Transcript Η επισκόπηση του τύπου της Πέμπτης 15-12

Περιεχόμενα
1. ΑΥΞΗΣΗ ΚΟΝΔΥΛΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ
ΑΥΓΗ 15/12/2016 σελ.1,14,15
2. 30.000 ΣΧΟΛΙΚΑ ΓΕΥΜΑΤΑ ΣΤΗ ΔΥΤΙΚΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ
ΑΥΓΗ 15/12/2016 σελ.1,9
3. ΣΤΟ ΣΤΟΧΑΣΤΡΟ ΤΗΣ ΑΝΤΙΠΟΛΙΤΕΥΣΗΣ Ο Κ ΖΟΥΡΑΡΙΣ
ΑΥΓΗ 15/12/2016 σελ.14
4. ΕΡΩΤΗΣΗ ΕΝΝΕΑ ΒΟΥΛΕΥΤΩΝ ΤΟΥ ΣΥΡΙΖΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΔΗΛΩΣΗ ΓΙΑ... ΑΥΓΗ 15/12/2016 σελ.16
5. ΓΙΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ
ΑΥΓΗ 15/12/2016 σελ.24
6. ΠΑΙΔΕΙΑ ΑΥΞΗΣΗ ΔΑΠΑΝΩΝ ΚΑΤΑ 257.000.000 ?
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 15/12/2016 σελ.19
7. Η ΑΔΙΑΦΑΝΕΙΑ ΟΡΓΙΑΖΕΙ ΣΕ ΦΟΡΕΙΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 15/12/2016 σελ.19
8. ΣΤΑ ΣΚΑΡΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΟΙΝΩΦΕΛΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 15/12/2016 σελ.14
9. ΒΡΑΒΕΙΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 15/12/2016 σελ.7
10. ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΤΡΙΕΤΙΑ
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 15/12/2016 σελ.19
11. ΣΟΚ ΑΠΟ ΖΟΥΡΑΡΙ ΔΕΝ ΠΕΙΡΑΖΕΙ ΑΝ ΧΑΣΟΥΜΕ ΚΑΙ ΜΕΡΙΚΑ...
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 15/12/2016 σελ.7
12. ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ ΦΕΡΝΕΙ Η ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ
ΕΘΝΟΣ 15/12/2016 σελ.1,12,13
13. ΠΟΡΤΑ ΓΙΑ ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΜΟΝΙΜΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΚΑΙ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ
ΕΘΝΟΣ 15/12/2016 σελ.13
14. Ο ΖΟΥΡΑΡΙΣ ΤΑ ΝΗΣΙΑ ΚΑΙ Η ΓΛΩΣΣΑ
ΕΘΝΟΣ 15/12/2016 σελ.8
15. ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΒΑΡΥΤΗΤΑ ΣΤΟ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟ ΓΙΑ...
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ 15/12/2016 σελ.1,14
16. ΣΑΛΟΣ ΑΠΟ ΤΟ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΣΠΟΥΔΑΙΟ ΝΑ ΧΑΣΕΙΣ ΝΗΣΙΑ...
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ 15/12/2016 σελ.5
17. ΠΡΟΚΛΗΣΙΣ ΖΟΥΡΑΡΙ
ΕΣΤΙΑ 15/12/2016 σελ.4
18. ΤΡΙΕΤΙΑ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗΣ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ 15/12/2016 σελ.19
19. ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ
Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ 15/12/2016 σελ.9
20. ΣΑΡΩΤΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ
ΗΜΕΡΗΣΙΑ 15/12/2016 σελ.26
21. Κ ΖΟΥΡΑΡΙΣ ΚΑΙ ΝΑ ΧΑΣΟΥΜΕ ΜΕΡΙΚΑ ΝΗΣΙΑ ΔΕΝ ΠΕΙΡΑΖΕΙ
ΗΜΕΡΗΣΙΑ 15/12/2016 σελ.26
22. Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΠΑΙΔΕΥΕΙ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 15/12/2016 σελ.11
23. ΣΤΙΣ 6 ΙΟΥΝΙΟΥ ΟΙ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 15/12/2016 σελ.1,5
24. ΕΝΤΟΝΕΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΛΩΣΗ ΖΟΥΡΑΡΙ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 15/12/2016 σελ.1,4
25. ΓΕΛΟΙΟΓΡΑΦΙΑ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 15/12/2016 σελ.10,11
26. ΣΗΜΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΒΟΛΗ
KONTRA NEWS 15/12/2016 σελ.4
27. ΑΠΟΓΟΗΤΕΥΤΙΚΕΣ ΠΑΛΙ ΟΙ ΕΠΙΔΟΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ...
KONTRA NEWS 15/12/2016 σελ.2
28. ΑΤΟΠΗΜΑ
ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ 15/12/2016 σελ.8
29. ΠΡΟΣ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ
ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ 15/12/2016 σελ.30
30. ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΘΝΙΚΟ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟ
Ο ΛΟΓΟΣ 15/12/2016 σελ.1,2
31. ΚΑΤΑΔΙΚΑΖΕΙ ΚΡΟΥΣΜΑ ΡΑΤΣΙΣΤΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ
ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ 15/12/2016 σελ.17
32. ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΕΣΤΙΑΚΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΟ ΤΕΙ...
ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ 15/12/2016 σελ.17
33. ΣΥΝΕΧΙΣΗ ΚΑΙ ΕΠΕΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΔΙΑΡΘΡΩΣΕΩΝ
ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ 15/12/2016 σελ.17
34. ΑΙΣΘΗΣΗ ΑΠΟ ΔΗΛΩΣΗ ΖΟΥΡΑΡΙ ΓΙΑ ΤΑ ΝΗΣΙΑ
ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ 15/12/2016 σελ.6
35. ΔΑΣΚΑΛΕ ΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΕΣ
36. Η PISA ΚΑΙ Η ΚΕΚΛΙΜΕΝΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΤΑ ΝΕΑ 15/12/2016 σελ.1,5
ΤΟ ΠΟΝΤΙΚΙ 15/12/2016 σελ.14
1. ΑΥΞΗΣΗ ΚΟΝΔΥΛΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
Αύξηση κονδυλίων
για την Παιδεία
Τη σύσταση επιτροπής εμπειρογνωμόνων
που θα ασχοληθεί με την κατάρτιση
μελέτης για τα οικονομικά της εκπαίδευσης
όλων των βαθμίδων ανακοίνωσε
ο υπουργός Παιδείας Για τις Πανελλαδικές
ανέφερε ότι μέχρι τον Μάρτιο οι εισακτέοι
της Α Λυκείου το 201 7 1 8 θα γνωρίζουν
πώς θα πορευθούν στις δύο τελευταίες
τάξεις και στην εισαγωγή στα ΑΕΙ
ΣΕΛ 14 15
1. ΑΥΞΗΣΗ ΚΟΝΔΥΛΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 14
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΚΕΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Αύξηση κονδυλίων στην εκπαίδευση για 2017
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΜΙΝΑ ΚΩΣΤΟΠΟΥΛΟΥ
Εδραιώνουμε αυτά που έγιναν
τα βελτιώνουμε και παίρνουμε και
νέες πρωτοβουλίες ήταν το μότο
του υπουργού Παιδείας Κώστα Γα
βρόγλου στη χθεσινή συνέντευξη Τύπου
με χαρακτήρα προγραμματικών
δηλώσεων Εξαγγέλλοντας αυξήσεις
στις δαπάνες για την Παιδεία και
τις βασικές
τής υπουργίας του Τριετές
Σχέδιο άνοιξε επιπλέον τέσσερα
κομβικά θέματα για το επόμενο διάστημα
Πανελλαδικές φέτος θα γίνουν
μετά τις 5 Ιουνίου αντικατάσταση
του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας
μελέτη για τα οικονομικά της
Εκπαίδευσης δημοσιοποίηση της
έκθεσης του ΟΟΣΑ
Ο Κ Γαβρόγλου ξεκίνησε μιλώντας
για τους εκπαιδευτικούς Δεν μπορούν
πια να συνεχίσουν έτσι όπως
είναι.'Εχουν κουραστεί οι άνθρωποι
και δεν έχουν κουραστεί μόνο φυσικά
έχουν κουραστεί ψυχολογικά και
λόγω της θέσης της κοινωνίας απέ
ναντί τους και κυρίως της θέσης μιας
Πολιτείας που οι ίδιοι θεωρούν ότι
τους εμπαίζει Μάλιστα αναφέρθηκε
στην ανάγκη να εκπληρώνονται
οι υποχρεώσεις της Πολιτείας προς
τους εκπαιδευτικούς θεσμούς Πα
τους μόνιμους διορισμούς εξήγησε
πάντως ότι υπάρχει σχεδιασμός
χρονοδιάγραμμα όμως για να σας είμαι
απολύτως ειλικρινής δεν μπορεί
να υπάρξει παρά μόνο μετά την
των αντίστοιχων συζητήσεων
με τους θεσμούς
επαναλαμβάνοντας
δεσμεύσεις
ολοκλήρωση
Κλείνει η ψαλίδα ανάμεσα
στο σήμερα και το αύριο
Εξαγγέλλοντας τη δέσμευση της
κυβέρνησης να κλείσει την ψαλίδα
ανάμεσα στο σήμερα και το αναγκαίο
μίνιμουμ ώστε οι εκπαιδευτικοί
θεσμοί να επιβιώνουν ο Κ
προανήγγειλε αυξήσεις
στον προϋπολογισμό στην τριετία
Σχετικά προανήγγειλε την εκπόνη¬
Γαβρόγλου
ση της πρώτης σχετικής μελέτης
ζητώντας
συνεργασία με εμπειρογνώμονες
από τα κόμματα μελέτη με
στοχοθεσία και σε σύγκριση
με τα ευρωπαϊκά δεδομένα Τις
πολιτική
λεπτομέρειες
θα τις ανακοινώσει ο
πρωθυπουργός είπε ο υπουργός
για όπλο της διαπραγμάτευσης
Τι περιλαμβάνει η
► ενδιάμεση έκθεση
του ΟΟΣΑ που
δημοσιοποιείται στις
αρχές Φεβρουαρίου
μιλώντας
με τους θεσμούς
Σχετικά ο γ.γ του υπουργείου
Γιάννης Παντής αποκάλυψε πως
αυτό έχει ήδη ξεκινήσει στα ΑΕΙ
όπου εκπρόσωπος του Γενικού
του Κράτους του υπουργείου
Παιδείας και των οικονομικών
υπηρεσιών και της Τριτοβάθμιας
καθώς και ο εκάστοτε
ή υπεύθυνος Οικονομικών
του κάθε ιδρύματος συναντώνται
και καταλήγουν σε μια
της δραστηριότητας και
των υποχρεωτικών εξόδων τα οποία
αντιπρύτανης
κοστολόγηση
υπάρχουν Έτσι σημειωτέον είχε
προκύψει ο διακανονισμός μεταξύ
ΑΕΙ και της ΔΕΗ επί της αναπληρώτριας
υπουργού Σ Αναγνωστοπούλου
Κατ αναλογία αυτό θα γίνει σε
παραδώσει στην Επιτροπή Μορφωτικών
Υποθέσεων εισήγηση αλλαγών
που αφορούν το σύστημα εισαγωγής
στην Τριτοβάθμια Δραματική
των τελευταίων δύο τάξεων
του Λυκείου ένα εθνικό απολυτήριο
που θα έχει μια εγκυρότητα στην κοινωνία
κατάργηση των Πανελλαδικών
και αναμόρφωση του πρώτου
των πανεπιστημίων είπε
ο Κώστας Γαβρόγλου
Θα ξέρουν τα παιδιά που θα πάνε
στην Α Λυκείου τον Σεπτέμβριο πώς
θα πορευτούν στο σχολείο και το
συνέχισε
αναβάθμιση
έτους
Λογιστηρίου
Εκπαίδευσης
και Λύκεια να λήξουν ώς τις 31
Μαΐου
Τους επόμενους μήνες το ΙΕΠ με
βάση όλα τα σχετικά πορίσματα θα
χαρακτηριστικά
ολόκληρη την εκπαιδευτική
συνέχισε ο Γ Παντής
διαδικασία
πανεπιστήμιο
Οι αλλαγές
στις πανελλαδικές
Όπως επιβεβαίωσε ανώτατο στέλεχος
του υπουργείου Παιδείας αμέσως
μετά τη συνέντειξη Τύπου οι
Πανελλαδικές θα γίνουν φέτος μετά
την πρώτη Δευτέρα του Ιουνίου
2017 αφού στόχος είναι οι ενδο
σχολικές εκκρεμότητες σε Γυμνάσια
ντάξει ο οργανισμός και που επιχειρεί
μια πρώτη επισκόπηση της
στην Ελλάδα με σημερινά
δεδομένα Η παρουσίασή της κατά
τις πληροφορίες της Α θα
χρονικά με την υπογραφή της
σύμβασης της ελληνικής πλευράς με
τον Οργανισμό για την κατάρτιση
της τελικής και εκτενέστερης μελέτης
που θα καταλήγει και σε προτάσεις
πολιτικής Η ενδιάμεση έκθεση
κατά τις πληροφορίες μελετά τα εξής
σημεία
Εκπαίδευσης
συμπέσει
1 Διαδικασίες διαμόρφωσης
του προϋπολογισμού για την
Εκπαίδευση
Διαπιστώνει ότι το 85 αφορούν
μισθολογικές δαπάνες Δεν προτείνει
περικοπή στους μισθούς αφήνοντας
ανοιχτό το ενδεχόμενο για
αύξηση του προϋπολογισμού
Προτείνεται να κατευθύνονται
πόροι στα σχολεία που
τους έχουν ανάγκη Η έκθεση απολήγει
σε διαθέσιμες επιλογές policy
options όχι συστάσεις
2 Τρόποι για την αύξηση της
συνολική
Τι περιλαμβάνει
η έκθεση του ΟΟΣΑ
περισσότεροι
Σε συνεννόηση με τον ΟΟΣΑ
ανακοίνωσε ο Κ Γαβρόγλου το
όπως
αργότερο τις πρώτες ημέρες του
θα παρουσιαστεί η
έκθεση που ανέλαβε να συ¬
Φεβρουαρίου
ενδιάμεση
παιδαγωγικής αυτονομίας των
σχολείων των πανεπιστήμιων
άλλων μεταλυκειακών θεσμών
Διαπιστώνεται ότι η Ελλάδα
στις τελευταίες θέσεις σε σχέση
με τις χώρες του ΟΟΣΑ τόσο επί
της παιδαγωγικής όσο και της οικονομικής
αυτονομίας Δεν τίθενται
ζητήματα κατάργησης σχολικών
Προτείνεται η αυτοαξιολό
γηση ως προς τη βελτίωση του έργου
των εκπαιδευτικών θεσμών
Είναι στο πλαίσιο του σχεδιασμού
και της αποτίμησης των σχολικών
μονάδων Δεν έχει σχέση ούτε
με τιμωρητικά ούτε με κυνήγι
είπε σχετικά χθες ο Κ
Συνέχισε πως Δεν μπορεί
να έχει η Πολιτεία απαίτηση από
βρίσκεται
μονάδων
μαγισσών
Γαβρόγλου
οποιοδήποτε
εκπαιδευτικό θεσμό αν η
ίδια δεν μπορεί στοιχειωδώς να
στις υποχρεώσεις της
Εδώ συνδέεται και η μελέτη για τα
της
Εκπαίδευσης που
οικονομικά
ανταποκριθεί
1. ΑΥΞΗΣΗ ΚΟΝΔΥΛΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 15
ι
ΠΑΙΔΕΙΑ: ΠΙΣΤΩΣΕΙΣ ΤΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ
2019
στοχεύει να συντάξει ι ελληνική
ΣΥΝΟΛΑ ΦΟΡΕΩΝ Κ.Υ. ΥΠ.Π.Ε.Θ.
πλευρά.
3.
Αποτελεσματική ο χολική
επιμόρφωση των στελεχών
της Εκπαίδευσης
διοίκηση,
2017σε€
2015
ΣΥΝΟΛΑ ΦΟΡΕΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ
12.671.000
12.000.000
12.000.000
12.000.000
0
ΣΥΝΟΛΑ ΤΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ ΥΠ.Π.Ε.Θ.
4600.000000
4343.000.000
4.286.000000
4.518.000.000
232.000.000
0,0%
5,4%
■■■■■
Μεταβολή 2016-2017
Θίγεται η διαδικασία επιλογής των
στελεχών Εκπαίδευσης, διαπιστώνεται
η ανάγκη για δικτοωση ανάμεσα
σε παλιούς και νεό τερους
για τη διάχ υση της
εμπειρίας. Δ εν τίθενται
ζήτημα απολύσεων, και, όπως ξεκαθάρισε
χθες ο υπουργός, c 3τε ζήτημα
αύξησης του ωραρίου των εκπαιδευτικών.
2014
σε €
Σύνολο Φορέα Πρωτοβάθμια* εκπαίδευση*
1.596.782.000
1.481.584.000
1.414.905.000
ι
2017
I
1.520.031.000
105.126.000
Σύνολο Φορέα Δευτεροβάθμια* εκπαίδευση*
1.577.718.000
1.525.567.000
1.542.996.000
1.567.222.000
24.226.000
1,6%
Σύνολο Φορέα Avtôtatns Εκπαίδευση*
876.873.000
857.065.000
.819.842.000
874.437.000
54.595.000
6,7%
2015
1
εκπαιδευτικούς
εκπαιδευτικής
4.Ανάπτυξη
ΜεταβοΑή 2016-2017
2016
σε%
Τ
1
1
1
1
4.587.329.000 4.331.000.000 4.274.000.000 4.506.000.000 232.000.000 5,4%
2014
1
2016
σε %
1
7,4% WÊÊÊÈÊÊÊÈÊBË
■
ΜΝΗΜ
«ΜΚΪΝ
ολοήμερων σχολείων
Πλήρης στήριξη στις μεταρρυθμιστικές
ενέργειες, στην επέ ·:τασή τους
σε όλες τις σχολικές μονά δες, διαπίστωση
αδυναμιών του π )οηγούμενου καθεστώτος.
5.Συγκρότηση
Η τρέχουσα (αλλά ανενεργή) ηγεσία
του ΕΣΥΠ είχε κατηγορήσει τον
ενός Ενιαίου
Δημόσιου Χώρου Ανώτατης
και Ερευνα ι
Αποτιμώνται θετικά οι ί ιεργασίες
Εκπαίδευσης
για τον Ενιαίο Χώρο. Προ είνεται
της ανώτατη : τεχνικής
και επαγγελματικής Εκπαί.ίίευσης, με
στόχο την σύνδεση με την οικονομία
και την αγορά εργασίας. Ιχετικά, ο
Κ. Γαβρόγλου προανήγγειλε ότι θα
καλέσει το προεδρείο των : τροέδρων
των ΤΕΙ, το προεδρείο me συνόδου
των πρυτάνεων και των προέδρων
των ερευνητικών κέντρων για να
τα προβλήματα
αναμόρφωση
συζητηθούν
6.Αξιόπιστη
παρακολούθηση
της εφαρμογής των μεταρρυθμίσεων
σε όλα τα επίπεδι: της
πρώην υπουργό Παιδείας Νίκο Φίλη
για την «άρνησή του να συγκληθεί
η ολομέλεια του συμβουλίου»,
ότι ο πρώην υπουργός
μπορούσε να ζητήσει τις παραιτήσεις
τόσο του προέδρου Νίκου Θεοτοκά,
όσο και των επικεφαλής των
συμβουλίων Βασίλη Καρδάση, Δημοσθένη Σταμάτη και
Χασάπη.
Ωστόσο, κάτι τέτοιο δεν είχε συμβεί.
αναφέροντας
επιμέρους
Δημήτρη
Στο ενδιάμεσο και η αντιπολίτευση
πίεζε για την ενεργοποίησή
του. Μένει να φανεί αν θα συμφω¬
νήσει στο νέο συμβούλιο...
«Ισότιμη επιλογή τα ΕΠΑΛ»
«Όραμά μας είναι τα Επαγγελματικά
Λύκεια να καταστούν μια ισότιμη
επιλογή για τους νέους ανθρώπους
και όχι μια επιλογή ανάγκης, όπως
εν πολλοίς είναι σήμερα. Αυτό
δεν μπορεί να γίνει ούτε με
βέβαια
βίαιο
τρόπο ούτε με εξαναγκασμό, αλλά
εφόσον - και αυτό είναι το μεγάλο
στοίχημά μας- καταφέρουμε να
αναβαθμιστούν
τα Επαγγελματικά Λύκεια,
ώστε στη συνείδηση της
να αποτελούν ισότιμα σχολεία
με τη Γενική Εκπαίδευση» τόνι¬
κοινωνίας
Στόχος είναι να υπάρχει συνέχεια
στην εκπαιδευτική μεταρρύθμιση.
Τίθεται ωστόσο το ερώυηκ τι είδους
δείκτες θα αξιοποιούνται και ποιος
θα αναλάβει τη διαδικασία Σχετικά,
πάντως, ο υπουργός npoc νήγγειλε
την αναβάθμιση των ΑΔΙΠ και ΑΔΙΠΠΔΕ.
Τίτλοι τέλους στο ΕΣΥΠ
■
Ανάπτυξης
Επενδύσεων
για την έρευνα, από 97
που ήταν το 2014, ακολούθησε
μια συστηματικά αυξητική πορεία
και έφτασε στα 1 80 εκατομμύρια
για το 2017, δηλαδή σχεδόν
εκατομμύρια
διπλασιάζεται»
εξήγησε ο αναπληρωτής
Κώστας Φωτάκης που έχει
την αρμοδιότητα σε ζητήματα έρευ¬
υπουργός
*Απεμπλοκή των ΕΛΚΕ των ΑΕΙ από το δημόσιο
λογιστικό
*Νομοσχέδιο για τα μεταπτυχιακά (με βάση την
εκδοχή που είχε ετοιμάσει η πρώην αρμόδια Σ.
Αναγνωστοπούλου, αλλά επικεντρωμένο στο
των μεταπτυχιακών, όχι στα δίδακτρα)
*Κωδικοποίηση όλης της νομοθεσίας για τα ΑΕΙ
από το 1982 (σε συνεργασία με την Ιωάννα Κα-
γνωστικά αντικείμενα δεν έχουν (και για τα
Λύκεια, και για τις Σχολικές Μονάδες
*Αυτοαξιολόγηση και ενίσχυση αυτονομίας
Εσπερινά
Ειδικής
Αγωγής και Εκπαίδευσης)
*Νέα Προγράμματα Σπουδών για τη Γ ' τάξη
Λυκείων από το 2017-18
*Ολοκλήρωση του θεσμικού πλαισίου λειτουργίας
Τμημάτων'Ενταξης και της Ειδικής Επαγγελματικής
Επαγγελματικών
σχεδιασμό
■
■
■
«Το ΕΣΥΠ είχε ιδρυθεί σε χρόνια
όπου υπήρχε η δυνατότητα πολλών
φορέων να συμμετέχουν, κατά τη
γνώμη μου όχι τόσο πολύ ουσιαστικά,
αλλά νομιμοποιητικά» άνισε ο
Κ. Γαβρόγλου, θίγοντας το ζήτημα
του εξορθολογισμού του, δεδομένου
ότι στη σύνθεσή του αποτυπωνόταν
η πλειοψηφία της εκάστοτε κυβέρνησης.
«Το Πρόγραμμα Δημοσίων
*Ενιαίος τύπος Ολοήμερου Δημοτικού σε 769
συνολικά μονοθέσια, διθέσια, τριθέσια σχολεία
*Διετής υποχρεωτική προσχολική Εκπαίδευση
*Ενίσχυση του απογευματινού προγράμματος
του ολοήμερου
*Εντατικά μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας για
τις επαναληπτικές εξετάσεις στα Γυμνάσια
*Αναμόρφωση Προγραμμάτων Σπουδών και
σχολικών εγχειριδίων
*Εκπόνηση Προγραμμάτων Σπουδών για όσα
αλλαγή
απασχόληση.
«Παράθυρο καινοτομίας»
νας. Εστίασε στην ανάγκη να στηριχτεί
το ερευνητικό δυναμικό της χώρας,
που «υφίσταται ασφυκτικές πιέσεις
λόγω της λιτότητας», αλλά και
στην ευρύτερη ανάγκη για «καλλιέργεια
μιας νέας ποιοτικής επιστημονικής
κουλτούρας που θα στηρίξει
την προβολή της σύγχρονης επιστήμης
στην κοινωνία».
Τέλος, προανήγγειλε την ίδρυση ενός
νέου ταμείου που δεν υπήρχε μέχρι τώρα,
ενός ταμείου καινοτομίας, που το
λέμε πολλές φορές και «παράθυρο
με πόρους προερχόμενους από
το ΕΣΠΑ και τη συμμετοχή του
Ταμείου Επενδύσεων.
καινοτομίας»,
Ευρωπαϊκού
Ο σχεδιασμός για το 2017-2018
Εκπαίδευσης
Ο Κ. Γαβρόγλου, απαντώντας σε
σχετική ερώτηση της «Α», ιιροανήγγειλε την κατάργηση του Ε ΣΥΠ και
την αντικατάστασή του anc το Εθνικό
Συμβούλιο Εκπαίδευσης και
Ανθρώπινου Δυναμικού (ΕΣΕΚΑΑΔ), που θα αναλάβει τον
της εκπαιδευτικής πολιτικής
και τη σύνδεση της Εκπαίδευσης με
την αγορά εργασίας και τ αν
σε ο αρμόδιος υφυπουργός Δημήτρης
Μπαξεβανάκης, εξαγγέλλοντας
τους σχεδιασμούς για την επαγγελματική
Εκπαίδευση και τη διά βίου
μάθηση.
Εκπαίδευσης
*Προτυποποίηση ενεργειών των ΣΜΕΑΕ και
ΚΕΔΔΥ
*Σταδιακή επέκταση της υποχρεωτικής Εκπαίδευσης
■
στο Λύκειο
*Μεταρρύθμιση του ωρολογίου προγράμματος
του Λυκείου
κόστος
ρύμπαλη, καθηγήτρια της Νομικής στη θεσσαλονίκη)
της
σχολικής μονάδας
« Αναβάθμιση της ΑΔΙΠ και της ΑΔΙΠΠΔΕ
*Ορθολογικότερη αξιοποίηση του εκπαιδευτικού
δυναμικού (σε συνεργασία με εκπαιδευτικές
ομοσπονδίες)
*Εκτεταμένη επιμόρφωση των εκπαιδευτικών
(διά ζώσης, εξ αποστάσεως, μεικτή)
*Δημιουργία Κέντρου Υποστήριξης της Εκπαιδευτικής
Κοινότητας
*Αναμόρφωση των αρμοδιοτήτων των σχολικών
συμβούλων και των υπεύθυνων των διάφορων
υποστηρικτικών δομών της Εκπαίδευσης
*Αλλαγή πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
(ΕΚΦΕ, ΚΕΠΛΗΝΕΤ κ.τ.λ.)
*Επέκταση περιγραφικής αξιολόγησης το 2018-
« Ενιαίος Χώρος Εκπαίδευσης και Έρευνας
2019, σύνταξη συνθετικών εργασιών στο Λύκειο
*Ενίσχυση σχολικών βιβλιοθηκών
*Ανανέωση πλαισίου λειτουργίας των
Μαθητικών
Κοινοτήτων
*Ενδυνάμωση Συλλόγου Διδασκόντων
*Ενίσχυση δομών υποδοχής για την Εκπαίδευση
παιδιών προσφύγων
*Μεταλυκειακή τάξη μαθητείας στα ΕΠΑΛ από
τον Φεβρουάριο πιλοτικά (πλήρη ασφαλιστικά
δικαιώματα και αμοιβή στο 75% του κατώτερου
μισθού)
*Διεύρυνση δυνατότητας επιλογής τμημάτων
στα πανεπιστήμια, πέραν των συναφών με τον τομέα,
από κοινή ομάδα τμημάτων για όλους τους
αποφοίτους ΕΠΑΛ
*Επαναφορά 1% επιπλέον θέσεων στην Τριτοβάθμια
για τα Εσπερινά ΕΠΑΛ
*Ειδικότητες ΙΕΚ με Βάση τις ιδιαιτερότητες
κάθε τοπικής κοινωνίας
*Σύνταξη οδηγών σπουδών για όλες τις ειδικότητες
ΙΕΚ και επανασχεδιασμός πρακτικής
άσκησης
*Επέκταση μεταγυμνασιακής Εκπαίδευσης στα
Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας
*Νομιμότητα στον χώρο των Κέντρων Διά Βίου
Μάθησης
*Αμεσα εξετάσεις για αποφοίτους από ιδιωτικά
TEE στα οποία έχουν επιβληθεί πειθαρχικές κυ
ρώσεις.
2. 30.000 ΣΧΟΛΙΚΑ ΓΕΥΜΑΤΑ ΣΤΗ ΔΥΤΙΚΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
ΑΛ ΤΣΙΠΡΑΣ ΜΕ ΕΠΤΑ ΔΗΜΑΡΧΟΥ
30.000 σχολικά
γεύματα στη δυτική
Θεσσαλονίκη
Την επέκταση του προγράμματος σχολικού
γεύματος στους δήμους της δυτικής
Θεσσαλονίκης ανακοίνωσε ο Αλ Τσίπρας
έπειτα από σύσκεψη με τους δημάρχους
της περιοχής Μιλάμε για 30.000 παιδιά
σημείωσε ο πρωθυπουργός τονίζοντας
πως προτεραιότητα της κυβέρνησης είναι
να σταθούμε δίπλα σε όλους όσοι βίωσαν
τα προηγούμενα χρόνια την ανεργία και
την ανέχεια
ΣΕΛ 9
2. 30.000 ΣΧΟΛΙΚΑ ΓΕΥΜΑΤΑ ΣΤΗ ΔΥΤΙΚΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 9
ΕΠΕΚΤΑΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ ΜΕ ΤΑ ΥΨΗΛΟΤΕΡΑ ΠΟΣΟΣΤΑ ΦΤΩΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΕΡΓΙΑΣ
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΜΑΡΟΥΛΑ ΠΛΗΚΑ
Θεσσαλονίκη
Προ τεραιότητά
μας είναι ο κόσμος της ει γασίας και
του μόχθου Να σταθού ε δίπλα σε
όλους όσοι βίωσαν τα πρ οηγούμενα
χρόνια την ανεργία και τ ιν ανέχεια
τόνισε χθες από τη Θεσ ιαλονίκη ο
Αλέξης Τσίπρας ανακι ινώνοντας
την επέκταση του npc ράμματος
σχολικού γεύματος στο υς δήμους
του λεγόμενου δυτικού τόξου της
Θεσσαλονίκης που θεωμ είταιότιεί
ναι οι πιο υποβαθμισμέν 31 και με τα
μεγαλύτερα ποσοστά α εργίας και
φτώχειας στον νομό
Δωρεάν γεύμα σε 30.000 μαθητές
Δημοτικού της δυτικής Θεσσαλονίκης
βρέθηκαν το ζήτημα της στέγης της
δυτικής Θεσσαλονίκης το οξύ πρόβλημα
της ανεργίας το προσφυγικό
η αντιπλημμυρική θωράκιση καθώς
και το θέμα των αστικών συγκοινωνιών
και του ΟΑΣΘ η επέκταση του
Μετρό στη δυτική Θεσσαλονίκη κ.ά
Ο δήμαρχος Αμπελοκήπων Μέ
νεμενης και πρόεδρος της Περιφερειακής
Ένωσης Δήμων Κεντρικής
Μακεδονίας ΠΕΔΚΜ Λάζαρος
δήλωσε ικανοποιημένος από
τη συζήτηση που έγινε και το
που έδειξε ο Αλέξης Τσίπρας
για τα προβλήματα της δυτικής
Θεσσαλονίκης Οφείλουμε να
την ικανοποίησή μας για
τον χρόνο που δόθηκε στους δημάρχους
και για τον ουσιαστικό διάλογο
που έγινε ωστόσο θα είμαστε πάρα
πολύ χαρούμενοι και ικανοποιημένοι
όταν θα δούμε τις λύσεις επί των
θεμάτων που θέσαμε δήλωσε
Εποικοδομητική
η συνάντηση
Κυρίζογλου
με τους επτά δημάρχους
Ο πρωθυπουργός που βρέθηκε για
δεύτερη φορά σε διάστημα ενός μήνα
στη Θεσσαλονίκη εί ε χθες
με τους επτά δημί οχους τους
οποίους αφορά το πρόγραμμα κατά
τη διάρκεια της οποίας συζητήθηκαν
όλα τα καυτά κοινωνι ά προβλήματα
που αντιμετωπίζου ν και οι
σε υποδομές Τόαο ο Αλέξης
Τσίπρας όσο και οι συμ ιετέχοντες
δήμαρχοι χαρακτήρισαν εποικοδομητική
τη συνάντηση και ουσιαστική
τη συζήτηση που έγινε ενώ
μετά το πέρας της σύσκεψης ο
ανακοίνωσε ι ην απόφαση
να επεκταθεί το πρόγραμμα των
σχολικών γευμάτων στους συγκεκριμένους
δήμους
Ο στόχος μας ήταν να καταγράψουμε
τα προβλήματα να προσπαθήσουμε
να βρούμε λύσε ς αλλά και
να προχωρήσουμε άμεσ ι μια
για την επέκτααη του
σχολικών γευμάτων σε όλα
τα παιδιά του Δημοτικού των
αυτών δήμων Κ λάμε για
30.000 παιδιά σε 151 δημοτικά σχολεία
στους δήμους αυτού που αφορούν
τις δυτικές συνοικ ες της πόλης
αλλά και την ύπαιθρο της
δήλωσε ο πρωθυπουργός
ενδιαφέρον
σύσκεψη
δηλώσουμε
ελλείψεις
χαρακτηριστικά
►
πρωθυπουργός
Αλ.Τσίπρας Βήμα
βήμα η κοινωνική
κυβερνητικό
σημαντικά
ανασυγκρότηση
της χώρας
αντιπλημμυρικά
συγκοινωνίες
Προτεραιότητα μας
είναι ο κόσμος της
εργασίας και του μόχθου
Να σταθούμε δίπλα σε
όλους όσοι βίωσαν τα
προηγούμενα χρόνια τπν
ανεργία και τπν ανέχεια
►
πρωτοβουλία
προγράμματος
επτά
Θεσσαλονίκης
Εν συνεχεία πρόσθεσα ότι
ανεργίας
λιτότητας
κυβερνήσεις
πενταετίας
2010-2015
Δίπλα στους πιο αδύναμους
Όπως εξήγησε το πρόγραμμα
στον προϋπολογισμό του
2017 και αφορά ένα κονδύλι της τάξης
των 1 1,5 εκατ ευρώ ενώ
πως η εμπειρία που
είναι ότι τα προγρόμματα αυτά
όπου έχουν εφαρμοστεί πιλοτικά
έχουν συμβάλει καθοριστικά τόσο
στη βελτίωση του κλίματος στην α¬
εντάσσεται
υπογράμμισε
έχουμε
Επίθεση Γκιουλέκα παρά την
Ικανοποιπμένοι
► οι δήμαρχοι από το
κυβερνπτικό ενδιαφέρον
πρόκειται
για μια στοχευμέ/η πρωτοβουλία
που στόχο έχει να αμβλύνει
τα φαινόμενα σχολικής διαρροής και
να δώσει ένα πραγματικό στήριγμα
σε οικογένειες που αντιμετωπίζουν
σοβαρά προβλήματα εξαιτίας της
εξαιτίας της φτώχειας που
είναι δυστυχώς διαδεδομ-rvn μετά από
πολλά χρόνια παρατεταμένης
και υψηλών δεικτών ανεργίας
που μας κληροδότησαν οι
της καταστροφικής
Είδαμε με χαρά ότι υπάρχει
ενδιαφέρον Ενημερώσαμε
τον πρωθυπουργό για τα πολύ
για εμάς προβλήματα όπως
η σχολική στέγη η ανεργία τα
έργα στο δυτικό μέτωπο
οι αναπλάσεις οι αστικές
η επέκταση του μετρό
κ.ά σχολίασε ο δήμαρχος Νεάπολης
Συκεών Σίμος Δανιηλίδης και
πρόσθεσε Ακούσαμε το κυβερνητικό
κλιμάκιο να δεσμεύεται ότι θα
σκύψει και θα δώσει μεγάλη προσοχή
στην επίλυση των προβλημάτων
μας Περιμένουμε να δούμε αποτελέσματα
αυτής της διαδικασίας διαλόγου
που ξεκίνησε σήμερα
ντιμετώπιση του προβλήματος του
υποσιτισμού μικρών παιδιών όσο
και στην αντιμετώπιση του
της σχολικής διαρροής και
της αύξησης των επιδόσεων των
όμως
προβλήματος
μαθητών
Θα ήθελα να επισημάνω ότι με
σκληρή προσπάθεια παρά τις
εξαιρετικά δυσμενείς συνθήκες
βήμα βήμα προχωρούμε με
ορίζοντα την παραγωγική αλλά και
την κοινωνική ανασυγκρότηση της
πατρίδας μας Να σταθούμε δίπλα σε
όλους όσοι βίωσαν τα προηγούμενα
χρόνια την ανεργία και την ανέχεια
Και το λιγότερο που μπορούμε να
είναι βήμα το βήμα αυτά τα
προγράμματα να τα επεκτείνουμε και
σε άλλους δήμους σε όλη τη χώρα
παρουσιάζονται πολύ έντονα
φαινόμενα ανεργίας και κοινωνικού
αποκλεισμού τόνισε
δημοσιονομικά
κάνουμε
όπου
Όπως σημείωσε το πρόγραμμα
των σχολικών γευμάτων για τα παιδιά
του Δημοτικού στους επτά δήμους
θα ξεκινήσει αμέσως μετά τις
γιορτές των Χριστουγέννων και θα
υπάρχει η δυνατότητα ενός πλήρους
γεύματος που θα καθορίζεται από το
Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Ευελπιστούμε
τα προγράμματα αυτά να
αφορούν
κοινωνικούς
συνεταιρισμούς
των δήμων ώστε να υπάρχει
και υπεραξία η οποία θα κατανέμεται
στην τοπική κοινωνία κατέληξε
ο Αλέξης Τσίπρας
Ικανοποίηση
από τους δημάρχους
Στη σύσκεψη κλήθηκαν και
οι δήμαρχοι Κορδελιού
Ευόσμου Πέτρος Σούλας Παύλου
Μελά Δημήτρης Δεμουρτζίδης
Μενεμένης Λάζαρος
συμμετείχαν
Αμπελοκήπων
Κυρίζογλου Νεάπολης Συκεών Σιμός
Δανιηλίδης Δέλτα Μίμης
Βόλβης Διαμαντής Λιά
μας και Χαλκηδόνας Γιάννης Τσου
κνιδάς
Τον πρωθυπουργό συνόδευσαν οι
υπουργοί Επικρατείας Δημήτρης
Τζανακόπουλος και Χριστόφορος
Βερναρδάκης ενώ στη σύσκεψη με
τους δημάρχους εκτός από τη διευθύντρια
του γραφείου Θεσσαλονίκης
Κατερίνα Νοτοπούλου συμμετείχε
και η υφυπουργός Εσωτερικών
για θέματα Μακεδονίας Θράκης
Μαρία Κόλλια Τσαρουχά καθώς
και ο διευθυντής εκπαίδευσης
Κεντρικής Μακεδονίας Παναγιώτης
Ανανιάδης
Όπως επισημάνθηκε από τους
πέρα από την επέκταση του
προγράμματος των σχολικών γευμάτων
στο επίκεντρο της συζήτησης
Φωτόπουλος
αρμόδια
δημάρχους
ικανοποίηση των γαλάζιων
δημάρχων
Αν και οι γαλάζιοι δήμαρχοι
εμφανίστηκαν
ικανοποιημένοι από
την ουσιαστική συζήτηση που έγινε
στη χθεσινή σύσκεψη ο αναπληρωτής
τομεάρχης Εσωτερικών της Ν.Δ
Κωνσταντίνος Γκιουλέκας έσπευσε
να επικρίνει εκ νέου τη δημιουργία
γραμματείας πρωθυπουργού στη
Θεσσαλονίκη χωρίς να πει το παραμικρό
για τα σχολικά γεύματα στους
δήμους του δυτικού τόξου
Υποστήριξε μάλιστα ότι ο κ Τσίπρας
ίδρυσε ένα γραφείο πρωθυπουργού
στο οποίο δεν γνωρίζει κανείς
τι αρμοδιότητες έχει παραχωρήσει
Το μόνο που γνωρίζουμε είναι
ότι και σε αυτό η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ
ΑΝ.ΕΛΛ τακτοποίησε δεκάδες
φίλους όταν είναι γνωστό
ότι το γραφείο πρωθυπουργού στη
Θεσσαλονίκη έχει στελεχωθεί με μόλις
τρία άτομα/Εκανε επίσης λόγο
για επικοινωνιακά τεχνάσματα της
κυβέρνησης
κομματικούς
3. ΣΤΟ ΣΤΟΧΑΣΤΡΟ ΤΗΣ ΑΝΤΙΠΟΛΙΤΕΥΣΗΣ Ο Κ ΖΟΥΡΑΡΙΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 14
Στο στόχαστρο της αντιπολίτευσης ο Κ Ζουράρις
Τις αντιδράσεις της αντιπολίτευσης
προκάλεσαν
οι χθεσινές δηλώσεις του υφυπουργού
Παιδείας Κώστα Ζουράρι κατά τις
δηλώσεις της πολιτικής ηγεσίας
στο υπουργείο Νομίζετε ότι γενικώς δεν α
πειλούμεθα εκτός από κάποια 16 νησιά που
ζητά ο Ερντογάν Αυτό είναι άνευ σημασίας
Το να χάσεις νησιά δεν είναι σπουδαίο Τα
τα πάρουν τα πήραν Νομίζω ότι ξέρω όσο ξέρεις
κι εσύ πόσες φορές έχουν πάρει τα νησιά
προγραμματικές
ξαναπαίρνεις
Ο Κ Γαβρόγλου έσπευσε να διευκρινίσει
Αυτά που είπε για τα νησιά δεν αφορούν τα
νησιά αφορούν τα υλικά πράγματα Όμως
παίρνοντας τον λόγο ο Κ Ζουράρις συνέχισε
Τα νησιά θα τα ξαναπαίρνουμε πάντοτε Κι αν
Η τοποθέτησή του εστίασε κυρίως στη
της ελληνικής γλώσσας Όσο θα είμαι
εδώ η προσπάθεια για τα σχολεία μας στο
και για τα εδώ θα είναι να δούμε με
ποιον τρόπο θα πρέπει να αποκτήσομε
ότι η ελληνική γλώσσα τελεί υπό
εξήγησε Όσα όμως ανέφερε στο
για τα νησιά πυροδότησαν οξείες
διαφύλαξη
Το να χάσεις νησιά δεν
► είναι σπουδαίο Τα
Αναρωτιόμαστε
ξαναπαίρνεις δήλωσε ο
υφυπουργός Παιδείας
εξωτερικό
συνείδηση
απειλή
ενδιάμεσο
αντιδράσεις
Ας μαζέψει τουλάχιστον τους υπουργούς
του που δηλώνουν ότι δεν πειράζει να χά
μερικά νησιά δεν πειράζει διερωτήθηκε το
ΠΑΣΟΚ καλώντας τον κυβερνητικό εκπρόσωπο
να πάρει θέση και συνεχίζοντας
ποιο είναι το συναφές και ποιο
το συναμφότερον όπως έλεγε παλιότερα ο
διανοητής Κώστας Ζουράρις
Δεν παίρνουμε στα σοβαρά τα λεγόμενα
του κ Ζουράρι Το μόνο που αποδεικνύουν είναι
η ελαφρότητα κάποιων που ο κ Τσίπρας
υπουργούς για να κυβερνήσουν τη χώρα
δήλωσε και το Ποτάμι που προ ημερών πάντως
ζητούσε πρόταση μομφής εναντίον του
υφυπουργού παίρνοντάς τον στα σοβαρά
σουμε και μερικά νησιά ήταν το σχόλιο της
Νέας Δημοκρατίας που απευθύνεται στον
πρωθυπουργό
Μήπως ο υφυπουργός των ΣΥΡΙΖΑ
ΑΝ.ΕΛΛ και εκλεκτός των κ Τσίπρα-Καμμέ
νου έχει χάσει τα μυαλά του και προβλέπει
και χωρίς αιδώ ότι και να χάσουμε
ανέμελα
έκανε
Μ.ΚΩ
4. ΕΡΩΤΗΣΗ ΕΝΝΕΑ ΒΟΥΛΕΥΤΩΝ ΤΟΥ ΣΥΡΙΖΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΔΗΛΩΣΗ...
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 16
Ερώτηση εννέα βουλευτών
του ΣΥΡΙΖΑ
σχετικά με τη δήλωση
για την απαλλαγή
από το μάθημα
των Θρησκευτικών
Την άρση της εγκυκλίου που είχε
στις αρχές του 2015 από την
της Ν Δ σχετικά με τη δήλωση
για την απαλλαγή από το μάθημα των
θρησκευτικών ζητούν εννέα βουλευτές
του ΣΥΡΙΖΑ με ερώτηση που κατέθεσαν
στον υπουργό Παιδείας Έρευνας και
εκδοθεί
κυβέρνηση
θρησκευμάτων
βουλευτές αναφέρουν ότι με τη
εγκύκλιο η απαλλαγή χορηγείται
με υπεύθυνη δήλωση ότι ο μαθητής
δεν είναι χριστιανός ορθόδοξος και
εξ αυτού επικαλείται λόγους θρησκευτικής
συνείδησης ενώ επίσης εφιστάται η
προσοχή στους διευθυντές των σχολικών
μονάδων να ελέγχουν την τεκμηρίωση
των προβαλλόμενων λόγων
Στην ερώτησή τους οι Βουλευτές του
ΣΥΡΙΖΑ αναφέρουν ότι με την εγκύκλιο
εισάγεται ομολογία πίστης ανηλίκου και
εμμέσως και των γονέων του μια διαδικασία
που αντίκειται στο ελληνικό
το οποίο κατοχυρώνει την ελευθερία
της θρησκευτικής συνείδησης
ακόμη ότι η Ευρωπαϊκή Σύμβαση
Δικαιωμάτων του Ανθρώπου κατοχυρώνει
την ατομική ή συλλογική ελευθερία
εκδήλωσης των θρησκευτικών
Οι
συγκεκριμένη
Σύνταγμα
Επισημαίνουν
πεποιθήσεων
5. ΓΙΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 24
Με τροπολογίες οι ρυθμίσεις
για μεταφορά μαθητών και προσφυγών
Υπό μορφή τροπολογιών θα κατατεθούν οι
ρυθμίσεις για την Αυτοδιοίκηση και
του υπουργείου Εσωτερικών στα τρία νομοσχέδια
που βρίσκονται υπό συζήτηση στη Βουλή
Η αρχή έγινε με δύο τροπολογίες που εντάχθηκαν
στο νομοσχέδιο του υπουργείου Εργασίας το
οποίο ψηφίστηκε χθες επί της αρχής από τη Βουλή
Οι δύο τροπολογίες αφορούν τη ρύθμιση της
μεταφοράς μαθητών της μεταφοράς προσφύγων
με οχήματα των ΟΤΑ και ζητήματα αρμοδιότητας
του Κέντρου Ερευνών για Θέματα Ισότητας
Συγκεκριμένα στην πρώτη τροπολογία για το
θέμα των σχολικών μεταφορών δίνεται η δυνατότητα
στις Περιφέρειες οι οποίες δεν έχουν αναδείξει
οριστικούς αναδόχους να αναθέσουν κατ
την εκτέλεση των δρομολογίων για την
μεταφορά μαθητών σε προσωρινούς πλειοδότες
και να παρατείνουν τις σχετικές συμβάσεις που ή
επείγουσες
θέματα
εξαίρεση
Δυνατότητα στις Περιφέρειες
να αναθέσουν σε πλειοδότες
τα σχολικά δρομολόγια
►
Με οχήματα
► της Αυτοδιοίκησης
η μεταφορά προσφύγων και
μεταναστών σε κέντρα φιλοξενίας
ταν σε ισχύ από τις 30.6.201 6 έως τις 3 1 1 2.20 1 6
προσαρμόζοντας τους συμβατικούς όρους στα νέα
δεδομένα εκτέλεσης των δρομολογίων
Στην ίδια τροπολογία δίνεται η δυνατότητα σε
δήμους και περιφέρειες να μεταφέρουν με επιβατικά
οχήματα της ιδιοκτησίας τους πρόσφυγες και
μετανάστες από και προς τις δομές φιλοξενίας ή
αλλού κρίνεται αναγκαίο Όπως αναφέρεται
στην αιτιολογική έκθεση της τροπολογίας η ρύθμιση
αυτή κρίνεται απαραίτητη για την ασφαλή
και οργανωμένη μετακίνηση των προσφύγων και
μεταναστών για τη διαχείριση οξείας προσφυγικής
κρίσης
Στη δεύτερη τροπολογία αποσαφηνίζεται ότι το
Κέντρο Ερευνών για Θέματα Ισότητας καθίσταται
κύριος δικαιούχος των προγραμμάτων υποστήριξης
γυναικών θυμάτων βίας που λειτουργούν
στα συμβουλευτικά κέντρα με χρηματοδότηση από
τα περιφερειακά προγράμματα 2014-2020 Το
ΚΕΘΙ μέχρι τη λήξη της προγραμματικής περιόδου
είναι υπεύθυνο για τα μισθώματα κτηρίων
των συμβουλευτικών κέντρων
ΗΛΕΚΤΡΑ ΒΙΣΚΑΔΟΥΡΑΚΗ
όπου
6. ΠΑΙΔΕΙΑ ΑΥΞΗΣΗ ΔΑΠΑΝΩΝ ΚΑΤΑ 257.000.000 ?
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 19
Παιδεία Αύξηση δαπανών κατά 257.000.000 €
ΤΗ ΣΥΣΤΑΣΗ επιτροπής εμπειρογνωμόνων η οποία
θα καταρτίσει μελέτη για τα οικονομικά όλων των βαθμίδων
της εκπαίδευσης ανακοίνωσε μεταξύ άλλων
ο υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου στη χθεσινή
συνέντευξη Τύπου Στο πλαίσιο αυτό τόνισε ση το
2017 προβλέπεται αύξηση των δαπανών του υπουργείου
κατά 257.000.000 ευρώ συγκριτικά με τη φετινή
χρονιά
Σε οικονομικά θέματα εστίασε και ο αναπληρωτής
υπουργός Ερευνας και Καινοτομίας Κώστας Φωτάκης
αναφερόμενος στη λειτουργία του Ελληνικού Ιδρύμα¬
τος Ερευνας και Καινοτομίας ΕΛΙΔΕΚ το οποίο θα
κληθεί να διαχειριστεί με αξιοκρατικό τρόπο το ποσό
των 240.000.000 ευρώ από τη δανειακή σύμβαση
μεταξύ Ελληνικού Δημοσίου και Ευρωπαϊκού Ταμείου
Επενδύσεων Οπως σημείωσε τα χρήματα αυτά
θα διατεθούν για τη στήριξη νέων επιστημόνων
στα ΑΕΙ και τα ερευνητικά κέντρα της χώρας Επιπλέον
ο κ Φωτάκης έθεσε ως στόχο την επιτάχυνση των
προκηρύξεων του ΕΣΠΑ 2014-2020 για την έρευνα
από όπου η χώρα μας μπορεί να εκταμιεύσει
1,2 δισ ευρώ
συνολικά
7. Η ΑΔΙΑΦΑΝΕΙΑ ΟΡΓΙΑΖΕΙ ΣΕ ΦΟΡΕΙΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 19
Ηαδιαφάνεια
οργιάζει σε qpopeis
του Δημοσίου
ΔΕΚΑΔΕΣ περιστατικά ψηφιακής αδιαφάνειας
εντόπισε το υπουργείο Παιδείας σύμφωνα
με τον γενικό γραμματέα Γιάννη Παντή
ο οποίος ανακοίνωσε την υλοποίηση
ψηφιακού εγγραμματισμού Οπως
προγράμματος
ανέφερε συνολικά 192 εποπτευόμενοι φορείς
παρακάμπτουν και αγνοούν το υπουργείο
Παιδείας το οποίο αδυνατεί να ασκήσει
έλεγχο πάνω τους λειτουργώντας ψηφιακές
υπηρεσίες με κονδύλια από το ΕΣΠΑ
0 καθένας από αυτούς τους φορείς όχι
μόνο είχε το δικό του μαγαζί αλλά κρατούσε
τη χρήση του πληρωμένου από ΕΣΠ
εσαεί για να το ανανεώνει και να
έχει εξειδικευμένη προσέγγιση στους οικονομικούς
πόρους τόνισε ο κ Παντής
Επιπλέον καταγράφηκαν περιπτώσεις φορέων
όπου το ίδιο πρόγραμμα λειτουργεί σε
παραλλαγές Χαρακτηριστική είναι αυτή του
Ιδρύματος Νεολαίας και Διά Βίου Μάθησης
όπου υπάρχουν επτά
διαφορετικά ψηφιακά
προγράμματα για την καταχώριση των
δεδομένων
Με αφορμή τα κρούσματα αυτά ο γ.γ του
υπουργείου εξήγγειλε τη δημιουργία ψηφιακού
εγγραμματισμού στη λογική των Open
Data ώστε όλα τα δεδομένα να είναι ανοιχτά
και να ανήκουν σε όλο τον κόσμο Και πρόσθεσε
Να δίνουμε ακόμα και τα στοιχεία των
πανελλαδικών εξετάσεων και ό,τι χρειάζεται ο
κόσμος να ξέρει με τη διασφάλιση των
δεδομένων
προγράμματος
οικονομικών
προσωπικών
mimimimmimimiimimmimm
8. ΣΤΑ ΣΚΑΡΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΟΙΝΩΦΕΛΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 14
Στα σκαριά
πρόγραμμα
κοινωφελούς
εργασίαε
Για 23.000 ανέργους
Οι κατηγορίες
Δικαίωμα υποβολής
ηλεκτρονικών
αιτήσεων συμμετοχής
έχουν μόνο οι
άνεργοι στα
ανέργων του ΟΑΕΔ,
εγγεγραμμένοι
μητρώα
που ανήκουν στις παρακάτω
κατηγορίες:
•μέλη οικογενειών στις
οποίες δεν εργάζεται κανείς
με μισθό έως 495,25 C και οι σύζυγοι αυτών είναι
εγγεγραμμένοι άνεργοι στα
ΑΠΟ μέρα σε μέρα αναμένεται μητρώα ανέργων του ΟΑΕΔ,
να προκηρυχθεί ο νέος •μέλη μονογονεϊκών
κύκλος του προγράμματος
στις οποίες δεν
κοινωφελούς εργασίας που
κανείς,
οικογενειών
εργάζεται
αφορά την πρόσληψη 23.000 •εγγεγραμμένοι μακροχρόνια
μακροχρόνια ανέργων σε 274
άνεργοι στα μητρώα
δήμους της χώρας, για χρονικό ανέργων του ΟΑΕΔ
διάστημα οκτώ μηνών. •άνεργοι πτυχιούχοι ΑΕΙ
Σύμφωνα με πληροφορίες, πανεπιστημιακού και τεχνολογικού
οι απολαβές των εργαζομένων
τομέα, εγγεγραμμένοι
θα ανέρχονται
στα μητρώα άνεργων
στα 431,75 ευρώ καθαρά πτυχιούχων του ΟΑΕΔ, για
(για όσους είναι έως την κάλυψη θέσεων με βάση
25 ετών), ενώ όσοι είναι άνω
τα τυπικά προσόντα τους,
των 25 ετών θα λαμβάνουν •εγγεγραμμένοι στο μητρώο
495,25 ευρώ.
ανέργων ΑμεΑ του ΟΑΕΔ.
Οι θέσεις περιλαμβάνουν,
Η πρόσκληση θα αναρτηθεί
στην ηλεκτρονική ιστοσεμεταξύ άλλων, ειδικότητες
και οικονομικού λίδα του ΟΑΕΔ, οι προθεσμίες
προσωπικού, ψυχολόγων,
υποβολής αιτήσεων από
κοινωνικών λειτουργών,
τους υποψηφίους θα «τρέξουν»
δασκάλων, νηπιαγωγών,
έως το τέλος του έτους,
βρεφονηπιοκόμων, ενώ οι ωφελούμενοι άνεργοι
ηλεκτρολόγων υδραυλικών, υπολογίζεται ότι θα τοποθετηθούν
στις θέσεις τους τον
βοηθηυκού προσωπικού
βοηθητικού φυ- προσεχή Μάρτιο.
λακτικού προσωπικού, οικοδόμων,
μηνιαίως
διοικητικού
νοσηλευτών,
καθαριότητας,
οδηγών και γενικών
καθηκόντων.
9. ΒΡΑΒΕΙΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 7
Βραβεία κατά
τουσχολικού
εκφοβισμού
ΤΑ ΒΡΑΒΕΙΑ του 4ου
σχολικού διαγωνισμού
Λέμε ΟΧΙ στον σχολικό
πανελλήνιου
εκφοβισμό απονεμήθηκαν
σε επιτυχημένη εκδήλωση
στο Μουσείο Μπενάκη Ο
διαγωνισμός απευθύνθηκε
σε μαθητές ηλικίας από
10
έως
1 5 ετών και υλοποιήθηκε
από το Διεθνές Κέντρο
Ολυμπιακής Εκεχειρίας
και το British Council σε
συνεργασία με τη Samsung
Electronics Hellas υπό την
αιγίδα του υπουργείου Παιδείας
Ερευνας και θρησκευμάτων
Ο
διευθυντής του ΔΚΟΕ
δρ Κωνσταντίνος Φίλης τόνισε
ότι αποδεχόμενοι τη
διαφορετικότητα
του άλλου
αναγνωρίζοντάς του το
να διατηρεί τα δικά
του πιστεύω επιδιώκοντας
την επίλυση των διαφορών
δικαίωμα
μας όποτε αυτές προκύπτουν
με ειρηνικό και μόνο
τρόπο μπορούμε να ζήσουμε
αρμονικά μεταξύ μας
Πρωταγωνιστές
Η Ντόρα Πάλλη υποδιευθύντρια
του ΔΚΟΕ και μέλος
της κριτικής επιτροπής
του διαγωνισμού δήλωσε
Σήμερα βραβεύσαμε τους
πραγματικούς πρωταγωνιστές
μιας μεγάλης προσπάθειας
που κάνουμε ενάντια
στον σχολικό εκφοβισμό
Σήμερα αναδείξαμε μια άλλη
υπέροχη Ελλάδα που
είναι ευαίσθητη παίρνει
πρωτοβουλίες είναι παρούσα
στα κοινωνικά μας
προβλήματα
Η σημερινή
εκδήλωση
δίνει ένα μήνυμα
για την πατρίδα μας
ελπίδας
Παρέστησαν μεταξύ
άλλων
βουλευτής Λασιθίου
της Ν.Δ Γιάννης Πλακι
ωτάκης ο πρόεδρος της
ο
Διεθνούς
Ολυμπιακής Ακαδημίας
Ισίδωρος Κούβελος η
πρόεδρος του Συλλόγου
Ολυμπιονικών Βούλα
Κοζομπόλη η αντιπρόεδρος
της Ελληνικής Παραολυμπια
κής Επιτροπής Ιωάννα Καρυ
οφύλη και Ελληνες ολυμπιονίκες
και παραολυμπιονίκες
Την εκδήλωση παρουσίασαν
Ελλήνων
ο δημοσιογράφος Γιώργος
Παπαδάκης και η μαέστρος
Ευγενία Μανωλίδου
10. ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΤΡΙΕΤΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 19
ï
1
1 1
1 1 1 1 1 1
i i
1
1
ΐfH
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
iIUi
Ε
I
i i
I
Ε
1 1 1 1 1 1 1 1
iΠ
1 1 1
ï
Hi
1
1
i î
1
1 1 1
ï I
i
1 1 1
Ii
1 1
1
Ν iIίi Hi
1
1
1
i iΠ
1 1
f
1
1
1 1 1
i
1
1
1
i
1 1
1
mm
Κατάργηση
Πανελλαδικών
σε μια τριετια
Εισαγωγή σε ΑΕΙ-ΤΕΙ με Εθνικό Απολυτήριο
Ποιες ακόμη αλλαγές στις τρεις βαθμίδες
της εκπαίδευσης ανακοίνωσε ο Κ Γαβρόγλου
κατάρ r non των πα
νελλαδικών
εξετάσεων
την ε σαγωγή στην
Ανώτατη Εκπαίδευση
με το Εθνικό Απολυτήριο
Την
και την αναμόρφωση του πρώτου
έτους στο πανεπιστήμιο
μεταξύ άλ>ων ο υπουργός
Παιδείας Κώσκις Γαβρόγλου
σε συνέντευξη Τύηου κατά την
οποία παρουσίασε τι ς προγραμματικές
δηλώσεις για τις τρεις βαθμίδες
της εκπαίδευσης
Ως προς τη Δευτεροβάθμια
ο κ Γαβρόγλου εκτίμησε
ότι σε βάθος τριετίαι θα έχει
η αναβάθμιση των δύο
τελευταίων τάξεων του λυκείου και
θα έχει δημιουργηθεί ουσιαστικό
και έγκυρο Εθνικό Απολυτήριο το
οποίο θα αντικαταστάσει τις πανελλαδικές
εξετάσεις ως προς την
σε ΑΕΙ και TEL
Για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
ο υπουργός ανέφερε πως θα
δημιουργηθεί Ενιαίος Χώρος
και Ερευνας κυρίως
όσον αφορά τη χρηματοδότησή
της ενώ ανακοίνωσε τη μεταφορά
σειράς αρμοδιοτήτων που έχει το
υπουργείο Παιδείας στα ΑΕΙ ώστε
να ενισχυθεί η αυτονομία τους
Μάλιστα σημείωσε ότι έχει προ¬
ανακοίνωσε
Εκπαίδευση
ολοκληρωθεί
εισαγωγή
Εκπαίδευσης
γραμματιστεί Σύνοδος των Πρυτάνεων
στις 14 Ιανουαρίου του 2017
στην οποία θα συζητηθούν τα
που αντιμετωπίζουν τα
ΑΕΙ αλλά και οι επικείμενες αλλαγές
στην εισαγωγή στην Ανώτατη
Εκπαίδευση
Σε επίπεδο Πρωτοβάθμιας
ο κ Γαβρόγλου τόνισε
ότι θα επεκταθεί το ολοήμερο
σχολείο με παράλληλη ενίσχυση
του απογευματινού προγράμματος
Εξέφρασε επίσης την πρόθεση
του υπουργείου να προστεθεί
ακόμα ένα έτος στην υποχρεωτική
προσχολική αγωγή Επίσης
δεν παρέλειψε να αναφερθεί στα
μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας
που έχουν απαξιωθεί από
την κοινωνία υπογραμμίζοντας
Βασικός μας άξονας είναι η εμπιστοσύνη
στο ανθρώπινο δυναμικό
που έμπρακτα θα φανεί ενισχύοντας
τους εκπαιδευτικούς
Στο πλαίσιο αυτό εξήγγειλε
την ενίσχυση των Συλλόγων
προβλήματα
Εκπαίδευσης
Διδασκόντων
και την κατάργηση
του Προεδρικού Διατάγματος για
την αξιολόγηση των διδασκόντων
όμως σε ερώτηση για την πρόσληψη
μόνιμων εκπαιδευτικών απάντησε
πως δεν μπορεί να δεσμευτεί
ότι θα υπάρξουν διορισμοί
υπουργός Παιδείας Κώστας
Γαβρόγλου στη χθεσινή
συνέντευξη Τύπου
Xwpis διπλέ εξετάσει φέτο
ΤΟ ΠΡΩΤΟ δεκαήμερο του Ιουνίου θα αρχίσουν οι
εξετάσεις σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας
και αφού πρώτα ολοκληρωθούν οι ενδοσχολι
κές εξετάσεις στα κατά τόπους λύκεια στις 31 Μαΐου
Το υπουργείο ανακοίνωσε ακόμη ότι δεν θα δοθούν
διπλές εξετάσεις με το παλαιό και το νέο σύστημα
φέτος όπως συνέβη την προηγούμενη χρονιά Τέλος
εκκρεμεί η απόφαση για τις επαναληπτικές εξετάσεις
πανελλαδικές
11. ΣΟΚ ΑΠΟ ΖΟΥΡΑΡΙ ΔΕΝ ΠΕΙΡΑΖΕΙ ΑΝ ΧΑΣΟΥΜΕ ΚΑΙ ΜΕΡΙΚΑ ΝΗΣΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 7
Σοκ από Ζουράρΐ
Δεν πειράζει αν χάσουμε
και μερικά νησιά
ΑΦΩΝΟΥΣ άφησι όσους
παρακολουθούσαν τη
χθεσινή συνέντευξη Τύπου
για τις αλλαγές στην
εκπαίδευση στο υπουργείο
Παιδείας ο Κώστας Ζουρά
ρις Σε ένα σημείο ης ομιλίας
του δήλωσε Μομίζε
τε ίσως ότι δεν απε Λουμα
στε τώρα ως xcopc Μόνο
κάποια νησιά μας ητάει ο
Ερντογάν Και να χάσουμε
μερικά νησιά δεν η αράζει
Τα νησιά θα τα ξαν απαίρ
νουμε πάντοτε Tr γλώσσα
έχει σημασία να μη μας
πάρουν
Πρόκληση
κι αν ο υφυπουργός
Παιδείας ήθελε να αναδείξει
Οσο
τον μεγάλο κίνδυνο
της απώλειας της ελληνικής
γλώσσας η οήλωσή
του ήταν τουλάχιστον
τη στιγμή που οι
Τούρκοι εγείρουν θέμα
νησιών στο Αιγαίο
και ζητούν την αλλαγή
των συνόρων με την
αναθεώρηση της Συνθήκης
της Λωζάννης Η
γλώσσα απειλείται
από γενικευμένη παρακμή
και υπονόμευση Η λληνι
κή γλώσσα τελεί υπό απει
λήν πρόσθεσε ο κ Ζουρά
ρις όμως είχε ήδη τι αβήξει
την περόνη από τη χειροβομβίδα
0 υπουργ ς Παιδείας
Κώστας Γαβ^όβλου
επιχείρησε να τα μπαλώσει
αλλά δεν τα κατάφερ ε Αυτό
που είπε ο υφυπουργός
δεν αφορούσε τα Λληνι
κά νησιά αλλά τα ελλη
προκλητική
κατάληψης
ελληνική
Ο υφυπουργός Παιδείας Κώστας Ζονράρις κατά τη διάρκεια της
χθεσινής συνέντευξης Τύπου
νικά πράγματα γενικά».Οι
δηλώσεις του κ Ζουράρι
προκάλεσαν την αντίδραση
της αντιπολίτευσης Ας
μαζέψει τουλάχιστον τους
υπουργούς του που
ότι δεν πειράζει να
χάσουμε και μερικά νησιά
σχολίασε η Νέα Δημοκρατία
σε μία γενικότερη επίθεση
στην κυβέρνηση ενώ
η Χρυσή Αυγή χαρακτήρισε
τον υφυπουργό Παιδείας
άκρως επικίνδυνο
Στο ίδιο κλίμα και το
ΠΑΣΟΚ που εξέδωσε
δηλώνουν
ανακοίνωση
αναφέροντας
μήπως ο υφυπουργός
ΑΝ.ΕΛ έχει
χάσει τα μυαλά του ενώ
των ΣΥΡΙΖΑ
το Ποτάμι σημείωσε Δεν
παίρνουμε στα σοβαρά τα
λεγόμενα του κ Ζουράρι
καθώς το μόνο που
είναι την
κάποιων που ο κ
Τσίπρας έκανε υπουργούς
Στο μεταξύ ο κ Ζου
ράρις παραδέχτηκε σε
σταθμό πως
οι εξαγγελίες του πρωθυπουργού
για τους χαμηλο
συνταξιούχους ενδέχεται
να έχουν άρωμα εκλογών
Το πρώτο άρωμα είναι το
άρωμα του χρήματος που
θα πέσει στις τσέπες των
αποδεικνύουν
ελαφρότητα
ραδιοφωνικό
μικροσυνταξιούχων Αν
υπάρχει και άρωμα
θα το δούμε
εκλογών
12. ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ ΦΕΡΝΕΙ Η ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
12. ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ ΦΕΡΝΕΙ Η ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 12
Κατάργηση
Πανελλαδικών
σε μία τριετία
Ριζικές αλλαγές προανήγγειλε ο υπουργός
Παιδείας Κ Γαβρόγλου με οτόχο τη θέσπιση
ενός ουσιαστικού Εθνικού Απολυτηρίου
διαβατηρίου για τα πανεπιστήμια
Ρεπορτάζ
ΜΙΧΑΛΗΣ ΝΙΒΟΛΙΑΝΙΤΗΣ
Διαλόγου για την Παιδεία αλλά και τις
απόψεις που έχουν διατυπωθεί στον
διαλογσ γι αυτό τα θέματα τα
20 χρόνια Στο πλαίσιο αυτό
μελετάται και η σταδιακή επέκταση της
υποχρεωτικής εκπαίδευσης στο λύκειο
δημόσιο
τελευταία
αλλαγών για όλες τις βαθμίδες
της Εκπαίδευσης με
στόχο την κατάργηση
των Πανελλαδικών σε βάθος τριετίας και
τη θέσπιση ενός ουσιαστικού Εθνικού
Απολυτηρίου που θαδίνει διαβατήριο
για τα τμήματα και τις σχολές της ανώτατης
εκπαίδευσης προανήγγειλε χθες
ο υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου
Πλήθος
πρωταρχικό
Ουσιαστικό το σχολείο μας μέχρι και
την A Λυκείου τα καταφέρνει Η Β και
η Γ Λυκείου χωρίς την ευθύνη των
και των παιδιών αλλά κυρίως
με ευθύνη της υπόλοιπης κοινωνίας
δεν είναι απρόσωπη η
Κατότη διάρκεια ουνέντευξης
κοινωνία εχει καταρρεύσει
ΠΑΙΔΕΙΑ
Τύπου ο κ Γαβρόγλου ανέφερε
Δεν θεωρείται ότι εκεί επιτελείται
ότι μέχρι τον Μάρτιο το
ένα ουσιαστικό εκπαιδευτικό
Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και
έργο τόνισε ο κ Γαβρόγλου
εν συνεχεία η Επιτροπή Μορφωτικών
για να προσθέσει Αυτό λοιπόν που
Υποθέσεων της Βουλής θα πρέπει να
είναι να αναβαθμίσουμε τις
έχουν καταλήξει σε ένα πόρισμα ώστε
τάξεις του λυκείου ώστε καταρχήν
να ληφθούν σι απαραίτητες αποφάσεις
το Εθνικό Απολυτήριο που θα παίρνουν
να έχει μια ουσία Τα παιδιά μέσα
για τον τρόπο με τον οποίο θα εισάγονται
στα ΑΕΙ σε βάθος τριετίας οι απόφοιτοι
από την απόκτηση του Εθνικού Απολυτηρίου
λυκείου
να μπορούν να μπαίνουν στα
Σε κάθε περίπτωση ξεκαθάρισε ότι σι
πανεπιστήμια με τρόπους και διαδικασίες
που
θα
θα
που
τις αποφασίζουμε
θα
αλλαγές
προκύψουν
αφορούν
τους μαθητές που θα φοιτήσουν τον
εκπαιδευτικών
θέλουμε
τελευταίες
ερχόμενο
Σεπτέμβρ ι ο στην Α Λυκε ίου ώστε
να γνωρίζουν εγκαίρως πώς θα
εισαχθούν
στα ΑΕΙ
Σύμφωνα με τον υπουργό Παιδείας στόχος
είναι η υλοποίηση του τετράπτυχου
σε βάθος τριετίας
αναβάθμιση των δύο τελευταίων τάξεων
του λυκείου
ουσιαστικό και έγκυρο Εθνικό Απολυτήριο
κατάργηση των Πανελλαδικών
Εξετάσεων
αναμόρφωση του πρώτου πανεπιστημιακού
ετους
υπουργός μαλιστα αποκαλυψε ότι η
επιτροπή του ΙΕΠ που μελετά το θέμα θα
λάβει υπόψη τα πορίσματα του Εθνικού
Ο
Στόχος του υπουργείου
είναι η εφαρμογή των
αλλαγών να ξεκινήσει από
τον ερχόμενο Σεπτέμβριο
Συναίνεση
Πάντως ο κ Γαβρόγλου ζήτησε να υπαρ
χει συναίνεση από τις πολιτικές δυνάμεις
της χώρας στον τριετή προγραμματισμό
που καταρτίζει το υπουργείο Παιδείας
Το δεύτερο ζήτημα στο οποίο στάθηκε
ιδιαίτερα είναι εκείνο της αυτοαξιολό
γησης των σχολικών μονάδων Υπογράμμισε
ότι οι διαδικασίες του σχεδιασμού
και της αποτίμησης του εκπαιδευτικού
έργου που σταδιακά θα εισσχθσύν θα
αποτελούν εσωτερική υπόθεση των σχολικών
μονάδων και σε καμία περίπτωση
δεν θα έχουν τιμωρητικό χαρακτήρα
ούτε βέβαια θα συνδέονται με μισθούς
ή απολύσεις Μαλιστα ο κ Γαβρόγλου
εκτίμησε ότι τέτοιου τύπου αυτοαξιολο
γήσεις θα αναδείξουν τις πρωτοποριακές
δράσεις που γίνονται με πρωτοβουλία
εκπαιδευτικών σε πολλά από τα σχολεία
μας και θα καταγραφούν πάρα πολλές
ελλείψεις που δεν τις γνωρίζουμε Κατά
τα λοιπά ο υπουργός αναφέρθηκε και
σε μια σειρά άλλων ζητημάτων που
στις ίσες ευκαιρίες σε διάφορες
μίδων και αυξάνοντας τις προσλήψεις
δομές της Εκπαίδευσης Συγκεκριμένα
όπως είπε επιδιώκει
τσν ενιαίο τύπο δημοτικού σχολείου
που προσφέρει σχεδόν σε σλα τα παιδιά
το ίδιο εμπλουτισμένο πρόγραμμα
την αναβάθμιση της ειδικής αγωγής
ιδρύοντας 538 νέα τμήματα ένταξης 38
ειδικές σχολικές μονάδες όλων των βαθ¬
την έγκαιρη σε σχέση με τα προηγούμενα
χρόνια εκκίνηση της απογευματινής
ενισχυτικής διδασκαλίας στο γυμνάσιο
τη θεσμοθέτηση μιας νέας φάσης εντατικών
μαθημάτων ενισχυτικής διδασκαλίας
για όσους και όσες παραπέμπονται
σε επαναληπτική εξέταση
την οργάνωση και λειτουργία από το
αποσκοπούν
προσωπικού
12. ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ ΦΕΡΝΕΙ Η ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 13
t/ώ
μηδέν των δομών υποδοχής για την
παιδιών προσφύγων
Ο κ Γαβρόγλου δεν παρέλειψε να αναφερθεί
και στην αύξηση των δαπανών
για την Παιδεία έπειτα από μία επταετία
συνεχών μειώσεων Η αύξηση σε σχέση
με το 2016 ανέρχεται σε 257 εκατ ευρώ
ή κατά 5,3 με τις δαπάνες για την Παιδεία
να φτάνουν πλέον στο 2,85 επί
εκπαίδευση
του ΑΕΠ
13. ΠΟΡΤΑ ΓΙΑ ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΜΟΝΙΜΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΚΑΙ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 13
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Πόρτα για προσλήψεις μόνιμων
δασκάλων και καθηγητών
240 ΕΚΑΤ
ΕΥΡΩ ΤΟ
2017 ΓΙΑ
ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ
Πάνω από 4.000
υποψήφιοι διδάκτορες
και μεταδιδάκτορες
αναμένεται να
ωφεληθούν την
επόμενη τριετία από τα
προγράμματα του
νεότευκτου Ελληνικού
Ιδρύματος Ερευνας και
Καινοτομίας τόνισε ο
αναπληρωτής
υπουργός Ερευνας και
Καινοτομίας Κώστας
Φωτάκης θα
διατεθούν εντός του
20 1 7 240 εκατ ευρώ
για τη στήριξη νέων
επιστημόνων και τη
βασική έρευνα
μόνιμων
εκπαιδευτικών
Παρόθυρο»γιαδισρισμούς
λόγω τσυ πλεονασματικού
προϋπολογισμού άφησε
χθες ο υπουργός Παιδείας Κώστας
Γαβρόγλου
Ερωτηθείς πάντως για το αν υπάρχει
χρονοδιάγραμμα για μόνιμους
είπε ότι υπαρχει σχεδιασμός
αλλά όχι χρονοδιάγραμμα καθώς το
θέμα έχει σχέση και με τις διαπραγματεύσεις
με τους θεσμούς
Αυτή τη στιγμή μετά τις προσπάθειες
της προηγούμενης πολιτικής
ηγεσίας και της δικής μας μπαίνει
για πρώτη φορά γραπτά στο κείμενο
της συμφωνίας η ανάγκη για νέους
διορισμούς Εμείς θεωρούμε ότι αν
δεν προχωρήσουμε σε νέους διορισμούς
δεν μπορούμε να κάνουμε
πολλά διότι δεν μπορεί ένα εκπαιδευτικό
σύστημα να εξαρτάται από
τον Θεσμό των αναπληρωτών όχι
από τους ίδιους τους αναπληρωτές
αλλά από τον θεσμό για τους λόγους
που νομίζω καταλαβαίνετε
Πρόσθεσε πως ταυτοχρόνως υπάρχει
υπόσχεση αλλά δεν μπορεί να
με αριθμούς ότι θα υπάρχουν
και διορισμοί που θα γίνουν λόγω
διορισμούς
μιλήσει
ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ
εκπονεί σχέδια
συστηματικής
και εκτεταμένης
επιμόρφωσης
των εκπαιδευτικών
αλλά και
αξιολόγησης
των μαθητών
του πλεονασματικού προϋπολογισμού
και με τα λεφτά τα κανονικά
του κρατικού προϋπολογισμού
Για την υποστήριξη των εκπαιδευτικών
και του έργου τους έγινε γνωστό
ότι το υπουργείο εκπονεί σχέδια
και εκτεταμένης επιμόρφωσης
των εκπαιδευτικών αξιοποιώντας
πολλαπλές μορφές δια ζώσης
εξ αποστάσεως μεικτές με έμφαση
στις σύγχρονες μαθητοκεντρικές
μεθόδους
συστηματικής
διδακτικές
Ως προς την προποβάθμια ανέφερε
ότι επεκτείνεται το ολοήμερο δημοτικό
στα μονοθέσια διθέσια και τριθέσια
σχολεία
Για την τριτοβάθμια εκπαίδευση είπε
ότι είναι σε πολύ καλό δρόμο ώστε
να κατατεθεί το σχέδιο νόμου για τα
μεταπτυχιακά που είχε διαμορφωθεί
από την πρώην αναπλ υπουργό Σ
Αναγνωστοπούλου αφού όμως
υπόψη ρυθμίσεις που έχουν
προταθεί από ΑΕΙ και TEE
ληφθούν
Στο θέμα της
Επέκταση του ολοήμερου δημοτικού
σε μονοθέσια διθέσια και τριθέσια
σχολεία και συνεργασία με ΑΕΙ και
ΤΕΙ για τον νόμο για τα μεταπτυχιακά
Επαγγελματικής
Εκπαίδευσης και
Κατάρτισης
αναφέρθηκε
ο αρμόδιος
υφυπουργός
Παιδείας
Δημήτρης
Μπαξεβανά
κης ο οποίος τόνισε
Αναφορικό με την αξιολόγηση των
μαθητών είπε ότι σχεδιάζεται πιλοτικό
πρόγραμμα περιγραφικής
και σχετικής επιμόρφωσης
των εκπαιδευτικών Στόχος είναι η
περιγραφική αξιολόγηση να επεκταθεί
σταδιακά σε όλες τις σχολικές
μονάδες της υποχρεωτικής εκπαίδευσης
το 2018-19
αξιολόγησης
ότι τους επόμενους μήνες
π λειτουργία τμημάτων
του μεταλυκειακού έτους μαθητείας
σε ορισμένες ειδικότητες με
σπουδών που επεξεργάστηκε
το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής
προγραμματίζεται
προγράμματα
Πολιτικής Την επόμενη σχολική
χρονιά θα γενικευτεί η εφαρμογή
των τμημάτων μαθητείας
14. Ο ΖΟΥΡΑΡΙΣ ΤΑ ΝΗΣΙΑ ΚΑΙ Η ΓΛΩΣΣΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 8
0 Zoupâpis, τα
νησιά και η γλωσσά
Εκπληκτοι έμειναν σι συντάκτες που
το εκπαιδευτικό ρεπορτάζ, όταν
κατότη διάρκεια τπς χθεσινής συνέντευξης
Τύπου της ηγεσίας του υπ. Παιδείας
ο Κ. Ζσυράρις δήλωσε: «Νομίζετε ίσως
ότι δεν απειλούμαστε τώρα ως χώρα, μόνο
κάποια νησιά ζητάει ο Ερντσγάν. Το
να χάσεις νησιά δεν είναι σπουδαίο... Τα
ξαναπαίρνεις. Τα νησιά θα τα ξαναπαίρνουμε
πάντοτε. Τη γλώσσα έχει σημασία
να μην πάρουν». Αμέσως μετά τη δήλωση
πήρε τον λόγο ο υπ. Παιδείας Κ. Γαβρόγλου, ο οποίος προσπάθησε να...
σώσει την κατάσταση λέγοντας: «Με τον
Κώστα γνωριζόμαστε πάνω από 35 χρόνια
και άρα έχω έναν ειδικό τρόπο να
αποκωδικοποιώ αυτό που λέει. Αυτό που
είπε για τα νησιά δεν αφορούν τα νησιά,
αφορούν τα υλικά πράγματα σε σχέση. . . » .
Ο κ. Ζουράρις έσπευσε va... αποκωδικοποιήσει
με τη σειρά του τον Κ. Γαβρόγλου.
«Οπως καταλάβατε ή δεν καταλάβατε,
μου απηγόρευσε να ξαναμιλήσω».
καλύπτουν
«ΟΠΩΣ ΚΑΤΑΛΑΒΑΤΕ ή δεν καταλάβατε, μου απηγόρευοι να ξαναμιλήσω»,
είπε -χιουμοριστικά- ο Κώστας Zoupâpis για τον Κώστα Γαβρόγλου
15. ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΒΑΡΥΤΗΤΑ ΣΤΟ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΕ ΑΕΙ-ΤΕΙ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΒΑΡΥΤΗΤΑ ΣΤΟ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΕ ΑΕΙ-ΤΕΙ
σελίδα
14
1
15. ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΒΑΡΥΤΗΤΑ ΣΤΟ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΕ ΑΕΙ-ΤΕΙ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 14
ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΣΤΗ ΛΟΓΙΚΗ ΤΟΥ ΠΡΩΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟΥ
· ΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟ ΕΙΣΙΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΑΕΙ
Η νέα ηγεσία
προωθεί νέο
ωρολόγιο πρόγραμμα
Κατάργηση
αλά Φίλη των
για το Λύκειο και
δύο κατηγορίες
μαθημάτων, αυτό
που θα εξετάζονται
«κεντρικά» (σ.σ.
διαδικασία
αντίστοιχη των
Πανελληνίων)
και αυτά που θα
εξετάζονται εντός του
σχολείου. Ο μέσος
όρος του συνόλου
των μαθημάτων θα
αφορά το βαθμό
απολυτηρίου.
Πανελληνίων
από το 2020
επίκεντρο ένα «ισχυρό»
απολυτήριο Λυκείου, το
οποίο θα αποτελέσει το
διαβατήριο για την Τριτοβάθμια
θα διαμορφωθεί το νέο
εισαγωγικό σύστημα που θα εγκαινιασθεί
το 2020. Το σενάριο του
«εθνικού απολυτηρίου» είχε ακουστεί
Με
Εκπαίδευση,
και πριν από μερικούς μήνες επί
υπουργίας Νίκου Φίλη.
Η νέα ηγεσία επιστρέφει σε αυτή
την ιδέα με νέο ωρολόγιο πρόγραμμα
για το Λύκειο και δύο κατηγορίες
μαθημάτων: αυτά που θα εξετάζονται
«κεντρικά» (σ.σ. με μια διαδικασία
αντίστοιχη των Πανελληνίων όσον
αφορά τη βαθμολόγηση γραπτών)
και αυτά που θα εξετάζονται εντός
του σχολείου. 0 μέσος όρος του
των μαθημάτων θα αφορά το
βαθμό του απολυτηρίου.
Η πρόταση του υπουργείου Παιδείας
αναμένεται να συζητηθεί στη
Διαρκή Επιτροπή Μορφωτικών
Υποθέσεων της Βουλής, η οποία θα
ξεκινήσει εργασίες μετά τις εορτές
των Χριστουγέννων. Εντός τριετίας,
αναμένονται ριζικές αλλαγές στο
Λύκειο, με επερχόμενη κατάργηση
των Πανελληνίων, με αντικατάστασή
συνόλου
τους, ουσιαστικά, από ένα... παρόμοιο
σύστημα.
Αλλωστε, τόσο π προηγούμενη όσο
και η νέα ηγεσία, παρά τπ διάθεση
για ριζοσπαστικές μεταρρυθμίσεις
στο Λύκειο, γνωρίζουν ότι δεν θα
μπορέσουν να διακινδυνεύσουν το
αδιάβλητο ενός νέου συστήματος.
ΕΛΠΙΔΑ 0ΙΚ0Ν0ΜΙΔΗ
D [email protected]
Ιούνιο φέχος
οι Πανελλήνιες
Διεύρυνση του ολοήμερου δημοτικού
σχολείου, θέσπιση 1 4χρονης
υποχρεωτικής εκπαίδευσης με
του προνηηίου και του Λυκείου
και νέα προγράμματα σπουδών και
βιβλία είναι μερικές από τις πρωτοβουλίες
της νέας ηγεσίας.
Ηχηρή απουσία από τις προγραμματικές
δηλώσεις του, οι μόνιμοι
διορισμοί εκπαιδευτικών Μετά από
ΠΛΗΡΗΣ επιβεβαίωση του ρεπορτάζ
του «Ε.Τ.» για το ότι φέτος
οι Πανελλήνιες θα διεξαχθούν
Ιούνιο αντί για Μάιο, όπως τα
προηγούμενα χρόνια, δόθηκε
από το υπουργείο Παιδείας. Αν
και η απόφαση δεν έχει υπογραφεί,
υψηλόβαθμο στέλεχος του
υπουργείου δήλωσε στο ΑΠΕ ότι η
προσθήκη
ερώτηση δημοσιογράφου, ο κ. Γαβρόγλου γνωστοποίησε ότι στο κείμενο
της συμφωνίας με τους θεσμούς έχει
αποτυπωθεί γραπτώς η ανάγκη για
μόνιμες προσλήψεις. «Υπάρχει
αλλά όχι χρονοδιάγραμμα»,
δήλωσε ο υπουργός, ενώ δεν έδωσε
ούτε αριθμό πιθανών προσλήψεων.
σχεδιασμός,
Ο σχεδιασμός
σε βάθος τριετίας
Ο κ. Γαβρόγλου γνωστοποίησε ότι στο κείμενο της συμφωνίας με τους
θεσμούς έχει αποτυπωθεί γραπτώς η ανάγκη για μόνιμες προσλήψεις.
νηπιαγωγείο έως και το Γυμνάσιο. Το
πρόγραμμα θα λειτουργήσει εντός
της τρέχουσας σχολικής χρονιάς
σε 65 σχολεία και θα θεσμοθετηθεί
σε όλα τα σχολεία από το
σχολικό έτος 201 8-201 9.
•Νέα προγράμματα σπουδών για
όλα τα μαθήματα και των δύο βαθμίδων
(Α/θμια και Β/θμια εκπαίδευση)
και αλλαγές στα σχολικά βιβλία.
•Αυτοαξιολόγηση της σχολικής
Ετοιμάζεται νομοσχέδιο για τη
θέσπιση του νέου συστήματος
των σχολικών μονάδων,
πιλοτικά
•Θεσμοθέτηση δίχρονης προσχολικής
εκπαίδευσης (σ.σ. με προσθήκη
ενός ακόμη έτους).
•Επέκταση του ολοήμερου δημοτικού
σχολείου και σε μονοθέσια,
διθέσια και τριθέσια (συνολικά 769
σχολικές μονάδες) αλλά και στην
αγωγή (πρόκειται συνολικά για
ειδική
289 μονάδες).
•Σταδιακή επέκταση της υποχρεωτικής
εκπαίδευσης στο Λύκειο. Αλλαγές
στο ωρολόγιο πρόγραμμα και κατάργηση
των Πανελληνίων.
•Περιγραφική αξιολόγηση από το
μονάδας.
αξιολόγησης
ενώ αξιολόγηση θα γίνει μόνο για
20.000 στελέχη εκπαίδευσης.
β Οικονομική μελέτη για τις ανάγκες
διενέργεια των φετινών Πανελληνίων
θα γίνει μετά την ολοκλήρωση
των ενδοσχολικών εξετάσεων
την εβδομάδα μετά την αργία του
Αγίου Πνεύματος.
της εκπαίδευσης, με τις λεπτομέρειες
να ανακοινώνονται από τον πρωθυπουργό
Αλέξη Τσίπρα.
•Επιμόρφωση εκπαιδευτικών και
ίδρυση Κέντρου Υποστήριξης της
εκπαιδευτικής κοινότητας.
Κατά τη διάρκεια της συνέντευξης
τύπου «αλιεύτηκαν» και δύο ενδιαφέρουσες
πληροφορίες για δύο θέματα
που απασχόλησαν την επικαιρότητα
των προηγούμενο καιρό: η λειτουργία
του ΕΣΥΠ και το νομοσχέδιο για
τα μεταπτυχιακά.
•ΕΣΎΠ: Οπως σχολίασε ο υπουργός
Παιδείας σε σχετική ερώτηση: «To
χειρότερο
για μια κυβέρνηση, ανεξάρτητα
εάν είναι κυβέρνηση της Αριστεράς
ή όχι, είναι να μη βλέπει ποιοι θεσμοί
έχουν ολοεληρώσει την ιστορική τους
πορεία», προαναγγέλλοντας την ολοεληρωτική αλλαγή του Εθνικού
για την Παιδεία.
Συμβουλίου
• Νομοσχέδιο για τα μεταπτυχιακά:
Πρόκειται για μια νομοθετική
της πρώην αναπληρώτριας
υπουργού Παιδείας, Σίας Αναγνωστοπούλου,
με στόχο τη μείωση των
διδάκτρων στα μεταπτυχιακά. 0 κ.
πρωτοβουλία
Γαβρόγλου, αν και ανέφερε ότι το
θα προχωρήσει, σημείωσε
ότι το ζήτημα των διδάκτρων... πάει
στην άκρη, καθώς πρώτα θα πρέπει
νομοσχέδιο
να γίνει έρευνα για το λειτουργικό
κόστος των μεταπτυχιακών. ■
16. ΣΑΛΟΣ ΑΠΟ ΤΟ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΣΠΟΥΔΑΙΟ ΝΑ ΧΑΣΕΙΣ ΝΗΣΙΑ ΤΟΥ ΖΟΥΡΑΡΙ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 5
ΣΑΛΟΣ ΑΠΟ ΤΟ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ
ΣΠΟΥΔΑΙΟ ΝΑ ΧΑΣΕΙΣ ΝΗΣΙΑ
ΤΟΥ ΖΟΥΡΑΡΙ
τόμινο αντίδι άσεων προκάλεσε
η δήλωση του υφυπουργού
Παιδείας Κώστα ουράρι κατά τη
διάρκεια συνέντευ ης Τύπου ότι το
να χάσεις νησιά δι είναι σπουδαίο
τα ξαναπαίρνεις Η συγκεκριμένη
δήλωση συνοδεύτηκε με τον παραλληλισμό
για την ελλ ηνική γλώσσα για
την οποία ο υφυπουργός σημείωσε
ότι αν μας την γ άρουν τελείωσε
οριστικά Η δήλι ση για τα νησιά
που ζητά ο Ερντο άν και αν μας
τα πάρουν τα πήραν δεν άργησε
j
να κάνει το γύρο του Διαδικτύου
με τα κόμματα της αντιπολίτευσης
να βγάζουν οργισμένες ανακοινώσεις
και τους χρήστες των μέσων
κοινωνικής δικτύωσης να κάνουν
πάρτι Λίγο αργότερα σε ραδιοφωνική
του συνέντευξη ο κ Ζουράρις
εξήγησε ότι στον Αριστοτελη αυτό
λέγεται σχήμα καθ υπερβολήν και
πως ήθελε να δείξει τη γελοιότητα
των επιχειρημάτων των Τούρκων και
τη μηδαμινότητα των επιχειρημάτων
όσων παίρνουν υτα σοβαρά ότι υπάρ
Μάλιστα σχολίασε για
όσους αναδημοσιεύσουν τη δήλωση
ότι θα δείξουν απλώς το συντελεστή
χει απειλή
ηλιθιότπτάς τους
Πάντως με
τον υπουργό Παιδείας διαφάνηκε
από την πρώτη στιγμή η ιδιαίτερη
επικοινωνία που μοιράζονται Οταν
ο κ Ζουράρις μίλησε για τα νησιά
ο κ Γαβρόγλου τον διέκοψε για να
επεξηγήσει στους δημοσιογράφους
ότι ο ίδιος αποκωδικοποιώντας τα λε
γόμενά του καταλαβαίνει ότι η λέξη
νησί δεν αφορά τα νησιά αλλά υλικά
πράγματα Η πληρωμένη απάντηση
του κ Ζουράρι ήταν ότι και o ίδιος
αποκωδικοποιώντας τα λεγόμενα του
υπουργού κατάλαβε ότι του απαγόρευσε
να ξαναμιλήσει
ΕΛ ΟΙΚ
17. ΠΡΟΚΛΗΣΙΣ ΖΟΥΡΑΡΙ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΣΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 4
Πρόκλησις Ζουράρι
Αίσθηση εχει προκαλέσει ή δήλωσις του υφυπουργού
Παιδείας Κώστα Ζουράρι δτι και να χάσουμε μερικά νη
στά δέν πειράζει Τά νησιά θά τά ξαναπαίρνουμε πάντοτε
Τήν γλώσσα εχει σημασία νά μή μας πάρουν Φανερά
αμήχανος ό υπουργός Κ Γαβρόγλου παρών στην
Τύπου είπε δτι ό υφυπουργός δέν εννοούσε τά
ελληνικά νηστά αλλά τά ελληνικά πράγματα
συνέντευξη
18. ΤΡΙΕΤΙΑ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗΣ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 19
Πέμπτη 15 Δεκεμβρίου 2016 Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΏΝ
Ελ7ΐθΐδθ
19
Μια παρέμβαση
α Αα Ζουράρι
Θ0ΡΥΒΩΔΗΣ όπως αναμενόταν
η παρέμβαση του υφυπουργού
Κώστα Ζουράρι κατά την πρώτη
συνέντευξη της νέας ηγεσίας του
υπουργείου Παιδείας Ως υφυπουργός
αρμόδιος για την
εκπαίδευση στο εξωτερικό
και στα μειονοτικά σχολεία
μίλησε με έντονα πατριωτική αλλά
και προβοκατόρικη διάθεση
Εσείς οι δημοσιογράφοι κι οι
υπόλοιποι πρέπει να καταλάβετε
Τριετία
αναβάθμισης
της Παιδείας
ελληνόγλωσση
το εξής Ενδεχομένως λόγω της
ευδίας του ότι είμαστε μεταξύ μας
κ.τ.λ νομίζετε ότι γενικώς δεν
ϊΐ1
IS
Ig
Με σιόχο τ η συναίνεση ίων πολιτικών δυνάμεων
ΑΝΝΑΣ ΑΝΔΡΙΤΙΑΚΗ
έχρι το Μάρτιο θα ληφθούν οι αποφάσεις
για την αναβάθμιση του Λυκείου και το
μέσα στην επόμενη τριετία θα γίνει
η εφαρμογή αυτών καθώς και όλων των
προγραμματικών σχεδίων που ανακοίνωσε
χθες ο ν εος υπουργός Παιδείας στην πρώτη
του συν ντευξη Τύπου Με σταθερή επιδίωξη
τη υναίνεση των πολιτικών δυνάμεων
ο Κώστο ις Γαβρόγλου παρουσίασε τον τριετή
προγραμματισμό του υπουργείου τα βασικά
σημεία ι ου οποίου είναι
Υλοποίηση του τετράπτυχου αναβάθμιση
των ί ύο τελευταίων τάξεων του Λυκείου
ουσιαστ κό και έγκυρο Εθνικό Απολυτήριο
κατάργΓ ση των πανελληνίων εξετάσεων και
αναμόρφωση του πρώτου πανεπιστημιακού
έτους
Σύστε ση διακομματικής επιτροπής
που θα αναλάβει την οικονομική
μελέ η της εκπαίδευσης στην Ελλάδα η
οποία θα αποτελέσει τη βάση για πολιτικές
δεσμεύοεις σε ό,τι αφορά τη βιωσιμότητα
όλων τω ν εκπαιδευτικών δομών της χώρας
Συνέχιση των αυξήσεων στον προϋπολογισμό
γιο την Παιδεία
Καθιέρωση της αυτοαξιολόγησης των σχολικών
εξεταστικό
εμπειρογνωμόνων
μονάδων
Δήμιο υργία ενιαίου χώρου ανώτατης
ις και έρευνας
Εν όψει αυτών δρομολογούνται άμεσα
Συζή ηση στο πλαίσιο της Επιτροπής
Μορφατ ικών Υποθέσεων των προτάσεων
που θα καταθέσει το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής
Πολιτικής ΙΕΠ σχετικά με
α τη σταδιακή επέκταση της υποχρεωτικής
εκπαίδει σης στο Λύκειο
εκπαίδευα
•
Φυσικά του ζητήθηκαν
μετά τις οποίες ακολούθησε
η εξής αφοπλιστική στιχο
διευκρινίσεις
τη μεταρρύθμιση του ωρολογίου προγράμματος
του Λυκείου και
γ την αλλαγή στον τρόπο πρόσβασης στην
τριτοβάθμια εκπαίδευση Τον Μάρτιο θα
ανακοινωθούν οι αποφάσεις στο βάθος της
τριετίας θα γίνει η εφαρμογή Μέχρι τότε
οι πανελλήνιες εξετάσεις θα ισχύουν όπως
μισθούς ή απολύσεις Σημαντική επιδίωξη
η ενίσχυση των αρμοδιοτήτων του συλλόγου
διδασκόντων και συνεπώς η αυτονομία
της σχολικής μονάδας
Σε ό,τι αφορά την παρεχόμενη εκπαίδευση
σήμερα
Επίσπευση της συζήτησης για τον ενιαίο
χώρο ανώτατης εκαπίδευσης αρχής γενομένης
από την πρόσκληση σε μια κοινή
για πρώτη φορά των διοικήσεων
των Ιδρυμάτων Το προσεχές διάστημα ο κ
Γαβρόγλου θα καλέσει τα προεδρεία των
των πρυτάνεων των προέδρων των
ΤΕΙ και των προέδρων των ερευνητικών
ώστε να καθίσουν όλοι γύρω από ένα
τραπέζι για να καταγράψουν τα προβλήματα
Αύριο Παρασκευή θα γίνει κοινή εκδήλωση
του Πανεπιστημίου και του ΤΕΙ Πειραιά
για την περιγραφική αξιολόγηση και
σχετική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών με
σκοπό την επέκτασή της σε όλες τις σχολικές
β
•
συνάντηση
συνόδων
κέντρων
Αυτόνομα ΑΕΙ
• Ανάληψη πρωτοβουλιών για τη μεταφορά
πολλών αρμοδιοτήτων στα ΑΕΙ με στόχο
την περαιτέρω ενίσχυση της αυτονομίας
τους Παράλληλα υπάρχει συμφωνία με τον
υπουργό Οικονομικών Ευκλείδη Τσακαλώ
το για την αποδέσμευση των ΕΛΚΕ από το
δημόσιο λογιστικό δίνοντας έτσι τέλος σ ένα
καθεστώς που υπονομεύει την επί της ουσίας
διαχείριση των ερευνητικών κονδυλίων
Θέσπιση διαδικασιών για τον σχεδιασμό
και την αποτίμηση των σχολικών μονάδων
•
αυτοαξιολόγηση και σταδιακή εισαγωγή
τους στα σχολεία Θα αποτελεί εσωτερική
υπόθεση των σχολικών μονάδων και σε
καμία περίπτωση δεν θα έχουν τιμωρητικό
χαρακτήρα ούτε βέβαια θα συνδέονται με
•
α Αμεση έναρξη του πιλοτικού
προσπάθεια για τα σχολεία μας
στο εξωτερικό και για τα εδώ θα
είναι να δούμε με ποιον τρόπο θα
πρέπει να αποκτήσομε συνείδηση
ότι η ελληνική γλώσσα τελεί υπό
απειλή είναι πολύτιμο τζιβαίρι
κόν όπως θα έλεγε ο Μακρυγιάννης
ο Κώστας Γαβρόγλου παρουσίασε
τον προγραμματισμό του υπουργείου του για το νέο Λύκειο και το νέο εξεταστικό σύστημα
Ποια τα βασικά σημεία του σχεδίου του
► Tns
απειλούμεθα εκτός αηό κάποια 1 6
νησιά που ζητά ο Ερντογάν
Το
να χάσεις νησιά δεν είναι σπουδαίο
Τα ξαναπαίρνεις Τι λέει ο
Σολωμός Μήγαρις έχω άλλο τι
στο νου μου πάρεξ ελευθερία και
Οσο θα είμαι εδώ η
γλώσσα
προγράμματος
μονάδες το 2018-2019
β Αναμόρφωση ή επικαιροποίηση
σπουδών που θα συνοδευθεί με
αλλαγή των σχολικών εγχειριδίων βλ
κ.ά από το ΙΕΠ αλλά και εκπόνηση
νέων για όσα γνωστικά αντικείμενα δεν
έχουν ήδη εκπονηθεί βλ ξένες γλώσσες
Αυτά που έγιναν πέρσι και προτείνονται
να γίνουν και φέτος έρχονται πια να
με μια νέα συνείδηση και στην
κοινότητα αλλά και στην κοινωνία
μας γενικότερα τόνισε ο κ Γαβρόγλου
Θέλοντας δε να αποκαταστήσει την αλήθεια
για τα οικονομικά δεδομένα του χώρου της
Παιδείας δήλωσε Για πρώτη φορά τα
6 χρόνια έχουμε μια αύξηση 5 στον
προϋπολογισμό Παρά τα σοβαρά οικονομικά
προβλήματα σε σχέση με τον προϋπολογισμό
του 2016 έχουμε αύξηση δαπανών του
ΥΠΠΕΘ κατά 257 εκατ ή κατά 5,3 2,85
επί του ΑΕΠ Μην ξεχνάμε ότι από το 2009
έως το 2015 οι δαπάνες του υπουργείου
κατά 34
Τέλος αναφέρθηκε στις εξαγγελίες του
πρωθυπουργού χθες στη Θεσσαλονίκη για
250 εκατομμύρια που θα διατεθούν ανάμεσα
στην Παιδεία και την Υγεία επιπλέον των
προϋπολογισμένων για το 2017
προγραμμάτων
Θρησκευτικά
κουμπώσουν
εκπαιδευτική
τελευταία
μειώθηκαν
μυθία
Κ Γαβρόγλου
Επειδή
ενδεχομένως
να μη γνωρίζετε ότι με
τον Κώστα γνωριζόμαστε πάνω
από 35 χρόνια και άρα έχω έναν
ειδικό τρόπο ν αποκωδικοποιώ
αυτό που λέει αυτά που είπε για
τα νησιά δεν αφορούν τα νησιά
αφορούν τα υλικά πράγματα σε
σχέση με τις αξίες του ελληνικού
πολιτισμού
Κ Ζουράρις Επειδή ξέρω κι
εγώ ν αποκωδικοποιώ τον Κώστα
Γαβρόγλου όπως καταλάβατε ή
δεν καταλάβατε μου απηγόρευσε
να ξαναμιλήσω
Ομαδικά πυρά στην κυβέρνηση
και προσωπικά στον πρωθυπουργό
για τις δηλώσεις του Κ
Ζουράρι εξαπέλυσαν τα κόμματα
της αντιπολίτευσης Να μαζέψει
τους υπουργούς του που
δηλώνουν ότι δεν πειράζει να
χάσουμε και μερικά νησιά κάλεσε
τον Αλέξη Τσίπρα η Ν.Δ Το
ΠΑΣΟΚ αναρωτήθηκε Μήπως
ο υφυπουργός των ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝ
ΕΛΛ και εκλεκτός των κ Τσίπρα
Κομμένου έχει χάσει τα μυαλά του
και προβλέπει ανέμελα και χωρίς
αιδώ ότι και να χάσουμε μερικά
νησιά δεν πειράζει
Το Ποτάμι σχολίασε ότι δεν
παίρνει στα σοβαρά τα λεγόμενα
του κ Ζουράρι αφού το μόνο
που αποδεικνύουν είναι την
ελαφρότητα κάποιων που ο κ
Τσίπρας έκανε υπουργούς για να
κυβερνήσουν τη χώρα Α.ΑΝΔΡ
19. ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ
Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 9
Πρωτοβουλία κωδικοποίησης
Πέρα από την αποτελεσματικότητα ή την τύχη των προγραμματικών σχεδίων του η αφετηρία
ορισμένων πρωτοβουλιών του υπουργού Παιδείας Κώστα Γαβρόγλου όπως και ο
τρόπος προσέγγισης συνολικά του χώρου της εκπαίδευσης δείχνουν πλεονεκτήματα που υπερβαίνουν
το συμβατικό πολιτικό πεδίο Χαρακτηριστικό παράδειγμα η πρωτοβουλία κωδικοποίησης όλης της
νομοθεσίας για τα Πανεπιστήμια από το 1 982 χρονολογία του νόμου-πλαίσιο για τα ΑΕΙ Οπως και
η διακομματική μελέτη των οικονομικών της εκπαίδευσης αν φυσικά καταφέρει να ξεφύγει από τον
κίνδυνο της μικροπολιτικής της διάστασης θα ανακοινωθεί από τον πρωθυπουργό ως κυβερνητική
πρωτοβουλία Ενδεικτικός και ο τρόπος που προωθεί τις δύσκολες μεταρρυθμιστικές προσπάθειες
Για τον ενιαίο χώρο διοργανώνει κοινές συναντήσεις μεταξύ Πανεπιστημίων-ΤΕΙ-Ερευνητικών
Ιδρύματα των οποίων οι σχέσεις είναι παγωμένες εδώ και 25 χρόνια όπως είπε χθες στην
Α.ΑΝΔΡ
του
συνέντευξη Τύπου Μένει να φανεί η αποδοχή
πρώτη
Κέντρων
20. ΣΑΡΩΤΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΗΜΕΡΗΣΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 26
Καταργούνται οι πανελλαδικές εξετάσεις
Σαρωτικές αλλαγές στην Παιδεία
Ο
υπουργός Παιδείας
προανήγγειλε εθνικό απολυτήριο
Και στο Λύκειο
και αναμόρφωση του πρώτου
Ο Προγραμματίζεται
η σταδιακή
επέκταση της
υποχρεωτικής εκπαίδευσης
στο λύκειο
αλλά και η αυτοαξιολόγηση
πανεπιστημιακού έτους
κατάργηση των πανελλαδικών
εξετάσεων θέσπιση
ενικού απολυτηρίου επέκταση
της υποχρεωτικής εκπαίδευσης στο
Λύκειο αλλά και προσθήκη ενός ακόμα
έτους στην προσχολική εκπαίδευση
προανήγγειλε χθες ο υπουργός Κώστας
Γαβρόγλου
Ως τον Μάρτιο η Επιτροπή
Υποθέσεων της Βουλής και
το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής
θα έχουν διαμορφώσει τις προτάσεις
τους με διάλογο με όλους τους φορείς
για τις αλλαγές που απαιτούνται στον
χώρο της εκπαίδευσης
Παράλληλα θα γίνει κοινή συνάντηση
των πρυτάνεων των ΑΕΙ με τους
προέδρους ΑΤΕΙ και τους εκπροσώπους
των ερευνητικών κέντρων με
στόχο την σύγκλιση μεταξύ τους Σ
αυτή την κατεύθυνση θα επιδιωχθεί
απελευθέρωση των Ειδικών Λογαριασμών
Έρευνας των ΑΕΙ αλλά θα ξεκινήσει
και μεγάλη έρευνα για την οικονομική
κατάσταση της εκπαίδευσης
Όπως είπε ο υπουργός Παιδείας
η κυβέρνηση να κλείσει
την ψαλίδα στα οικονομικά των Ιδρυμάτων
με βάση όσα αποτυπωθούν από
τη μελέτη
Σταδιακή
Μορφωτικών
δεσμεύεται
Ο
κ Γαβρόγλου επανέλαβε τις
αλλαγές που έχουν ήδη δρομολογηθεί
σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης
ήδη από την προηγούμενη ηγεσία
Πρέπει να αναγνωρίσουμε τα σημαντικά
πράγματα που έγιναν Τα εδραιώνουμε
τα βελτιώνουμε και παίρνουμε
και νέες πρωτοβουλίες και ρυθμίσεις
είπε χαρακτηριστικά δίνοντας
τον τόνο για την κατεύθυνση με βάση
την οποία θα κινηθούν οι αλλαγές στην
εκπαίδευση Αναμφισβήτητα υπάρ
των
σχολικών μονάδων
στο πλαίσιο του
και της
αποτίμησης των
σχολικών μονάδων
σχεδιασμού
0 υπουργός Παιδείας Κ Γαβρόγλου κατά τη διάρκεια συνέντευξης Τύπου
επανέλαβε τις αλλαγές που έχουν ήδη δρομολογηθεί σε όλες τις βαθμίδες
της εκπαίδευσης ήδη από την προηγούμενη ηγεσία
χουν πολλά που πρέπει να γίνουν
Αυτά που θα κάνουμε πρώτα είναι
που θα εδραιώσουν τα προηγούμενα
εκείνα
βήματα πρόσθεσε
Το βασικό σημείο αποτελεί η
του λυκείου με την κατάργηση
των πανελλαδικών εξετάσεων
όπως τις ξέρουμε και τη θέσπιση εθνικού
απολυτηρίου Φυσικά όπως τόνισε
αυτό προϋποθέτει παράλληλα τη
μεταρρύθμιση του ωρολογίου
του λυκείου Πρέπει να το
μελετήσουμε πολύ σοβαρά και να εστιάσουμε
εκεί τις ριζοσπαστικότερες των
αναμόρφωση
προγράμματος
μεταρρυθμίσεών μας
τόνισε
ο
κ
Γαβρόγλου
Έτσι μέχρι τον Μάρτιο στο υπουργείο
προγραμματίζουν την ολοκλήρωση
των σχετικών συζητήσεων ώστε οι
μαθητές που θα μπουν στην πρώτη
λυκείου τον ερχόμενο Σεπτέμβρη να
ξέρουν με τι σύστημα θα δώσουν
Αυτό ωστόσο δεν σημαίνει
απαραίτητα και την εφαρμογή της
κατάργησης των πανελλαδικών σε
τρία χρόνια Δεν βιαζόμαστε Θα
πρέπει να βρεθούν τρόποι και διαδικασίες
που θα εξασφαλίσουν το αδιάβλητο
των εξετάσεων υπογράμμισε
ο υπουργός ο οποίος δεν παρέλειψε
πανελλαδικές
Κατάργηση
να απευθύνει πρόσκληση συναίνεσης
στις δημοκρατικές πολιτικές δυνάμεις
Δεν υπάρχει περίπτωση να γίνει
κάτι σοβαρό στην εκπαίδευση αν δεν
υπάρχει συναίνεση
Επιπλέον προγραμματίζεται και η
σταδιακή επέκταση της υποχρεωτικής
εκπαίδευσης στσ λύκειο αλλά και η
αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων
στο πλαίσιο του σχεδιασμού και
αποτίμησης των σχολικών μονάδων
Για ιην τριτοβάθμια εκπαίδευση
βασικός άξονας παραμένει ο Ενιαίος
Χώρος Εκπαίδευσης και Έρευνας
Μέσα σε αυτό το πλαίσιο ο κ
ενέταξε και την αύξηση
του υπουργείου στον προϋπολογισμό
του 2017 2,85 επί του ΑΕΠ
Για πρώτη φορά τα τελευταία
από 2,8
έξι χρόνια έχουμε αύξηση 5,3
στον προϋπολογισμό είπε
Πολύ σημαντική επίσης χαρακτήρισε
ο κ Γαβρόγλου την εκπόνηση
μελέτης για τα οικονομικά της εκπαίδευσης
Ο Ο υπουργός Παιδείας
πήρε θέση για
το τι μέλλει γενέσθαι
με το ΕΣΥΠ
έναν από τους
του εθνικού
και κοινωνικού διαλόγου
που είχε
ξεκινήσει επί υπουργίας
Νίκου Φίλη
λέγοντας εμμέσως
πλην σαφώς ότι
θα καταργηθεί
πυλώνες
Γαβρόγλου
δαπανών
Ο υπουργός Παιδείας πήρε θέση
για το τι μέλλει γενέσθαι με το ΕΣΥΠ
έναν από τους πυλώνες του εθνικού
και κοινωνικού διαλόγου που είχε
ξεκινήσει επί υπουργίας Νίκου Φίλη
Διορισμοί
β Σχετικά με τους
20.000 διορισμούς
στην εκπαίδευση ο
κ Γαβρόγλου τόνισε
ότι για πρώτη φορά
υπάρχει γραπτά οτο
κείμενο της συμφωνίας
η ανάγκη για
διορισμούς
λέγοντας εμμέσως πλην σαφώς ότι θα
καταργηθεί Θα πρέπει να αναμορφωθεί
σε έναν φορέα πιο μικρό πιο
ευέλικτο όπου θα συζητάει η κοινωνία
με τους εκπαιδευτικούς θεσμούς είπε
Ακόμη σχετικά με τους 20.000 διορισμούς
στην εκπαίδευση ο κ Γαβρόγλου
τόνισε ότι για πρώτη φορά υπάρχει
γραπτά στο κ είμενσ της συμφωνίας
η ανάγκη για διορισμούς Το σύστημα
δεν μπορεί να στηρίζεται στο θεσμό των
αναπληρωτών Υπάρχει σχεδιασμός
αλλά χρονοδιάγραμμα δεν μπορεί να
υπάρχει παρά μόνο μετά την ολοκλήρωση
των συζηπίσεων Θα υπάρχουν
και διορισμοί λόγω του πλεονασματικού
προϋπολογισμού είπε σχετικά ο
υπουργός
ΟΙ ΠΡΩΤΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ
Νέο εμπλουτισμένο Ενιαίο Τύπο
Δημοτικού Σχολείου που προσφέρει
σχεδόν σε όλα τα παιδιά το ίδιο εμπλουτισμένο
πρόγραμμα
Αναβάθμιση της ειδικής αγωγής
με 538 νέα Τμήματα Ένταξης 38 Ειδικές
σχολικές μονάδες όλων των βαθμίδων
και αυξάνοντας τις προσλήψεις
προσωπικού
Εκκίνηση της απογευματινής
διδασκαλίας στο γυμνάσιο
►
ενισχυτικής
►
Θεσμοθέτηση μιας νέας φάσης
εντατικών μαθημάτων ενισχυτικής
διδασκαλίας για όσους και όσες
παραπέμπονται
σε επαναληπτική εξέταση
Οργάνωση και λειτουργία δομών
υποδοχής για τ ην εκπαίδευση παιδιών
προσφύγων
I Επέκταση του ενιαίου τύπου ολοήμερου
►
δημοτικού και στα μονοθεοία
διθέσια τριθέσια σχολεία συνολικά
769 σχολεία
Προσθήκη ενός έτους στην
προσχολική εκπαίδευση
I Ενίσχυση του απογευματινού
προγράμματος του ολοήμερου
Σταδιακή επέκταση της υποχρεωτικής
εκπαίδευσης στο λύκειο
►
►
υποχρεωτική
21. Κ ΖΟΥΡΑΡΙΣ ΚΑΙ ΝΑ ΧΑΣΟΥΜΕ ΜΕΡΙΚΑ ΝΗΣΙΑ ΔΕΝ ΠΕΙΡΑΖΕΙ
Μέσο: . . . . . . . . . ΗΜΕΡΗΣΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 26
Κάλυψη από τον Γ Γαβρόγλου που εξήγησε τι ήθελε να πει ο υφυπουργός
Κ Ζουράρις
Και να χάσουμε μερικά νησιά δεν πειράζει
αντιδράσεις προκάλεσε η αναφορά
του υφυπουργού Παιδείας Κώστα Ζουράρι
στη διάρκεια της συνέντευξης Τύπου
για τις αλλαγές στην εκπαίδευση ο οποίος είπε
χαρακτηριστικά Νομίζετε ίοως ότι δεν απειλούμαστε
τώρα ως χώρα μόνο κάποια νησιά μας
ζητάει ο Ερντογάν Και να χάσουμε μερικά νησιά
δεν πειράζει Τα νησιά θα τα ξαναπαίρνουμε
πάντοτε Τη γλώσσα έχει σημασία να μην μας
Εντονες
Εντονες αντιδράσεις από
την αναφορά του υφυπουργού
Παιδείας Κ Ζουράρι
πάρουν
Ο υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου
έσπευσε να εξηγήσει τι ήθελε να πει ο κ Ζουράρις
επισημαίνοντας ότι αυτό που είπε ο υφυπουρ¬
γός δεν αφορούσε τα ελληνικά νησιά αλλά τα
ελληνικά πράγματα γενικά
Η ελληνική γλώσσα απειλείται από γενικευμένη
παρακμή και υπονόμευση η ελληνική
γλώσσα τελεί υπό απειλή πρόσθεσε ο κ Ζουράρις
Όσο θα βελτιώνεται η βασική έρευνα θα
η θέση της γλώσσας μας είπε
Σκληρή ήταν η απάντηση του γραφείου Τύπου
του ΠΑΣΟΚ Μήπως ο υφυπουργός των ΣΥΡΙ
Ζ Α/ΑΝΕΛ έχει χάσει τα μυαλά του και προβλέπει
ανέμελα και χωρίς αιδώ ότι Και να χάσουμε
μερικά νησιά δεν πειράζει Μήπως ο κυβερνη¬
επιδεινώνεται
τικός εκπρόσωπος πρέπει να πάρει θέσει για τα
λεγόμενα του κ υφυπουργού Ή πάλι θα εξευτελίζεται
δικαιολογώντας τα αδικαιολόγητα
θέση πήρε και το Ποτάμι τονίζοντας
Δεν παίρνουμε στα σοβαρά τα λεγόμενα του κ
Ζουράρι Το μόνο που αποδεικνύουν είναι την
ελαφρότητα κάποιων που ο κ.Τοίπρας έκανε
για να κυβερνήσουν τη χώρα
Το έκανα για να δείξω τη γελοιότητα των
απαιτήσεων των Τούρκων αλλά και τη μηδαμι
νότητα των επιχειρημάτων πολλών ατόμων στην
Ελλάδα που πιστεύουν ότι υπάρχει πραγματική
απειλή είπε αργότερο ο κ Ζουράρις
Ανάλογη
υπουργούς
22. Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΠΑΙΔΕΥΕΙ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 11
Η αξιολόγηση δασκάλων παιδεύει και τους γονείς
βάση τα στοιχεία του ΟΟΣΑ
είναι χαμηλό το ποσοστό των
Με
Ελλήνων εκπαιδευτικών περί
το 40
που με δική του πρωτοβουλία
επιδιώκει να ενημερώσει τους γονείς
για τις επιδόσεις των παιδιών Αντίθετα
εύλογα είναι μεγαλύτερη η αγωνία
των γονέων για την πρόοδο των παιδιών
και έτσι με δική τους πρωτοβουλία
επιδιώκουν την ενημέρωση
Είναι βέβαιο ότι η όποια αδιαφορία
ή n ήσσων προσπάθεια του εκπαιδευτικού
εντείνεται εξαιτίας της αδυναμίας
οργάνωσης στο σχολείο της αναγκαίας
διαδικασίας συστηματικής παρακολούθησης
της προόδου των μαθητών
Αυτή την αδυναμία αντιλαμβάνονται
οι γονείς και με δεδομένο το γενικευμένο
κλίμα χαλαρότητας στο Δημόσιο
n αμφισβήτηση διογκώνεται και φτάνει
σε ζητήματα όπως n ποιότητα του έργου
μέσα στην τάξη Πόσο μάλλον
που οι δημοσιονομικοί περιορισμοί
που επέβαλε η κρίση τα τελευταία
ΑΝΤΙΛΟΓΟΙ
Του Αποστόλου Λακαςα
χρόνια έχουν επιδεινώσει περαιτέρω
την ήδη κακή σχέση ανταποδοτικότητας
μεταξύ των φόρων που πληρώνουν
οι Ελληνες πολίτες και των υπηρεσιών
που τους παρέχει το κράτος
Στόχος λοιπόν της πολιτείας έπρεπε
να είναι n αποτελεσματική οργάνωση
και διαχείριση των πόρων για αγαθά
όπως η παιδεία
Γνωρίζοντας τις χρόνιες παθογένειες
του ελληνικού σχολείου χθες ο υπουργός
Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου έκανε
λόγο για μια κοινωνία που απαξιώνει
τους εκπαιδευτικούς και για μια
που τους εμπαίζει Ή θα
στην πολύμορφη ενίσχυση
του έργου τους και θα δείξουμε
την εμπιστοσύνη μας και ως
κοινωνία και ως πολιτεία ή θα συνε¬
πολιτεία
προχωρήσουμε
έμπρακτα
χίσουν να αναπαράγονται τα αδιέξοδα
διαπίστωσε Πώς θα πάψει n
να τους εμπαίζει συμβάλλοντας
και λόγω του θεσμικού της ρόλου
ώστε ο γονιός να αλλάξει άποψη για
τους εκπαιδευτικούς Ενισχύοντας
την αυτονομία της σχολικής μονάδας
με αποτέλεσμα οι διαδικασίες αυτο
αξιολόγησης που σταδιακά θα εισαχθούν
να αποτελούν εσωτερική υπόθεση
των σχολικών μονάδων απάντησε
ο νουνεχής πολιτικός
Θα μου επιτρέψει ο ευγενής Κων
σταντινουπολίτης πανεπιστημιακός
Κώστας Γαβρόγλου να πω αυθορμήτως
έλεος με τις φλυαρίες Μόνο όταν
πάψει ο γονιός να πληρώνει για φροντιστήρια
θα δείξει ότι εμπιστεύεται
το ελληνικό σχολείο Μπορεί να το κα¬
πολιτεία
ταφέρει αυτό η πολιτεία Η αξιολόγηση
του εκπαιδευτικού συστήματος εμπεριέχει
και την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών
και τα αποτελέσματά της
πρέπει να συνοδεύονται όχι από ποινές
αλλά από επιβράβευση των καλύτερων
Μόνο έτσι δίνεται κίνητρο σε κάποιον
να μην βαλτώσει και να επιδιώξει τη
βελτίωση του Χωρίς αυτούς τους όρους
όποια άλλη διαδικασία εντός του συλλόγου
διδασκόντων παραπέμπει σε
ζύμωση αλλά όχι σε αξιολόγηση
Επίσης μείζον θέμα της αξιολόγησης
είναι ποιος θα την κάνει Εκείνοι
που ανήλθαν στην πυραμίδα της
με κομματικά κριτήρια
Πώς μπορούν να αξιολογήσουν σοβαρούς
εκπαιδευτικούς με πολύ μεγαλύτερο
έργο και εκτόπισμα Γι αυτά
εκπαίδευσης
τα θέματα δεν κάνει κουβέντα
ο
κ
Κώστας Γαβρόγλου απογοητεύοντας
ένα απαιτητικό ακροατήριο αλλά
καθησυχάζοντας
μια ευμετάβλητη κομματική
πελατεία
23. ΣΤΙΣ 6 ΙΟΥΝΙΟΥ ΟΙ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
•
Πανελλαδικές Την Τρίτη 6 Ιουνίου
θα δοθεί το εναρκτήριο λάκτισμα των
Πανελλαδικών Εξετάσεων του 2017 Οι
υποψήφιοι θα εξεταστούν στα τέσσερα
μαθήματα κάτι που δεν θα αλλάξει ούτε
και στο επόμενο σύστημα Απλώς το σύστημα
θα αλλάξει όνομα Σελ 5
23. ΣΤΙΣ 6 ΙΟΥΝΙΟΥ ΟΙ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 5
Στις 6 Ιουνίου οι Πανελλαδικές
Οι ενδοσχολικές εξετάσεις στο Λύκειο πιθανότατα θα ολοκληρωθούν στις
Μάιου
31
Του ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΛΑΚΑΣΑ
ούτε δημόσιος υπάλληλος ούτε
ιδιωτικός υπάλληλος ούτε και
άλλο και προσέθεσε ότι
υπάρχει πίεση από κάποιους
κατά τη γνώμη του
πίεση να παρθεί πίσω
η ρύθμιση Ακατανόητη σε πολλά
επίπεδα Δεν ξέρω αν θυμάστε
ότι η κυβέρνησή μας απέσυρε το
24 του ΦΠΑ για τα ιδιωτικά σχολεία
για τα φροντιστήρια
ότι είναι ειδικού
εκπαιδευτήρια Αν τυχόν
πάει κανείς πίσω από τη διάταξη
για το πώς δικαιολογούνται οι
απολύσεις τότε είναι προφανές
ότι πρέπει να επανέλθει το 24
Στο ίδιο πλαίσιο ο αναπληρωτής
υπουργός Ερευνας και
Κώστας Φωτάκης δεν
είχε κάτι νέο πλην του ΕΛΙΔΕΚ
ενώ ο υφυπουργός Δημήτρης
Μπαξεβανάκης περιέγραψε το
οτιδήποτε
Ιουνίου θα δοθεί το
εναρκτήριο λάκτισμα των Πανελλαδικών
Εξετάσεων του 2017 για
Την Τρίτη 6
κύκλους
ακατανόητη
τους τελειοφοίτους και αποφοίτους
λυκείου που θα διεκδικήσουν μία
θέση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση
Οι υποψήφιοι θα εξετασθούν
στα τέσσερα μαθήματα
κάτι που δεν θα αλλάξει ούτε και
στο επόμενο σύστημα Απλώς
το σύστημα θα αλλάξει όνομα
σχολίασε έμπειρο στέλεχος της
εκπαιδευτικής πυραμίδας μετά
τη χθεσινή συνέντευξη σούπα
που έδωσε η ηγεσία του υπουργείου
Παιδείας
Ειδικότερα υψηλόβαθμο στέλεχος
του υπουργείου επιβεβαίωσε
χθες στην Κ ότι οι ενδοσχολικές
εξετάσεις στο λύκειο θα προηγηθούν
των Πανελλαδικών πιθανότατα
θα ολοκληρωθούν στις 31
Μαΐου Αυτό προβλέπει άλλωστε
ο νόμος ενώ η παράταση των
έως τα τέλη Μαΐου
από το γεγονός ότι
φέτος δεν θα πραγματοποιηθούν
διπλές εξετάσεις όπω-ς πέρυσι με
το παλαιό των 6 υποχρεωτικών
μαθημάτων και το νέο σύστημα
των 4 υποχρεωτικών
Από την άλλη η ηγεσία του
υπουργείου στην πρώτη συνέντευξη
Τύπου δεν έκανε κάτι
από το να επαναλάβει
όσα είχε πει κατά τη συζήτηση
του προϋπολογισμού στη Βουλή
και να εξαγγείλει διάλογο Για
παράδειγμα ο κ Γαβρόγλου
για αναβάθμιση των
μαθημάτων
διευκολύνεται
περισσότερο
ξαναμίλησε
αναγνωρίζοντας
καθεστώτος
Καινοτομίας
Οι
φετινοί υποψήφιοι
θα εξεταστούν σε τέοσερα μαθήματα Καμία ουσιαστική αλλαγή με το νέο σύστημα
Ο υπ Παιδείας εξήγγειλε
νέα μελέτη για την
εκπαίδευση και τα οικονομικά
της που ενδεχομένως
θα αποτελέσει τον
οδικό χάρτη διορισμών
δύο τελευταίων τάξεων του
λυκείου
για το εθνικό απολυτήριο
και για τις εισαγωγικές εξετάσεις
για τα ΑΕΙ μετά τη λήψη του για
ανακοίνωση του νέου εξεταστικού
συστήματος έως το Μάρτιο ώστε
να εφαρμοστεί για πρώτη φορά
το 2020 για την αξιολόγηση των
σχολείων χωρίς τιμωρητικό χα¬
ρακτήρα για ενιαίο χώρο ΑΕΙ/ΤΕΙ
και ερευνητικών κέντρων
Βεβαίως άξια επισήμανσης
είναι τα εξής
• Ενώ ο κ Γαβρόγλου έκανε
λόγο για στήριξη των εκπαιδευτικών
δεν παρουσίασε μέτρα
προς αυτόν τον στόχο Μάλιστα
δεν έκανε καμία αναφορά σε
διορισμών εκπαιδευτικών
Μόνον όταν ρωτήθηκε
απάντησε ότι δεν μπορεί να
σε αριθμό διορισμών
αλλά οι θεσμοί δέχθηκαν ότι είναι
απαραίτητοι
• Ο
υπουργός εξήγγειλε νέα
μελέτη για την εκπαίδευση και
τα οικονομικό της η οποία μάλλον
θα αποτελέσει τον οδικό χάρτη
για διορισμούς
πιθανότητα
δεσμευθεί
• Για
τα μεταπτυχιακά
ο κ Γαβρόγλου δεν
απέκλεισε τη συνέχιση ύπαρξης
διδάκτρων Θεωρούμε ότι δεν
έχουν γίνει μελέτες κόστους που
να είναι με βάση κάποιες συγκεκριμένες
αρχές και ανάγκες ώστε
να ξέρουμε τι μας κοστίζουν τα
μεταπτυχιακά Οταν θα έχουμε
τα κόστη τους θα πρέπει τα ΑΕΙ
ανάλογα με τους πόρους που
έχουν να δουν πώς θα αντιμετωπίσουν
αυτά τα κόστη είπε
• Για τις διαμαρτυρίες των
ιδιωτικών σχολείων σχετικά
με τη διάταξη για τις απολύσεις
εκπαιδευτικών ο κ Γαβρόγλου
υπερασπίστηκε τη ρύθμιση
ότι ο εκπαιδευτικός ασκεί
κοινωνικό λειτούργημα δεν είναι
προγράμματα
ιδιοκτητών
λέγοντας
σύστημα επαγγελματικών
που επανακαθορίστηκε
με μικρές αλλαγές στο παλαιότερο
λυκείων
επί υπουργίας Νίκου Φίλη
δια χειρός Θέμη Κοτσυφάκη
Η ολοκλήρωση της συνέντευξης
εκ μέρους του κ Γαβρόγλου
έφερε κάτι νέο Ο υπουργός ταυ
τιζόμενος ίσως και με την ορμητικότητα
και επιτηδευμένη λε
ξιλαγνεία ταυ υφυπουργού του
χρησιμοποίησε τη σπάνια λέξη
προφανότητες Νομίζω ότι αυτή
τη στιγμή ακούω τον εαυτό
μου να λέει προφανότητες οπότε
να σταματήσω έκλεισε Οι έφηβοι
ίσως να μάθουν τη λέξη για
να τη χρησιμοποιούν στη θέση
άλλων πολυκαιρισμένων
24. ΕΝΤΟΝΕΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΛΩΣΗ ΖΟΥΡΑΡΙ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
ΑΠΟ Ν Δ ΚΑΙ ΠΟΤΑΜΙ
Εντονες αντιδράσεις
για τη δήλωση Ζουράρι
Δεν απειλούμεθα εκτός από κάποια
νησιά που ζητάει ο Ερντογάν Αυτό είναι
άνευ σημασίας το να χάσεις νησιά
δεν είναι σπουδαίο τα ξαναπαίρνεις Τη
γλώσσα έχει σημασία να μη μας
είπε κατά τη χθεσινή συνέντευξη
για τις αλλαγές σιην εκπαίδευση ο
Παιδείας Κώστας Ζουράρις
προκαλώντας οξύτατες αντιδράσεις από
τη Ν Δ και το Ποτάμι Σελ 4
16
πάρουν
υφυπουργός
24. ΕΝΤΟΝΕΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΛΩΣΗ ΖΟΥΡΑΡΙ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 4
Οξύτατες αντιδράσεις
από τη δήλωση Ζουράρι
Δεν απειλούμεθα εκτός από κάποια
16 νησιά που ζητά ο Ερν
τογάν αυτό είναι άνευ σημασίας
Το να χάσεις νησιά δεν είναι
σπουδαίο Τα ξαναπαίρνεις Τι
λέει ο Σολωμός Μήγαρις έχω
άλλο τι στο νου μου πάρεξ ελευθερία
και γλώσσα Η αποστροφή
αυτή χθες του υφυπουργού
Παιδείας Κώστα Ζουράρι προ
Το να χάσεις νησιά δεν
είναι σπουδαίο Τα
ξαναπαίρνεις
Τι λέει
ο Σολωμός Μήναρις
έχω άλλο τι στο νου μου
πάρεξ ελευθερία
και νλώσσα
δηλώνουν ότι δεν πειράζει να
χάσουμε και μερικά νησιά Επίσης
ο κοινοβουλευτικός εκπρόσωπος
της Ν.Δ Γιάννης Κεφα
λογιάννης ζήτησε την αποπομπή
Ζουράρι Για το ίδιο θέμα το
Ποτάμι σχολίασε
Δεν παίρνουμε
στα σοβαρά τα λεγόμενα
ταυ κ Ζουράρι Το μόνο που
αποδεικνύουν είναι την
κάποιων που ο κ Τσί
πρας έκανε υπουργούς για να
κυβερνήσουν τη χώρα
Ερωτηθείς για τη μείωση των
ωρών της διδασκαλίας των
στο Γυμνάσιο ο κ Ζου
ράρις αναφέρθηκε στην πρόταση
του επικεφαλής του Κέντρου
Ελληνικής Γλώσσας Ιωάννη
Καζάζη για μαθήματα Γλώσσας
το απόγευμα στους μαθητές
των δύο πρώτων τάξεων
και Λυκείου Τα
θα διδάσκουν εθελοντικό
φιλόλογοι και θα είναι προ
ελαφρότητα
Αρχαίων
Γυμνασίου
μαθήματα
κάλεσε οξύτατες αντιδράσεις
παρόλο που ο υπουργός Παιδείας
Κώστας Γαβρόγλου έσπευσε να
πει ότι αυτό που είπε ο
δεν αφορούσε τα
νησιά αλλά τα ελληνικά
πράγματα γενικά
Το Γραφείο Τύπου της Ν.Δ
σχολιάζοντας τις δηλώσεις Ζουράρι
έστρεψε τα βέλη προς τον
πρωθυπουργό Αλέξη Τσίπρα
υφυπουργός
ελληνικά
ζητώντας
να μαζέψει
τουλάχιστον
τους υπουργούς του που
αιρετικά για τους μαθητές
Υπάρχει μεγάλος ενθουσιασμός
από μεγάλο αριθμό φιλολόγων
υπηρετούντων ήδη που
θέλουν να το κάνουν αυτό και
βεβαίως από μεγάλο αριθμό
πανελληνίως και στην
Κύπρο και στην αλλοδαπήν
όπου υπάρχουν Ελληνες
και τα λοιπά είπε ο
υφυπουργός
γονέων
Ελληνίδες
25. ΓΕΛΟΙΟΓΡΑΦΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 10
Κ 41 Α/4
Μ2-&Ί£
ΜΗ
MB IK
XAZoyHE
NftZlA
r
ΑΊ7Α TA
ΑίμΐΙΑ ΔΕΝ
ta m t
s
S
σκίτσο του ανδρεα ΠΕΤΡΟΥΛΑΚΗ apetroulakis@kathimerini gr
25. ΓΕΛΟΙΟΓΡΑΦΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 11
σκίτσο του ηλια μακρη imakris(i)kathimerini
gi
26. ΣΗΜΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΒΟΛΗ
Μέσο: . . . . . . . . . KONTRA NEWS
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 4
Σημασία στην προβολή
Οι υπερβολές Ζου-
ράρι είναι ένα ακόμα
δείγμα της<οδια-
φορίας» που
ειδικά οι
δείχνουν
καθηγητές
όταν
πολιτικοί,
γίνονται
στα όσα πραγματικά
συμβαίνουν. Ηθελε
την
να υπερτονίσει
Κώστας Ζουράρις
σημασία της γλώσσας και του πολιτισμού
που είναι υπέρτερα των εδαφών, το
Δεν υπάρχει όμως κανείς λόγος
να μην σκεφτεί τις διατυπώσεις, ειδικά ο
συγκεκριμένος άνθρωπος που φημίζεται
για την γνώση της γλώσσας. Εκτός αν θέλει
να δημιουργεί θέματα για να προβάλλεται...
καταλάβαμε.
27. ΑΠΟΓΟΗΤΕΥΤΙΚΕΣ ΠΑΛΙ ΟΙ ΕΠΙΔΟΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΕ...
Μέσο: . . . . . . . . . KONTRA NEWS
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 2
Απογοητευτικές πάλι οι επιδόσεις των Ελλήνων μαθητών σε
διεθνή διαγωνισμό διότι προφανώς η αριστεία είναι ρετσινιά
πέρσι και καλύτερα στις
των Ελλήνων μαθητών σε
σχέση με εκείνες των συμμαθητών
τους από άλλες χώρες όπως προκύπτει
από το τεστ διεθνούς αξιολόγησης PISA
που πραγματοποιείται κάθε τρία χρόνια
υπό την αιγίδα του Οργανισμού Οικονομικής
Συνεργασίας και Ανάπτυξης ΟΟΣΑ
1
επιδόσεις
α 15χρονοι Έλληνες
κατέλαβαν την 43η θέση ανάμεσα σε 72
χώρες στις τρεις βασικές κατηγορίες
που είναι οι ετασπρες η κατανόηση
αξιολόγησης
κειμένου κατά μαθηματικά ενώ α επιδόσεις
τους εμφανίζουν κάμψη και σε σχέση με
τις ελληνικές επιδόσεις των προηγούμενων
χρόνων Ειδικότερα η χώρα μας έλαβε 455
βαθμούς στις επιστήμες 6 σε σχέση με
την προηγούμενη έρευνα 467 στην κατανόηση
κειμένου 8 και 454 στα μαθηματικά
κατηγορίες
οι επιδόσεις
ΚΑΘΕ
Σύμφωνα με την έκθεση
Και στις τρεις
των Ελλήνων 15χρονων
είναι κάτω από τον μέσο
όρο των χωρών μελών
του ΟΟΣΑ ενώ οι Έλληνες
μαθητές εμφανίζονται
επίσης να έχουν χαμηλές
Του Δημήτρη
Λ Στέργιου
επαγγελματικές προσδοκίες
από τις γνώσεις
που προσφέρουν οι
αλλά και γενικότερα να μην έχουν
κίνητρα για να μελετήσουν Είναι τόσο
μεγάλη η απογοήτευση που ένας Έλληνας
μαθητής για να φθάσει στο επίπεδο ενός
μαθητή από τη Σιγκαπούρη οι μαθητές της
πρώτευσαν και στα τρία τεστ πρέπει να
καθίσει στο θρανίο επιπλέον 2,5 χρόνια
Δεν είναι τυχαία η διαπίστωση ή αποτέλεσμα
του διεθνούς αυτού διαγωνισμού ότι από
επιστήμες
το 2003 έως το 2015 τελευταίος διαγωνισμός
η Ελλάδα βρίσκεται μονίμως στην τρίτη και
τελευταία χειρότερη ομάδα χωρών με
μέση επίδοση χαμηλότερη από τον μέσο
όρο των χωρών του ΟΟΣΑ Διότι οι λόγοι
του ολοένα μεγεθυνόμενου τέλματος στην
ελληνική παιδεία δεν μπορεί να οιναζητηθούν
μόνο στις χαμηλότερες εκπαιδευτικές
αλλά σε πολλούς άλλους παράγοντες
που δίνουν την εντύπωση ότι χαραμίζεται
ποσό πάνω από το 3,5 του ΑΕΠ για κουμ
πούρες και το ετήσιο ποσό των 4.000
5.000 ευρώ ανά μαθητή της πρωτοβάθμιας
και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
Ίσως για το λόγο αυτό δηλαδή να μην
γίνουν διεθνώς βούκινο οι απογοητευτικές
επιδόσεις των Ελλήνων μαθητών στο διεθνή
αυτό διαγωνισμό στις αρχές Μαρτίου 2015
τόσο ο τότε υπουργός Παιδείας κ Αριστείδης
Μπαλτάς όσο και ο ειναπληρωτής υπουργός
δαπάνες
Παιδείας κ Τάσος Κουράκης ακολουθούντες
το παράδειγμα του προηγούμενου υπουργού
Παιδείας κ Κωνσταντίνου Αρβανιτόπουλου
εμφανίζονταν απρόθυμοι να συμμετάσχει
η χώρα μας στο διαγωνισμό PISA του ΟΟΣΑ
δηλώνοντας ότι ο διαγωνισμός δεν έχει
αξιολογηθεί εάν έχει αποδώσει δίνοντας
έτσι τροφή στους συνδικαλιστές της ΟΛΜΕ
και των τοπικών ΕΛΜΕ να κηρύξουν πόλεμο
στον διαγωνισμό για ιδεολογικούς λόγους
και να στηρίζουν το μποϊκοτάζ του
Όσον αφορά τους πρωτεύσαντες μαθητές
της Σιγκαπούρης υποψιαζόμαστε ότι εκεί
δεν θα έχουν ακούσει αυτό που έχει πει ο
πρώην υπουργός Παιδείας στη Βουλή στις
1 1 Φεβρουαρίου 2015 ότι η αριστεία είναι
ρετσινιά Πάντως σημειώνεται ότι λίγους
μήνες αργότερα το Μάιο του 2015
ότι ήταν λάθος του ο χαρακτηρισμός
της αριστείας ως ρετσινιάς
ομολόγησε
28. ΑΤΟΠΗΜΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 8
Ατόπημα
Για τις σχεδιαζόμενες κυβερνητικές
αλλαγές στην παιδεία ήταν η
χθεσινή συνέντευξη Τύπου στο
υπουργείο αλλά άλλου για αλλού την
πήγε ο υφυπουργός Κώστας Ζουρά
ρις όταν πήρε τον λόγο να ενημερώσει
για τα θέματα της δικής του αρμοδιότητας
Απευθυνόμενος λοιπόν
στους δημοσιογράφους ο κ Ζουρά
ρις είπε ούτε λίγο ούτε πολύ ότι δεν
έγινε και τίποτα να χάσει η Ελλάδα μερικά
νησιά Νομίζετε ότι γενικώς δεν
απειλούμεθα εκτός από κάποια 16 νησιά
που ζητά ο Ερντογάν αυτό είναι
άνευ σημασίας Το να χάσεις νησιά
δεν είναι σπουδαίο Τα ξαναπαίρνεις
Η δήλωση Ζουράρι αφορούσε
την ανησυχία του για την απώλεια της
γλώσσας μνημονεύοντας μάλιστα
στη συνέχεια και τον φημισμένο στίχο
του εθνικού μας ποιητή Σολωμού
που έλεγε Μήγαρις έχω άλλο τι στο
νου πάρεξ ελευθερία και γλώσσα
Το να επικαλείσαι όμως το
παράδειγμα Ερντογάν την ώρα που ο
Τούρκος πρόεδρος βάζει και
ξαναβάζει την αναθεώρηση της
συνθήκης της Λωζάννης στο τραπέζι
ξεπερνά πλέον τα όρια της γνωστής
γραφικότητας του ελληνολάτρη
υφυπουργού Παιδείας Η
προσπάθεια μάλιστα του
προϊστάμενου του υπουργού κ
Γαβρόγλου να τα μαζέψει λέγοντας
πως αυτό που είπε ο υφυπουργός
δεν αφορούσε τα ελληνικά νησιά
αλλά τα ελληνικά πράγματα γενικά
έκανε τα πράγματα μάλλον χειρότερα
Μ.Λ
SID 10700630
29. ΠΡΟΣ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 30
υπ Παιδείας
Αναβάθμιση Β και Γ Λυκείου αναμόρφωση του α έτους στα πανεπιστήμια
Προς κατάργηση των Πανελλαδικών
Σε
κατάργηση των
Πανελλαδικών
Εξετάσεων σε βάθος
τριετίας με ταυτόχρονη
αναβάθμιση
των δύο τελευταίων
υπουργός Παιδείας Κώστας Γα
βρόγλου Όπως είπε το βασικό
σημείο αποτελεί η αναμόρφωση
τάξεων
του Λυκείου και αναμόρφωση
του πρώτου έτους στα
προχωρά το υπουργείο
πανεπιστήμια
Παιδείας
Οι προτάσεις μας δεν είναι
προτάσεις διαχείρισης της κρίσης
αλλά προσπάθεια να
τα σχολεία τα
και τα ΤΈΙ που μας
επιτρέπουν οι σαφείς ενδείξεις
μιας έστω δείλης αναπτυξιακής
πορείας αφήνοντας πίσω το σχολείο
της κρίσης δήλωσε σε συ
νέντευξη Τύπου χθες παρουσιάζοντας
διαμορφώσουμε
πανεπιστήμια
τις προγραμματικές
δηλώσεις του υπουργείου ο
5
Ιουνίου
του Λυκείου με την κατάργηση
των Πανελλαδικών Εξετάσεων
όπως τις ξέρουμε και τη θέσπιση
Εθνικού Απολυτηρίου Πρέπει να
το μελετήσουμε πολύ σοβαρά
και να εστιάσουμε εκεί τις
των μεταρρυθμί
σεών μας τόνισε ο κ Γαβρόγλου
Μέχρι τον Μάρτιο στο υπουργείο
ριζοσπαστικότερες
Την έναρξη των Πανελλαδικών
Εξετάσεων της τρέχουσας
σχολικής χρονιάς μετά την
αργία του Αγίου Πνεύματος
αποφάσισε το υπ Παιδείας
Σύμφωνα με στέλεχος του
υπουργείου οι μαθητές θα
δώσουν το πρώτο μάθημα την
εβδομάδα μετά την αργία του
Αγίου Πνεύματος που θα είναι
στις 5 Ιουνίου 2017 Η
απόφαση έχει ληφθεί μένει η
δημοσίευση σε σχετική
εγκύκλιο
προγραμματίζουν την
των σχετικών ουζπτή
σεων ώστε οι μαθητές που θα
μπουν στην 1η Λυκείου τον
Σεπτέμβριο να ξέρουν με
τι σύστημα θα δώσουν Πανελλαδικές
Ο κ Γαβρόγλου ζήτησε
τη ουναίνεση των δημοκροτικών
πολιτικών δυνάμεων προκειμένου
να μπορέσουν να προχωρήσουν
οι σχεδιαζόμενες αλλαγές
ολοκλήρωση
ερχόμενο
στην Παιδεία Δεν υπάρχει
να γίνει κάτι σοβαρό
στην εκπαίδευση αν δεν υπάρχει
σηναίνεση Συναίνεση δεν
σημαίνει ότι συμφωνούμε όλοι
Σημαίνει ότι δημιουργείται ένα
πλαίσιο μέσα στο οποίο μπορεί
να συνυπάρχει ο καθένας με τους
υπόλοιπους Είναι θέμα πολιτικής
κουλτούρας επισήμανε
Ο κ Γαβρόγλου μίλησε επίσης
για αύξηση του προϋπολογισμού
για την Παιδεία
αύξηση των δαπανών
του υπουργείου Παιδείας σε σχέση
με τον προϋπολογισμό του
2016 κατά 257 εκατ ευρώ η κατά
5,3 δηλ 2,85 επί του ΑΕΠ
από 2,80
είπε ο νέος υπουργός
Παιδείας ISID:I()7(X)697I
περίπτωση
Προβλέπεται
30. ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΘΝΙΚΟ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟ
Μέσο: . . . . . . . . . Ο ΛΟΓΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
30. ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΘΝΙΚΟ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟ
Μέσο: . . . . . . . . . Ο ΛΟΓΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 2
ΤΟ ΤΡ1ΕΤΕΣ ΠΛΑΝΟ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Κατάργηση Πανελλαδικών
και Εθνικό Απολυτήριο
Τους βασικούς πυλώνες των
που προβλέπονται στο τριετές
πλάνο του υπουργείου Παιδείας
Έρευνας και Θρησκευμάτων παρουσίασε
η ηγεσία του υπουργείου σε
συνέντευξη Τύπου
Οι προτάσεις μας δεν είναι προτάσεις
διαχείρισης της κρίσης αλλά
προσπάθεια να διαμορφώσουμε τα
σχολεία τα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ
που μας επιτρέπουν οι σαφείς ενδείξεις
μιας έστω δειλής αναπτυξιακής
πορείας αφήνοντας πίσω το σχολείο
της κρίσης δήλωσε ο υπουργός Κώστας
Γαβρόγλου
Επανέλαβε τις αλλαγές που έχουν
ήδη δρομολογηθεί σε όλες τις βαθμίδες
της εκπαίδευσης ήδη από την
προηγούμενη ηγεσία Πρέπει να
τα σημαντικά πράγματα
που έγιναν Τα εδραιώνουμε τα
και παίρνουμε και νέες
και ρυθμίσεις είπε
δίνοντας τον τόνο για την
κατεύθυνση με βάση την οποία θα
οι αλλαγές στην εκπαίδευση
Αναμφισβήτητα υπάρχουν πολλά
που πρέπει να γίνουν Αυτά που θα
κάνουμε πρώτα είναι εκείνα που θα
εδραιώσουν τα προηγούμενα βήματα
πρόσθεσε
Το βασικό σημείο αποτελεί η
του λυκείου με την κατάργηση
των πανελλαδικών εξετάσεων
όπως τις ξέρουμε και τη θέσπιση
Εθνικού Απολυτηρίου Φυσικά αυτό
προϋποθέτει παράλληλα τη μεταρρύθμιση
του ωρολογίου προγράμματος
του λυκείου
Πρέπει να το μελετήσουμε πολύ
σοβαρά και να εστιάσουμε εκεί τις
των μεταρρυθμίσεων
μας τόνισε Έτσι μέχρι το Μάρτιο
στο υπουργείο προγραμματίζουν
την ολοκλήρωση των σχετικών συζητήσεων
ώστε οι μαθητές που θα
μπουν στην 1η λυκείου τον ερχόμενο
Σεπτέμβρη να ξέρουν με τι σύστημα
θα δώσουν πανελλαδικές
Αυτό ωστόσο δεν σημαίνει
και την εφαρμογή της κατάργησης
των πανελλαδικών σε τρία
χρόνια
Δεν βιαζόμαστε Θα πρέπει να
βρεθούν τρόποι και διαδικασίες που
θα εξασφαλίσουν το αδιάβλητο
ο υπουργός ο οποίος δεν
παρέλειψε να απευθύνει πρόσκληση
συναίνεσης στις δημοκρατικές πολιτικές
δυνάμεις
Δεν υπάρχει περίπτωση να γίνει
κάτι σοβαρό στην εκπαίδευση αν δεν
υπάρχει συναίνεση Συναίνεση δεν
σημαίνει ότι συμφωνούμε όλοι
ότι δημιουργείται ένα πλαίσιο
μέσα στο οποίο μπορεί να συνυπάρχει
ο καθένας με τους υπόλοιπους
Είναι θέμα πολιτικής κουλτούρας είπε
αλλαγών
αναγνωρίσουμε
βελτιώνουμε
πρωτοβουλίες
χαρακτηριστικά
κινηθούν
αναμόρφωση
ριζοσπαστικότερες
απαραίτητα
υπογράμμισε
Σημαίνει
Επιπλέον προγραμματίζεται και η
σταδιακή επέκταση της υποχρεωτικής
εκπαίδευσης στο λύκειο αλλά και
η αυτοαξιολόγηση των σχολικών
στο πλαίσιο του σχεδιασμού
και αποτίμησης των σχολικών μονάδων
μονάδων
Εξάλλου τα επόμενα χρόνια θα
δοθεί προτεραιότητα στην επέκταση
ενιαίου τύπου δημοτικού στην προσθήκη
ενός έτους στην προσχολική
εκπαίδευση και ενίσχυση του απογευματινού
προγράμματος ολοήμερου
όσον αφορά στο δημοτικό Για την
τριτοβάθμια εκπαίδευση βασικός
άξονας παραμένει ο Ενιαίος χώρος
Εκπαίδευσης και Έρευνας
Μέσα σε αυτό το πλαίσιο ενέταξε
και την αύξηση δαπανών του υπουργείου
στον προϋπολογισμό του 2017
Για
2,85 επί του ΑΕΠ από 2,8
πρώτη φορά τα τελευταία 6 χρόνια
έχουμε αύξηση 5,3 στον προϋπολογισμό
είπε
Υπενθυμίζεται ότι κατά την τρέχουσα
σχολική χρονιά έκαναν πρεμιέρα
τα νέα ωρολόγια προγράμματα
υποχρεωτικής εκπαίδευσης ο νέος
τύπος ΕΠΑΛ η μείωση εξεταστικού
φόρτου στο γυμνάσιο και η πιλοτική
εφαρμογή περιγραφικής αξιολόγησης
τα νέα προγράμματα σπουδών
ο εξορθολογισμός διδακτέας
ύλης ο ενιαίος τύπος δημοτικού και
νηπιαγωγείου η αναβάθμιση ειδικής
αγωγής η νέα φάση ενισχυτικής
στο γυμνάσιο καθώς επίσης
και οι δομές υποδοχής για τους
πρόσφυγες
Πολύ σημαντική επίσης χαρακτήρισε
την εκπόνηση μελέτης για τα
της εκπαίδευσης
Δεν υπάρχει καμία Πρέπει να
δούμε ποιες είναι οι ανάγκες Η
δεσμεύεται ότι θα κάνει ό,τι
είναι δυνατό για να κλείσει την ψαλίδα
ανάμεσα στην τωρινή κατάσταση
και εκείνη που θα εξασφαλίζει την
ομαλή λειτουργία των σχολείων και
των πανεπιστημίων πρόσθεσε ο
υπουργός επισημαίνοντας ότι τις
θα τις ανακοινώσει ο
πρωθυπουργός Αλέξης Τσίπρας
Αξίζει να σημειωθεί πάντως ότι ο
κ Γαβρόγλου πήρε θέση για το τι
μέλλει γενέσθαι με το ΕΣΥΠ έναν
από τους πυλώνες του εθνικού και
κοινωνικού διαλόγου που είχε εκκινήσει
επί υπουργίας Νίκου Φίλη
εμμέσως πλην σαφώς ότι θα
καταργηθεί Θα πρέπει σσ το ΕΣΥΠ
να αναμορφωθεί σε έναν φορέα πιο
μικρό πιο ευέλικτο όπου θα συζητά¬
διδασκαλίας
οικονομικά
κυβέρνηση
λεπτομέρειες
λέγοντας
ει η κοινωνία με τους εκπαιδευτικούς
θεσμούς είπε
Ακόμη σχετικά με τους 20.000
στην εκπαίδευση ο κ
τόνισε ότι για πρώτη φορά
υπάρχει γραπτά στο κείμενο της
η ανάγκη για διορισμούς
Το σύστημα δεν μπορεί να στηρίζεται
στο θεσμό των αναπληρωτών
Υπάρχει σχεδιασμός αλλά χρονοδιάγραμμα
δεν μπορεί να υπάρχει παρά
μόνο μετά την ολοκλήρωση των
Θα υπάρχουν και διορισμοί
λόγω του πλεονασματικού
είπε σχετικά ο υπουργός
διορισμούς
Γαβρόγλου
συμφωνίας
συζητήσεων
προϋπολογισμού
Στη συνέχεια ο αναπληρωτής
υπουργός Έρευνας και Καινοτομίας
Κώστας Φωτάκης έκανε λόγο για τη
λειτουργία του ΕΛΙΔΕΚ Ελληνικό
Ίδρυμα Έρευνας και Καινοτομίας
μέχρι το τέλος του Ιανουαρίου 2017
Είναι ένας νέος θεσμός που θα
στην καλλιέργεια μιας νέας
επιστημονικής κουλτούρας και στην
του
ανάδειξη
δυναμικού που υπάρχει
επεσήμανε
Ακόμη ο υφυπουργός Κώστας
Ζουράρις αρμόδιος για την ελληνόγλωσση
εκπαίδευση δήλωσε ότι θα
ανακοινωθούν στο μέλλον ενέργειες
που θα στοχεύουν στο να αποκτήσουν
οι μαθητές αλλά και η κοινωνία
συνείδηση ότι η ελληνική γλώσσα είναι
υπό απειλή
Η ελληνική εκπαίδευση
πάσχει από μια συρρίκνωση
παρακμή και εκφυλισμό της γλώσσας
παρατήρησε
Τέλος από την πλευρά του ο
Δημήτρης Μπαξεβανάκης
αρμόδιος για την επαγγελματική
ανέφερε Οραμά μας είναι
η επαγγελματική εκπαίδευση και
κατάρτιση και πιο συγκεκριμένα τα
ΕΠΑΛ από μια επιλογή ανάγκης να
μετατραπούν σε συνειδητή επιλογή
Έτσι τους επόμενους μήνες θα
τμήματα μεταλυκειακού
συνεισφέρει
υφυπουργός
εκπαίδευση
λειτουργήσουν
έτους μαθητείας για τους
αποφοίτους
των ΕΠΑΛ βάσει προγράμματος
σπουδών με πληρωμή και ασφάλιση
των μαθητευόμενων Ακόμη οι απόφοιτοι
θα έχουν τη δυνατότητα να
και στα πανεπιστήμια
εισάγονται
31. ΚΑΤΑΔΙΚΑΖΕΙ ΚΡΟΥΣΜΑ ΡΑΤΣΙΣΤΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 17
ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Ο ΣΩΚΡΑΤΗΣ
Καταδικάζει κρούσμα ρατσιστικής
συμπεριφοράς
Την απαράδεκτη και ξενοφοβική συμπεριφορά γονέα του 21ου Δημοτικού
Σχολείου Αχαρνών που ξεστομίζει απειλές και φοβέρες στο διευθυντή του
σχολείου λόγω της φοίτησης μαθητή από τη Συρία που φιλοξενείται στη Λ
Πάρνηθας και προσπαθεί να παρασύρει στο ρατσιστικό παραλήρημα του και
τους υπόλοιπους γονείς καταγγέλλει με ανακοίνωσή του ο Σύλλογος
Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ο Σωκράτης
Οπως σημειώνει στην ανακοίνωσή του ο Σύλλογος Καταδικάζουμε με τον
πιο κατηγορηματικό τρόπο κάθε είδους ρατσιστική και ξενοφοβική συμπεριφορά
που βάλλει κατά συνανθρώπων μας και ένα παραπάνω κατά των μαθητών
Η μόρφωση ανεξάρτητα από καταγωγή ή θρησκεία χρώμα ή κοινωνική
θέση είναι δικαίωμα όλων των παιδιών Η φοίτησή τους στα δημόσια σχολεία
είναι καθήκον της πολιτείας και κανένας δεν μπορεί να την εμποδίσει Απειλές
και φοβέρες δεν πρόκειται να εμποδίσουν τους εκπαιδευτικούς να κάνουν το
σωστό και δίκαιο ως παιδαγωγοί εμποδίζοντας ρατσιστικές και φασιστικές
νοοτροπίες και συμπεριφορές να δηλητηριάζουν τις παιδικές ψυχές
Σήμερα θέλουν να διώξουν από το σχολείο μετανάστες και πρόσφυγες Αύριο
θα είναι η σειρά και των δικών μας παιδιών τονίζει ο Σύλλογος που
χαιρετίζει τη στάση του διευθυντή του Συλλόγου Διδασκόντων και
του Συλλόγου Γονέων του σχολείου για το θέμα ενώ καλεί τη Διεύθυνση
Εκπαίδευσης και τους μαζικούς φορείς της περιοχής να καταδικάσουν
το συγκεκριμένο γεγονός απομονώνοντας κάθε φασιστική άποψη
Εκπαιδευτικών
απόψεις
παράλληλα
Πρωτοβάθμιας
32. ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΕΣΤΙΑΚΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΟ ΤΕΙ ΛΑΡΙΣΑΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 17
Παράσταση διαμαρτυρίας εστιακών
φοιτητών στο ΤΕΙ Λάρισας
διαμαρτυρίας στον
πρόεδρο του ΤΕΙ Θεσσαλίας
Παράσταση
οργάνωσε ο Σύλλογος Εστιακών
Φοιτητών του ΤΕΙ, απαιτώντας
λύσεις στα προβλήματα που
αντιμετωπίζουν οι φοιτητές, οι
διαμένουν στις Εστίες.
Οπως ανέφεραν οι εκπρόσωποι
του Συλλόγου, σοβαρό πρόβλημα
οποίοι
αποτελεί το γεγονός ότι
ένα μεγάλο ποσοστό των εστιακών
φοιτητών δεν έχουν πρόσβαση
στο internet, ή η πρόσβαση είναι
τέτοια που να καθιστά τη χρήση
του εκνευριστική έως αδύνατη.
Επιπλέον, οι τελειόφοιτοι δεν
έχουν τη δυνατότητα να «άνουν
τις απαιτητικές εργασίες όπως την
πτυχιακή, ενώ πρόβλημα υπάρχει
και στην έρευνα μέσω internet.
από μέλη του Συλλόγου
διαπίστωσε ότι ο ενεργός <αι
εξοπλισμός, (δρομολογητές, μεταγωγείς, hubs, bridges
και γενικότερα οι εγκαταστάσεις
του internet), είναι πεπαλαιωμένος,
με αποτέλεσμα να δημιουργούνται
καθημερινά προβλήματα.
Οι εκπρόσωποι του Συλλόγου
και σε άλλα προβλή¬
Επιτροπή
Στιγμιότυπο από τη συνάντηση με τον πρόεδρο του ΤΕΙ
παθητικός
αναφέρθηκαν
ματα που αφορούν στη διαβίωση
στις Εστίες, όπως οι ελλείψεις σε
ζεστό νερό και θέρμανση, η
κατάσταση
των δωματίων, οι απαγορεύσεις
της μέριμνας βάσει του
αντιδραστικού κανονισμού κ.ά.
Ο πρόεδρος του ΤΕΙ δεσμεύ¬
τηκε να γίνει συνάντηση στο χώρο
των Εστιών, ενώ αποφασίστηκε
επιτροπή από το Σύλλογο να
συναντηθεί με τους υπεύθυνους
του κόμβου, προκειμένου να βρεθεί
άμεσα λύση στο ζήτημα του
internet.
33. ΣΥΝΕΧΙΣΗ ΚΑΙ ΕΠΕΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΔΙΑΡΘΡΩΣΕΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 17
I
It ITH I I
1 1
U ULI\Llïluri i.\J
U
B
III
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Συνέχιση και επέκταση
των αναδιαρθρώσεων
της πολιτικής των περικοπών και
των αναδιαρθρώσεων ήταν ούτε λίγο ούτε
πολύ το μήνυμα της ηγεσίας του υπουργείου
Συνέχιση
Παιδείας κατά τη χτεσινή παρουσίαση
των προγραμματικών δηλώσεών της για την
Παιδεία Ο υπουργός Παιδείας Κ Γαβρόγλου
μίλησε για τις αναδιαρθρώσεις που έγιναν τους
προηγούμενους μήνες κάνοντας λόγο για βελτίωση
της ποιότητας οτην Εκπαίδευση και
στις άμεσες και βραχυπρόθεσμες
του υπουργείου σε όλες τις βαθμίδες
ζητώντας πολιτική και κοινωνική συναίνεση
Οπως εξαγγέλθηκε μεταξύ άλλων θα κατατεθεί
από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής
εισήγηση για αλλαγές στο Λύκειο και στον
τρόπο πρόσβασης στην Ανώτατη Εκπαίδευση
και θα ακολουθήσει συζήτηση στην Επιτροπή
Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής με ορίζοντα
ολοκλήρωσής της το Μάρτη Στόχος του
είναι να υλοποιηθεί σε βάθος τριετίας
το τετράπτυχο αναβάθμιση των δύο τελευταίων
τάξεων του Λυκείου Εθνικό Απολυτήριο
κατάργηση των Πανελλήνιων Εξετάσεων
του πρώτου πανεπιστημιακού έτους
δηλαδή ένα τετράπτυχο που σε τίτλους παραπέμπει
στα πορίσματα τοι κυβερνητικού διαλόγου
Οι μόνιμοι διορισμοί 5εν συμπεριλαμβάνονται
αναφέρθηκε
προτεραιότητες
υπουργείου
αναμόρφωση
στο βραχυπρόθεσμο προγραμματισμό Ο υπουργός
επανέλαβε μεν την αναγκαιότητά τους ωστόσο
ξεκαθάρισε πως χρονοδιάγραμμα για να σας
είμαι απολύτως ειλικρινής δεν μπορεί να υπάρξει
παρά μόνο μετά τι~ν ολοκλήρωση των αντίστοιχων
συζητήσεων ιαραπέμποντας το θέμα
στην πορεία των διαπραγματεύσεων Παράλλη¬
λα εξήγγειλε θέσπιση διαδικασιών για το σχεδιασμό
και την αποτίμηση των σχολικών μονάδων
δηλαδή την αυτοαξιολόγηση των σχολείων
και αξιολόγηση των στελεχών εκπαίδευσης
σε πρώτη φάση
Οι αναδιαρθρώσεις θα συνεχιστούν στη γνωστή
κατεύθυνση και σε ό,τι αφορά την Ανώτατη
Εκπαίδευση με βασικό στόχο τον Ενιαίο Χώρο
Εκπαίδευσης και Ερευνας Οπως ειπώθηκε
χτες μεταξύ άλλων θα προχωρήσει το δημοσιοποιημένο
νομοσχέδιο για τα μεταπτυχιακά
ληφθούν υπόψη ρυθμίσεις που έχουν προτείνει
πανεπιστήμια και ΤΕΙ
Τέλος ο υπουργός Παιδείας εξήγγειλε τη
επιτροπής εμπειρογνωμόνων που θα ασχοληθεί
με την κατάρτιση μελέτης για τα οικονομικά
της Εκπαίδευσης όλων των βαθμίδων Οπως
δήλωσε μετά από συνεννόηση με τον
ο οποίος και θα αναφερθεί λεπτομερώς
στη σύσταση της επιτροπής θα ζητηθεί
η συμμετοχή και άλλων κομμάτων για την εκ
προσώπησή τους σε επίπεδο εμπειρογνωμόνων
Στο μεταξύ στα τέλη του Γενάρη αναμένεται
να δημοσιευτεί η ενδιάμεση έκθεση του ΟΟΣΑ
και μέσα στο 2017 η νέα συνολική έκθεσή του
αφού
σύσταση
πρωθυπουργό
για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα σύμφωνα
με τα προβλεπόμενα στο τρίτο μνημόνιο Ο
Παιδείας επιχείρησε μάλιστα να φτια
σιδώσει το προφίλ του ιμπεριαλιστικού οργανισμού
ο οποίος προωθεί ωμά και σταθερά μια
εργαλείο κερδοφορίας του μεγάλου
κεφαλαίου λέγοντας πως ο ΟΟΣΑ δεν επιβάλλει
πολιτικές ότι είναι χρήσιμες οι εκθέσεις
του και δεν είναι οργανισμός μπαμπούλας
υπουργός
εκπαίδευση
34. ΑΙΣΘΗΣΗ ΑΠΟ ΔΗΛΩΣΗ ΖΟΥΡΑΡΙ ΓΙΑ ΤΑ ΝΗΣΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 6
Αίσθηση από δήλωση Ζουράρι
για τα νησιά
και αντιδράσεις προκάλεσε η χτεσινή δήλωση του
υφυπουργού Παιδείας Κ Ζουράρι κατά τη διάρκεια συνέντευξης
Αίσθηση Τύπου της ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας ότι
και να χάσουμε μερικά νησιά δεν πειράζει Τα νησιά θα τα
πάντοτε Τη γλώσσα έχει σημασία να μην μας πάρουν
Μάλιστα σε συνέντευξή του σε ραδιοσταθμό υπερασπίστηκε
τις δηλώσεις του ως σχήμα καθ υπερβολήν για να δείξω
των απαιτήσεων των Τούρκων και
τη μηδα
τη γελοιότητα
ότι υπάρχει απειλή
μινότητα των επιχειρημάτων
ξαναπαίρνουμε
35. ΔΑΣΚΑΛΕ ΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΕΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΤΑ ΝΕΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
ΔΑΣΚΑΛΕ
ΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΕΣ
ΜΙΚΡΟΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΣΕΛΙΔΕΣ 4-5
Είχε ήδη φθάσει στα ελληνοτουρκικά ο υφυπουργός Κώστας Ζουράρις όταν εδέησε να παρέμβει ο υπουργός Παιδείας Γαβρόγλου
35. ΔΑΣΚΑΛΕ ΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΕΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΤΑ ΝΕΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 5
0 öoXiötas (Xoyios...) Zoapapis και ta 16 νησιά
Για ακόμα μία φορά, ο Κώστας Ζουράρις έκλεψε χθες την παράσταση στο
υπουργείο Παιδείας.
Με ένα σόλο δηλώσεων που ελάχιστη
σχέση είχαν με το αντικείμενο συνέντευξης
Τύπου (προγραμματικές δηλώσεις
για την Παιδεία) άφησε άναυδους τους
πάντες, χαρακτηρίζοντας ενδεχόμενο
«άνευ σημασίας» το να καταλάβει
η Τουρκία τα 16 νησιά που ζητάει ο
Ταγίπ Ερντογάν! Ο λόγος; «Στην ιστορικά
μας διαδρομή έχει αποδειχθεί ότι
τα νησιά τα ξαναπαίρνουμε πίσω, ενώ
αν μας πάρουν την ελληνική γλώσσα
τελειώσαμε».
που μπορείτε να φέρετε, "εμείς φυλάμε
Θερμοπύλες". Οι Μήδοι επιτέλους θα
διαβούν, λέει ο Καβάφης. Επομένως τα
νησιά θα τα ξαναπαίρνουμε πάντοτε. Και
αν τα πάρουν, τα πήραν. Τη γλώσσα να
μας πάρουν οριστικά, τελείωσε».
Και αφού έκανε μια μίνι διάλεξη περί
Καβάφη, ανταπέδωσε το «καρφί» στον
υπουργό του: «Επειδή ξέρω κι εγώ ν'
αποκωδικοποιώ τον Γαβρόγλου, όπως
καταλάβατε ή δεν καταλάβατε, μου απηγόρευσε να ξαναμιλήσω!» είπε.
Την είπε στον Φωτάκη
Νωρίτερα, ο Ζουράρις είχε αφήσει
Τον μάζεψε ο ΓαΒρόγλου
Ο υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου - που έδειχνε συγχυσμένος
όσο ο Ζουράρις σόλαρε - κατάλαβε τι
επρόκειτο να γίνει και, κυρίως, ότι οι
εξαγγελίες για τις αλλαγές που επίκεινται
στην Παιδεία θα εξανεμίζονταν
μέσα στο σάλαγο, οπότε προσπάθησε
να συμμαζέψει την κατάσταση:
«Επειδή με τον Κώστα γνωριζόμαστε
πάνω από 35 χρόνια και έχω έναν ειδικό
τρόπο να τον αποκωδικοποιώ, αυτά που
είπε δεν αφορούν τα νησιά, αφορούν
τα ελληνικά πράγματα γενικά...» είπε
αμήχανα. Αλλά ο Ζουράρις, απτόητος,
επέμεινε να διευκρινίσει γιατί δεν
σπουδαίο να τα χάσουμε:
«Πρώτον, διότι τα παίρνουμε πάντοτε
πίσω, 3.000 χρόνια. Δεύτερον, να μη
λέτε ποτέ ότι μερικοί είμαστε εδώ για να
φυλάμε Θερμοπύλες. Διότι περάσανε οι
Μήδοι, είναι το χειρότερο παράδειγμα
θεωρεί
άφωνο και τον αναπληρωτή υπουργό
Παιδείας, αρμόδιο για θέματα Ερευνας,
καθηγητή Κώστα Φωτάκη, όταν είπε
ότι «όσο καλύτερη θα γίνεται η βασική
έρευνα στην Ελλάδα τόσο θα χειροτερεύει
η ελληνική γλώσσα», αναφερόμενος
προφανώς στην επικράτηση της
αγγλικής.
Ο Φωτάκης όμως, που μόλις λίγα λεπτά
πριν είχε αναπτύξει τις δράσεις που
σχεδιάζει για ενίσχυση της έρευνας με
ευρωπαϊκά κονδύλια, ρώτησε απορημένος
«Μα έκανα κάτι λάθος;», για να του
απαντήσει ο Ζουράρις «όχι».
Και σαν να μην έφταναν αυτά, από το
σόου δεν έλειψαν οι αναφορές στην
απαρεμφατική σύνταξη που λείπει από
τη συρρικνούμενη ελληνική, αλλά και
στη γαλλική γλώσσα, η οποία κατά τον
Ζουράρι επίσης πηγαίνει χάλια: «Η
"Monde" δεν διαβάζεται πια. Οχι για
τις ανθελληνικές αρλούμπες που λέει,
για τα γαλλικά της»!
Βεβαίως μετά τον θόρυβο που ξέσπασε
και τις σφοδρές αντιδράσεις που
ο πληθωρικός σε στυλ
έσπευσε να διευκρινίσει πως
επρόκειτο για ένα σχήμα καθ' υπερβολή.
«Το σχήμα καθ' υπερβολή του Αριστοτέλη
το έκανα για να δείξω τη γελοιότητα
των απαιτήσεων των Τούρκων... και τη
μηδαμινότητα των επιχειρημάτων πολλών
ατόμων στην Ελλάδα που πιστεύουν
ότι υπάρχει πραγματική απειλή» είπε.
Υποστήριξε ακόμη ότι «είμαι λόγιος και,
όπως καταλαβαίνει και η κουτσή Μαρία,
εκτός από κάποιους δημοσιογράφους
που κάνουν ότι δεν καταλαβαίνουν, ο
Ζουράρις δεν μπορούσε να τα πει αυτά
και δεν μπορούσε να τα εννοεί αυτά που
εννόησε ο δημοσιογράφος».
Είχε προηγηθεί πάντως η έντονη ενόχληση
της Χαριλάου Τρικούπη. «Μήπως
ο υφυπουργός των ΣΥΡΙΖΑ/ΑΝΕΛ και
εκλεκτός των κ.κ. Τσίπρα - Κομμένου
δημιουργήθηκαν,
υφυπουργός
έχει χάσει τα μυαλά του και προβλέπει
ανέμελα και χωρίς αιδώ ότι "και να
χάσουμε μερικά νησιά, δεν πειράζει";
Αναρωτιόμαστε ποιο είναι το "συναφές"
και ποιο το "συναμφότερον", όπως
έλεγε παλαιότερα ο διανοητής Κώστας
Ζουράρις» ανέφερε σχετική ανακοίνωση
του ΠΑΣΟΚ. Μάλιστα, σε αυτήν
υπήρχε και ένα υστερόγραφο: «Μήπως
ο κυβερνητικός εκπρόσωπος πρέπει
να πάρει θέση για τα λεγόμενα του κ.
Υφυπουργού; Ή πάλι θα εξευτελίζεται
δικαιολογώντας τα αδικαιολόγητα;».
Οι αλλαγέβ στην Παιδεία
Μια που εξάντλησα τα ζουράρεια, να
σας ενημερώσω και για μια "περίεργη"
αναφορά του Γαβρόγλου. Αναφερόμενος
στα ιδιωτικά σχολεία, είπε ότι
σχολάρχες πιέζουν να αποσυρθεί
η διάταξη για τον περιορισμό απολύσεων
εκπαιδευτικών: «Η κυβέρνησή μας
απέσυρε το 24% του ΦΠΑ αναγνωρίζοντας
κάποιοι
ότι είναι ειδικού καθεστώτος
εκπαιδευτήρια. Αν πάει κανείς πίσω
τη διάταξη για τις απολύσεις, τότε είναι
προφανές ότι πρέπει να επανέλθει
το 24%» πρόσθεσε. Ομως το 24% στα
δίδακτρα, θυμίζω εγώ, θα το πλήρωναν
οι οικογένειες...
Με τούτα και μ' εκείνα, μου απέμειναν
ελάχιστες λέξεις να σας ενημερώσω
για τις αλλαγές που σχεδιάζονται στην
Παιδεία. Επιγραμματικά, λοιπόν, σχεδιάζονται
κατάργηση Πανελλαδικών σε
βάθος τριετίας, εθνικό απολυτήριο,
Α' και Β' Λυκείου και πρώτου
έτους ΑΕΙ, νέα προγράμματα σπουδών,
επέκταση ολοήμερων σχολείων,
αξιολόγηση μαθητών, ενίσχυση
έρευνας, έναρξη αυτοαξιολόγησης σχολείων
και στελεχών εκπαίδευσης, ενώ
δεν υπάρχει ακόμα χρονοδιάγραμμα
μόνιμων προσλήψεων.
αναμόρφωση
περιγραφική
36. Η PISA ΚΑΙ Η ΚΕΚΛΙΜΕΝΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Μέσο: . . . . . . . . . ΤΟ ΠΟΝΤΙΚΙ
Ημ. Έκδοσης: . . .15/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .15/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 14
H PISA και η...
κεκλιμένη
ελληνική εκπαίδευση
Ούτε ευαγγέλιο ούτε ανάθεμα - το τεστ του ΟΟΣΑ αναδεικνύει βασικά προβλήματα του συστήματος
Όπως κάθε τρία χρόνια, έτσι και φέτος τον Δεκέμβριο ο ΟΟΣΑ δημοσιοποίησε τα
αποτελέσματα της PISA του 2015, του τεστ στο οποίο συμμετέχουν 15χρονοι από
χώρες - μέλη του Οργανισμού, αλλά και από χώρες - εταίρους (συμμετείχαν συνολικά
72 χώρες), των οποίων αξιολογείται η ικανότητα στα μαθηματικά, τις φυσικές
επιστήμες και την κατανόηση κειμένου.
σύνθεση, ο εντοπισμός της πληροφορίας
μέσα στο κείμενο κ.λπ.».
Πολλή θεωρία, λίγη πράξη
Με απλά λόγια, αυτό που λέει η
Χρύσα Σοφιανοπούλου είναι ένα
τα χαρακτηριστικά προβλήματα
του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος:
οι μαθητές λαμβάνουν στο
σχολείο τεράστια ποσότητα θεωρητικής
γνώσης, ωστόσο δυσκολεύονται
από
Η
Ελλάδα, σχεδόν όπως
PISA να επιτύχουν καλύτερα
πάντα, κάθε άλλο παρά
προβληματίζει τους
για τον σχεδιασμό και την
υλοποίηση της εκπαιδευτικής πολιτικής
ικανοποιητικά αποτελέσματα
είχε: στις επιστήμες
οι Έλληνες μαθητές συγκέντρωσαν
βαθμολογία 455 πόντων (σε κλίμακα
με άριστα το 1.000), στην
κειμένου το σκορ τους ήταν
467 και στα μαθηματικά 454, την ώρα
που ο μέσος όρος του ΟΟΣΑ ήταν
493 στις επιστήμες, 493 στο κείμενο
και 490 στα μαθηματικά.
κατανόηση
Διαχρονικά κάτω από τη βάση
Από τα παραπάνω προκύπτει ότι σε
τρεις βασικούς γνωστικούς τομείς οι
Έλληνες μαθητές βαθμολογήθηκαν
κάτω από τη βάση, την ίδια ώρα που
στα μαθηματικά, τις επιστήμες και
την κατανόηση κειμένου «σάρωναν»
οι 15χρονοι μαθητές από τη Σινγκαπούρη (με βαθμολογίες 564, 556 και
535, αντίστοιχα) ακολουθούμενοι
μαθητές χωρών όπως η Ιαπωνία,
από
η Εσθονία, η Ταϊπέι και η Φινλανδία.
αποτελέσματα
υπευθύνους
Μετεξεταστέοι
σε τρεις βασικούς
γνωστικούς τομείς
οι Έλληνες μαθητές
στη χώρα, καθώς φαίνεται ότι
ο «χαρακτήρας» του τεστ είναι
ξένος προς τους Έλληνες
μαθητές. Μιλώντας στο ΑΠΕ-ΜΠΕ
η επίκουρος καθηγήτρια και υπεύθυνη
για τη διεξαγωγή της έρευνας
στην Ελλάδα Χρύσα Σοφιανοπούλου σημείωσε χαρακτηριστικά ότι
«αυτά που ρωτάει τους μαθητές το
PISA είναι πράγματα που αυτοί δεν
παντελώς
γνωρίζουν.
Αυτό δεν σχετίζεται με το
γνωστικό
αντικείμενο, δηλαδή τα μαθηματικά,
τη φυσική ή τη χημεία. Τα
του PISA μπορεί να αφορούν
τη χρησιμότητα, π. χ., ενός μαθηματικού
τύπου. Αυτό είναι κάτι που
τα παιδιά δεν μαθαίνουν στο
σχολείο. Έπειτα κατανόηση κειμένου
για το PISA δεν είναι ούτε το
ούτε η γραμματική ούτε η
ερωτήματα
απλώς
συντακτικό
περίληψη. Είναι η κριτική σκέψη, η
Ωστόσο, το γεγονός των κακών
επιδόσεων των Ελλήνων μαθητών
στο τεστ PISA (που είναι το αρκτικόλεξο
για τις λέξεις Programme for
International Student Assessment,
δηλαδή Πρόγραμμα για τη Διεθνή
Αξιολόγηση Μαθητών, και δεν έχει
καμία σχέση με τη γνωστή ιταλική
πόλη και τον κεκλιμένο πύργο της...)
είναι διαχρονικό: στην PISA του 2012
οι μαθητές της χώρας είχαν καταταγεί
42οι (μεταξύ 65 χωρών εκείνη τη
φορά) στα μαθηματικά με σκορ 453
πόντων, ομοίως 42οι στις φυσικές
(467 πόντοι) και 39οι στην
επιστήμες
κατανόηση κειμένου (477 πόντοι).
Παρόμοιες επιδόσεις είχαν καταγραφεί
και στα προηγούμενα τεστ.
Το μεγάλο πρόβλημα
Η διαχρονική αδυναμία των
που συμμετέχουν στο τεστ
μαθητών
να κατανοήσουν την πρακτική
τελευταία τεστ PISA και τα MME της
χώρας αναφέρουν πως «το υπουργείο
Παιδείας έχει καταλήξει ότι υπάρχει
κοινωνική - πολιτισμική αποσύνδεση
μεταξύ των ερωτήσεων και των
μαθητών», ενώ στο τεστ του 2012 η
Σουηδία κατέγραψε χαμηλές επιδόσεις
και στους τρεις τομείς παρότι το
εκπαιδευτικό της σύστημα θεωρείται
από τα πλέον οργανωμένα και αποδοτικά
στον κόσμο (ανεκδοτολογικά αξίζει
να αναφερθεί ότι τα αποτελέσματα
της χρησιμότητα. Όπως πιο... κομψά
το λέει η:
«Το τεστ PISA έχει ένα πολύ
του PISA έγιναν αιτία πολιτικής
θεωρητικό πλαίσιο. Κι
αυτό λέει ότι η γνώση που παίρνουν
οι μαθητές από το σχολείο πρέπει να
λόγο για «εθνική κρίση!»).
Επίσης στη Βρετανία επιστήμονες
έχουν εκφράσει σοβαρές αμφιβολίες
συμβάλλει στη διαμόρφωσή τους ως
σύγχρονων πολιτών. Ότι θα πρέπει
επίσης να έχουν αποκτήσει δεξιότητες
για να έχουν την ιδιότητα του
με την κριτική σκέψη που απαιτείται
κ.λπ. Εμείς δίνουμε ένα πλήθος
ακαδημαϊκών γνώσεων και τα παιδιά
τελειώνοντας την τρίτη λυκείου
για τη μεθοδολογία και την επιστημονική
αρτιότητα του τεστ.
συγκεκριμένο
πολίτη,
απλώς έχουν σχηματοποιήσει αυτήν
τη θεωρητική γνώση».
Αυτό φαίνεται και από το γεγονός
ότι, παρά τις περί του αντιθέτου
όλων των ηγεσιών του
Παιδείας κατά τις τελευταίες
δεσμεύσεις
υπουργείου
δεκαετίες, το εξεταστικό
σύστημα
και ιδίως το σύστημα πρόσβασης
από τη δευτεροβάθμια στην
εκπαίδευση όχι μόνο ευνοεί,
τριτοβάθμια
αλλά σχεδόν προωθεί την απομνημόνευση
(κοινώς παπαγαλία...) και
όχι τη συνδυαστική λογική και την
κριτική σκέψη στους μαθητές.
«Προβληματικό το τεστ»
Από την άλλη πλευρά, εκπαιδευτικοί
με τους οποίους συνομίλησε το
το ίδιο το τεστ είναι
«Π» επισήμαναν ότι
προβληματικό, υπό την έννοια ότι
δεν αναγνωρίζει τις ιδιαιτερότητες
του κάθε εκπαιδευτικού συστήματος,
αλλά προσπαθεί να βγάλει
μέσους
όρους από εντελώς διαφορετικές
εκπαιδευτικές προσεγγίσεις.
Οι εκπαιδευτικοί αυτοί δεν είναι
οι μόνοι που αντιδρούν: η Ινδία, για
παράδειγμα, αποχώρησε από τα δύο
σύγκρουσης
στη χώρα μεταξύ κυβέρνησης
και αντιπολίτευσης, η οποία
έκανε
Η ουσία
Όπως και να χει, πάντως, η ουσία
βρίσκεται στο ότι οι Έλληνες μαθητές
αποκτούν σωρεία γνώσεων στο
σχολείο, αλλά ελάχιστη γνώση πώς
να τις χρησιμοποιήσουν σε πρακτικό
επίπεδο. Δεν είναι τυχαίο άλλωστε το
ότι, σχολιάζοντας τα αποτελέσματα
του τεστ του 2015, ο πρόεδρος του
Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής
Γεράσιμος Κουζέλης επισήμανε
τις ενστάσεις σχετικά με τον
του τεστ (μάλιστα, μιλά για
«γενικά σκεπτικιστική στάση φορέων
της εκπαίδευσης απέναντι στη
την αξιοπιστία αλλά και τις
συνέπειες της αξιολόγησης που
το PISA», η οποία «είχε
αρνητικά το κλίμα εντός του
οποίου διεξήχθη το τεστ του 2015»).
χαρακτήρα
σκοπιμότητα,
συνεπάγεται
επιβαρύνει
Εν συνεχεία παραδέχθηκε ότι «η
αξία κάποιων από τις διαστάσεις της
γνώσης και των ικανοτήτων που
το PISA θα πρέπει να επανεξεταστεί
αξιολογεί
από το ελληνικό εκπαιδευτικό
σύστημα, καθώς είναι όντως
κρίσιμες, ιδιαίτερα για τη συμμετοχή
των αυριανών πολιτών στη σύγχρονη
κοινωνία. Θα πρέπει επομένως
πρόνοιες να ληφθούν σχετικά
αντίστοιχες
με τα προγράμματα σπουδών, τα
βιβλία, τις διαδικασίες μάθησης και
την αξιολόγησή τους».