Transcript Çoklu Zeka Anket - Montessori Okulu

Çoklu Zeka Alanlarını Ölçmek İçin Anket
Öğrencinin Adı ve Soyadı:
Dilsel Zekâ
Kendini yazılı olarak yaşının ötesinde bir beceriyle ifade eder (yazmak istediklerini size yazdırabilir).
Hikayeler anlatmayı, uydurmayı ve şaka yapmayı çok sever.
İnsan ve yer isimlerini, ve bazı ilginç fakat önemsiz sözleri hatırlama konusunda iyidirler.
Sözcük oyunlarını sever.
Kitap okumayı (okunmasını) sever.
Sözcükleri doğru biçimde telaffuz eder. (Dil gelişiminde yaşıtlarına göre daha ileri bir telaffuzu vardır.)
Anlamsız tekerleme ve şiirleri, dil oyunlarını sever ve ilgilenir.
Sohbetten hoşlanır ve sohbet edilen ortamlarda bulunmak ister, anlatılanlara ilgilidir ve dinlemeyi
sever. (hikayeler, radyo programları, sesli kitaplar, sohbet)
Yaşına göre gelişmiş bir kelime hazinesi vardır.
Sözlü iletişim ilk tercihidir ve çok kullanır.
Toplam
Mantıksal – Matematiksel Zekâ
Her şeyin nasıl çalıştığını öğrenmek için sorular sorar.
Matematik hesaplarını hızla ve aklından yapar. (Erken çocukluk döneminde matematiksel
kavramlarda yaşına göre daha ilgili ve ileridir.)
Matematik çalışmalarını sever. (Erken çocukluk döneminde sayılarla uğraşmayı sever ve sayısal
kavramlar arasındaki ilişkiyle ilgilenir.)
Satranç, dama gibi kurallı ve bir dizine sahip strateji oyunlarını sever. (Erken çocukluk döneminde zar
atılıp tahta üstünde sayarak hareket ettirilen oyunları sever.)
Mantık ve zeka oyunlarını sever. (Erken çocukluk döneminde mantıksal anlamsızlıkları sezer, Alice
Harikalar Diyarı kitabındaki mantık sorunlarını anlar.)
Karşılaştığı kavramları düzenlemeyi sever, sınıflandırır ve sıralar.
İleri seviyede bilişsel bir işlemin gerçekleştiğini düşündürecek şekilde davranışlar gösterir. Önceden
tasarlayarak ve hesaplayarak davranır.
Yaşıtlarına göre daha soyut ve kavramsal düşünce geliştirebilir.
Yaşına göre ileri bir neden-sonuç ilişkisi kurma becerisine sahiptir.
Toplam
Uzaysal – Görsel Zekâ
Görsel geri bildirimi ayrıntılarıyla ve berraklıkla yapar.
Haritaları, grafikleri ve tabloları yazılı metine göre daha kolay anlamlandırır. (Erken çocukluk
döneminde kitabın resimlerine ilgisi anlatılan metinden daha fazladır.)
Yaşıtlarından daha fazla hayal kurar.
Sanat etkinliklerinden hoşlanır.
Yaşının ilerisinde çizimler yapar.
Film izlemeyi sever, görsel sunumlardan hoşlanır ve öncelikle görsellikten etkilenir.
Yap-boz yapmaktan, labirent çözmekten, aradaki farkı bul, bu resimde x nerede gibi oyunlardan
hoşlanır.
Yaşına göre ileri ve ilginç 3 boyutlu yapılar yapmaktan hoşlanır.
Kitap okurken (okunurken) sözcüklerden çok resimlerle ilgilenir.
Bulduğu her yere karalamalar, çizimler yapar.
Toplam
Bedensel – Devinimsel Zekâ
Bir veya birkaç spor dalında ileri başarı gösterir. (Erken çocukluk döneminde yaşıtlarına göre ileri bir
fiziksel gelişim gösterir.)
Bir noktada sabit kalmakta güçlük çeker, hareket etme ihtiyacından dolayı kıpırdar, ayaklarını sallar,
oturuşunu sık sık değiştirir vb.
Diğerlerinin mimik ve beden hareketlerini kolaylıkla taklit ederler.
Bir bütünü dağıtıp tekrar toplamayı severler.
Yeni karşılaştığı bir nesneyi hemen ellemek, evirip çevirmek ve dokunmak ister.
Koşmayı, zıplamayı, atlamayı ve yuvarlanmayı sever. Ayrıca ince motor koordinasyonu ileri seviyede
gelişmiştir.
Kendisini anlatırken teatral bir hava yaratmayı ve bedenini kullanmayı sever.
Düşünürken ya da çalışırken farklı bedensel duyumlardan bahsedebilir (hissettikleri bedensel bir
ifadeye denk gelir).
Kile ya da plastik hamura elleriyle şekil vermeyi sever, elleriyle uğraşarak yaptığı çalışmaları sever
parmak boyası vb.
Toplam
Müziksel Zekâ
Bir müzik parçasını dinlerken hatayı ya da güzelliği hemen anlar ve ifade edebilir.
Şarkıların melodilerini hatırlayabilir.
Sesini müziksel estetiğe uygun bir biçimde kullanabilir.
Bir müzik aleti çalar ya da kendi başına ya da grupla birlikte şarkı söyler, söylemek ister. (Erken
çocukluk döneminde vurmalı çalgılarla müzik yapmaya çalışır ve şarkı söylemeye isteklidir.)
Hareket ederken ya da konuşurken ritmik bir düzene uyar.
Farkında olmadan kendi kendine mırıldanır, dikkatini yoğunlaştırınca sesler çıkarır.
Çalışırken masaya/çalışma alanına ritmik biçimde vurarak sesler çıkarır.
Çevresindeki doğal seslere karşı duyarlıdır (rüzgar ya da yağmur sesi vb.).
Toplam
Kişiler Arası – Sosyal Zekâ
Yaşıtlarıyla ilişki kurmaktan, sosyalleşmekten hoşlanır.
Doğal bir biçimde liderliğe uygundur.
Sorunu olan arkadaşıyla hemen ilgilenir ve sorunu çözmesi için tavsiyeler verir.
Kendi başının çaresine bakabilir.
Üyesi olduğu klüpler (kitap, dağcılık, uzay klübü vb.), birlikler ve organizasyonlar vardır. (Erken
çocukluk döneminde sıfınında kendine ait bir grubu vardır ve sınıftaki herkesle ilişki kurmaya istelidir.)
Diğer çocuklara ders anlatmayı sever. (Erken çocukluk döneminde sohbeti başlatmak ve
yönlendirmek ister, anlatmak istediği birçok şey vardır.)
Diğerleriyle beraber oyunların içinde olmaktan hoşlanır.
En az iki ya da daha fazla yakın arkadaşı vardır.
Diğerlerini önemser ve ne hissettiklerini anlayabilir.
Diğerleri tarafından tercih edilen bir arkadaştır.
Toplam
İçsel Zekâ
Güçlü bir bağımsızlık arzusu ve oldukça özgür bir iradesi vardır.
Sahip olduğu güçlü ve güçsüz tarafları bilir. (Rahatlıkla yapabilirim ya da yapamam der.)
Yaptığı iş, çalışma ya da oyunda yalnız başına olduğunda daha iyidir.
Farklı bir davulcunun ritmine göre yaşamını düzenler ve öğrenir. (Aklındaki saat bildiğimiz saatten
farklıdır.)
Üstünde pek de fazla konuşmadığı bir ilgisi, uğraşı ya da merakı vardır.
Kendini yönlendirmek/yönetmek konusunda ileri becerisi vardır.
Kendi kendine çalışmayı diğerleriyle çalışmaya tercih eder.
Açıklıkla tam olarak ne hissettiğini anlatabilir.
Kendi başarı ve başarısızlıklarından öğrenebilir.
Yüksek öz güveni vardır.
Toplam
Doğacı Zekâ
Doğadaki etkinlikleri tercih eder, doğa yürüyüşleri ya da bahçeyle uğraşmak gibi.
Beş duyusu oldukça kuvvetli çalışır.
Kavramları doğadan aldığı örneklerle açıklar ve ve anyı bakış açısıyla sınıflandırır.
Kolaylıkla çevresindeki benzerlik, farklılık ve düzen taşıyan örüntüleri fark edebilir.
Hayvanlarla ve bitkilerle ilgilidir ve onlara bakmaktan hoşlanır.
Çevresinde olan ve diğerlerinin fark etmediği noktaları fark eder.
Doğadan bir şeyler toplayıp koleksiyon yapmaktan hoşlanır.
Doğal olaylara karşı güçlü bir ilgisi vardır. Ayın hareketleri ya da denizdeki dalgaların oluşması
dikkatini çeker.
Hayvanlar ve diğer doğa canlıları ve olaylarıyla ilgili belgeselleri, fotoğraflı kitapları ve hikayeleri sever.
Hayvanlar, bitkiler ve doğa olaylarının isimlerini kolaylıkla öğrenir.
Toplam