Transcript ZAJĘCIA JĘZYKOWE W GIMNAZJUM NR 3


Opracowała: K. Chronowska
poszerzamy wiedzę z literatury, historii,
realioznawstwa krajów anglojęzycznych,
niemieckojęzycznych oraz frankofońskich,
przygotowujemy projekty,
 rozwijamy swoje umiejętności w domu dzięki
programowi e-tutor,
 tłumaczymy teksty z języka angielskiego na
język polski i vice versa,
 uczestniczymy w Kółku filmowo-językowym,
 prowadzimy Kącik anglofila w gazetce szkolnej
„SZATNIA”.

kulturę, historię i literaturę,
 typowe potrawy,
 organizujemy quiz wiedzy o krajach
anglo- i niemieckojęzycznych,
 spektakle dwujęzyczne w językach:
angielskim, niemieckim, francuskim
i włoskim.

W roku szkolnym 2002/2003 poznawanie
Wielkiej Brytanii rozpoczęliśmy od Londynu,
gdzie zobaczyliśmy m.in.: Tower z królewskim
skarbem, Parlament, Piccadily Circus, Trafalgar
Square, Muzeum Figur Woskowych Madame
Tussaud, Opactwo Westminster i Canterbury.
W Oxfordzie zwiedziliśmy kompleks budynków
uniwersyteckich, spotkaliśmy się z miejscową
Polonią. Młodzież naszego gimnazjum nawiązała
kontakt z uczniami The Skinner’s School.
Zwiedziliśmy Edynburg, twierdzę w Stirling,
zamek w Balloch nad jeziorem Loch
Lommond, z którego pochodzi słynny potwór
Nessie.
W roku 2011 postanowiliśmy połączyć
przyjemne z pożytecznym i zwiedzając
piękne brytyjskie miasta, poćwiczyć
umiejętność posługiwania się językiem
angielskim.
Oprócz Wielkiej Brytanii odwiedziliśmy
także inne kraje europejskie. Podczas
wycieczek mieliśmy okazję doskonalić
warsztat językowy.
W 2013r. celem była Francja, a dokładniej
Paryż, Wersal i Park Rozrywki Eurodisneyland.
Kontynuując coroczne poznawanie krajów
europejskich, po wyjazdach do Anglii, Włoch
i Francji przyszła kolej na Hiszpanię.
Zwiedziliśmy także Grecję. Pobyt nad
Morzem Egejskim okazał się niezwykle
atrakcyjny. Mieliśmy okazję poznać kulturę
i zwyczaje Greków, degustować specjały
greckiej kuchni oraz obejrzeć niezwykłe
miejsca.
W Instytucie Języków Obcych PWSZ, z okazji
Dnia Kultury Języka, mieliśmy okazję
spróbować sił w zajęciach cyrkowych, obejrzeć
spektakl w języku angielskim „The End of The
Quest”, nauczyć się tańca szkockiego
oraz sprawdzić swoją wiedzę z kultury krajów
anglojęzycznych.
Przez dwa tygodnie, codziennie odbywały się
w naszej szkole dwugodzinne zajęcia,
podczas których mieliśmy okazję poznać kulturę,
zwyczaje, styl życia w krajach, z których przybyli
nasi goście. Były to: Egipt, Nowa Zelandia, Brazylia
i Chiny.
Zadaniem konkursowym było stworzenie
gazetki w języku angielskim, pokazującej
‘Nasze Miejsce’ poprzez pryzmat ciekawych
ludzi, interesujących wydarzeń, niesamowitej
przyrody czy też fascynującej historii.
Tak też uczyniliśmy, a nasza gazetka ukazała
się na stronie internetowej wydawnictwa Nowa
Era, gdzie można ją obejrzeć.
http://img.nowaera.pl/konkurs_pdf
Uczniowie naszego gimnazjum mieli
możliwość spotkania w nietypowy sposób,
bo przez Skype, z prof. Michałem Jasieńskim,
który przybliżył im zasady trzeciego,
organizowanego dla młodzieży,
ogólnopolskiego konkursu „Droga na Harvard”.
Jako jedna ze 120 szkół w Polsce,
przystąpiliśmy do projektu BUNJO, BUNJO 2
a w bieżącym roku szkolnym, BUNJO 3,
mającego na celu badanie jakości uczenia się
i nauczania języków obcych w gimnazjach
oraz wprowadzanie nowych metod nauczania
na tych zajęciach.
Wzięliśmy udział w projekcie BUM
polegającym na badaniu umiejętności
posługiwania się j. angielskim w mowie.






Międzyszkolny Turniej Językowy dla klas 6 szkół
podstawowych,
Konkurs Piosenki Zjednoczonej Europy Sing a Song,
Konkurs Wiedzy o Krajach Anglojęzycznych,
Konkurs Recytatorski Poezji Anglojęzyczne,
Konkurs Gramatyczny,
Międzygimnazjalny Konkurs Wiedzy o USA.
WSPÓŁPRACA ZE SZKOŁAMI
W WIELKIEJ BRYTANII
I STANACH ZJEDNOCZONYCH