Transcript Od Szkoły do Kariery – Metodologia Doradztwa Zawodowego

Od Szkoły do Kariery
– Metodologia Doradztwa Zawodowego
ukierunkowanego na Ucznia z wykorzystaniem
narzędzia
Test Ścieżki Kariery
s2cpt
Małgorzata Klimka, Grażyna Budzińska
Projekt realizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej w ramach programu „Uczenie się przez całe życie). Projekt i jego treść odzwierciedlają
jedynie stanowisko ich autorów i Komisja Europejska ani Narodowa Agencja nie ponoszą odpowiedzialności za umieszczoną w nich zawartość merytoryczną
.
Transfer innowacji
• Innowacyjny projekt „Opracowanie skutecznego
narzędzia wspierającego budowanie ścieżek
karier uczniów szkół ponadgimnazjalnych, w
celu zapobiegania bezrobociu” realizowany był
w latach 2008-2010 przez Turcję, Grecję,
Słowenię, Węgry oraz Wielką Brytanię.
Idea projektu
S2CPT od Szkoły do Kariery
• Działania w ramach projektu, są zgodne z ideą
strategii lizbońskiej, w zakresie doradztwa
zawodowego przez całe życie, w którego skład
wchodzi:
- dostarczanie informacji,
- poradnictwo, wspieranie,
- określanie kompetencji,
- doradztwo,
- definiowanie i rozwój zainteresowań,
- nauka podejmowania decyzji,
- zarządzanie karierą.
Idea projektu
S2CPT od Szkoły do Kariery
• Główną rolą sytemu jest stworzenie
innowacyjnego, internetowego narzędzia,
wspierającego doradztwo zawodowe w
szkołach,
• S2CPT ma stanowić kompleksowy system
integrujący środowiska dzieci, rodziców i
nauczycieli w działaniach kształtujących ścieżki
karier uczniów,
• Rolą systemu jest dostarczenie wsparcia
szerokiemu gronu odbiorców poprzez dostęp
internetowy.
Partnerzy projektu
•
•
•
•
Polska – Społeczna Akademia Nauk,
Turcja – Bahcesehir University,
Turcja – Local Authority of Education of Istanbul,
Hiszpania - Associació Catalana De Formació
Polivalent Aplicada (BAOBAB),
• Austria - Analyse, Beratung, interdisziplinäre
Forschung (Abif),
• Litwa - Jaunimo karjeros centras (JKC).
System S2CPT –
kompleksowe curriculum
• Narzędzie dla uczniów do samodzielnej
identyfikacji predyspozycji zawodowych oraz
stylów uczenia,
• Narzędzie dla rodziców, wspierający
zrozumienie procesu kształtowania ścieżek
kariery ich dzieci,
• Narzędzie dla doradców i nauczycieli, służące
budowaniu sieci kontaktów oraz wymianie
doświadczeń z nauczycielami i doradców z
innych krajów.
Metodologia CPT
DORADCY
System online/oparty na www
Program
doradztwa
Określamy rodzaje
osobowości uczniów
w oparciu o teorię
RIASEC Dr J. Holland
DORADZTWO
ZAWODOWEE
Program zawodowy
dla uczniów
Uczniowie
Określamy style
uczenia się uczniów
w oparciu o teorię
technik nauczania
Dunn i Dunn
Zindywidualizowany raport
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
Program zawodowy dla
rodziców
Rodzice
Baza merytoryczna systemu
S2CPT
• Koncepcja typów osobowości zawodowej
Johna Hollanda
• Koncepcja stylów uczenia Rity i Kena
Dunn
Samopoznanie predyspozycji zawodowych
na bazie koncepcji
Johna Hollanda
Samopoznanie predyspozycji na bazie
koncepcji Rity i Kena Dunn
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Czas rozpoczęcia nauki
Wytrwałość
Ciągłość – koncentracja
Umiejętność wykonywania
różnorodnych zadań
Praca grupowa
Praca z autorytetem
Środowisko fizyczne
Pora dnia
Przetwarzania danych i
zmysłów w nim
uczestniczących
Sposobów myślenia
Konstrukcja testu CPT
• Seria pytań dotyczących zainteresowań
• Seria pytań dotyczących stylów uczenia
się
• Raport dla doradcy i dla ucznia
Odbiorcy projektu
• Uczniowie szkół ponadpodstawowych,
• Rodzice i opiekunowie,
• Nauczyciele, pedagodzy szkolni, doradcy
zawodowi.
Działania w projekcie S2CPT
• Konferencja od Szkoły do Kariery
• Analiza zawartości narzędzia
• Analiza potrzeb przeprowadzona wśród
Uczniów, Doradców Zawodowych oraz
Rodziców,
• Raport dotyczący konstrukcji raportu testu,
opracowany w oparciu o opinie doradców
zawodowych,
• Opracowanie listy zawodów i profesji
Konferencja
od Szkoły do Kariery
Społeczna Akademia Nauk
w Łodzi,
11 styczeń 2012
Konferencja
od Szkoły do Kariery
Analiza struktury narzędzia
• Doradcy zawodowi w każdym z krajów
partnerskich, podjęli się wykonania testu
CPT w wersji pierwotnej i oceny
przydatności wszystkich pytań dla dalszej
modyfikacji narzędzia.
Analiza potrzeb
• We wszystkich krajach partnerskich,
zebrano opinie Uczniów, Nauczycieli bądź
Doradców Zawodowych oraz Rodziców,
na temat potrzeb każdej z tych grup w
działaniach doradczych skierowanych do
młodzieży.
Raport
• Polscy doradcy zawodowi, służyli radą jak
udoskonalić raport generujący się, po
wykonaniu testu, aby służył uczniom do
jak najpełniejszej samooceny
predyspozycji oraz zainteresowań.
Co program umożliwia Uczniom?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Poznawanie zainteresowań i rozwijanie pozytywnej autopercepcji;
Świadomość znaczenia ulepszeń i zmian;
Przekonanie o korzyściach z sukcesu akademickiego;
Odkrywanie zależności pomiędzy życiem zawodowym a nauką;
Doskonalenie umiejętności rozumienia i wykorzystania informacji o
karierze;
Zrozumienie osobistej odpowiedzialności i istoty dobrych nawyków
zawodowych;
Rozwijanie świadomości zgodności interpersonalnej;
Rozwój umiejętności podejmowania decyzji;
Rozwijanie umiejętności planowania i rozwiązywania problemów;
Znajomość procesu planowania kariery.
Co program zapewnia
Nauczycielom?
• Informacje dotyczące planowania kariery i nauki;
• Wspiera umiejętności doradcze;
• Informacje dotyczące branż i życia
zawodowego;
• Informacje dotyczące etyka w doradztwie;
• Informacje dotyczące sposób
wykorzystania i zastosowania CPT.
Co program zapewnia
Rodzicom?
• Informacje o istocie procesu planowania
kariery dzieci;
• Wsparcie w pomocy dzieciom w
podejmowaniu decyzji dotyczących ich
kariery zawodowej (ale nie podejmowanie
za nie decyzji).
Informacje kontaktowe
• www.s2cpt.eu
• Społeczna Akademia Nauk
ul. Sienkiewicza 9,
90-113 Łódź,
www.spoleczna.pl
www.dpf.swspiz.pl
Koordynator projektu Marta Kędzia
e-mail: [email protected]
tel: +48 42 664-22-78
Dziękujemy za uwagę.
Małgorzata Klimka,
Grażyna Budzińska