Transcript 小学科学毕业班复习讲座课件

小学科学毕业班复习
临海小学
章晓仁
分析去年试卷：
1、分值：六下77.5分；六上9分；
三到五年级是13.5分
今年将适当增加六下之外的比例。
2、对比实验的重要性
铁生锈这个实验的争议性，应该重视
六上、五年级的对比实验
3、实验题的不足
1、如何复习？
2、复习什么？
1、如何复习？
1、梳理知识，形成知识体系。
小学科学的内容以是板块的形式出现的，虽
然每课内容不同，但是都是相关联的。
这一单元有什么内容，内容与内容之间有什么关联
用一个中心词、一句话、一个物体、一个实验
将单元知识连贯起来
减轻学生记忆的负担
2、学以致用，举一反三
必要的归类练习
少死记，多理解
放大镜的特点：
中间厚、四周薄；透明
放大倍数与凸度有关
1、（1）选择自己身边的材料自制“放大镜”（6分）
（2）你的依据是什么：
2、画二个放大倍数不同的凸透镜，并说一说你这样画的依据是什么（4分）
我这样画的依据是：
3、下面四个透明玻璃片（侧面图）中，放大倍数最大的是（
）。
4、清晨荷叶上的水滴、加满水的烧杯、你教室窗户上的玻璃这三种器具能够将
物体的图像放大吗？为什么？（5分）
5、“水、滴管、平面玻璃、烧杯”
（1）利用上述材料自制两个能放大物体的器具，写出你制造的过程
（2）你这样的制的理由是什么？
3、查漏补缺
是对知识梳理后的必要补充
①细节
比如：显微镜下物体的移动方向问题
②与整个单元内容关联性不大的内容
③试卷内出现的内容（梳理时没有涉及）
3、错题分析
4、必要的记、背
5、不钻牛角尖
2、复习什么？
六下第一单元《微小世界》
1、工具的特点与使用
放大镜：
特点：
1、中间厚、四周薄；透明
2、放大倍数与凸度有关
显微镜
1、构造
2、使用步骤
（教参：安放、对光、上片、调焦、观察）
细节：
移动的方向问题
你在目镜中观察到物体图像在左上方，如果要将图像移到中央，
你认为应该把玻片向什么方向移动
调焦在低倍物镜下
上片先要将镜筒抬起
3、装片的制作过程（工具、基本的过程）
2、P19、我们可以用流程图表示观察工具的发展和
观察范围的拓展吗？
肉眼
放大镜
光学显微镜
电子显微镜
围绕观察范围与杰出人物两点梳理
•培根——眼镜
•晶体 、昆虫细小的器官
肉眼
放大镜
光学显微镜
电子显微镜
罗伯特。胡克—细胞—发现细胞的作用—细胞学
说的建立
细胞核
洋葱内表皮细胞是什么样的？
细胞壁
肉眼
放大镜
光学显微镜
电子显微镜
列文虎克——发明了能放大300倍的显微镜
——发现了微生物
病毒与细菌
人类探索微小世界的成果
六下第二单元《物质的变化》
物理变化
物质的变化
（是否产生了新物质）
化学变化
化学变化伴随的现象：产生气体、
发光发热、颜色改变、产生沉淀
物
现象
糖加热现象：
形态：
固态
气味： 无气味
颜色：
液态
固态
香甜味
白色
无色
红褐色黑色
淡黄
焦臭味
黄色
深黄
其它： 不断的冒泡；有烟、最后会燃烧
淀粉（这一类的食物）与碘酒的混合的现象：
产生蓝（紫）色物质
小苏打和白醋混合现象：
1、产生了大量的气泡
2、发出“滋滋“的声音
3、感觉杯壁比原先有一点
凉
产生了气体
硫酸铜溶液与铁钉的反应现象：
1、铁钉表面附有红褐色物质
2、硫酸铜溶液颜色变淡（也可以归纳为硫酸铜
溶液的颜色发生变化）
3、溶液底部产生沉淀物。
注：1、学生直接观察到的并不是这样的。
2、硫酸铜溶液是淡蓝色的。
还应该关注的：
1、材料
比如：检验食物中是否含有淀粉？
滴管、小刀、食物、碘洒、培养皿
比如：硫酸铜溶液与铁钉的反应实验
镊子、试管
2、现象分析：
在探究马铃薯中是否含有淀粉实验中你观察到了什么？
“观察到马铃薯含有淀粉”
3、防锈及原理
六下第三单元《宇宙》
1、画月相
南
时间：上半月晚上6点
形状、位置
上上上西西，下下下东东
上弦月，上半月、上半夜、西边天空，亮面在西边
学生画的
学生要求掌握
1、时间、名称、图三者能对应起；
2、能画
日食、月食成因：
画图要求：
1、位置正确
2、三个球体大小适中
3、标出名称
4、基本在一条线上
环形山：
1、特点（通过图片帮助学生记忆）
2、成因及模拟
如：撞击说（模拟一个实验来证明撞击说这个观点）
围绕环形山特点进行模拟
太阳系
构成
八大行星排列顺序
八大行星之最
星座
要求：星座与代表性星能一一对应
大熊座
北斗七星
小熊座
北极星
天鹰座
牛郎座
天鹅座
天津四
天蝎座
心宿二
关系
宇宙；
浩瀚无边
充满活力
中国在探索宇宙中取得成就
“长征”系列运载火箭
“神舟”系列宇宙飞船
“天宫”一号
掌握对接技术
绕月卫星
……
六下第四单元 《环境和我们》
环境问题和我们的行动
垃圾污染
减少垃圾的数量（减少丢弃、重新使用等）
水污染
节约用水、保护淡水水源地、污水要
先处理再排放
白色污染
大气污染
物种灭绝速
度加快
少用、不用；用可降解的塑料制品
减少废气废物的排放（环保的出行方
式、研制新能源、低碳生活）
建立自然保护区
问题1：怎样才能更好的解决棘手的垃圾问题，请把
你好办法、好建议写下来。
问题2：通过考察发现，我们临海的很多自然水域
都受到一定程度的污染，作为临海人，请你对家
乡自然水域的治理提出几条合理的建议。
问题3：怎样减少“白色污染”？
问题4；为了改善当前的环境问题，请你能提一些合
理的建议
问题：通过考察发现，我们临海的很多自然水域
都受到一定程度的污染，作为临海人，请你对家
乡自然水域的治理提出几条合理的建议。
保护淡水水源地、污水要先处理再排放
2、垃圾分类：
可回收垃圾
有害垃圾
其他垃圾
厨余垃圾
由金属、纸张、塑料、玻璃、
布料等原材料加工而成的
（废电池、医疗垃圾、废日光灯
管、过期化装品、药品）
垃圾处理的方法；
六上第一单元《简单机械》
要求学生掌握四个会：会找、会画、会判断、会挂
找什么？
挂什么？
左边的格数X钩砝数=右边的格数X钩砝数
这种题目的讲法很多
比如：
左边是重物，挂一个省力的杠杆
右边钩砝只能挂两个或者不能超过两个
只能在右边第二格挂
有几种挂法
画什么？
2
1
3
4、是一条拉了重物的线
判断什么？
1、杠杆的类型
支点离用力点远一点，
省力
支点离阻力点远一点，
费力
2、滑轮的作用
3、轮轴是否省力，怎样更省力
手放在门把手的（
）处开门最省力。
4、斜面省力程度与什么有关？
右图是一个斜面，你能画一个比它更省
力的斜面吗？你这样画的理由是什么？
自行上的简单机械：
书本上的就足够了：
车把、刹车、脚踏、螺丝钉
六上第二单元：《形状与结构》
1、抗弯曲能力与什么有关？
宽度、厚度；厚度影响更多一点
改变形状就是减少宽度，增加厚度
2、拱受力的特点与应用
能把压力向下向外传递
受压时会产生外推力
打拱形（圆顶形、球形）
3、塔形结构的特点
上小下大，上轻下重
4、框架结构中，
三角形最稳定
六上第三单元《能量》
1、通电导线有磁场
电磁铁
2、构造：
3、南北极
“N”
“S”
电池的正负极连接不同（电流方向不同）
线圈缠绕的方向不同（顺时针、逆时针）
4、电磁铁的磁力大小与什么因素有关
线圈圈数、电流强度（电池的个数）铁芯的大小
能量转化
发电机
光能
风能
电能
声能
热能
……
家用电器
互相转化
注意：能量
能源
新能源
六上第四单元《生物的多样性》
一张图：
鸟类
动物
微生物
开花植物
植物
藻类
（
）
（
）
（
）
（
）
2、多样性的原因———————环境的多样
生物要适应环境
动物名称
生
活
环
境
金鱼
水
中
身体特征
功能
五年级上册
第一单元
1、食物链：
绿色植物
植食动物（杂食动物）
2、蚯蚓的生活环境：黑暗、潮湿
肉食动物
第二单元
1、光的传播特性：直线、反射
2、怎样获得更多的光和热
光的强度
物体的颜色
物体的反光程度
光照射的角度
第三单元
1、地形种类（临海的地形）
2、风化
第四单元
1、重力
“物体都有一个向下的力，这就是重力。”
2、测力计的使用
作用：可以用测力计测出力的大小。
单位：单元是“牛顿”
方法：（重温）
“N”
3、摩擦力大小与什么因素有关
接触面的光滑程度、物体的重量、运动方式
五年级下册
1、沉浮
与排开的水量有关
手能感受到水对小船和泡沫
塑料块有一个向上的力，这
个力我们称它为水的浮力。
浮力与重力之间的关系有关
浮力=重力
浮力﹤重力
浮力﹥重力
与同体积物体的重量（密度）有关
1cm3塑料块比1cm3清水和浓盐水轻，会浮在这两种液
体上面
1cm3塑料块比1cm3食物油重，会沉入油中
如果1cm3马铃薯重1.1克？
2、热
热胀冷缩
3、时间的测量
摆的快慢与什么因素有关
摆长有关
4、地球的运动方式
运动方式
自转
公转
证明
方向
周期
傅科摆（摆 自西向东（逆 一天
具有保持摆 时针）
动方向不就
的特点）
恒星周年视 自西向东（逆 一年
差
时针）
自然现象
昼夜交替
四季交替
（地轴是倾斜）
三、四年级
1、电
2、温度计的使用
单位、使用方法
3、磁铁性质：
（思考：如何标明一块磁铁的南北极）。
4、声音
振动产生
经“波”的形式传播
5、酒精灯的使用
6、种子的构成
叶的组成
7、动物的繁殖方式
8、测量气温的位置
9、空气占据空间，空气能被压缩
对比实验：
1、铁生锈与什么因素有关？
2、材料的抗弯曲能力与什么因素有关？
3 、电磁铁的磁力大小与什么因素有关？
4、种子发芽与什么因素有关？
5、摆的快慢与什么因素有关？
6、摩擦力大小与什么因素有关？
……
对比实验的实验设计一般包括以下几个部分：
问题：
电磁铁的磁力大小与
电流强度
有关？
猜测：
电磁铁的磁力大小与电流强度有关？
材料：
电磁铁、电池、垫圈
改变条件：
怎样改变：
电流强度
第一次用一节电池；第二次用两节电池 ……
不变条件： （除电流强度之外的其他条件都不变） 线圈圈数、铁芯大小
实验方法：
实验结论：
对比实验：
1、铁生锈与什么因素有关？
水、空气
2、材料的抗弯曲能力与什么因素有关？
纸的长度、厚度、宽度、桥墩高度、距离、
垫圈 放的位置、垫圈大小、纸弯曲的程度
3 、电磁铁的磁力大小与什么因素有关？
铁芯大小、线圈的圈数、电池的数量
4、种子发芽与什么因素有关？
温度、水、阳光、土壤
5、摆的快慢与什么因素有关？
摆幅大小、摆锤轻重、摆长的长短
6、摩擦力大小与什么因素有关？
接触面光滑程度、物体重量、运动方式
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