Transcript 創意思考-修改篇.ppt

創造思考 期末報告
教 案 名 稱: 頑 皮 的 小 雨 滴
指 導 老 師 :葉雅惠
四進三A-組員 9723445-侯惠娟
9723461- 朱凱珍
9723444-鄒曉梅
9723427-謝琬軒
9723408-李欣蓉
9723451-陳麗萍
工作分配表
侯惠娟
試敎、教案討論
朱凱珍
教案設計、教案討論
鄒曉梅
PPT統整、教案討論
謝琬軒
教案設計、教案討論
李欣蓉
試敎、教案討論
陳麗萍
PPT播放、教案討論
創造思考教案設計
活動日期：99年1月14日
活動名稱：
頑皮的小雨滴
適用年齡：
活動時間：
30~40分鐘
活動設計者：
第七組
活動目標：
1.知道水循環的原因。(認知)
2.增進幼兒語言表達的能力。
(情意)
3.啟發幼兒分辨天氣的能力。
(技能)
教學資源：
天空下雨過程的圖卡、雲及雨滴
頭套、學習單、鉛筆、彩虹筆
。
4~5歲
活動領域：語文、常識、遊戲
活動流程：
▲引起動機
1.讓幼兒看個有趣的小雨滴故事。
2.問幼兒有沒有下雨穿雨衣或淋雨的經驗？請幼兒說出自己的想法
。
▲發展活動
1.請小朋友看老師準備晴天、陰天、雨天的圖卡，分辨「晴天」、
「陰天」、「雨天」
2.讓幼兒發表，並請幼兒推測天上的雲以及雨水如何產生。這時教
師拿出天空下雨過程的圖卡，藉此告訴幼兒湖中、河裡「水循環
」的過程。
3.教師請幼兒假扮成雲朵及小水滴，模擬扮演雨水產生的過程。
4.之後請幼兒看老師所準備的圖卡「下雨時所需的雨具」，說明下
雨時應注意事項。
結束活動
請幼兒發表今天上課及參與戲劇活動的感想。
延伸活動
請幼兒做猜一猜的學習單。
活動評量：
1.知道水循環的過程。
2.能勇於發表意見。
3.能從扮演活動中體會水循環。
3.能分辨出水中生物。
猜一猜的學習單
晴
天
雨
天
陰
天
猜一猜?
晴
天
雨
天
陰
天
猜一猜?
雨
衣
雨
鞋
雨
傘
猜一猜?
雨
衣
雨
鞋
雨
傘
這次的教案設計不經讓
我想起在托兒所的日子，
雖然很累，但他們的笑
容卻又是我的精神來源，
好想把這次的教案做好然
後當我在次踏幼教的時候
再把這套較案用在孩子們
身上，或許又會有意想不
到的樂趣吧！腦袋一直想
到他們會有怎樣的反應會
有怎樣的問題，我不經微
笑了，讓我這次期末的壓
力減少了一點。
9723461朱凱珍
這次的期末報告是製作
教案與試敎，雖然不是
第一次要試敎，但還是
覺得很緊張，我們的教
案是以科學為主，我們
討論後決定以水來做主
題，希望週五的試敎可
以成功，謝謝大家的配
合!謝謝老師您的耐心
教導!期待下學期的課
程喔!
9723444鄒曉梅
教案好難設計喔～要
設計好的教案是很困難
的，雖然知道教案跟實
際上試教一定上會有落
差的～想說為什麼跟我
原本設計怎麼會不一樣
呢？？有許許多多的問
題都會出現～但是不能
愣住～說不一定原本設
計的教案，比事實上試
教的東西還要好勒～
陳麗萍
-９７２３４５１
這學期選了這門課，一開始都抱著應該會還
好的一門課可是我發現老師上課很有自己的
想法，以及為我們學生設計的課程，這樣分
兩邊去劃一些不同的創造。真的很好玩，而
且這樣的課程很快樂，老師又很好，很多的
創造都是需要一步一步的發現以及想像，會
有更好的創造出現，才能呈現給大家，尤其
手指搖創造還蠻不錯的一根手指頭到十根手
指頭不同的數字就會有不同的動物及物品…
許多不同於人的創造思想，老師用心得教導
我們，我們也從中學習到很多，有關創造的
東西，像第一次交的作業，那種有關美的事
物真的很多，用心去找才找到比什麼都還美
的東西，我最有印象的是有自己的房子的那
位同學所介紹的，很感人，想不到她是自己
買的房子，而且一點一滴的去填滿所有的空
間，想到就覺得很感動，雖然是一個人住，
沒有父母的陪伴以及兄弟姊妹的陪伴，覺得
她好堅強好有毅力，而且看她都是笑笑的，
不會有什麼哀傷的表情，我想她有她的解決
辦法吧！這是我在這門課很有印象的事物。
希望下次還可以在選老師的課來上。
9723445
-侯惠娟
這學期的期末考是設計教案和
試教，我們這組是科學，我們
做有關於水的活動，只是在最
後一個禮拜，感覺壓力好大，
哈哈，因為好害怕被退件唷><
不過我相信我們這一組一定會
很棒的！希望一切順利啦 這
學期很開心上老師的課，老師
真的有好多創意，讓我們總是
可以有很多活動玩！謝謝老師
唷^^
9723427-謝琬軒