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Contaminación atmosférica
Proyecto Aula
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Y
SEGUIMIENTO
SERGIO NATAN GONZÁLEZ ROCHA
Estrategias
 Elaborar el diseño instruccional de la EE y montarlo
sobre la plataforma EMINUS.
 Dar a conocer a los alumnos la forma de trabajo bajo
las actividades y los dos proyectos definidos.
 Establecer los lineamientos de evaluación y
acreditación del curso.
 Establecer los indicadores de seguimiento y
comparación con los resultados del curso anterior,
también montado en la plataforma EMINUS.
Indicadores de seguimiento
 Puntualidad en la entrega de las actividades





programadas. (porcentual)
Interacción en la plataforma sobre dudas y envío de
actividades. (porcentual)
Cumplimiento con requerimientos mínimos de las
actividades. (porcentual)
Cumplimiento con los requerimientos mínimos en
los proyectos. (porcentual)
Escala de acreditación en relación al curso anterior.
Evaluación final del curso con instrumento
Instrumento de evaluación del proyecto
(Diseño)
 ¿ Consideras que la estructura del curso contribuyó a tus conocimientos?
Nada, mucho, poco
 ¿Consideras que el desarrollo de los proyectos contribuyo a tu formación
como ingeniero ambiental?
Nada, mucho, poco
 ¿ Consideras pertinentes los objetivos y habilidades planteados al inicio del
curso en tu formación?
Nada, mucho, poco
 ¿ Consideras pertinente la forma en la que se plantea la operación del
curso?
Nada, mucho, poco
 ¿Consideras que los criterios de acreditación del curso son pertinentes para
los conocimientos aprendidos en el curso?
Si , No ¿Por
qué?_______________________________________________
(Plataforma Eminus)
 ¿Consideras que la plataforma EMINUS es rápida para su uso?
Nada, mucho, medianamente
 ¿La interfaz de acceso a EMINUS y su estructura, te facilita el
manejo de la información?
Nada, mucho, medianamente
 ¿El manejo de los comunicados y los foros, es atractivo para su uso?
Nada, mucho, medianamente
 ¿La plataforma EMINUS te facilita el manejo de archivos, videos o
documentos para su revisión?
Nada, mucho, medianamente
 ¿Consideras que la plataforma ayuda al proyecto Aula?
Si, No, ¿Por qué?____________________________
(Operatividad del proyecto Aula)
 ¿Consideras que la forma en la tu facilitador dio la clase contribuyo a tu
formación?
Nada, mucho, medianamente
 ¿Los materiales y estrategias utilizadas en el curso contribuyeron a tu
formación?
Nada, mucho, medianamente
 ¿Consideras que la estrategia del proyecto Aula, mejoro la forma de cómo
adquiriste tus conocimientos?
Nada, mucho, medianamente
 ¿Consideras que los proyectos planteados apoyan a tu formación como
ingenieros ambientales?
Nada, mucho, medianamente
 ¿Consideras justa la forma de evaluación de acuerdo al proyecto Aula?
Si, no, ¿Por qué?
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