Transcript Dejiny športu

ZÁVAN HISTÓRIE
Aristoteles: „Päťbojári sú najkrajší chlapi Hellady“
Platón: „Učiteľ TV je pre zdravé telo tým, čím je lekár pre
choré telo“.
J.A. Komenský: „Tělo ať své každodenní hýbaní má“
J.J. Rousseau: „Telo musí byť silné, aby poslúchalo ducha,
dobrý sluha musí byť silný. Čím slabšie je telo, tým viac
rozkazuje, čím je silnejšie, tým viac poslúcha“
John Locke: V zdravom tele zdravý duch to je krátky, ale
výstižný výpočet šťastného pobytu na zemi“.
NN: „ŠPORT JE FENOMÉN, ktorý rozdeľuje a spája“
Prvotnopospolná spoločnosť
- telesné cvičenia (TC) vznikli z pracovných
činností ľudí.
- TC spájané s obradmi, rituálmi či zábavou. - bolo
nutnosťou v tej dobe byť telesne zdatný (kvôli
obžive=polovačka) A na tie sa trebalo vedomím
cvičením pripraviť = hádzaním, strieľaním na cieľ
a hrami.
- mládež sa cvičila v zápasení, v šerme a hádzaním
hádzanie palicami, kopijou, bumerangom neskôr
lukom.
- INICIÁCIE – skúšky dospelosti (skoky do výšky,
beh do vyčerpania a pod.)
Prvotnopospolná spoločnosť
Prímorské kmene – plávanie, potápanie, jazda na
člne.
-používanie kyjaka (palice) aj na rôzne hry (hokej)
-Mexickí Indiáni - „pallilo“ - predchodca hokeja.
„Tlachtli“ – predchodca basketbalu.
-Peržania a Gréci - dostihy
-Eskimáci – hra podobná rugby (lopta=vypchatý
tuleň)
- Indiáni – hra baggataway - predchodca lacrosse
Otrokárska spoločnosť
E GYPT
- telesná výchova bola uznávanou zložkou výchovy
- veľká pozornosť sa venovala telesnej príprave,
gymnastickým cvičeniam, základným lokomóciám,
plávaniu, šermu, ale hlavne zápasu. Zápas ich zoceľoval.
- boli telesne zdatní, s dobrými fyzickými prednosťami si
vládnuca trieda upevňovala svoju nadvládu.
Otrokárska spoločnosť
MEZOPOTÁMIA A STREDNÁ ÁZIA – ťažisko
výchovy bolo vo vojenskej príprave – dôraz na
jazdectvo.
ŽIDIA – už od čias Mojžiša boli vedení k udatnosti či
premáhaniu. Používanie najmä praku a luku – na
ochranu svojich stád pred dravcami a nástroj proti
nepriateľovi vo vojnách.
INDIA - osobitosťou pre TK je JOGA.
ČÍNA – vznik liečebnej a zdravotnej gymnastiky
nazvanej Kung-fu (umelec-muž)
JAPONSKO – kendo , sumo
Otrokárska spoločnosť
- Každý z týchto národov (štátov) mal svoje
špecifiká.
- Hlavne ázijské štáty sa venovali i tomu ako
pomôcť svojmu telu, ale vždy bol v popredí ten
vojenský, branný zámer, keďže obdobie sa
vyznačovalo vojnami o územia – či už dobytia
alebo obrany.
Otrokárska spoločnosť
ANTICKÉ GRÉCKO – pre mnohých Európanov tu
začína „športová história“ (čo je chybou).
SPARTA - typicky tvrdá vojenská výchova, ktorého
cieľom bolo vychovať VOJAKA zdatného, tvrdého
a krutého.
Príklad: 14 roční chlapci sa v rámci „tréningu“
zúčastňovali nemilosrdných útokov na obydlia otrokov.
Dievčatá: behy, hody, skoky, zápas a nácvik tancov
Otrokárska spoločnosť -Atény
„všetci vieme“, že tu vznikla kalokagathia -definovaná
ako harmónia tela a duše v jednom.
- Prirodzene, že i v Aténach chceli mať a mali zdatných
vojakov, ale to nebol jediný cieľ. Chápali, že šport (pohyb)
by mal byť súčasťou života ľudí a mal by sa zúčastňovať
na jeho „zušľachtení“.
- Pomôžem si Platónom: „Učiteľ TV je pre zdravé telo
tým, čím je lekár pre choré telo“. 
-Hl. prostriedok Tv - pentatlon – beh, skok do diaľky, hod
diskom a oštepom a zápas.
Otrokárska spoločnosť
Už aj v spomínaných predchádzajúcich kultúrach boli
súťaže, ale až v antickom Grécku to boli hry, ktoré až
dodnes pozná celý svet – Olympijské hry (776 p.n.l.
– 393. n.l.). Za 1169 rokov sa konalo 293 hier! Konali
sa v Olympii pod Kronovým vrchom.
Disciplíny: základom bola nahota-mužská no
hlavne beh na jeden stadion =dromos(192,27m),
neskôr pribudli diaulos, dolichos, palé, pentatlon,
pygmé, pankration, hippos keles, hopplités dromos...
-EKECHERIA (ruky preč od zbraní) - mier počas OH
- Víťazi – veľká úcta, sochy, básne
Otrokárska spoločnosť
-RÍM – telesná príprava sa zameriavala na
vojenskú prípravu = boj, šerm, jazda na koni,
ľukostreľba, plávanie.
-loptové hry: obľúbená masová kopacia hra
(„futbal“) a bojová hra „ harpastum“ (rugby“)
- Novinkou boli neslávne gladiátorské hry =
atrakcia pre ľudí, ale zároveň úpadok telesnej
kultúry.
Dostihové a vozatajské preteky – v cirkuse s
rozmermi 600x190m CIRCUS MAXIMUS
STREDOVEK – FEUDALIZMUS
„Obdobie temna“ vďaka cirkevnej ideológii. Pozemský
život prípravou na ten po smrti.
- 6. – 11. storočie – o poľudšťovaní človeka
prostredníctvom TC, či nadviazaní na Antické Atény
nemohlo byť ani reči, keďže cirkevná teológia bola veľmi
silná. Na humanizovanie tela a ducha sa úplne zabúdalo.
Ľudia boli zastrašovaní rečami kňazov.
- Prostí ľud i samozrejme napriek tomu venoval svoj voľný
čas rozličným hrám, ľudovým zábavám, tancom.
Obľúbenou zábavou bol najmä zápas.
STREDOVEK – FEUDALIZMUS
12. – 15. storočie – éra križiackych vojen.
Vládnuca trieda = výcvik v jazde na koni a zaobchádzaní so
zbraňami.
Rytierska výchova = 7 rytierskych cností.
V tomto období sa zrodil oproti cirkevnému ideálu svätca –
ideál hrdinu (rytiera) Rytierov cirkev potrebovala pri
svojich vojnách, takže im prisúdila status „Kristových
vojakov“. Naproti tomu cirkev odsudzovala rytierske
turnaje. Dôvodom bolo odklonenie ľudí od „duchovna“.
HUMANIZMUS
- reakcia na náboženskú ideológiu, ktorú vo vtedajšej
dobe prezentovala katolícka cirkev.
-vo výchove sa do popredia dostávali odporúčania na
telocvik, hier na čerstvom vzduchu, ale aj beh, zápas,
jazda na koni, plávanie, gymnastika.
- Samotní učení mnísi, či kňazi, odporúčali telesné cvičenia a hry
k rozvoju osobnosti človeka a i k jeho zdravotnej stránky
(Vergeno, Vegio, či neskôr kňaz a lekár F. Rabelais).
Reformácia cirkvi a tým pádom už nie jediné výnimočné
postavenie katolíckej cirkvi umožnila voľnejšie nazeranie na telo
a jeho „namáhanie“.
Novovek
- J.A. Komenský (17.st.) - ktorý ako kresťan (vysoký
cirkevný hodnostár) telesnú výchovu odporúčal a
začlenil ju do svojho výchovno-vzdelávacieho procesu.
Telesné cvičenia odporúčal nielen ako významné pre
zdravie („človek sa musí učiť zdravo žiť“), ale aj ako
zábavu či v modernejšom jazyku povedané na emočnú
stránku jedinca.
- Telesná výchova – začala sa uplatňovať aj na
stredovekých univerzitách.
Kapitalizmus
V zdravom tele zdravý duch to je krátky, ale výstižný
výpočet šťastného pobytu na zemi“. John Locke (17.st.) svoj
výrok aj napĺňal tým, že odporúčal otužovať telo, získavať
užitočné praktické návyky – dnes by sme povedali šporotvú
všestrannosť (plávanie, jazda na koni, zápas, veslovanie,
streľba). Mínusom resp. „polovičným humanizmom“ ale u
Lockea bolo, že to odporúčal iba pre anglickú buržoáziu – teda
šľachtu.
Ďalší predstavitelia: J.J. Rousseau (18.st.), J.H. Pestalozzi
(18.-19.st)
Nemecko - Filantropíni – 18. – 19.storočie
- J.B Basedow – založil v r. 1774 prvé filantropínumškola lásky k človeku a k dobrým mravom . TV zaradil ako
vyučovací predmet, takže bola súčasťou vyučovania.
- Ďalší filantropisti: Christian G. Salzmann, Anton Vieth,
- J.Ch. Fridrich GutsMuths – „starý otec“ nemeckého
telocviku – dielo: Gymnastika pre mládež
- Na dielo GutsMuthsa nadviazali „turnéri“.
Nemecko – Turnérske hnutie
Predstavitelia: Fridrich Ludwigh Jahn a Ernst Eiselen
akcent bol na brannej príprave + podnecovanie nemeckého
vlastenectva.
Pozitívom bolo, že F. L. Jahn pozýval cvičiť ľudí bez rozdielu tried a
stavov.
- Jahn a Eiselen chápali telesné cvičenie ako prostriedok, ktorý
pomáha obnoviť stratenú rovnováhu medzi telesným a duševným. No
TC boli v ich chápaní v prvom rade vecou vlastenectva!
- Neskôr v 19. storočí bol turnérsky telocvik zaradený ako predmet
školského vyučovania.
Švédsko 18-19.st.
Peter Henrik Ling - špecifikom švédskeho
systému je jednoznačne zdravotný význam
cvičenia a liečebná gymnastika. Vytvoril zostavu,
ktorá vplývala na telesný rozvoj a pomohla
dosiahnuť harmonickú stavbu tela. Neskôr keď boli
Švédi vo vojnách vytvoril o.i. vojenskú gymnastiku.
Anglicko
- „ krajina, ktorá dala svetu šport“
-na anglických školách (Rugby, Harrowe, Etone, Oxford,
Cambridge...) súperenie hier a športov
-vznik športových klubov – r.1750 jazdecký, 1754-golfový,
r.1788-kriketový.
-ďalšie populárne športy – atletika, plávanie, veslovanie
- šport vyhrával nad TC (telesnou výchovou), tým, že ho
mali žiaci každý deň na školách, tak sa stal úplne
prirodzenou súčasťou a spoločnosť ho plne akceptovala.
- Anglická futbalová asociácia – vznik v r. 1863
- anglický šport sa šíril do – najmä do USA
USA
- podobný vzdelávací systém ako v Anglicku = USA
(univerzity).
- r.1861 – Boston – Škola pre cvičiteľov a učiteľov TV
-YMCA – rozvoj športu – basketbalu, volejbalu...
- skauting
20. Storočie a(ž) súčasnosť
ŠPORT JE FENOMÉN, ktorý spája, ale aj rozdeľuje.
!!! VZNIK NOVOVEKÝCH OH!!!
Zakladateľom Pierre de Coubertin
r. 1896 – I. novoveké OH - Atény
Už len sa to naučiť.
