Transcript Környezeti nevelés az óvodákban
Környezeti nevelés az óvodában
Az óvodai nevelés országos alapprogramja
(255/2009. (XI.20.) Korm. Rendelettel módosított 137/1996. (VIII.28.) Korm. rendelet)
Tevékenység formák:
•
A külső világ tevékeny megismerése: „…A valóság felfedezése során pozitív érzelmi viszony alakul a természethez, az emberi alkotásokhoz, tanulja azok védelmét, az értékek megőrzését.”
•
„A gyermek miközben felfedezi környezetét, olyan tapasztalatok birtokába jut, amelyek a környezetben való, életkorának megfelelő biztos eligazodáshoz, tájékozódáshoz szükségesek. Megismeri a szülőföld, az ott élő emberek, a hazai táj, a helyi hagyományok és néphagyományok, szokások, a családi és a tárgyi kultúra értékeit, megtanulja ezek szeretetét, védelmét is.”
•
Az óvodapedagógus feladata, hogy tegye lehetővé a gyermek számára a környezet tevékeny megismerését. Biztosítson elegendő alkalmat, időt, helyet, eszközöket a spontán és szervezett tapasztalat és ismeretszerzésre, a környezetkultúrára és a biztonságos életvitel szokásainak alakítására.”
A NEVELÉS ALAPVETŐ KERETEI
Nevelésünk rendszere
CÉL, FELADAT TEVÉKENYSÉG FORMÁK KAPCSOLATOK MÁS NEVELÉSI SZÍNTEREKKEL JÁTÉK ANYANYELVI NEVELÉS KOMMUNIKÁCIÓ Orvos védőnő Bölcsőde Iskola CSALÁD Más óvodák Közmű velődési intézm.
Speciális nevelési intézmé nyek MUNKA JELLEGŰ TEVÉKENYSÉGEK TANULÁS MATEMATIKAI TARTALMÚ TAPASZTALATOK ESZTÉTIKAI NEVE LÉS: VERS, MESE ÉNEK, ZENE, ÉNEKES JÁTÉK, RAJZOLÁS, MINTÁZÁS, KÉZI MUNKA, MOZGÁS ÉLETMÓDALAKÍTÁS, GONDOZÁS, SZOCIALIZÁCIÓ HELYI PROGRAMHOZ KAPCSOLÓDÓ EGYÉB SZÍNTEREK
Nevelésünk alapelvei:
- egészséges környezet biztosítása - nevelésünkben kapjon fő szerepet a játék - méltó helyen legyen a külső világ tevékeny megismerése
Nevelési céljaink:
környezetszerető, környezetkímélő - komplex ismeretnyújtás, magatartás kialakítása tapasztalatszerzés - a 3-6-7 éves gyermekek sokoldalú, harmonikus fejlesztése és a következő életszakasz (iskolai élet) megkezdéséhez szükséges fejlettség elérésének elősegítése; - az életkori és egyéni sajátosságok, az eltérő fejlődési ütem, - a szociokulturális helyzet és fejlettség figyelembevétele; - a családi háttér értékeinek tiszteletben tartása.
Az egészséges életmód alakítása, gondozás
•
Az egészséges táplálkozás biztosítása, ismerkedés az egészséges táplálkozási szokásokkal
•
Az egészségmegőrzés szokásainak alakítása
•
Az egészséges életvitel igényszintjének alakítása, annak folyamatos és minél hatékonyabb megismertetése …
Az érzelmi, mentális nevelés és szocializáció biztosítása
•
Alakítsuk ki a pozitív viszonyulást a környezet élőlényeihez, a természeti és épített környezet értékeihez
•
Erősítsük a szülőföldhöz, szülővároshoz való kötődést
•
Ápoljuk hagyományainkat, népi kultúránkkal ismertessük meg a gyermekeket
•
Az óvodában dolgozó felnőttek pozitív modellszerepének biztosítása – hitelesség!
Az értelmi nevelés, fejlesztés megvalósítása
• • • •
A gyermek spontán szerzett tapasztalatainak, ismereteinek bővítése, rendszerezése Olyan tanulási helyzetek teremtése, ahol érzékelheti, megtapasztalhatja, gyakorolhatja a különböző ismereteket A megismerési folyamatok (érzékelés, észlelés, emlékezet, figyelem, képzelet, gondolkodás) és a kreativitás fejlesztése Az egyéni képességek, a környezeti hatások (szűkebb és tágabb társadalmi környezet) figyelembevétele …
Az anyanyelvi nevelés, kommunikáció Az anyanyelvi nevelés olyan alap, amely minden tevékenységi formát áthat, a gyermeket a külvilág és a belső világ harmóniájára tanítja
Tevékenység formák
1. Játék
• • • •
A játékeszközök feladata, hogy elősegítsék a játék kiteljesedését Játékeszközök: - természetes anyagból - valósághűek legyenek Lehetnek: a természet által „elengedett” növényi részek (pl. gyökér, termés, kéreg), kavicsok, stb Óvónői feladat: - utánozható mintát adjunk - bevonható társak legyünk - segítsük a játékfolyamatot, ha elakad - játék tisztelete
Játéktevékenység
Ének, zene, énekes játék
• •
Célunk: Igényes zenei szemelvények válogatása, alkalmazása, közvetítése.
Népi kultúránk az életkori sajátosságoknak megfelelő átörökítése. …
• •
Feladatunk: Tapasztalják meg a csendet, a környezet és a természet hangjait. (Minden hangnak a kiindulási alapja a csend.) A természet adta anyagok felhasználása zenei nevelésünk során. …
Rajzolás, mintázás, kézi munka
•
Célunk: Egyéni fejlettségéhez mérten váljék befogadóvá a természet, a környezet szépségeire ….
• • • • •
Feladatunk: Segítsük az esztétikus környezet felismerését, óvását, pozitív alakítását.
A gyermekek kapjanak szabad alkotási lehetőségeket, megerősítést az egyéni, eredeti ötletek megvalósításához, hiszen a tevékenység öröme a fontos.
Olyan természetes anyagokat (élő és élettelen) próbáljunk ki és használjunk, amelyek látása, hallása, tapintása, ízlelése komplex esztétikai élményt rejt magában. Irányítsuk rá a gyermekek figyelmét a természet színeire. Látassuk meg az évszakok változásainak árnyaltságát …
Rajzolás, mintázás, kézi munka
Mozgás
•
A rendszeres gyalogtúrák, kirándulások, séták nemcsak a környezet megismerésére adnak széleskörű lehetőségeket, hanem az egészséges életmód alakítására, s ezen belül a szabadban való mozgás örömének átélésére is. A rendszeres családos kirándulások szintén teret adnak a szabad mozgás lehetőségének, ugyanakkor mintát is, a hasznos szabadidő eltöltéséhez.
Szabad mozgás öröme
A külső világ tevékeny megismerése, matematikai tartalmú tapasztalatok
Megjelenítés – megvalósulás Környezeti nevelésünk helyszínei Óvoda épülete
gyermekek, szülők által használt közlekedők, helyiségek - csoportszobák - speciális nevelési színtér („érzékelő barlang”)
Belső nevelési színtér Óvoda udvara
különböző talaj-, és domborzati viszonyok - virágos rész - kiskert - tanösvény - főleg természetes anyagból készült játékok - szabadtéri környezeti nevelést segítő eszközök Óvónő k Dajkák
Külső nevelés színtér
séták, barangolások - kirándulások (óvodai, csoportos, családos) - erdei óvoda - madarász ovi - jeles napokhoz kapcsolódó színterek - néphagyományhoz kapcsolódó színterek
Óvoda
Óvoda
Speciális nevelési színtér „Őszi barlang”
Speciális nevelési színtér „Adventi barlang”
Speciális nevelési színtér „Vizes barlang”
Óvoda udvara
Környezeti nevelést segítő szabadtéri eszközök
Környezeti nevelést segítő szabadtéri eszközök
Környezeti nevelést segítő szabadtéri eszközök
Környezeti nevelést segítő szabadtéri eszközök
Séták, kirándulások
Erdei óvoda
Erdei óvoda
Madarász ovi
Jeles zöld napjaink Autómentes nap
Jeles zöld napjaink
Állatok Napja
Jeles zöld napjaink
Víz Világnapja
Jeles zöld napjaink
Föld Napja
Jeles zöld napjaink
Föld Napja
Jeles zöld napjaink
Madarak, Fák Napja
Munka jellegű tevékenységek
A környezet- és természetvédelmi neveléshez kapcsolódó munka jellegű gyermeki tevékenységek: Alkalmanként: környezetrendezés és gondozás, - jeles napok előtt anyaggyűjtés, dekoráció készítése, - patak környezetének tisztítása, söprés, - kisebb kísérletezések, megfigyelések, gyógynövény gyűjtés, természetes anyagok gyűjtése, - szemétgyűjtés.
Évszakonként:
• •
Ősszel: - betakarítás, feldolgozás, - eltevés, - befőzés, falevelek összesöprése, madáretetők készítése, élősarokban gyűjtemények rendezése, átválogatása, állatetetéshez szükséges magvak, termések begyűjtése.
Télen: - hó eltakarítás, folyamatos madáretetés, szerszámok karbantartása, csiráztatás, - növények átteleltetése, - magok gyűjtése a palántázáshoz.
Tavasszal: - cserepes növények ültetése, - átültetések, - bokrok, talaj tisztítása, - talaj előkészítése (kiskert), - kerti munkák (vetés, palántázás, öntözés, gyomlálás), - kerti padok, asztalok, játszóhelyek tisztítása, - madáretetők begyűjtése és karbantartása.
Nyáron: - folyamatos kézi gyomlálás, - gereblyézés, - medence tisztításában segédkezés, - lenyírt fű elszállításában segédkezés, szénagyűjtés, - komposztálás, öntözés, - termések begyűjtése, - gyógynövények szárítása.
•
.
Néphagyomány ápolása „Kultúrát nem lehet örökölni, az elődök kultúrája egy-kettőre elpárolog, ha minden nemzedék újra, meg újra meg nem szerzi magának” /Kodály Zoltán/
Néphagyomány ápolás célja
•
értékközvetítés – érzelmi élet gazdagítás
•
az élet tiszteletére nevelés
•
közösségformálás
•
anyanyelvi kultúra ápolása
•
helyes magatartási, cselekvési módok közvetítése
•
identitás tudat erősítése…
Óvodánk hagyományápolása
Szüret és az ehhez kapcsolódó tánc- és játszóház András napi vásár Adventi játszóház Kiszézés Húsvéti játszóház Pünkösdölés
Megtisztelő figyelmüket köszönöm!Surányiné Palkó Eleonóra óvodavezető Szűrcsapó Óvoda Szombathely, Szűrcsapó u. 43. Tel/Fax: 06-94/506-994
www.szombathelyiovodak.hu