Transcript Requerimientos de EVA

CARACTERISTICAS Y ROLES DE LOS PARTICIPANTES
Estudiantes motivados, concientes de su responsabilidad frente al
aprendizaje, adecuadamente preparados para el uso de EVA, con
competencias para aprender a aprender y participar en actividades
de aprendizaje colaborativo.
Tutores con calidad humana, capaces de lograr que los estudiantes
se sientan acompañados en su aprendizaje, con una óptima
preparación profesional y con competencias tecnológicas y
pedagógicas para el uso de EVA.
Personal de apoyo dispuesto a prestar un servicio permanente de
atención a los estudiantes para la resolución de problemas de
carácter técnico y administrativo.
CARACTERISTICAS DEL DISEÑO EDUCATIVO
Objetivos claramente definidos, pertinentes a los intereses y
necesidades de capacitación de los estudiantes y del contexto
institucional y comunitario.
Contenidos claramente relacionados con los objetivos, orientados a
conceptos esenciales. Generación de oportunidades de profundización.
Actividades de aprendizaje interesantes para los estudiantes;
orientadas a la comprensión de conceptos y su aplicación en diferentes
contextos y frente a distintas problemáticas; capaces de generar
variadas formas de participación.
Evaluación orientada a facilitar el aprendizaje; realizada desde
diversas perspectivas; apoyada en las ventajas que ofrece la
tecnología para la valoración automática, pero también en estrategias
que permitan desarrollar la capacidad de argumentación.
INTERACCIÓN Y APRENDIZAJE COLABORATIVO
Oportunidades
de
interacción
y
colaboración adecuadamente organizadas,
con propósitos claros y significativos para los
estudiantes. Apoyo en la identificación de
metas conjuntas, la creación de un ambiente
cálido de interacción y la generación de un
sentido de responsabilidad compartida.
Inclusión de actividades que promuevan el
intercambio personal de los estudiantes.
Realimentación oportuna, clara y cálida a los
estudiantes; orientada a destacar fortalezas y
no sólo debilidades; recomendar formas de
superar los vacíos conceptuales; fomentar la
responsabilidad frente al propio aprendizaje y
promover la colaboración.