Transcript Presentación Proyecto Aula Resultados

Nombre del Profesor:
Mtro. Jorge Martínez Cortés
Nombre del programa educativo
Licenciatura en Lengua Inglesa
Nombre de la experiencia educativa
Estrategias de Aprendizaje para una Lengua Extranjera
Área del plan de estudios a la que pertenece
Disciplinar.
Fecha de inicio de la aplicación
Agosto 2010
Fecha de término de la aplicación.
Enero 2011
Número de sesiones de aplicación del proyecto de aprendizaje
56
Número de estudiantes atendidos.
22
I N T R O D U C C I Ó N
Las Estrategias de Aprendizaje en un idioma o
lengua van de la mano con los estilos de
Aprendizaje de los alumnos, sin embargo, estos
deben ser aprovechados con el uso del
conocimiento previo que tienen los estudiantes
acerca de las tecnologías de la información y la
comunicación.
• Evaluar como
optimizar los
resultados del
aprendizaje.
• Aprovechar los
recursos
didácticos para
el aprendizaje
del estudiante
Estrategias
• Generar
autonomía en el
estudiante para
propiciar
aprendizaje a
largo plazo.
• Tener la
capacidad para
autoevaluarse.
Aprender a Aprender
Autonomía
O B J E T I V O S
• Conocer sus
estilos de
aprendizaje
• Generar trabo
individualizado y
cooperativo.
P L A N E A C I Ó N
EVALUACIÓN de
Objetivos de
desempeño
Andamiaje de
actividades en
Blog Personal
UV
Motivación
(feedback)
Ejes planteados
por MEIF
Aplicación y
Seguimiento de
Actividades
Resultados de
Ejecución de
tareas
Trabajo
individualizado y
colaborativo
Bitácora del
maestro
REPORTE
Desarrollo de una
Base de Datos
EVIDENCIAS en
Portafolio Electrónico
CUESTIONARIO de
Evaluación para la
Experiencia
Educativa
Auto-Evaluación a
Estudiantes
Análisis y valoración de los resultados
1
•Se desarrollaron competencias en la EE lo cual era parte de os objetivos de las
tareas Además de que se crearon nuevas.
2
• Se lograron los objetivos de desempeño.
3
• Los contenidos consiguieron la solución a posibles problemas en su
aprendizaje.
4
• La evaluación de las competencias desarrolladas fueron congruentes con la
dificultad de tareas que tenían que cumplir.
5
• La motivación y reflexión del estudiante fue pieza clave en el trabajo
de los estudiantes en su desempeño escolar.
Ventajas
1. El alumno es altamente moldeable
con el objetivo de establecer
bases educativas, valores,
autoestima y fomento de la
autonomía del aprendizaje.
2. Su iniciativa fomenta el trabajo
colaborativo e individualizado.
3. Impartición de la clase con apoyo
de la tecnología.
Desventajas
1.
2.
3.
Reducido número de horas.
Grupos demasiado numerosos.
Diferencia de niveles en la
comprensión lectora lo cual
afecta la producción escrita en
ambos idiomas.
Conclusión
Elevación de autoestima en los estudiantes
Valores
Práctica de estrategias de aprendizaje
Desarrollo de competencias
Generación
de Conocimiento
Evaluación congruente con los
Objetivos.
Autonomía del
Aprendizaje
Autoevaluación
Trabajo colaborativo