Transcript Приложение
Ребята, внимательно проверьте все ли принадлежности к уроку лежат на парте . Сядьте прямо. Приготовьтесь слушать и записывать. На уроке будьте очень внимательны. Вот теперь начнем урок! «Человек есть дробь. Числитель – это сравнительно с другими – достоинства человека; знаменатель – это оценка человеком самого себя. Увеличить своего числителя – свои достоинства – не во власти человека, но всякий может уменьшить своего знаменателя – свое мнение о самом себе – и этим уменьшением приблизиться к совершенству». Л. Н. Толстой. Тема урока: ДРОБЬ Цели и задачи: 1. Познакомить с понятием дроби; 2. Развивать умение читать и записывать обыкновенную дробь по числителю и знаменателю. 3. Развивать речь, память, логическое мышление. 4. Воспитывать внимание, терпение, уважительное отношение к окружающим. СЕГОДНЯ РАССМОТРИМ: Из истории дробей. Доли Обыкновенная дробь Что показывает числитель и знаменатель дроби Сообщения учащихся Из истории дробей. Египетский папирус Глиняная табличка Самые древние источники, которые дошли до наших дней – это вавилонские глиняные таблички и египетские папирусы. На них встречаются не только целые числа, но и дроби. Дроби используют для того, чтобы выразить результат измерения длинны, массы, площади в тех случаях, когда единица измерения не укладывается в целое число раз. Доля – это каждая из равных частей единицы Какая часть фигуры закрашена желтым цветом? Какая часть фигуры остается не закрашенной желтым цветом? Какая часть фигуры закрашена зеленым цветом, а какая красным цветом? Какая часть фигуры закрашена тем и другим цветом? Какая часть фигуры отделилась? Вопросы: 1. Как называется число, записанное над дробной чертой? 2. Что показывает числитель? 3. Как называется число, записанное под дробной чертой? 4. Что показывает знаменатель? Знаменатель Числитель Назовите дробью закрашенную часть фигур? Какую часть фигуры закрасили? Какую часть шоколадки отломили? ВОПРОСЫ Часы показывают 8 ч утра. Какая часть суток прошла? Какая часть суток составляет до конца суток время? ЗАДАЧА ГОРОД 1 ГОРОД 2 Какая часть нашего урока прошла? Вопросы 1. Пирог разрезан на 13 равных порций. Брат съел 4 из них. Какую часть пирога съел папа? 2. В вазу поставили 11 цветов, из них 4 розы и 2 гладиолуса. Какую часть составляют розы от всех цветов? 3. На день рождение Марины подарили 2 куклы и 5 мягких игрушек. Ей принесли еще 3 конструктора. Какую часть составляют куклы и конструкторы от всех игрушек? 4. В магазине продали 30 платьев и 17 брюк. Какую часть от всех вещей составляют брюки? Темы сообщений: 1. Для чего были нужны дроби? 2. Какие дроби использовались в Древнем Вавилоне? 3. Система дробей в Древнем Риме. 4. Когда и где стали записывать дроби с помощью числителя и знаменателя? ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ п.8.2, №738; 740; 743(б), 745 Сообщение «Помогают ли нам дроби?» ВСЕМ СПАСИБО ЗА УРОК!