Transcript 快乐编程Scratch介绍 - 星空培训,少儿编程,scratch培训,少儿创意编程

快乐编程
———Scratch
杭州市崇文实验学校
马良
一、scratch简介
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来自麻省理工学院 (MIT) (2007年5月)。
面向8岁以上儿童的简易编程工具。
创造交互式故事情节，动画，游戏，并可以把你的创作，共享到网站。
开发团队称为“终身幼儿园团队”(Lifelong Kindergarten Group)。
几乎所有的孩子都会一眼喜欢上这个软件。建立起做程序的欲望。
这种电脑编程语言的目的，是帮助年轻人发展学习技能，学习创造性思
维，以及学习集体合作。
 目的不是要创建电脑程序编写大军，而是帮助电脑使用者表达自己。
 构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现，用鼠标拖动模块到
程序编辑栏就可以了。
 一般来说，孩子学习四个月，就能充分掌握这个编程工具了。在这个过
程中，最重要的是，孩子理解了计算机工程的基本概念，例如，面向对
象，参数，消息，控制，交互等。
二、scratch版本
Scratch 1.3
Scratch 1.4
Scratch 2.0 （云版）
变化：
1.软件变成在线版（云应用，云存储），一键浏览，一键分
享，一键创作。
2.支持对象实例克隆功能。
3.单独划分出“事件”指令类，支持自定义函数。
4.编辑器中对象支持位图与矢量图形的转化操作。
官网：http://scratch.mit.edu
三、scratch界面
转换软件：ChirpCompiler
四、国内Scratch研究综述
香港Scratch教学现状
 设立Scratch Day
 对象：小三年级——初中三年级，共计500名
 活动：数码游戏设计、交流共享
 网址：http://www.lead.org.hk/scratch/index.html
台湾Scratch教学现状
在台湾，中小学生的信息化课是以这个软件为主来上
的。有许多这样的网站。教育部门每年举行程序设计比赛。
儿童数字文化创作课程——广州、武汉
代表人物：
王继华
华南师范大学附属小学
毛爱萍
华中科技大学附属小学
定位：数字文化创作工具
教材+博客+系列文章
《Scratch创意动画设计》——王继华
《Scratch与创意设计》——毛爱萍
博客：http://blog.sina.com.cn/maoaipinghg
趣味编程——常州
代表人物：管雪沨 常州市天宁区现代教育技术中心
开课情况：常州市小学五六年级，约2万学生。
特点：
1.国内第一套系统的Scratch教材，2011年出版，14个省的
学校选用，应用最为广泛。
2.区域推进有特色，开展细致的课堂教学研究，多次进行
Scratch教学研究活动和竞赛。
《Scratch趣味编程》——江苏省自编Scratch教材
基于艺术、研究、工程的技术学习——北京景山
代表人物：毛澄洁
吴俊杰
北京景山学校
定位：
1.学生易于掌握的图形化编程语言
2.作为数字化实验系统的编程工具+乐动板
系列文章+教材配套公开视频
互动媒体技术——温州
代表人物：谢作如
温州中学
定位：
1.关注计算机和外界环境的信息互动的程序设计
2. S4A+开源硬件Arduino接口板
趋势
1．Scratch向幼儿园学段的拓展
2．Scratch向小学低年级学段的拓展
3．初中阶段，从图形化编程到代码的过渡尝试
4．Scratch在高中的应用
5．Scratch在信息学奥赛的算法培训中的应用
6．Scratch作为数字化实验系统的编写工具
7．以市区为单位的、教研员牵头的信息技术教育机构已经
和正准备参加进来。
我们将定位于何处？
谢谢各位老师批评与指正！
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