Transcript Innovative Leadership PPT (Arabic).ppt

‫القيادة اإلبداعية ‪:‬‬
‫يتم تمويل برنامج المبادرات النسائية المستديمة من قبل وزارة الخارجية األمريكية‪ ،‬مكتب شؤون الشرق األدنى‪ ،‬مكتب مبادرة الشراكة األمريكية الشرق‬
‫أوسطية ‪ . MEPI‬تدير مؤسسة ‪ IIE‬برنامج ‪ WES‬بالتعاون مع أفضل الخبراء المحليين و العالميين سواء من المجال الخاص أو العمومي‪.‬‬
‫برنامج الدورة التكوينية‬
‫اليوم ‪ :1‬البرنامج‬
‫‪ 9:30- 9:00‬الترحيب‪ ,‬خصائص التكوين‪,‬البرنامج‬
‫‪ 10:45- 9:30‬اإلستماع اإللي و اإلستماع المولد ذاتيا‬
‫‪ 11:00- 10:45‬الراحة‬
‫‪ 11:4 5- 11:00‬األسئلة و النقاشات تحدّد األنشطة و‬
‫النتائج‪.‬‬
‫‪ 1:30- 11:4 5‬الغداء‬
‫‪ 2:15– 1:30‬الرؤية على السبورة الورقية‬
‫‪ 3:00- 2:15‬النشاط ‪ :‬الحواجز التي تواجه التخطيط‬
‫للمستقبل‬
‫‪ 3:15- 3:00‬الراحة‬
‫‪ 4:45- 3:15‬النشاط كسر الحواجز‬
‫‪ 5:00- 4:45‬مشاركة المعرفة‬
‫‪ 5:00‬النشاط المنزلي‬
‫اليوم ‪ :2‬البرنامج‬
‫‪10:00- 9:00‬مشاركة المتدربات للخصائص‬
‫العامة لليوم التكويني‬
‫‪ 10:45- 10:00‬خلق عالقات الترابط‬
‫‪ 11:00 - 10:45‬الراحة‬
‫‪ 12:30- 11:00‬خلق عالقات اإلمكانية‬
‫‪1:30- 12:30‬‬
‫‪3:00 -1:30‬‬
‫‪3:15- 3:00‬‬
‫‪3:45-3:15‬‬
‫‪4:15-3:45‬‬
‫‪5:00 – 4:15‬‬
‫‪5:00‬‬
‫الغداء‬
‫خلق الفرص‬
‫الراحة‬
‫خلق الفرص‬
‫خلق النشاط‬
‫سجل اإلنجاز‬
‫الشكر‬
‫التقديم‬
‫• التعريف بالمتدربات‬
‫• تقديم خصائص دروس الدورة ‪:‬‬
‫سوف تتعلمن نوع جديد من اإلستماع و سوف تحدّدن أهداف‬
‫ترغبن في تحقيقها و سوف تتجاوز ما إعتقدتن أنه يمكنكن‬
‫إنجازه وستقمن أيضا بتحديد سبل لبلوغ هذه األهداف‪.‬‬
‫أهم مكونات الدورة التكوينية‬
‫العنصر األساسي األول‪:‬‬
‫يهدف إلى إظهار اإلطار الحالي( و المخفي) مثل المعتقدات ‪ ,‬اإلفتراضات‪ ,‬الخرافات و العادات التي تحدّد كيف‬
‫ترى المشاركات الفرص‪ .‬عند عدم التعرض لهذه العوائق و تفحصها بمكن لهذه الفرضيات و األحكام‬
‫المسبقة أن تحدّ من تفكيرنا و تجعلنا غير قادرين على إستيعاب جميع الفرص و اإلستفادة منها‪.‬‬
‫عند رؤية هذه الحواجز و اإلطالع عليها سوف يعطيكن ذلك شحنة من األمل و كذلك الدفعة المعنوية و الثقة التي‬
‫تحتجنها‪.‬سوف تتمكن من رؤية العالم من منظور أخر و سيؤدي ذلك الى فتح األفق‪.‬سوف تتحقق رؤيتكن‬
‫على أرض الواقع ‪.‬‬
‫العنصر األساسي الثاني ‪:‬‬
‫نوفر ّ‬
‫لكن لغة جديدة ‪ ,‬طرق و سبل جديدة لتجسيد رؤاكن على أرض الواقع و تجسيد أمكانيات عديدة ‪.‬سوف‬
‫سنها حتى تتماشى مع النموذج الذي قمنا‬
‫تأخذن هذه الرؤى و تطورنها ‪ .‬سوف تقمن بأخذ الرؤية و تح ّ‬
‫بتطويره‪.‬و سوف تتمكن من تحديد التحديات التي تح ّمسكن ( اإلختراقات المتطورة)‪.‬‬
‫اإلستماع اإللي و المولد ذاتيا‬
‫األسئلة المولد ذاتيا‬
‫األسئلة األلية‪:‬‬
‫ما الذي يعجبني فيها‪..‬‬
‫• كيف؟‬
‫ما الذي سيمكنني ذلك من ؟‬
‫• لماذا؟‬
‫ما الذي يمكنني صناعته من خالل ذلك؟‬
‫• هل يعجبني أم ال؟‬
‫ما هي اإلحتماالت في ذلك؟‬
‫• هل هذا صحيح أم خاطئ؟‬
‫ماذا لو ‪....‬؟‬
‫• هل تتمشى أم ال مع ما أعرفه؟‬
‫• هل هذا معقول أو غير معقول بالنسبة لي؟‬
‫• هل أوافق أو ال أوافق على ذلك؟‬
‫• هل أصدق ذلك ؟‬
‫المصفيات األلية التي تؤثر على تفكيرنا ؟‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫اإلستماع من خالل الحكم والتقييم لألفكار‬
‫اإلستماع للتأكد من الحصول على الموافقة‬
‫أخذ جميع األمور على محمل شخصي‬
‫الدماغ يحاول الظهور بصورة جيدة‪.‬‬
‫اإلستقالة‬
‫اإلستماع األلي‬
‫• فلنقم بمشاركة رؤية ما ونقوم بتطبيق اإلستماع المولد ذاتيا‪.‬‬
‫أسئلة اإلستماع المولد ذاتيا (اإلستماع السخي)‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫األمر الذي يعجبني في هذا الشيء هو‪...‬‬
‫ما الذي سوف يتيحه هذا األمر؟‬
‫ما الذي يمكننا بنائه من خالل هذا األمر ؟‬
‫ما هي اإلحتماالت في هذا األمر؟‬
‫ماذا يمكن أن يوفر ذلك؟‬
‫ما ذا لو ‪...‬؟‬
‫اإلستماع المولّد ذاتيا واإلستماع اإللي‬
‫األسئلة‬
‫ردة فعل‬
‫مولدة لنتائج‬
‫النتائج‬
‫النشاطات‬
‫؟؟؟؟؟؟؟؟‬
‫كيف حصل ذلك ؟‬
‫من قام به؟‬
‫من أخطئ ؟‬
‫في ما كانوا يفكرون ؟‬
‫لما لم يقم أحد ما بإصالح‬
‫األمر؟‬
‫قائمة على الماضي‬
‫إلقاء اللوم‬
‫يتم المعاقبة عليها‬
‫وقائية‬
‫دفاعية‬
‫ما هو األمر الذي يعمل‬
‫جيدا؟‬
‫ما هو األمر الذي ال‬
‫يعمل؟‬
‫ما هو األمر الناقص؟‬
‫ما الذي يمكن تحسينه؟‬
‫قائمة على المعلومات‬
‫تحليلية‬
‫تفاعلية‬
‫تحتاج الى التركيز‬
‫كافية‬
‫مباشرة‬
‫ال إضافية‬
‫ما هو األمر الممكن ؟‬
‫ما الذي يمكنك من ذلك؟‬
‫الرجاء التحدث أكثر‬
‫بالتفاصيل‪.‬‬
‫النظر إلى األمام‬
‫مبتكرة‬
‫خالقة‬
‫محاذية‬
‫إختراقات و نتائج يمكن‬
‫أن تغير النسق‬
‫الرؤية‬
‫هل لديك رؤية غير إعتيادية أو حلم كبير تريدين تحقيقه؟أو أمر‬
‫سسة جديدة؟‬
‫ما لطالما رغبة في تحقيقه؟ حلمك هو إطالق مؤ ّ‬
‫سستك وإطالق منتجاتها نحو السوق الدولية؟‪.‬‬
‫توسيع مؤ ّ‬
‫تصميم الرؤية‬
‫ماذا لو أن األمر الذي تعتبرينه مستحيال اآلن وأصبح بإمكانك‬
‫تحقيقه و يمكنه أن يعطيك أنت و كافة فريقك مستقبال جديدا؟‬
‫إن نجح ذلك األمر من ماذا سيمكنك ذلك ؟‬
‫الحواجز التي تواجه تحقيق الرؤية‬
‫ما الذي يمكنه أن يمنعك من تحقيق هذا المستقبل ؟‬
‫كسر الحواجز‬
‫الحاجز‬
‫القصة المتعلقة بما يعنيه‬
‫الحاجز؟‬
‫الفرضيات المخفية‬
‫اإلحتماالت الممكنة‬
‫كسر الحواجز ـ مثال‬
‫الحواجز‬
‫القصة المتعلقة بما يعنيه‬
‫الحاجز؟‬
‫الفرضيات المخفية‬
‫اإلحتماالت الممكنة‬
‫ليس لدي الوقت لذلك ‪.‬‬
‫لدي أمور كثيرة يجب‬
‫القيام بها‬
‫سوف يتطلب ذلك وقتا‬
‫طويال‪.‬‬
‫ال يحتاج األمر وقتا طويال‬
‫ال خبرة لدي‪,‬‬
‫ال معرفة لي بالقيادة‪,‬‬
‫األفكار المحافظة في‬
‫المنطقة‬
‫ال أحد سوف يستمع إلي‬
‫لن يشتري أحد ما‬
‫البضاعة‬
‫ال أستطيع التواصل إلقناع يمكنني أن أصمم حوار‬
‫قوي‪.‬‬
‫أو التأثير على األخرين‬
‫ال أرغب في المخاطرة‬
‫يمكن أن أفشل أو أخسر‬
‫الثقة‬
‫ال أستطيع تصميم رؤية‬
‫بصفة يمكن أن تكون‬
‫ناجحة‬
‫لربما مفتاح النجاح هو‬
‫اإللتزام‪ :‬يمكن أن يكون‬
‫من السهل التخطيط لرؤية‬
‫ما تتماشى مع نظرتك‪.‬‬
‫كسر الحواجز ـ مثال‬
‫الحاجز‬
‫القصة المتعلقة بما يعنيه‬
‫الحاجز؟‬
‫الفرضيات المخفية‬
‫اإلحتماالت الممكنة‬
‫ليس لديك الحماس الكافي‬
‫للمواصلة في المستقبل‬
‫سوف يتطلب األمر وقتا‬
‫طويال و مجهود كبير‬
‫أحاسيسي و أفكاري تحدد‬
‫خطواتي و أفعالي‬
‫لربما أفعالي ال تتماشى مع‬
‫ما أحس به‪.‬‬
‫ال يهتم البقية باألمر‬
‫هم مشغولون جدا‪,‬لن‬
‫يستمعوا‪ ,‬يمكن أن يكون‬
‫الوقت غير مناسب‬
‫أنا لست قويا بما فيه‬
‫الكفاية للتواصل‬
‫من الممكن أن أكون قادرة‬
‫على إيصال المعلومة‬
‫بسهولة‪.‬‬
‫الوقت غير كافي‬
‫ال يمكنني القيام بكل شيء‬
‫لوحدي إن قمت بذلك‬
‫سوف تتأثر عالقاتي‪.‬‬
‫الوقوع في فخ التخطيط‬
‫الغير صحيح‬
‫ربما األمر الغائب هو‬
‫التخطيط المناسب لألمر‪.‬‬
‫كسر الحواجز ـ مثال‬
‫اإلحتماالت الممكنة‬
‫الحواجز‬
‫القصة المتعلقة بما يعنيه‬
‫الحاجز؟‬
‫الفرضيات المخفية‬
‫أحتاج الى ثقة أكبر‬
‫ليتني أملك القدرة القيادية‬
‫الكافية أو التكوين القيادي‬
‫الكافي‬
‫لعل سر القوة هو مدى‬
‫”لو كنت أعلم كيف لفعلته“‬
‫وضوح مدى معرفتي‬
‫الثقة هي األساس‪.‬‬
‫باألمر الذي أنا ملتزمة به؟‬
‫ليس لدي الوقت الكافي‬
‫ـ النجاح األن يتطلب أكثر كل هذه األمور هي مجرد‬
‫أنا فعال مشغولة بأمور‬
‫من ساعتي عمل أسبوعيا‪ .‬تفسيرات و ليست وقائع‪.‬‬
‫عديدة و ال يمكنني‬
‫السؤال هو‪ :‬ما هو الشيء‬
‫تخصيص أكثر من ساعة ـ يجب أن أقوم بالععمل‬
‫الذي ألتزم به؟‬
‫بنفسي‪.‬‬
‫أو ساعتين أسبوعيا‪ .‬أي‬
‫ـ ال أستطيع القيام بالمهام‬
‫وقت أكثر سوف يهدد‬
‫مدى إلتزامي باألمور التي و إتمامها إللتزاماتي‬
‫ـ ال أستطيع التقليل من‬
‫يجب علي أن أقوم بها‬
‫الوقت المخصص لبعض‬
‫النشاطات المزمع القيام‬
‫بها‪.‬‬
‫خلق الترابط‬
‫اإللتزام‪:‬‬
‫بناء عالقات‪ ,‬شراكات‪ ,‬التواصل و الثقة‬
‫النشاطات‪:‬‬
‫• التكلم بطريقة واثقة‪ ,‬و تحديد الرؤى المستقبلية‬
‫• اإلستماع للمستقبل بحثا عن إختراقات في جنب األخرين‪.‬‬
‫• أطلعي األخرين على ما أعجبك في رؤيتهن‪.‬‬
‫• ساعدي المتحدثة من خالل طرح أسئلة عديدة حتى تتمكن من تحديد‬
‫الرؤية العامة‪.‬‬
‫• النتيجة‪:‬‬
‫• إحساس بالشراكة‪ ,‬التواصل و التمكن من الحصول على رؤية مستقبلية‬
‫واضحة‪.‬‬
‫خلق الترابط‬
‫اإللتزام ‪:‬‬
‫هو خلق إختراق في رؤية لم تكن ممكنة من قبل‪.‬‬
‫النشاطات‪:‬‬
‫• اإلطالع على‪:‬ما هي اإلحتماالت لتحقيق هذه الرؤية؟‬
‫• تطوير اإلحتماالت لتحقيق الرؤية والتمكن من رؤية إختراقات‬
‫عديدة ‪.‬‬
‫• تطبيق اإلستماع التوليدي‪ ,‬اإلستماع للذهب‪,‬اإلستماع‬
‫لإلحتماالت‪.‬‬
‫• شكر كل مشاركة على الفكرة التي تقدمها‪.‬‬
‫• تسجيل كل األفكار التي قدمتها المشاركات‪.‬‬
‫خلق اإلحتماالت‬
‫اإلحتماالت الالزمة لتحقيق الرؤية‬
‫النتيحة النهائية ‪:‬‬
‫الرؤية تبدو أوضح اآلن‬
‫خلق اإلمكانية خالل طرح سؤال ”ما الذي‬
‫م ّكن من ذلك؟“‬
‫الخطوة أ ـ التحديات الملهمة‪,‬النتيحة النهائية‬
‫اإللتزامات ‪:‬‬
‫•‬
‫تحويل الرؤية من محتملة الى يمكن تحقيقها‪.‬‬
‫النشاطات ‪:‬‬
‫• تحديد النتائج المحتملة و الخاصة‬
‫(يمكن قيسها‪,‬محدّدة بالوقت ‪,‬و ملهمة)‬
‫ذلك الى تحقيقه‬
‫الخطوة ب ـ السبل الخاصة بالمستقبل (”من قمة الجبل“ )‬
‫اإللتزامات ‪:‬‬
‫تحويل الرؤية من محتملة الى يمكن تحقيقها‪(.‬محققة)‬
‫النشاطات ‪:‬‬
‫الوقوف في المستقبل و تصور األوضاع في المستقبل‪ .‬إسئلي‬
‫نفسك ـ ما هو إحساسك؟مع من تحتفلين بالنجاح؟كيف يبدو‬
‫العالم؟‬
‫إسئلي نفسك“ ماذا حصل؟“ و ساهم في النجاح و ما هي الخطوة‬
‫األخيرة التي قمت بها؟‬
‫األن قومي بتطوير إحتمال ثاني للعمل إنطالقا من ”قمة الجبل“ من‬
‫خالل طرح سؤال ”ما الذي م ّكن من ذلك؟“ و ما الذي سيؤدي‬
‫خلق اإلمكانية ( الخطوة أ و ب)‬
‫النتيجة ‪:‬‬
‫سبيل أو إثنين أصبحا ممكنين من خالل سياسة اإلختراق التي‬
‫أصبح من الممكن تحقيقها‪.‬‬
‫الرؤية و التحدي الملهم يجعلها ممكنة ‪.‬‬
‫خلق اإلمكانية ( الخطوة أ و ب)‬
‫الرؤية ‪:‬ـ ـ ـ ـ ــ ـ ـ ـ ـ ـ ــ ـ ـ ـ ـ ــ ــ ـ ـ ـ ـ ـ ــ ـ ـ ــ ـ ـ ـ ـ ـ‬
‫التحدي الملهم ‪ :‬ــــ ـــ ـ ـــ ـ ـ ـ ـــ ــ ـ ـ ـ ــ ـ ـ ــ ـ ـ ـ ــ ـ ـ ــ ـ‬
‫خلق النشاطات‬
‫• اإللتزام ‪:‬‬
‫اإللتزام بالقيام بالنشاطات ( الطلبات و الوعود) التي يمكن رؤيتها و‬
‫التي تعتبر قوية‬
‫النشاط ‪ :1‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫في أجل ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫النشاط‪ : 2‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫في أجل ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫النشاط ‪ :3‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫في أجل ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫خلق النشاطات‬
‫المستمعات الملتزمات هن ‪:‬‬
‫اإلسم‬
‫رقم الهاتف و البريد اإللكتروني‬
‫النشاط ‪ : 4‬مقابلة المستمعات‬
‫التاريخ ‪:‬ـــــــــــ الوقت ‪:‬ــــــــــــــــ المكان‪:‬ــــــــــــــ‬
‫سجل اإلنجازات‬
‫من ستشكرين‬
‫للقيام باألمور‬
‫التالية‬
‫ما األمر الذي‬
‫كان من الممكن‬
‫وقوعه إن لم‬
‫تشاركي‬
‫ماذا سيغير ذلك‬
‫في المستقبل؟‬
‫ما الذي حقّقته‬
‫عند المشاركة‬
‫في الدورة ؟‬
‫شكرا ّ‬
‫لكن !‬