Transcript 從點子到企劃： 爭取資源與行銷的關鍵

國立中正大學
清江終身學習中心
成人及繼續教育學系
從點子到企劃：
爭取資源與行銷的關鍵
主講人：魏惠娟
國立中正大學成人及繼續教育學系教授
高齡教育研究中心主任
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知識經濟時代的啟示
創意好點子
吸引人的企劃案
別出心裁的活動方式
不落俗套的留下紀錄(成果報告與行銷)
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從點子到企劃：HOW
環境分析
持續注意財主政策及興趣議題
敏感察覺服務對象 (市場)的熱門主題
知己知彼
分析自己的定位特色與現況
了解對方 (同行) 的策略與行動
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學校經營的點子
課程特色： 國際化、主軸（語文、就業、
核心能力----)、大學網絡關係
教師特色：教育、專業（證照）、輔導學生特色：品德、創意、升學、證照--行政管理：設備、學費、家長、校友---
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團隊討論、腦力激盪形成策略
For who? 為哪些人?
What? 什麼活動?
Where?
How?
Whether? 達到目標了嗎?
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把討論結果化成書面企劃
本單位的能力 (成果/ 背景)
我們打算做什麼? (目標)
我們打算如何做? (方法、策略)
我們可以達成什麼效益? (評鑑方式)
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策略一：方案規劃之前～
願景與定位(我們要創造什麼?)
願景：
大家共同願望的景象
願景是什麼不是最重要的，重要的是它能產生
什麼力量
定位：
在目標顧客心中留下清楚的位置
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策略二：情境分析
蒐集資料
變成資訊
決策基礎
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情境分析的基礎
分析外在情境
市場
政策
分析內在情境
願景
定位
期望
過去的成功與不成功資料
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近年來開設推廣教育學員人次統計圖
2500
2000
1500
723
949
1938
學員人次
1165
1000
1029
579
382
521
1071
500
280
0
83學年度801人
368
381
85學年度960人
1019
527
442
87學年度1794人
444
89學年度2465人
非學分班
學分班
學年度
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策略三：系統的規劃與執行
(Know How)
團隊討論
應用架構
反覆修改
行動反思
評鑑依據
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修改
反思
評鑑
初步方案
討論
架
構
定願 資情
位景 料境
目
標
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計劃格式
一、計劃背景
二、計劃依據
三、計劃目標
四、計劃內容
五、實施方式
六、預期成效
七、經費預算
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規劃的架構
Program
Project1 Project2 Project3 Project4
Activity1
……
Activity3
Activity2
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秘訣
系統整體的規劃
抓住評審者眼光的文案
耳目一新的方式
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Q&A
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