Reunión con padres de familia

Febrero de 2014

Objetivos     Conocer qué es el rezago escolar y los motivos de éste.

Ofrecer opciones de seguimiento a la trayectoria académica de los alumnos.

Informar sobre las opciones de regularización y acreditación.

Establecer compromisos para apoyar el egreso.

¿Cómo son los adolescentes?

 En este periodo de transición entre la niñez y edad adulta, se muestran: a) Egocéntricos.

b) Rebeldes.

c) Pasan de la alegría a la tristeza, del enojo a la euforia.

d) Confusión en su identidad.

e) Se pueden desmotivar fácilmente y bajar su autoestima.

f) Flojera constante.

Entorno del adolescente

Familia Amigos Escuela

¿Qué ocasiona el bajo rendimiento?

Factores físicos:

• Repercuten en el funciona miento del organismo: enfermedad, desnutrición, trastornos de la alimentación, limitación física o motora.

Factores pedagó gicos

• Estrategias de estudio, ambiente escolar, expectativas de los padres hacia el rendimiento escolar.

Factores sociales

• Circunstan-cias ambientales, entorno familiar, condiciones económicas y de salud, actividades múltiples de los padres, influencia de “malas” compañías.

Factores familia res

• Alcoholismo, drogadicción, violencia, abuso sexual, abandono y/o muerte de alguno de los padres.

Factores psicoló gicos

• Baja autoestima, depresión, aislamiento, soledad, alcoholismo, drogadicción.

¿Qué hacer?

 Supervise su desempeño escolar.

 Hable menos y escuche más.

 Establezca límites y sea firme en castigos y promesas.

 Evite empezar una conversación si no se siente capaz de acabarla con serenidad.

 Muestre con ejemplos, no sólo emplee palabras.

 Conozca a sus amigos (hacer una reunión sana en casa).

 No pierda la calma, no grite y no permita que él levante la voz.

 Vigile las actividades extras: televisión, revistas, internet.

¿Qué es el rezago escolar?

Es cuando el estudiante no logra concluir el ciclo escolar en el tiempo estipulado por alguna Institución, o no se completa algún nivel escolar.

Las consecuencias del rezago escolar son diversas, entre las cuales encontramos:

• Abandono del ciclo escolar.

• Prolongación del tiempo estimado al concluir el ciclo escolar.

¿Cómo puedo consultar las calificaciones de mi hijo (a)?

 Historial académico de la Dirección General de Administración Escolar (DGAE).

https://www.dgae siae.unam.mx/index.html

 Programa de Seguimiento Integral (PSI)

http://psi.cch.unam.mx/

Opciones de acreditación y regulación

Exámenes extraordinarios

Recursamiento

 Es la posibilidad de volver a cursar por segunda y última ocasión una materia reprobada.

 Se puede inscribir una asignatura por semestre sólo de las áreas de Matemáticas y Ciencias Experimentales.

 Las materias reprobadas de primero y tercero se recursan en quinto semestre.

 Las de segundo y cuarto se recursan en sexto semestre.

 Se imparten entre semana.



Sólo pueden participar alumnos que se encuentren en su tercer o cuarto año de bachillerato.

 Las inscripciones son en junio y diciembre.

Programa de Apoyo al Egreso (PAE)

 Cursos intensivos sabatinos de 40 horas.

 Tres periodos: a) En el semestre non, de septiembre a noviembre; b) de enero a abril, y c) de mayo a junio (Último esfuerzo).

Requisitos: a) Pertenecer a la generación 2012 y/o anteriores.

b) Adeudar máximo ocho asignaturas, en los dos primeros periodos de PAE; en el Último esfuerzo deben ser sólo seis materias.

Segunda inscripción

 Los alumnos sólo tienen derecho a cuatro años para estar inscrito en el Colegio a partir de su ingreso.

Año cursado Requisitos

Tercero y cuarto semestre Adeudar más de ocho asignaturas del año que cursa.

Fecha de inscripción

Junio

Recursos de apoyo



Programa Institucional de Asesorías (PIA).

Brinda apoyo académico a los alumnos para mejorar la calidad de los aprendizajes específicos y superar dificultades que se presentan en las distintas asignaturas que cursan, promoviendo su autonomía académica.

Se imparte desde dos formas de intervención:  

Preventiva Remedial

Gracias