Transcript Svätosť-dištančná práca

1. Cesta nádeje
2. Biblia – slovo o nádeji
3. Nádej presahujúca smrť
4. Svedectvo nádeje
5. Prameň nádeje




viera, nádej, láska
láska k Bohu a k blížnemu
svätosť
patrón

Kognitívny: Spoznať a pochopiť podstatu svätosti

Afektívny cieľ: Vzbudenie túžby a odhodlania konať

Psychomotorický cieľ: Vytvoriť jednoduchú vitráž svätca/
ako života vo viere, nádeji a v láske
k Bohu a k blížnemu.
Poznať vzory života svätcov,
patrónov.
v živote dobro pre posvätenie seba a
svojho okolia.
Povzbudiť sa príkladom života
svätcov.
nácvik piesne - ukazovačky
- OBSAHOVÝ
 čnosti viera, nádej,




láska
láska k Bohu a k
blížnemu
čo je svätosť
kto sú svätci
môj patrón
- VÝKONOVÝ
Žiak
 chápe dôležitosť
postoja viery, nádeje a
lásky
 osvojuje si postoj lásky
ako zdroj šťastia pre
seba aj blížneho
 vie charakterizovať,
v čom spočíva svätosť
 pozná život niektorého
svätca alebo svojho
patróna






Komunikačné: Žiak vie vysvetliť, ako sa jeho život mení k lepšiemu,
keď žije podľa kresťanských čností. Vie obhájiť postoj
lásky k Bohu a k blížnemu.
Kompetencie k učeniu sa: Žiak objavuje formu učenia sa pre život
nasledovaním príkladu.
Kompetencie k riešeniu problémov: Žiak sa učí pristupovať
ťažkostiam a problémom bez
strachu, s nádejou na pozitívne
riešenie.
Osobnostné: Žiak si osvojuje a rozvíja vlastnosti svätcov, inšpiruje sa
ich príkladom.
Občianske: Žiak má záujem budovať pozitívne vzťahy vo svojom
prostredí.
Existenciálne: Žiak rozumie základným životným postojom viery, nádeje
a lásky, je pripravený angažovať sa za ich rozvoj.

Osobnostný a sociálny rozvoj
Žiak vníma svoju existenciu ako šancu na prežívanie
krásy a dobra pre seba a iných.
 Ročník: štvrtý
 Názov vyučovacej hodiny: SVÄTOSŤ
 Pomôcky:
obrázky súvisiace s čnosťami viery, nádeje a
lásky, PC a dataprojektor, prezentácia o svätosti, obrázok
zvoleného svätca, maketa vitráže, farebné priesvitné
papiere, nožnice a lep, gitara resp. CD prehrávač
 Metódy:
skupinová práca, výklad, rozhovor, dramatizácia,
spev s pohybom, práca s papierom
 Stratégia vyučovacej hodiny: kombinovaná
ÚVOD (7 min)
1. Modlitba: (2 min)
2. Motivácia: Viera, nádej, láska - skupinová práca: (5 min)
 Učiteľ rozdelí žiakov do troch skupín. Každej skupine dá obrázky
týkajúce sa jednej z troch čností: viera, nádej, láska.
 Zadanie úlohy: Pokúste sa určiť, čo majú dané obrázky spoločné. Skúste
to pomenovať jedným slovom. (Obrázky, viď. príloha.)
Keď sú žiaci hotoví, hovorca každej skupiny vysvetlí, aké slovo
objavili. Ak to nie sú presné označenia čností, učiteľ kladne zhodnotí, čo
objavili správne a pomocnými otázkami dovedie ku kľúčovým slovám:
viera, nádej láska. Učiteľ priradí každej skupine obrázkov symboly: kríž,
kotva, srdce. Učiteľ podľa situácií na obrázkoch objavuje so žiakmi,
prečo sú tieto čnosti dôležité pre život. (Viera – dáva nám istotu,
pretože Boh nám chce dobro. Nádej – dáva silu prekonávať prekážky.
Láska – robí náš život bohatý a šťastný.
(kompetencie k riešeniu problémov)
1. Prezentácia o svätosti + rozhovor (10 min)
 Učiteľ pustí žiakom prezentáciu o svätosti.
 Rozhovor o tom, v čom spočíva svätosť, čo znamená žiť
podľa vzoru Pána Ježiša.
Otázky: - Poznáte niekoho, o kom by ste mohli
povedať, že žil svätým životom, že sa snažil
podobať sa skutkami na Pána Ježiša?
- Poznáte niečo zo života niektorého svätca?
- Čo viete o svojom patrónovi?
(komunikačné kompetencie)
(kognitívny cieľ)
2. Životopis svätca blízkeho žiakom (3 min)
 Učiteľ si pripraví životopis svätca blízkeho deťom alebo toho,
ktorého dobre pozná, v prípade cirk. školy sa odporúča patrón
školy. Žiakom prerozpráva konkrétnu situáciu z jeho života, z
ktorej si môžu zobrať príklad.
(afektívny cieľ)
3. Rozhovor o blízkych osobách, ktorí žili vo viere, nádeji a v
láske.(7 min)

Otázky na rozhovor:
- Poznáte človeka, ktorý sa snaží žiť podľa vzoru Pána
Ježiša? Poznáte takého človeka aj vo vašej rodine?
- Podľa čoho to viete, že sa snaží napodobňovať Ježiša?
- Zdá sa vám, že je spokojný, šťastný? Prečo?
- Ako sa cítia ľudia v jeho prítomnosti?
- Je človek svätý „od narodenia“ alebo sa takým stáva?
- Ako sa človek „stáva svätým“?
- Čo taký človek robí? Dokázali by ste to aj vy?
(osobnostné kompetencie)
(komunikačné kompetencie)
(kompetencie k učeniu sa)
4. Dramatizácia situácií: (7 min)
 Učiteľ rozdelí žiakov na 4 skupiny a každej skupine zadá modelovú
situáciu s otvoreným koncom. Žiaci majú asi 5 minút na vymyslenie záveru
v duchu viery, nádeje alebo lásky – podľa zadania - a nacvičenie scénky.
- Je nedeľa. Ideš na sv. omšu a cestou stretneš kamarátov z
vašej ulice. Oni sú neveriaci a pýtajú sa ťa, kam ideš. Ako
zareaguješ? (VIERA)
- Máš ťažký zápal pľúc a musíš ísť do nemocnice. Prídu ťa
navštíviť rodičia a oznámia ti, že budeš v nemocnici až 2
týždne. Čo im odpovieš? (NÁDEJ)
- Si doma so súrodencami, ktorí sa začnú hádať a kaziť hru.
Čo spravíš? (LÁSKA)
- So spolužiakmi sa cez prestávku hráte. Všimneš si, že jeden
spolužiak sedí sám v lavici. Zdá sa ti, že je smutný. Ako
zareaguješ? (LÁSKA)
Scénky žiaci odprezentujú.
(afektívny cieľ)
(kompetencia k riešeniu problémov)
(občianske kompetencie)
(existenciálne kompetencie)
5. Nácvik piesne (8 min)
 Pieseň - ukazovačka „Taký veľký, taký malý“ – text s akordmi, príp.
link na video je v prílohe.
(afektívny cieľ)
(psychomotorický cieľ)
ALTERNÁCIA
5. Výroba jednoduchej vitráže svätca (8 min)
Učiteľ rozdá pripravené namnožené šablóny vitrážnej štruktúry (vidˇ
príloha) a farebné priesvitné papiere. Žiaci vystrihnú štruktúru a
zospodu nalepia farebnú priesvitnú blanu. Okraje zarovnajú. Keď
nasmerujú vitráž proti slnku, vidia, ako cez postavu (farebnú blanu)
preniká svetlo: svätec je človek, cez ktorého „preniká svetlo“.
(afektívny cieľ)
(psychomotorický cieľ)
1.Domáca úloha:
 Žiaci si na domácu úlohu majú zistiť, aké dobré vlastnosti
mal ich patrón, v čom by sa mu mohli podobať.
2. Zhodnotenie vyučovacej hodiny:
 Učiteľ vyzve žiakov, aby zhodnotili hodinu, čo sa im na
hodine páčilo, čo sa dozvedeli nové, či sa im svätosť zdá
stále veľmi ťažká...
 Prezentácia
 Obrázky viery, nádeje a lásky
 Symboly: kríž, kotva, srdce
 Maketa vitráže
 Text piesne s akordmi
TAKÝ VEĽKÝ, TAKÝ MALÝ ...
C
d
G
Ref.: Taký veľký, taký malý, môže svätým byť.
Taký tučný, taký chudý môže svätým byť.
Taký ako ja, ako ty môže svätým byť.
Taký ako ja, ako ty môže svätým byť.
a
G
a
F
E
1. Svätý ľúbi Boha, všetko mu odovzdá. Ľúbi blížneho jak seba samého
2. Kto sa obráti, ten sa netrápi, preto každý svätý chodí usmiaty.
3. Nič nepotrebuje, vždy sa raduje. Boh mu radosť dáva a on ju rozdáva.
http://www.youtube.com/watch?v=P2q4jooWD60
Ďakujem za pozornosť