; • podniesienie poziomu praktyk zawodowych poprzez wypracowanie, we współpracy szkół z pracodawcami, lub zrzeszeniami branżowymi pracodawców, standardów praktyk w poszczególnych zawodach; • skuteczna promocja szkolnictwa zawodowego powodująca wzrost zainteresowania uczniów świadomym wyborem drogi zawodowej ;
WSPÓŁPRACA SZKÓŁ I PRACODAWCÓW Z OBSZARU ZAWODOWEGO KLASTRA ICT W WOJ. POMORSKIM W KONTEKŚCIE PLANOWANEJ MODERNIZACJI SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO.
• wspieranie szkół w zakresie wyposażenia bazy dydaktycznej, w tym w nowoczesne środki dydaktyczne i materiały; • udział pracodawców w organizowaniu dodatkowych zajęć w formach pozaszkolnych dla uczniów ostatnich klas w szkołach ponadgimnazjalnych prowadzących kształcenie zawodowe, zwiększających szansę ich zatrudnienia po ukończeniu szkoły; • współpraca z dyrektorem szkoły przy tworzeniu programu praktycznej nauki zawodu • prowadzenie przez pracodawców doskonalenia zawodowego kadry pedagogicznej szkół.
WSPÓŁPRACA SZKÓŁ I PRACODAWCÓW Z OBSZARU ZAWODOWEGO KLASTRA ICT W WOJ. POMORSKIM W KONTEKŚCIE PLANOWANEJ MODERNIZACJI SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO.
System egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe
Do egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe będzie można przystępować: • w trakcie nauki w zasadniczej szkole zawodowej lub w technikum (konkretny zawód może być nabywany w jednym, określonym typie szkoły lub w innych formach – kursy, rynek pracy), • po ukończeniu odpowiednich form kursowych kształcenia ustawicznego, • po nabyciu kwalifikacji na otwartym rynku pracy lub za granicą.
WSPÓŁPRACA SZKÓŁ I PRACODAWCÓW Z OBSZARU ZAWODOWEGO KLASTRA ICT W WOJ. POMORSKIM W KONTEKŚCIE PLANOWANEJ MODERNIZACJI SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO.
System egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe to także
udział pracodawców różnych branż w tworzeniu sieci ośrodków egzaminacyjnych oraz uczestnictwo w komisjach egzaminacyjnych.
Zasady współpracy jednostek samorządu terytorialnego i szkół zawodowych z Klastrem ICT Planowane efekty współpracy
Arkadiusz Wódarczyk
Demografia w systemie edukacji liczba młodzieży w wieku 16 -18 lat
• • Wg. danych GUS w 2009 r. jest ok. 1,5 mln młodzieży w wieku 16 -18 lat, tj. o ponad 190 tys. młodzieży mniej (o ok. 12 %) w porównaniu z rokiem 2005 r. w 2030 r. liczba ta spadnie do poziomu ok. 1 mln osób, będzie ona mniejsza o ok. 700 tys. mniej (o ok. 33%) w porównaniu z rokiem 2009.
Źródło; Prognoza GUS,
51
Cele strategiczne ECD
Fundacja „Edukacyjne Centrum Doskonalenia”
Działanie na rzecz rozwoju branży ICT w Regionie poprzez:
•
Podniesienie poziomu kwalifikacji pracowników branży ICT
•
Lepsze wdrażanie uczniów i studentów do potrzeb rynku pracy
•
Przekwalifikowywanie osób z rynku pracy do potrzeb branży ICT
•
Wzrost poziomu konkurencyjności regionu poprzez dostęp do wykwalifikowanych kadr
•
Podniesienie atrakcyjności inwestycyjnej regionu Pracownicy Firm ICT Uczniowie Technikum, ZSZ Loyal & Honest Humble & Unselfish Potencjalni pracownicy branży ICT Studenci
52
Cele operacyjne ECD
Uczniowie Technikum, ZSZ
•
Rozwój kadr pracowników Pracownicy Firm ICT firm Klastra Loyal & Honest Humble & Unselfish Potencjalni pracownicy Potencjalni pracownicy branży ICT Studenci Studenci
•
Zbudowanie ustrukturyzowanego procesu współpracy w ramach staży i praktyk studenckich a firmami klastra
•
Wpływanie na dostosowanie programów studiów do potrzeb biznesu
•
Zbudowanie wizerunku sektora ICT
•
jako atrakcyjnego miejsca pracy Zdobywanie nowych kwalifikacji, kształcenie ustawiczne
53
Cele operacyjne ECD
Współutworzenie z Jednostkami Samorządu Terytorialnego Branżowych Centrów Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego dla branży ICT (ZSZ i Technika) „ Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru” – w kontekście reformy MEN
Uczniowie
• Wpływanie na dostosowanie programów nauczania do potrzeb firm Klastra • Udział w systemie egzaminacyjnym poprzez przeprowadzanie branżowych egzaminów • Prowadzenie przez pracodawców doskonalenia zawodowego kadry pedagogicznej • Wspieranie szkół w zakresie wyposażenia bazy dydaktycznej, w tym w nowoczesne środki dydaktyczne i materiały • Podniesienie poziomu praktyk zawodowych poprzez wypracowanie, we współpracy ze szkółami standardów praktyk zawodowych w poszczególnych zawodach • Promocja dziedzin ICT w placówkach edukacyjnych (przedszkole, SP, Gimnazjum, LO), której celem ma być w przyszłości wybór przez uczniów kierunków związanych z branżą ICT „Od przedszkolaka do inżyniera”
Pracownicy Firm ICT Loyal & Honest Humble & Unselfish Potencjalni pracownicy branży ICT Studenci
54
Współpraca z ECD
Ścisła współpraca Klastra z Departamentem Edukacji i Sportu UMWP Zróbmy pierwszy krok Zapraszamy szkoły i JST do przystąpienia do Pomorskiego Klastra ICT
Uczniowie Technikum i ZSZ
• • • • • • • • • • •
Wspólne cele na rok szkolny 2011/2012 - PROPOZYCJA Praktyki uczniowskie (miesięczne, tygodniowe) – skoordynowane w całym roku szkolnym Staże, dokształcanie nauczycieli Rada programowa Szkoły / Klaster ICT Promocja szkół w Gimnazjach, wycieczki w zakładach pracy Mapa szkół / mapa firm Klastra ICT Portal praktyk uczniowskich i szkół branży ICT Klasy profilowane, patronackie pod daną dziedzinę, firmę Porównanie oczekiwań kompetencyjnych biznesu a poszczególnych zawodów Udostępnienie infrastruktury faktycznej i wirtualnej (IT) Pomoc szkołom w pisaniu projektów Stworzenie kryteriów rekomendacji (certyfikaty) szkoły przez Klaster ICT www.pomorski-klaster-ict.pl