Transcript Приложение 8

Педагогический проект
«Правам ребенка посвящается»
для детей старшего дошкольного
возраста
Групповой, творческий,
долгосрочный
Исполнители:
Дурнова С.В.
Сушко Е.А.
Участники проекта:
1. дети
подготовительной
группы «Б»,
2. родители
воспитанников,
3. воспитатели,
4. специалист по
охране прав детей
5. Педагог психолог
Очень много стран на свете,
это знает каждый.
Кто, скажите, в странах этих
самый – самый важный?
Не спешите, не пытайтесь
дать ответ в один момент,
Главных много- выбирайте ,
там король, здесь –
президент.
Про вождей и про царей
знаем мы с пеленок,
Но главней, нужней, важней
для страны – ребенок!
Кем он станет завтра,
маленький и нежный?
Всей Земле права его – право
на надежду!
Целеполагание:
Человек получает права,
когда появляется на свет. В
раннем детстве ребенок должен
почувствовать и осознать себя
человеком, живущим в обществе
и имеющим равные со всеми
права, обязанности и свободы.
Только в этом случае мы
можем надеяться, что наши дети
вырастут свободными,
нравственными, талантливыми
образованными гражданами.
Цель:
Максимально способствовать
социальной адаптации
ребенка старшего
дошкольного возраста
при помощи формирования
основ правовых знаний.
Задачи:
1. Познакомить детей с понятиями «права» и
«обязанности»
2. Сформировать у детей первоначальные правовые
знания на основе Конвенции о правах ребенка
3. Способствовать развитию правового мировоззрения и
нравственных представлений
4. Обследовать семьи с помощью проективных методик
5. Повысить уровень культуры межличностного
взаимодействия детей в группе
6. Создание благоприятного фона для контактов с
детьми.
7.разработать перспективный план работы с детьми и
мероприятий с родителями
 6. Способствовать развитию у детей самоуважения и





уважения к другим людям , чувства собственного
достоинства, социальной активности
7. Сформировать модель единого культурного
пространства «Ребенок – Семья – Социум»
8. Создать организационную модель информационно –
просветительской работы по проблеме обучения и
реализации прав детей в ДОУ.
9. Обобщить и распространить положительный опыт
семейного воспитания .
10. Формирование модели информационно –
просветительской работы с родителями по вопросам
правовой культуры
11. Оказание юридической помощи родителям в рамках
консультационного пункта
Личные (гражданские)
Ребенок
имеет права:
Социальные
на образование
и культуру
Политические
На защиту
в экстремальных
ситуациях
Конвенция о правах ребенка
•Ребенок – это человеческое существо, не достигшее 19 лет (ст.1)
•Взрослые должны соблюдать интересы ребенка в первую очередь (ст.3)
•Ребенок имеет право знать своих родителей и рассчитывать на их любовь
и защиту
•Ребенок имеет право на жизнь, здоровье и защиту (ст.6)
•Ребенок имеет право на сохранение своей индивидуальности, включая имя
и семейные связи (ст.8)
•Каждый ребенок имеет право на личную жизнь и свои тайны(ст.16)
•Ребенок имеет право на защиту от жестокого обращения( ст.19)
•Все дети имеют равные права независимо от национальности, пола ,
вероисповедания (ст.30)
 Ребенок имеет право на бесплатное среднее образование
и уважительное отношение к нему учителей (ст.28)
 Ребенок имеет право получать информацию и
передавать ее другому, не обижая при этом других людей
(ст.13)
 Ребенок имеет право на отдых, творчество, занятие
спортом и искусством (ст.31)
 Государство должно обеспечивать право ребенка младше
15 лет не участвовать в военных действиях(ст.38)
• Ребенок имеет право на более совершенное медицинское
обслуживание(ст.24)
 Все дети имеют равные права независимо от
национальности, пола , вероисповедания (ст.30)
 Формы работы с детьми





интегрированные занятия,
досуги.
Занятия проводятся один
раз в месяц
малыми группами,
Особенность занятий:
Свобода высказывания и
поведения ребенка
Проявление взаимных
оценок и суждений
взрослого и ребенка
Недопущение
насильственных, жестоких
мер
1
Содержание занятий ориентировано на развитие
интереса к человеку, учет личных качеств и
формирование навыков и норм поведения с
другими людьми
Поисково экспериментальные
игровые
Методы и приемы
проблемные
продуктивные
Контроль знаний и умений осуществляется
в занимательной форме:
1. Разгадывание кроссвордов, загадок, ребусов.
2. Занятия – путешествия
3. Проигрывание проблемных ситуаций
4..«Правовые» праздники и развлечения
5. Итоговые занятия в конце года
5. Повышение уровня культуры
межличностного взаимодействия детей в группе
Календарь правовых дат

2001 – 2010 гг – Международное десятилетие мира
и ненасилия в интересах детей планеты.
 15 мая – День семьи
 1 июня – Международный день защиты детей
 4 июня – Международный день детей – жертв
агрессии
 20 ноября – Всемирный день прав ребенка
 10 декабря – День прав человека
 12 декабря – День Конституции Российской
Федерации