Transcript Diplomdarbs, pedagoģiskā prakse un sadarbība ar mentoriem

Eiropas Sociālā fonda projekts
„Inovatīva un praksē balstīta pedagogu izglītības ieguve un
mentoru profesionālā pilnveide”
Vienošanās Nr.2010/0096/1DP/1.2.1.2.3./09/IPIA/VIAA/001
Studiju programma “Skolotājs”
Pedagoģiskā prakse I, II, III un IV
Diplomdarbs
Skolotāja pieredzes darbs
Dr. paed. Indra Odiņa
Eiropas Sociālā fonda projekts
„Inovatīva un praksē balstīta pedagogu izglītības ieguve un mentoru profesionālā pilnveide”
Vienošanās Nr.2010/0096/1DP/1.2.1.2.3./09/IPIA/VIAA/001
Pedagoģiskā prakse I
Pedagoģiskā prakse II
Pedagoģiskā prakse III
Pedagoģiskā prakse IV
Dr. paed. Indra Odiņa
Pedagoģiskā prakse I
(Novērošanas prakse) 6 KP
• Pielīdzināma:
– skolotājiem ar augstāko profesionālo pedagoģisko vai
tam pielīdzināmu izglītību;
– praktizējošiem skolotājiem;
– personām ar augstāko akadēmisko pedagoģisko vai
tam pielīdzināmu izglītību, kas veikušas atbilstīgu
praksi iepriekšējās izglītības laikā;
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Pedagoģiskā prakse I
(Novērošanas prakse) 6 KP
• skolā pavadītas 48 stundas
• 16 vērotas stundas
• pētījums skolas vidē
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Pedagoģiskā prakse I
(Novērošanas prakse) 6 KP
•
•
•
•
•
29.10. – 07.12.
Ievadkonference 28.09. 09:00
1.seminārs 09.11. 09:00
2.seminārs 23.11. 09:00
Prakses noslēguma konference 14.12 09:00
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Pedagoģiskās prakses I materiāli
• Studenta prakses rokasgrāmata
• Studenta dienasgrāmata
• SDSK4010 : Pedagoģiskā prakse I
http://estudijas.lu.lv/course/view.php?id=2080
• Mentora rokasgrāmata
• Mentora dienasgrāmata
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Eiropas Sociālā fonda projekts
„Inovatīva un praksē balstīta pedagogu izglītības ieguve
un mentoru profesionālā pilnveide”
Vienošanās Nr.2010/0096/1DP/1.2.1.2.3./09/IPIA/VIAA/001
Pedagoģiskā prakse
26 KP
Diplomdarbs 10 KP
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Pedagoģiskā prakse II
(Audzinātājdarbības prakse) 6 KP
• Pielīdzināma:
– skolotājiem ar augstāko profesionālo pedagoģisko vai
tam pielīdzināmu izglītību;
– un praktizējošiem skolotājiem, iesniedzot:
1. skolas izziņu par veikto darbu,
2. klases audzinātāja darba mapi, kas apliecina veikto
darbu,
3. prezentāciju «Es kā klases audzinātājs»,
4. pašizvērtējumu,
5. vēroto priekšmetaDr.stundu
pierakstus un analīzi.
paed. Indra Odiņa LU PPMF
Pedagoģiskā prakse II
(Audzinātājdarbības prakse) 6 KP
• Mentors – klases audzinātājs izvēlētās specializācijas
priekšmetā,
• piem. latviešu valodas skolotājs – klases audzinātājs
• skolā pavadītas 48 stundas
• vērotas 20 stundas asistējamajā klasē
• vadītas klases audzinātāja stundas
• vadīti ārpusstundu pasākumi klasē
• iesaistīšanās ārpusstundu pasākuma skolā
organizēšanā
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Pedagoģiskā prakse II
(Audzinātājdarbības prakse) 6 KP
•
•
•
•
•
•
01.10. – 07.12.
Ievadkonference 21.09. 10:30
1.seminārs 09.11. 10:30
2.seminārs 23.11. 10:30
3.seminārs 07.12. 10:30
Prakses noslēguma konference 14.12. 10:30
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Pedagoģiskā prakse II
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Ieraksti „Mana prakses dienasgrāmata” e-vidē.
Veiktās audzinātājdarbības pārskata tabula.
Klases audzinātāja darba plāna apraksts, analīze/komentārs.
Forumi e-vidē – mana prakses klase un mani pasākumi.
Ārpusstundu pasākuma scenārijs: plānošana, vadīšana un
analīze/ izvērtējums.
Vienas novadītās audzināšanas stundas apraksts/izvērtējums.
Skolotāja darba novērojumi izvēlētajā specializācijas priekšmetā
(vērotas 20 stundas)
Mentores/a vērtējums studenta praksei.
Pašizvērtējums.
Prezentācija «Es kā klases audzinātājs/a»
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Pedagoģiskā prakse III
(Metodiskā prakse) 8 KP
• 15.10. – 14.12.
• Kursa kods: SDSK4012
•
•
•
•
•
•
Kredītpunkti: 8
ECTS kredītpunkti: 12
Kopējais auditoriju stundu skaits: 10
Studenta patstāvīgā darba stundu skaits: 310, no tām
Kopējais prakses skolā pavadīto stundu skaits: 128
Kopējais prakses skolā novadīto stundu skaits: 40
(saskaņā ar specialitātes prasībām)
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Mentoru pienākumi:
• Iepazīstināt studentus ar prakses vietu, reglamentējošiem
dokumentiem, mācību procesa organizāciju, utt.
• Sniegt atbalstu studentiem praksē izvirzīto uzdevumu
izpildei izglītības iestādē;
• Konsultēt studentus;
• Vērot un kopā ar studentu apspriest vismaz 5 studenta
vadītās stundas un sniegt ieteikumus turpmākai darbībai;
• Iepazīties ar studentu prakses mapēm un sniegt
atgriezenisko saiti;
• Izvērtēt studenta darbu, aizpildot Mentora – Priekšmeta
skolotāja vērtējums.
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Mentoru izvēle
• Kvalificēts mentors – priekšmeta skolotājs
• Labs priekšmeta skolotājs
• Kvalificēts mentors – radnieciska priekšmeta
skolotājs
• Kur meklēt?
• Savā darba vietā – prakses skolā
• Mentoru datu bāze
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
KATRĀ LATVIJAS SKOLĀ VISMAZ VIENS MENTORS
www.mentorudatubaze.lu.lv
Mentora sertifikātu līdz 2012. g. maijam saņēmuši jau 763
mentori:
www.mentorudatubaze.lu.lv
• Mentori: 659
• Meklēt:
• Atlasīt mentorus pēc:
• Mentordarbības profils
• Specialitāte
• Reģions
r.
Uzvārds,
vārds
Mentordarbības profils Specialitāte
1.
Ābola
Laila
atbalsts kolēģiem jaunu Mūzikas
prasmju apguvē
skolotājs
2.
Āboltiņa
Vineta
atbalsts jaunajiem
Suntažu
skolotājiem skolā
internātpamat
atbalsts kolēģiem jaunu Sākumskola
Vidzeme skola –
prasmju apguvē
s skolotājs
rehabilitācijas
studentu prakse
centrs
specialitātē
3.
Abricka
Valentīna
atbalsts jaunajiem
skolotājiem skolā
Reģions
Darba
vieta
Kurzem
e
Kuldīgas SPII
“Bitīte”
Matemātik
Latgale
as skolotājs
Ludzas pilsētas
ģimnāzija
Vārds, uzvārds
Antra Šverna
Reģions
Rīga
Mentordarbības profils
studentu prakse
specialitātē
Specialitāte
Sporta skolotājs
Dzimšanas dati
diena/mēnesis/gads
05.03.1983.
Nodarbošanās
darba vieta
Rīgas 41. vidusskola
amats, mācību priekšmeti
Sporta skolotāja
adrese
Skolas 49, Rīga
e-pasts
[email protected]
tālrunis
67459622
mācību iestāde,
kvalifikācija
Latvijas Sporta Pedagoģijas
akadēmija, izglītības un
sporta darba speciālista
visu izglītības pakāpju un
līmeņu sporta skolotāja
Darba vietas
kontaktinformācija
Izglītība
Profesionālā pilnveide
ar mentordarbību saistīta
izglītība, tālākizglītība
Apliecība Nr. 2009003.
Mentoru kompetences
pilnveide. A programma.
Prakses saturs
– māca divu dažādu vidusskolas klašu skolēniem un sadarbojas ar skolas
un universitātes mentoriem vadīto stundu izvērtēšanā.
– vēro un analizē vismaz 3 cita/u studenta/u – skolotāja vadītās stundas.
– piedalās prakses ievadkonferencē, 3 prakses semināros un prakses
noslēguma konferencē.
– iesniedz 15 vai 8 vadīto stundu plānus ar mērķiem, stundas norises
gaitu un stundas izvērtējumu.
– iesniedz atsevišķu skolēnu veikto darbu paraugus, vismaz trīs dažādu
veidu darbus – pārbaudes darbs, eseja, projekts, prezentācija u.c., un to
vērtējumu ar pamatotiem vērtēšanas kritērijiem.
– veido mācību materiālus un aktivitātes (pēc savas izvēles var pievienot
prakses materiāliem).
– veic regulārus ierakstus e-studiju vidē.
•
Papildus: filmē vienu no savām vadītajām angļu valodas stundām un pievieno saviem prakses
materiāliem.
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
E-studijās:
• Students ievieto savu stundu sarakstu (skolas adrese,
klase, laiks, telpas Nr., kā arī savu kontakt telefona
numuru) ne vēlāk kā pēc 2 nedēļām no prakses
sākuma e-studiju vides forumā, uzsākot savu foruma
diskusiju.
• Ieraksti „Mana prakses dienasgrāmata” e-vidē par
katrā nedēļā veikto.
• Forums – mācību situācijas analīze vērotajā vai
vadītajā stundā (raksturo radušos situāciju un kā tā
tika risināta, piedāvā variantus, kā vēl to varēja
risināt).
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Pedagoģiskā prakse III
(Metodiskā prakse) 8 KP
•
•
•
•
•
•
15.10. – 14.12.
Ievadkonference 28.09. 10:30
1.seminārs 09.11. 10:30
2.seminārs 23.11. 10:30
3.seminārs 07.12. 10:30
Prakses noslēguma konference 14.12. 12:30
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Pedagoģiskā prakse III (angļi)
(Metodiskā prakse) 8 KP
• Ievadkonference (Prakses dokumenti,
noteikumi, prasības, datumi, prakses semināri)
• 1. seminārs (Manas prakses skola, mans
prakses plāns, mentors, mācāmās klases – kā
es veidoju attiecības, kā es pielāgojos esošajai
videi, kā es jūtos, mani stundu plāni)
• 2.seminārs (Manas profesionālās darbības
izvērtēšana, pārbaudes darbi, skolēnu mācību
darbības novērtēšana)
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Pedagoģiskā prakse III (angļi)
(Metodiskā prakse) 8 KP
• 3. seminārs (Manas „atklātās” stundas, kas no
metodikas/ modelēšanas/ didaktikas noder un
pietrūkst, galvenās atziņas nākamajai praksei)
• Prakses noslēguma konference (Mana
profesionālā vizītkarte (3 min uzstāšanās un
prezentācija forumā))
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
1. semināra jautājumi
• Emocionālais aspekts: Raksturo savas prakses skolu
un mācāmās klases, kas noteica klašu izvēli. Kā
veidojas attiecības ar skolēniem? Kādas ir skolēnu
savstarpējās attiecības?
• Profesionālais aspekts: Ko Tev padodas mācīt labāk
un kas sagādā grūtības? Tavas stiprās un vājās puses?
Kā veicas ar stundu plānošanu? Kā veicas ar stundu
plānu rakstīšanu?
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
1. semināra jautājumi
• Sadarbības aspekts: Raksturo sadarbību ar
mentori/u. Cik bieži tiekaties, kad, kur, kāpēc? Ko esi
darījusi, lai veicinātu sadarbību?
• Pētniecības aspekts: Kā veicas ar pētījumu? Kādas
problēmas saskati, ko varētu vēl pētīt?
• Stratēģiskās plānošanas aspekts: raksturo savu
darbu e-vidē. Ko un kad esi iecerējusi veikt prakses
laikā?
• Citi jautājumi: Kas vēl ir neskaidrs?
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Prasības kredītpunktu iegūšanai
• prakses ierakstu vērtējums mapē (portfolio) un estudiju vidē (25%)
• skolas mentora vērtējums (50%)
• prakses izvērtēšana un aizstāvēšana prakses
semināros, pēc stundas diskusijās ar LU
mentori/u un prakses noslēguma konferencē
(25%)
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
ĻOTI
LABA
N.P.K.
STUDENTA
1.
Attieksme (termiņu ievērošana, vizuālais
noformējums, materiālu organizācija)
Darbs e-studiju vidē (personīgā
dienasgrāmata un darbs forumos)
Stundu plāni (mērķi, plānošana,
piezīmes pēc stundas, utt)
Papildu materiāli (pēc izvēles)
Stundu plānu piezīmes (visām pārējām
stundām vai tematiskais plāns)
Skolēnu mācību sasniegumu vērtēšana
(piemēri summatīvai un formatīvai
vērtēšanai, skolēnu darbu analīze, utt.)
Savstarpējās vērošanas piezīmes
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Pašizvērtējums
8.
Cits
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
LABA
APMIE
RINOŠ
A
VĀJA
Pedagoģiskā prakse IV
(Pētnieciskā prakse) 6 KP
•
•
•
•
•
•
•
01.10. – 16.11.
Ievadkonference 21.09. 14:30
1.seminārs 26.10. 14:30
2.seminārs 09.11. 14:30
Prakses noslēguma konference 30.11. 14:30
un
Diplomdarba priekšaizstāvēšana
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Mentoru pienākumi:
• Atbalstīt studentus mācību procesa organizācijā
saskaņā ar pētniecisko tēmu;
• Sniegt atbalstu studentiem praksē izvirzīto
pētniecisko uzdevumu izpildei izglītības iestādē;
• Konsultēt studentus;
• Vērot un kopā ar studentu apspriest vismaz 3
studenta vadītās stundas pētnieciskā darba ietvaros
un sniegt ieteikumus turpmākai darbībai;
• Sniegt atgriezenisko saiti par pētniecisko darbu;
• Izvērtēt studenta darbu, aizpildot veidlapu Mentora
vērtējums.
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Nr. Prakses uzdevumi
p.k.
1.
Atspoguļojamais rezultāts
Izstrādāt prakses plānu Iecerētā pētījuma gaita (1 lappuse –
pētniecisko
uzdevumu pilnveidots un papildināts ar izpildes
izpildei izglītības iestādē.
datumiem akadēmisko rakstu
pētījuma plāns).
Termiņš
12.10.
26.10.
Skolēnu zināšanu, prasmju vai
attieksmes izpēte/ apliecinājums
pirms darbības.
2.
Patstāvīgi plānot, organizēt
un vadīt mācību procesu
specializācijai atbilstošajā
mācību priekšmetā 2
klasēs (pēc vienošanās 20
stundas)
Stundu saraksta tabula publicēta
SDSK 4013 forumā līdz 12.10.
12.10.
Tematiskais plāns 6 nedēļām.
26.10.
Kopā 5 izvērstie stundas plāni (gan
vidusskolas klasē, gan pētījumā
iesaistītajā klasē)
16.11.
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
3.
4.
Izstrādāt nepieciešamos
mācību
materiālus,
papildu
uzdevumus
pētnieciskā
darba
veikšanai un novērtēt
skolēnu sasniegumus,
izmantojot
dažādus
vērtēšanas
instrumentus.
Sadarboties
ar
universitātes un skolas
mentoriem.
1 izstrādātais uzdevums un tā
izpildes analīze, kam
pievienotas 3 skolēnu darbu
(vislabākā, vidējā, vājākā)
kopijas ar skolotāja
atgriezenisko saiti un
vērtējumu.
09.11.
Skolas mentora 3 vēroto stundu 16.11.
pēc stundas diskusiju pieraksti
(saņemtie ieteikumi).
Universitātes pasniedzēja –
16.11.
darba vadītāja 2 vērtēto stundu
pēc stundu diskusijas pieraksti.
5.
Vērot un analizēt citu
Aizpildīta stundas vērošanas
studentu vadītās
lapa.
stundas (pēc vienošanās
viena)
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
16.11.
6.
7.
Piedalīties prakses
semināros klātienē vai
veicot ierakstus forumos
un sagatavot savas prakses
prezentāciju –
diplomdarba/ pieredzes
mapes priekš aizstāvēšanu
(Es kā skolotājs – pētnieks)
prakses noslēguma
konferencei.
Izvērtēt
sava
darba
rezultātus
un
plānot
profesionālo pilnveidi.
1.seminārs – 14.30 Jūrmalas gatvē 26.10.
vai publicēts forumā
2. seminārs – 14.30 Jūrmalas gatvē 09.11.
vai publicēts forumā
Prakses noslēguma konference –
12.30. Jūrmalas gatvē
30.11.
Prakses pašizvērtējuma lapa –
papildināta ar profesionālās
pilnveides apliecinājumiem,
apspriesta ar skolas mentori.
30.11.
3 pierādījumi profesionālajai
pilnveidei (saskaņā ar skolotāja
standartu).
30.11.
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Pedagoga profesijas standarts: aktuālais 21. gs.
aspektā. Aktualizētais skolotāja standarts:
• Zināšanas (saskarsmes un sadarbības organizēšana, izglītības
vides veidošana, izglītības un mācību programmu veidošana,
izglītības vadības aspekti skolā, pedagoģisko pētījumu veikšanas
metodoloģija).
• Prasmes (spēja saprasties ar citu priekšmetu skolotājiem,
prasme strādāt multikulturālā vidē, prasme strādāt ar cilvēkiem
ar izteiktām dažādībām, spēja strādāt starptautiskā kontekstā,
prasme veidot atbalstošu un iekļaujošu vidi, spēja pielāgoties
jaunām situācijām, informācijas vadīšanas prasmes).
• Personības īpašības (pozitīva attieksme pret dzīvi un cilvēkiem,
atvērtība pārmaiņām, elastīgums, uzņēmīgums, nepieciešamība
pilnveidoties, emocionālā inteliģence, ētiskums).
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Pedagoģiskā prakse IV
(Pētnieciskā prakse) 6 KP
Prakses vērtēšana
• Skolas mentora vērtējums 60 %
• Prakses mapes vērtējums 20%
• Līdzdarbošanās semināros un prakses
aizstāvēšana noslēguma konferencē 20%
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Eiropas Sociālā fonda projekts
„Inovatīva un praksē balstīta pedagogu izglītības ieguve un
mentoru profesionālā pilnveide”
Vienošanās Nr.2010/0096/1DP/1.2.1.2.3./09/IPIA/VIAA/001
Diplomdarbs - Pētījums
Diplomdarbs - Skolotāja pieredzes darbs
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Diplomdarbs
Pētījums
•
•
•
•
•
Skolotāja pieredzes darbs
Izvēles un tematu apstiprināšana
15.10.
Priekšaizstāvēšana 30.11.
Tīrraksts 04.01. 2013.
Aizstāvēšana 11.01. 2013.
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Diplomdarbs
• studenti apliecina savu skolotāja profesionālo
kompetenci, veicot patstāvīgu pētījumu
mācību priekšmeta saturā un metodikā
• vai
• demonstrē savas profesionālās darbības
kompetences pilnveidi studiju procesa laikā,
izstrādājot skolotāja pieredzes darbu
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Kopīgais
1. Anotācijas (IMRAD: Ievads, metodes, rezultāts/i,
diskusija)
2. Saturs
3. Ievads:
• vispārējā informācija; problēma, tās aktualitāte un
diskusija;
• mērķis un uzdevumi (loģiski soļi mērķa sasniegšanai)
• pētījuma jautājumi vai hipotēze
• pētījuma metode
• datu vākšanas metodes
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Kopīgais
• Literatūras saraksts
• Dokumentārā lapa ar akadēmiskā godīguma
apliecinājumu
• Noformējuma prasības
• Akadēmiskā valoda
• Piedāvāts risinājums problēmai konkrētā
praksē
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Atšķirīgais
Diplomdarbs – pētījums
Skolotāja pieredzes darbs
• Teorētiskā daļa – literatūras
apskats, diskusija, autora
viedoklis (20 – 25 lpp.)
• Pētījuma daļa (20 – 25 lpp.)
• Pētījuma struktūra,
pētījuma grupa, posmi,
metodes
• Datu apraksts un analīze
• Datu interpretācija un
izvērtējums
• Teorētiskais un praktiskais
pamatojums – literatūras
pārskats un reālās situācijas
raksturojums (8 – 12 lpp.)
• Pierādījumi plānošanai,
organizēšanai, izvērtēšanai
un dalīšanās profesionālajā
pieredzē (40 – 60 lpp.)
• Pašizvērtējums (pievienoto
pierādījumu pamatojums)
(4 – 8 lpp.)
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Atšķirīgais
Diplomdarbs – pētījums
• Nobeigums (kas tika
izdarīts un galvenie
rezultāti) un
• Tēzes (galvenās atziņas)
• Pielikums
• (50 – 65 lpp)
Skolotāja pieredzes darbs
• Secinājumi (sava veiktā
darba pašnovērtējums
mācību procesa
plānošanā,
organizēšanā,
izvērtēšanā un dalīšanās
profesionālajā pieredzē)
• Pielikums
• (80 – 100 lpp)
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Skolotāja pieredzes darbu veido
4 nodaļas:
1. Mācību procesa plānošana
1.1 Teorētiskais un praktiskais pamatojums
1.2 Pierādījumi
1.2.1 Ilgtermiņa mācību plāns
1.2.2 Stundu plāni
1.3 Pašizvērtējums
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Skolotāja pieredzes darbu veido
4 nodaļas:
2. Mācību procesa organizēšana
2.1 Teorētiskais un praktiskais pamatojums
2.2 Pierādījumi
2.2.1 Anketas dati
2.2.2 Izmantotās mācību metodes
2.2.3 Organizētās aktivitātes
2.3 Pašizvērtējums
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Skolotāja pieredzes darbu veido
4 nodaļas:
3. Vērtēšana mācību procesā
3.1 Teorētiskais un praktiskais pamatojums
3.2 Pierādījumi
3.2.1 Klases darba vērošana
3.2.2 Skolēnu atgriezeniskā saite
3.2.3 Skolēnu darbu analīze
3.3 Pašizvērtējums
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Skolotāja pieredzes darbu veido
4 nodaļas:
4. Dalīšanās profesionālajā pieredzē
4.1 Teorētiskais un praktiskais pamatojums
4.2 Pierādījumi
4.2.1 Prezentācijas
4.2.1.1 Uzstāšanās metodiskajā seminārā
4.2.1.2 Uzstāšanās 11 ISRC konferencē
4.2.1.3 Darbseminārs LATEs konferencē
4.2.2 Mājas lapa
4.3 Pašizvērtējums
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
I. Teorētiskais un praktiskais
pamatojums (2 – 3lpp.)
• Problēmas teorētiskais pamatojums: tiek
apkopots teorijā izlasītais, pārskata veidā, ar
analīzi, kā tas attiecas uz konkrēto situāciju un
kas tiek ņemts vērā praktiskajā darbībā,
norādot atsauces uz literatūras avotiem.
• Problēmas praktiskais raksturojums: situācijas
raksturojums skolā, klasē: tiek sniegta
situācijas izpēte skolas un klases līmenī un
izvērtēta personīgā pieredze un prasmes.
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
II. Pierādījumi (līdz 20 lpp.)
• Pedagoģiskās pieredzes piemēri, materiāli,
dati u.c. , kurus students izvēlējies no pēdējā
darba gada kā apliecinājumu attiecīgai
kompetencei savā darbībā.
• Katrā jomā ir divi vērtējamie rezultāti, katram
no tiem jāpiedāvā vismaz viens pierādījums,
bet ne vairāk kā trīs pierādījumi.
III. Pašizvērtējums (2 – 3lpp.)
• Pašizvērtējumā tiek norādīts: kas tas ir par
dokumentu, piemēram, pārbaudes darbs; ar kādu
mērķi tas tika veidots; kāda bija studenta loma šī
pierādījuma tapšanā, piemēram, pats to rakstīja vai
arī izvēlējās no kāda avota un aprobēja; kādu prasmi
tas apliecina; kādēļ tas ir pierādījums attiecīgajai
prasmei, un kādēļ, šis pierādījums liecina par to, ka
šāda prasme tiešām piemīt, kādēļ tas ir labs/izcils
darbs.
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Darba kopējie secinājumi
(pašnovērtējums)
• Students novērtē savu darbu katrā no četrām
prasmju jomām, izmantojot skalu no 4 līdz 1
(izcili, labi, apmierinoši, vāji) un pamatojot
savu pašnovērtējumu, sniedzot atsauces uz
Skolotāja pieredzes darbā iekļautajiem
pierādījumiem un raksturojot, kā šie
pierādījumi demonstrē attiecīgo kompetenci
(Apjoms – ne vairāk kā 2 A4 lapas par visām
četrām prasmju jomām).
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Rezultāts – prasme
• izvērtēt savu pedagoģisko pieredzi
• apkopot studiju procesā iegūtās zināšanas
• izvirzīt mērķus savai turpmākai pašvirzītai
profesionālajai pilnveidei.
Ko es izvēlos?
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Diplomdarbs – pētījums
(50 – 65 lpp)
• Struktūra: titullapa, anotācijas (LV un
svešvalodā), satura rādītājs, ievads, nodaļas
(teorētiskā daļa 20 lpp. un pētījuma daļa 20
lpp.), nobeigums, tēzes, literatūras saraksts,
dokumentārā lapa ar akadēmiskā godīguma
apliecinājumu, pielikumi
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF
Skolotāja pieredzes darbs
(80 – 100 lpp)
• Struktūra: titullapa, anotācijas (LV un
svešvalodā), satura rādītājs, ievads,
• darba nodaļas ar teorētisko un praktisko
pamatojumu (8 – 12 lpp), pierādījumiem (40
– 60 lpp) un pašizvērtējumu (4 – 8 lpp),
• darba kopējie secinājumi (pašvērtējums),
• izmantotā literatūra,
• dokumentārā lapa ar akadēmiskā godīguma
apliecinājumu.
Dr. paed. Indra Odiņa LU PPMF