Transcript 2014011_자유학기제_의미와_방향

자유학기제 의미와 방향
한국교육개발원 자유학기제지원센터
신철균 연구위원([email protected])
자유학기제
중학교 한 학기 교육과정을 유연하게 운영하는 제도
학생참여형으로
개선
진로탐색
활동 강화
다양한
체험 활동
수업운영
적성·소질에 맞는
진로탐색
자기주도
학습능력 배양
인성 및 미래역량
교육 강화
초·중·고등학교 전반의 교육 혁신으로 확산
“꿈과 끼를 키우는 행복한 학교 교육”
자유학기제 개념
중학교 교육과정 중 한 학기 동안
학생들이 중간·기말고사 등 시험부담에서 벗어남
꿈과 끼를 찾을 수 있도록
수업 운영을 토론, 실습 등 학생 참여형으로 개선
진로탐색 활동 등 다양한 체험 활동이 가능하도록
교육과정을 유연하게 운영
자유학기제 운영 체제
교수·학습 방법
교육과정 편성
평 가
참여와 활동 유도
공통과정(기본교과)
공통과정(기본교과)
(국어·영어·수학) 문제해결,
의사소통, 토론 등
(사회·과학 등) 실험, 실습,
현장체험, 프로젝트 학습 등
자율과정
학생 흥미, 관심사 등을
반영한 프로그램 편성
핵심 성취기준 기반 수업
중간·기말고사 미실시
고입 내신 미반영
※ 학교별 형성평가 등 실시
자율과정
진로탐색 중점 모형
동아리활동 중점 모형
학생부 기재
예술·체육 중점 모형
학생 선택프로그램 중점 모형
혼합모형 등
‘학생의 꿈과 끼와
관련된 활동 내역’
중심으로 자세하게
기록
교육과정 편성·운영 방안
관심과 흥미를 불러오는 체험·참여형 프로그램 강화
동아리 활성화
학생의 희망과 선호에 따른 다양한 동아리 개설 및 활동 지원
청소년단체 참여 및 활동 : 시·도교육청 등 함께 지원 방안 마련
다양한 개설, 동아리간 연계
선택형 프로그램
예) 과학실험 ,연극, 웹툰 제작, UCC 제작 등
중·장기에 걸친 프로그램 중심으로 운영
주기적 조사·피드백
수요자 중심 선택교과
수요자가 원하는 프로그램 발굴
간접체험형 프로그램
체험·활동형 프로그램
예) 드라마와 문화, 녹색 학교 만들기 등
예술·체육 교육
전문강사 인력 확보 및 연구학교 우선 배치
예술교과 융합 프로그램 활성화
다양화, 내실화
스포츠클럽 리그대회 활성화 및 운영매뉴얼 마련
예) 무용, 국악, 디자인, 스포츠 리그 등
자유학기 운영 모형(예시)
진로탐색 중점
진로탐색 중점 모형(1)
진로탐색 중점 모형(2) : 전일제 체험
기본교과 편성(22시간)
교육과정: 핵심성취기준기반수업
수업방법
기본교과
- (국·영·수) 문제해결, 의사소통, 토론등
- (사·과등) 실험, 현장체험, 프로젝트학습등
편성(22시간)
전일제
진로 체험
동아리
선택
진로 프로그램
예·체
예·체
진로
방과후학교:‘자율과정’과 연계·운영하여 시너지창출
※진로탐색5 + 선택프로그램2 + 동아리2 + 예술·체육3 = 12시간
선택
프로그램
동아리
방과후학교:‘자율과정’과 연계·운영
※진로탐색6 + 선택프로그램3 + 동아리2 + 예술·체육3 = 14시간
자유학기 운영 모형(인천 부평동중)
과목
국어
본시수
5
예정시수
-1
요일
시간
월
사회
2
-1
3
3
(국,수,사,과,영,도) 편성
(19시간)
4
4
과학
3
3
4
체육
3
-3
0
5
음악
1
-1
0
6
미술
2
-2
0
기술․가정
2
-2
0
영어
4
창체
3
-1
금
2
수학
1
목
기본교과
1
3
한문
수
4
1
도덕
화
0
진로
탐색
프로
그램
7
모의 마
창업 음 스포
진
성
츠 문화
로
찰 활동 예술
프로
체 프로
그램
험 그램
4
+11
14
‘자율과정’과정 주당 14시간
자유학기 운영 모형(부산 중앙중)
기존의 교과목 중
수학, 영어, 기술, 미술, 체
육을 1시간씩 시수 축소하
여 학생 선택프로그램을 지
원하도록 편성함.
총
학생수
(명)
총
학급수
(개)
1학년
학생수
(명)
23,705
722
7974
245
1295.3
1378
평균
564.4
17.2
189.9
5.8
30.8
32.8
최대값
1475
38
504
13
40
64
최소값
39
3
10
1
13
9
구분
계
1학년
학급수
(개)
급당
인원
(명)
총
교원수
(명)
출처: 최상덕, 신철균 외(2013). 2013 연구학교 컨설팅 보고서.
한국교육개발원 자유학기제지원센터.
9
주당 수업시수 및 운영 학교수
주당 수업시수 변화
국어
영어
수학
전
후
전
후
전
후
평균
4.7시간
4.1시간
3.4시간
3.2시간
3.9시간
3.7시간
최대값
5시간
5시간
4시간
4시간
5시간
4시간
최소값
3시간
3시간
3시간
2시간
3시간
3시간
증가한 학교 수 (비율)
0개교
(0.0%)
0개교
(0.0%)
0개교
(0.0%)
감소한 학교 수 (비율)
24개교
(57.1%)
8개교
(19.0%)
9개교
(21.4%)
동일한 학교 수 (비율)
18개교
(42.9%)
34개교
(81.0%)
33개교
(78.6%)
출처: 최상덕, 신철균 외(2013). 2013 연구학교 컨설팅 보고서.
한국교육개발원 자유학기제지원센터.
10
국어, 영어, 수학 외 다른 교과 주당 수업시수
및 운영 학교수
사회
과학
도덕
기술
가정
역사
주당수업시수변화
평균
최대값
최소값
전
후
2.8
2.5
5
4
시간
시간
2
2
시간
시간
전
후
전
후
전
후
전
음악
후
전
미술
후
전
체육
후
전
후
3.2 3.0 2.3 1.9 2.4 2.0 2.6 1.9 1.8 1.5 1.4 1.2 2.9
4
4
5
5
3
3
4
3
4
4
2
2
2.4
3
3
시간 시간 시간 시간 시간 시간 시간 시간 시간 시간 시간 시간 시간 시간
3
2
1
1
2
0
2
0
0
0
0
0
2
0
시간 시간 시간 시간 시간 시간 시간 시간 시간 시간 시간 시간 시간 시간
증가한
학교수(비율)
0개교
(0.0%)
0개교
(0.0%)
1개교
(2.4%)
0개교
(0.0%)
0개교
(0.0%)
1개교
(2.4%)
2개교
(4.8%)
0개교
(0.0%)
감소한
학교수(비율)
11개교
(26.2%)
8개교
(19%)
19개교
(45.2%)
2개교
(4.8%)
23개교
(61%)
13개교
(31.0%)
12개교
(28.6%)
17개교
(40.5%)
동일한
학교수(비율)
31개교
(73.8%)
34개교
(81%)
22개교
(52.4%)
40개교
(95.2%)
15개교
(39%)
28개교
(66.7%)
24개교
(66.7%)
25개교
(59.5%)
출처: 최상덕, 신철균 외(2013). 2013 연구학교 컨설팅 보고서.
11
한국교육개발원 자유학기제지원센터.
학생 선택프로그램 영역에서
참여하고 싶은 활동에 대한 학생의 응답 결과
1. 요리 실습
2,795(35.79%)
2. 바리스타
1,440(18.44%)
3. 패션 디자인
627(8.03%)
4. 미디어와 통신
505(6.47%)
5. 드라마와 문화
479(6.13%)
6. 자유주제 연구
476(6.09%)
7. 미니컴퍼니 경영
406(5.20%)
8. 우리역사 바로알기
234(3.00%)
9. 농림수산 체험활동
179(2.29%)
10. 기타
137(1.75%)
11. 녹색학교 만들기
132(1.69%)
12. 한국의 예술 발견하기
117(1.50%)
13. 창조적 글쓰기
105(1.34%)
14. 학교잡지 출판하기
92(1.18%)
15. 무응답
86(1.10%)
-
500
1,000
1,500
2,000
2,500
3,000
학생 선택 프로그램 내용 및 연구 책임자
프로그램
연구책임자
1
요리 실습
한경수 교수(경기대 관광대학 외식․조리학과)
2
패션 디자인
이경화 교수(가톨릭대 생활과학부 의류학과)
3
미디어와 통신
현대원 교수(서강대 신문방송학과)
4
드라마와 문화
이대영 교수(중앙대 예술대학 연극학과)
5
미니컴퍼니 경영
6
우리역사 바로알기
한철호 교수(동국대 사범대 역사교육과)
7
농림수산체험활동
최창욱 박사(한국청소년정책연구원 선임연구위원)
8
녹색학교 만들기
한국의 예술
9
10
발견하기
드라마 각본쓰기
홍종희 차장(중소기업중앙회)
조윤미 대표(녹색소비자연대 공동대표)
백 령 교수(경희대 경영대학 문화예술경영연구소)
이대영 교수(중앙대 예술대학 연극학과)
선택프로그램(서울 잠실중)
연번
선택 프로그램
연번
선택 프로그램
1
모의 창업
7
스마트폰 앱
개발
2
디자인
8
로봇 연구
3
애니메이션
제작
9
드라마와
광고
4
영화 영상
제작
10
요리 실습
5
6
바리스타
목공예
11
과학 탐구반
12
보컬
트레이닝 및
실용음악
. 선택 프로그램 운영 계획
1) 한 학생이 2개 프로그램 선택하며
화, 목에 서로 다른 프로그램을 수강하
게 한다.
2) 화, 목 6, 7교시에 실시하며 2학기 중 총
13주 동안 실시한다.
3) 2학기를 상·하반기로 나누어 프로그램
을 운영하며, 한 학생이 상반기 2개, 하반
기 2개, 총 4개의 프로그램을 수강하게 하
며 이를 통해 다양한 체험 기회를 부여한다.
4) 1개 프로그램 당 학생들을 두개의 그룹
으로 나누고, 담당 교사와 전문 강사가 팀
을 이루어 역할을 분담하여 개별지도 형식
으로 가르친다.
학교경영 컨설팅
학교경영 진단 기법 –조직진단의 방법론적 접근-
자율과정 편성 운영
- 다양성(양)
- 자율성(학생요구, 희망)
- 목적성(취지, 연계)
HURES Consulting Group © 2008 All Rights Reserved
15
교수-학습방법 다양화
‘교수·학습방법’ 다양화
국어
수학
사회
기타
기술·가정
영어
과학
문제해결, 의사소통,
토론 활성화
실험, 실습, 현장체험,
프로젝트 학습 강화
블록 타임
다양한
융합·연계 수업
협동교수, 협력학습
교과간, 교과와 창·체간,
학습주제간 연계
적성과 연계한 독서
포토폴리오 작성 및 실천
간·직접체험교육
동시 활용
과학 + 미술 연계
교과 연계 선택 프로그램 학습자 중심 활동(경기 신길중)
프로그램명
프로그램 개요
▶말하기, 쓰기와 같은 표현 활동을 위해서는 읽기, 듣기와 같은 이해 활동이
다문화, 광고로
수반되어야 하므로 전체 17주 동안 2가지 주제를 다루면서, 언어 사용 능력
만나는 국어의
▶다양한 주제를 다루는 것에 비해, 소수의 주제를 깊이 있게 다룸으로써 학
모든 것
의 총체적 신장을 이루고자 한다.
습자들이 자신감 있게 표현 활동에 임할 수 있으며, 매 주마다 나타나는 결
과물을 클리어파일에 모아서 쓰기 ‘포트폴리오’를 만듦으로써 수행 및 성장
과정을 확인할 수 있다.
▶영미 청소년 문학작품을 읽고 활동을 통하여 책의 내용을 이해하고 자신만
의 Reading Portfolio를 만들어 보는 동시에 영어독서의 습관을 익히고 영어
스토리로
만나는 영어
독서의 성취감을 느끼는 시간을 갖는다.
▶Poetry를 통하여 자신의 이야기를 해보며 영어로 시를 써보는 경험을 해보
며 친구들에게 자신을 표현하는 연습을 통해 영어의 자신감을 키운다.
▶Picture Story와 UCC를 제작하는 과정을 통하여 직접 스토리를 만들고 나
아가 영상물로 제작해 본다.
코티칭 활용 융합 수업(울산 연암중)
단원명
3. 어떻게 설명할까
차시
(1) 우리의 얼굴, 하회탈
지도
대상
2013년 10월 1일
일시
학습
1.
하회탈의 쓰임을 말할 수 있다.
목표
2.
하회탈의 가치를 말할 수 있다 .
수업
모형
진로
1-3
직업탐색
영역
co-teaching 활용 융합 수업
교과
국어
1/3
교육활동
교육 시기
도입
1) 하회탈의 쓰임 말하기
2) 하회탈의 가치 말하기
도입
하회탈 제작하기
사회
1) 안동 지방의 지리적 특성 파악하기
2) 안동 지방의 역사적 특성 파악하기
학습
단계
흐름
분위기
조성
전시 학습
확인
정리
○
미술
지도
전개
전개
정리
○
도입
○
학습 자료 및
전개
교수-학습 활동
교사
* 인사하고 출석 점검한다.
* 교과서 준비 및 수업 준비 * 수업 준비를 한다.
물을 점검한다.
지도상의
학생
* 인사한다.
정리
유의점
․ 정돈된 교실에서 수업을 하
도록 한다.
* 전시학습 내용을 상기하 ․ PPT
* 전시 학습 내용을 질문한 며 교사의 질문에 대답한 ․ 동영상
지도
학습
단계
흐름
분위기
조성
전시 학습
확인
도입
동기 유발
(10분)
학습
목표제시
학습 자료 및 지도상의
교사
* 인사하고 출석 점검한다.
유의점
학생
* 인사한다.
* 교과서 준비 및 수업 준비물을 점 * 수업 준비를 한다.
․ 정돈된 교실에서 수업을 하도록
한다.
검한다.
* 전시학습 내용을 상기하며 ․ PPT
* 전시 학습 내용을 질문한
교사의 질문에 대답한다.
- 설명 방식 종류
* 하회 별신굿 탈놀이 동영상 ․ co-teaching
․ 동영상
* 하회 별신굿 탈놀이 동영상을 보 을 보면서 하회탈에 대한 호 (사회-안동 지방의 지리적 특성)
여주면서 하회탈에 대한 학습 동기 기심을 유발한다.
를 유발한다.
* 학습 목표를 큰 소리로 읽
* 학습 목표를 제시하고 간단히 설 으면서 정확히 인지한다.
명한다.
질의 응답
강의
질의 응답
* 하회탈은 어떤 행사에서 어떤 용 * 하회탈은 어떤 행사에서 어 ․ co-teaching
도로 쓰였는지 본문에서 찾아 보도 떤 용도로 쓰였는지 본문에 (미술:화회탈 제작)
록 한다.
서 찾아 발표한다.
전개
* 하회 별신굿 탈놀이 동영상을 보 * 하회 별신굿 탈놀이 동영상
(30분)
여 주면서 하회탈의 쓰임을 설명한 을 보면서 하회탈의 쓰임이
다.
무엇인지 인식한다.
․ 모둠별 토의 및 발표
․ 동영상
․ PPT
․ 모둠별 토의 및 발표
* 하회탈의 가치가 무엇인지 본문에 * 하회탈의 가치가 무엇인지
서 찾아 보도록 한다.
강의
관련 직업
본문에서 찾아 발표한다.
* 하회탈의 다양한 모습을 사진으로 * 하회탈의 다양한 모습을 사 ․ PPT
보여 주면서 하회탈의 가치가 무엇 진으로 보여 주면서 하회탈 ․ 동영상
소개 및 활동하기 인지 설명한다.
의 가치가 무엇인지 설명한 ․ 마인드 맵을 활용한 모둠별 토의
*‘연극영화과’인터뷰 동영상을 시청 다.
및 발표
하며 배우와 공연 스텝이 무엇인지 *‘연극영화과’인터뷰 동영상 ․ 모둠별로 조사 할 대상을 선택하
전개
(30분)
알게 한다.
을 시청하며 배우와 공연 스 고 개인 역할을 분담한다.
* 하회 별신굿 탈놀이에서 배우와 텝이 무엇인지 안다.
프로젝트수업 및 교과연계 진로교육(대구 동변중)
수학교과 융합 및 진로교육연계(충남 태안여중)
진
대단
원명
중단원
핵심 성취 기준
차시
활동내용 및 활동 방법
융
핵심
로
합
역량
평
가
5.1 줄기와 잎
그림
5.2 도수분포표
줄기와 잎 그림을
이해하고 해석할
수 있다.
도수분포표를
이해하고 해석
할 수 있다.
1,2
3~4
도수분포표에서
의 평균
• 도수분포표를 직접 작성해보고, 이
를 해석하기
-산출물 : 주변 자료를 수집하여 해석
하기
5
• 전국 20개의 관측 지점에서 미세 먼
지 농도를 조사한 도수분포표의 평균
을 구하기
6
•공학적 도구: 계산기를 이용하여 도수
분포표에서 평균 구하기
•토의하기: 도수분포표에서의 평균이 실
제 평균과 다른 이유
5. 통계
5.3
• 주변 자료 수집: 각 반 학생의 인터넷
사용량 조사하기
• 줄기와 잎 그림 그려보고, 이를 해석
해보기
도수분포표로
주어진 자료의
평균을 구할 수
있다.
수리
능력
보 험
설 계
사
과학
프 로
젝 트
평가
사회조사
분석사
과학
의사소
통능력,
공학적
도구활용
관 찰
평 가
(체크
리 스
트)
평가방법 변화
‘평가방법’ 변화
중간·기말고사 미실시
특정 기간에 집중하여 실시하는 중간·기말고사 등
지필시험 실시하지 않음
고입 미반영
형성평가, 자기성찰평가 등
평가 방법·기준 학교별 결정
학교별 평가 방안 마련
확인 결과는 학생의 꿈과 끼와 관련된
활동 내역을 학교생활기록부의
교과별 세부능력 및 특기사항 등에
서술식 기재
학생부 기록
평가 방법 변화
시기
수시 형성(形成) 평가
*형성평가: 교수-학습이 진행되는 과정에서 실시되는 평가
(cf.) 진단평가, 총괄평가
내용
인지적 + 정의적 영역
방법
협력과제 기반의 수행(遂行)평가
*수행평가: 학생의 태도, 행동 등 산출물과 과정에 대한 평가
주체
교사평가 + 학생자기(성찰) 평가
평가 방법 변화
※ 출처 : Jeffers, et al (2007). Attitudes to Transition Year. p.147. 김현철(2013)에서 재인용.
전환학년제의 평가지 사례(학생과 교사의 공동평가지)
학교경영 컨설팅
학교경영 진단 기법 –조직진단의 방법론적 접근-
기본교과(공통과정) 운영
- 참여형, 활동형 교수-학습
“Teach less Learn more”
- 학생 성장, 과정 중심, 저부담 평가
“Test less Assess more”
HURES Consulting Group © 2008 All Rights Reserved
25
체험 인프라 구축 및 지원방안
교육부
지원센터(KEDI)
자유학기제 운영컨설팅단
관계부처
자유학기제 추진단
(교육부, 평가원, 교육청, 교수 등)
정책자문위원회
인프라 구축 네트워크
(직능원, 창의재단, 청소년정책연구원,
문화예술교육진흥원 등)
컨설팅ㆍ연수
코디네이팅
체험기관 연계
시ㆍ도교육청
체험기관
자유학기제 장학지원단(컨설팅)
촬영소ㆍ공연장ㆍ방송사
진로체험관, 미술관
과학관, 박물관
지자체
체험장 및
강사 지원
연구학교
진로교육 지원센터
(자유학기제 후원단*)
(체험기관과 학교간 매칭시스템 운영)
* 지역인사, 전문가,
교수, 학부모, 교원 등
장학, 연수
체험기관 연계
병원ㆍ은행ㆍ협회,
기업체, 청소년단체
교육지원청
시ㆍ군ㆍ구청, 주민센터,
군, 경찰, 소방서 등
연구학교 네트워크
자유학기제 학생 체험 인프라 구축
1. 교육부
중앙부처/청, 공공기관 및 기업 등 중앙단위 기관과의 MOU체결로
‘중앙-광역-지역단위’로 체험 인프라 확보 토대 마련
(부처/청) 문체부, 미래부, 고용부, 산업부, 경찰청, 소방방재청, 중소기업청 등
교육부 ‘자유학기제 체험 인프라’구축 총괄
부처별 중앙 및 지역 인프라 지원
전문기관
출연(연)
문체부 ↔
미래부
↔
여성부
↔
고용부
↔
산자부
↔
사업 집행
기관
(대학/전문대학/폴리텍대) 대학과 연계한 학생 진로탐색, 체험활동 및 동아리 활동
-(예시) 부산중앙중 : 천연염색(신라대), 제과제빵(영산대) / 백양중 : 영상제작체험학습(동서대)
괴산오성중 : 한국폴리텍4대학-소형로봇제작, 스마트정보통신 체험, 디지털 시계제작
소속 부처
협업기관
한국교육개발원
교육 유관 기관
•자유학기제지원센터 운영, 자유학기제의 성공적 시행과 안정적 정착 지원
한국교육과정평가원
•자유학기제의 효율적 운영을 위한 교육과정·평가에 관한 연구 수행
•교육과정 편성·운영 컨설팅
한국교육학술정보원
•미디어활용교육, 진로교육 지원
•미디어저작 관련 교원 연수 지원
국민체육진흥공단
문화체육관광부
주요 지원내용
•사이클, 수상 스포츠, 골프 등 체육 프로그램 지원
•체육공원, 대중골프장 등 체육시설 제공
한국문화예술교육진흥원
•국악, 연극, 영화, 무용, 만화애니메이션, 공예, 사진, 디자인 등
8개 분야 예술 강사 파견
한국콘텐츠진흥원
•드라마, 영화, 게임, 만화, 애니메이션 제작 분야 강사 파견 등
한국언론진흥재단
•미디어교육 관련 교사, 학생 연수 지원
•NIE 교실 등 미디어 관련 전문강사 지원
한국고용정보원
산업인력관리공단
•청소년 직업체험활동 지원을 위한 프로그램 및 운영 가이드 제공
•글로벌숙련기술진흥원(기술대장정, 직업체험프로그램 등)
고용부
여성부
한국잡월드
•청소년 직업체험프로그램 개설‧운영,직업관련 자료‧정보의 전시 및 제공
한국폴리텍
•진로탐색, 체험 프로그램 제공, 학생동아리 활동 지원 등
한국청소년정책연구원
•자유학기제 효율적 운영을 위한 정책 연구
한국청소년활동진흥원
•청소년 동아리, 자치활동, 문화활동을 진행할 수 있는 강사, 수련시설 제공
한국청소년상담복지개발원
•학교폭력예방, 직업탐색, 인성개발 등 올바른 정서 함양을 위한
학생‧학부모 대상 프로그램 운영
•창의·인성교육, 교육기부 등을 활용한 학생 체험활동 지원
교육부‧미래부
한국과학창의재단
교육부‧고용부
한국직업능력개발원
•진로·직업교육훈련 프로그램 개발 연구, SCEP프로그램 제공 등
언론사
한국교육방송공사
•진로‧직업 및 교육과정 운영을 위한다양한 프로그램 제작‧보급
•EBS 방송시설을 활용한 진로체험 지원
자유학기제 학생 체험 인프라 구축
2. 시도교육청/교육지원청
지방자치단체와의 협력을 중심으로 기업, 공공기관 등 시도내의
교육기부 기관과 MOU체결, 이를 중앙단위 MOU와 연계 공유
진로체험지원센터, 창의적체험활동지원센터를 중심으로 지자체-교육청-학교간 체험 인프라 구축 연계
-(울산시교육청-울산시청) 업무협약 체결 후, 교육청 내 ,진로직업체험지원센터>를 구축,
울산시청의 지원으로 지역사회 체험처를 발굴하여 학생 체험인프라 확보 지원
예시 : 울산MBC, 울산 현대 축구단, 경상일보, 소방서, 경찰서, 의회, 농협, 정밀화학센터,
중구청체험센터, 울산고용센터, 현대중공업, 여성인력개발원, 대학(과학대, 보건대, 폴리텍대 등)
3. 학교
학부모, 지역사회와 함께 학교를 중심으로 한 교육공동체 구성
(경기 신길중) <자유학기제 학부모지원단>을 통해 진로체험 일터를 발굴하고,
학부모가 진로코치로 활동하거나, 체험학습 시 교사와 함께 학생들 인솔에 참여
자유학기제 학생 체험 인프라 구축
(서울 거원중) 지역사회 기관을 활용한 학생 체험 활동
진로체험명
내용
1
애니메이터
원통형기구와 홈을 이용한 잔상 애니메이션만들기 체험
2
애니메이터
클레이로 캐릭터를 만들고 캐릭터를 이용하여 애니메이션을 제작
3
엔지니어
기계를 활용하는 공작체험으로 목걸이용 펜던트를 직접 제작
4
엔지니어
자전거의 구성 및 부품을 이해하고 외발자전거 타기를 체험
5
엔지니어
배터리를 넣고 작동시키는 RC자동차를 직접 제작하고 작동시켜보기
6
엔지니어
자동차를 만드는 원리를 이해하고 전기 기본회로 구성 체험
7
엔지니어
윙크라이트에 대해 설명을 듣고 제작하여 동작과정을 이해
8
파티쉐
9
헤어디자이너
헤어스타일에 대해 배워보고 실습해보는 헤어 미용 체험
10
의상디자이너
티셔츠에 직접 도안하고 그리도 색칠하여 셔츠를 완성해보는 체험
11
목공예가
12
장소
애니메이션센터
빵과 과자를 직접 반죽하고 만들고 구워보는 과정 체험
성수공고
한국호텔직업전문학교
국제미용예술학원
강동상상팡팡
목공예 도구를 활용, 나무를 손질하고 다듬어서 필통 만들기
내디내만
공무원
공무원이 하는 일과 역할에 대해 알아보고 송파구청 곳곳을 탐방
송파구청
14
바리스타
커피를 볶고 분쇄하고 내리는 과정으로 커피를 직접 만들어보기
한솔요리학원
15
직업군인
직업군인으로 생활하는 분들이 일하는 과정을 보고 1일 군인 되기
16
성우/점자점 역사
성우가 되어보는 체험/시각 장애인을 위한 점자점역사 체험
군부대
점자도서관
자유학기제를 위한 협업기관 인프라 제공 내용(1)
강사지원: 방과후 스포츠 프로그램, 시군구 생활체육지도자
시설탐방 및 체험지원: 서울올림픽기념관, SOMA미술관 진로탐색
및 현장체험, 산악자전거 아카데미 등
콘텐츠/프로그램 지원: 전국 공공체육시설 검색서비스 등
콘텐츠/프로그램 지원: 커리어 액션, 중학생을 위한 진로탐색프로
그램, 청소년 직업심리검사(온라인) 5종 등
강사지원: 과학창의앰배서더 강연
시설탐방 및 체험지원: 교육기부 프로그램
콘텐츠/프로그램 지원: 융합인재교육(STEAM) 콘텐츠 등
연수 및 컨설팅: 교원연수(STEAM, 창의인성, 수학/과학 분야)
콘텐츠/프로그램 지원: 자유학기제 운영매뉴얼, 자율과정 운영모형,
학생 선택프로그램, 평가모형, 체험활동 안전매뉴얼, 자유학기제
포럼 자료집 등
연수 및 컨설팅: 학교장 연수, 교사연수, 교사/학부모/학생 대상 강
연, 연구학교 컨설팅 등
연수 및 컨설팅: 연구학교 및 희망학교 교사연수, 교사/학생/학부
모 대상 강연
자유학기제를 위한 협업기관 인프라 제공 내용(2)
시설탐방 및 체험지원: 방송직업 체험학교 운영
콘텐츠/프로그램 지원: 진로관련 프로그램 제공
콘텐츠/프로그램 지원: 청소년 온라인 멘토링 프로그램 운영 등
연수 및 컨설팅: 청소년 대상 미디어 공개특강, 청소년 미디어 페스
티벌 행사 운영 등
강사지원: 예술강사 파견 및 학생대상 문화예술교육 진행, 예술강
사 지원사업 운영학교 기자재 지원 등
시설탐방 및 체험지원: 산업현장 체험 ‘기술 대장정’, 숙련기술 체
험캠프 등
연수 및 컨설팅: 직업진로지도교육
강사지원: NIE 연구/선도학교 지원, 언론인 특강강사 파견 등
시설탐방 및 체험지원: 일일 기자 체험교육
콘텐츠/프로그램 지원: 자유학기제 NIE 프로그램 개발
연수 및 컨설팅: 교사/학부모 연수
시설탐방 및 체험지원: 청소년체험관, 진로설계관, 직업세계관 등
연수 및 컨설팅: 교원/학부모/학생교육
자유학기제를 위한 협업기관 인프라 제공 내용(3)
콘텐츠/프로그램 지원: 진로교육 관련 각종 콘텐츠, SCEP 등
연수 및 컨설팅: 학교진로프로그램(SCEP) 활용 관련 연수 등
강사지원: 솔리언 또래상담, 올틴성품계발, 청소년 인권교육 등
시설탐방 및 체험지원: 청소년 상담 및 복지 직업체험 탐방
콘텐츠/프로그램 지원: 솔리언 또래상담 프로그램 지도자 교육 등
연수 및 컨설팅: 이음부모 프로그램 교육
연수 및 컨설팅: 교사/학부모/학생 대상 1회성 강연 지원 가능
시설탐방 및 체험지원: 국립수련원(5개소)의 특성화된 체험활동
연수 및 컨설팅: 학교교육과 청소년활동의 연계 및 청소년활동 정
책사업 안내 등
콘텐츠/프로그램 지원: 사이버콘텐츠아카데미 온라인 교육 콘텐츠
제공 등
시설탐방 및 체험지원: 지역별 한국폴리텍대학 캠퍼스(34곳) 견학,
직업체험프로그램 운영 등
연수 및 컨설팅: 진로지도와 관련된 교사/학부모/학생 대상 강연
연구학교 체험 인프라 활용 유형
학교경영 컨설팅
학교경영 진단 기법 –조직진단의 방법론적 접근-
진로체험 운영
- 교과연계 등 교육과정 연관 운영
- 학생 목표와 의미(꿈), 강점발견(끼) 운영
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35
자유학기제 운영 전후 만족도(학생)
사전 평균
사후 평균
3.34점
3.72점
자유학기제 운영 전후 만족도(학생)
문항
전반적
만족도
사례
평균
7,646
3.85
1.07
7,677
3.90
0.92
나는 자유학기제에 대하여 전반
적으로 만족한다.
표준
편차
자유학기제를 통해 나의 진로에 대해
관심을 가지고 생각해보게 되었다.
자유학기제 운영 전후 만족도(학생)
교육과정 및 교수학습활동 영역
4
3.8
3.6
사전
사후
3.4
3.2
3
교육과정
수업방법
진로탐색활동
합계
자유학기제 기간 동안 학교에서 이루어지는
7,716
4.01
0.85
7,717
3.58
1.00
프로그램이나 동아리가 다양하였다.
학교에서 프로그램이나 동아리를 개설할 때
나의 희망을 반영하는 편이었다.
자유학기제 운영 전후 만족도(학생)
#학생의 수업참여 영역
4
3.8
3.6
사전
3.4
사후
3.2
3
자기주도학습
학습동기
학습흥미와
몰입
합계
향후 계획
제도확정 및
전면실시
희망학교 운영
연구학교 운영
(’13년 5월~ ’15년 말)
(’16년~)
(’14년 초~ ’15년 말)
자유학기제
실시계획 확정·발표(’15.6월)
희망학교 신청 받아
지정·운영(약 700개교)
학교별 준비(’15. 7~’16. 2월)
전면 실시(’16. 3월)
자유학기제 연구학교 운영
1학년 2학기 등 42교(’13),
2학년 1학기 등 42교(’14)
“항구적인 교육 제도로 학교 현장에 정착”
자유학기제지원센터(한국교육개발원, KEDI)
자유학기제운영학교 지원 사업
연구수행
연수∙컨설팅 지원 구축
인프라 구축
홍보
운영학교
지원
운영학교 지원 사업: 연구를 통한 지원 사업
종류
사업 및 자료집명
자유학기제 학생 선택프로그램 자료집 : 요리 실습
자유학기제 학생 선택프로그램 자료집 : 패션 디자인
자유학기제 학생 선택프로그램 자료집 : 미디어와 통신
자유학기제 학생 선택프로그램 자료집 : 드라마와 사회
학생
자유학기제 학생 선택프로그램 자료집 : 미니컴퍼니 경영
선택프로그
램 자료집
자유학기제 학생 선택프로그램 자료집 : 우리 역사 바로 알기
자유학기제 학생 선택프로그램 자료집 : 농림수산체험 활동
자유학기제 학생 선택프로그램 자료집 : 녹색학교 만들기
자유학기제 학생 선택프로그램 자료집 : 한국의 예술 발견하기
자유학기제 학생 선택프로그램 자료집 : 영상 스토리 창작
운영학교 지원 사업: 연구를 통한 지원 사업
운영학교 지원 사업: 연구를 통한 지원 사업
종류
사업 및 자료집명
자유학기제 진로탐색 운영 자료집
자율과정
자유학기제 동아리 운영 자료집
운영 자료집 자유학기제 예술 활동 운영 자료집
자유학기제 체육 활동 운영 자료집
제 1차 자유학기제 포럼 : 자유학기제를 위한 교육과정 설계방안 탐색
포럼
제 2차 자유학기제 포럼 : 자유학기제를 위한 교수학습방법 탐색
제 3차 자유학기제 포럼 : 자유학기제를 위한 평가방안 탐색
운영학교 지원 사업: 연구를 통한 지원 사업
운영학교 지원 사업: 연구를 통한 지원 사업
종류
사업 및 자료집명
포지션페이퍼 자유학기제 실행 방안
중학교 자유학기제 평가방안 연구보고서
연구보고서
2013 자유학기제 연구학교 사례연구 보고서 I
2013 자유학기제 연구학교 사례연구 학교별 사례보고서
중학교 자유학기제 정착 방안 연구(2014년 기본연구)
조사 결과
보고서
자유학기제 운영 프로그램 수요조사 결과
2013년도 자유학기제 연구학교 운영 만족도 조사결과
운영학교 지원 사업: 연구를 통한 지원 사업
운영학교 지원 사업: 연수 및 컨설팅을 통한 지원 사업
종류
사업 및 자료집명
2013, 2014년도 자유학기제 연구학교 학교장 연수 자료집
연수
2013, 2014년도 자유학기제 연구학교 교원 연수 자료집
2013, 2014 자유학기제 컨설턴트 워크숍 및 연구학교 권역별 컨설팅
자유학기제 연구학교 컨설턴트 워크숍 자료집
컨설팅
2013 자유학기제 연구학교 컨설팅 결과보고서
2014 자유학기제 연구학교 컨설팅 결과보고서(발간예정)
자유학기제 연구학교 운영 종합 매뉴얼
매뉴얼
학생 체험활동 안전관리 매뉴얼
자유학기제 직업세계 탐색 매뉴얼
기타
30개의 교사연구회 운영 지원
운영학교 지원 사업: 연수 및 컨설팅을 통한 지원 사업
자유학기제 연구학교 학교장 및 교원 연수
자유학기제 연구학교 권역별 컨설팅
운영학교 지원 사업:
종류
인프라 구축을 통한 지원 사업
사업 및 자료집명
2013 대한민국 행복교육기부박람회
박람회
2013 행복학교 박람회
17개 협업기관 구축
교육부장관 및 협업기관 기관장 정례회의
협업기관
자유학기제 협업기관 실무협의회
2013 자유학기제 협업기관 활동 및 성과 자료집
2014 자유학기제 협업기관 인프라 정보 자료집
운영학교 지원 사업:
인프라 구축을 통한 지원 사업
총17개
2013.12.23
2013.06.04
제1차 9개 기관
자유학기제 협업기관
제2차 8개 기관
MOU체결
MOU체결
자유학기제 박람회
자유학기제 협업기관 MOU체결
자료집
운영학교 지원 사업: 홍보를 통한 지원 사업
종류
사업 및 자료집명
자유학기제 연구학교 발대식
자유학기제 성과보고회
발대식 및
성과보고회
등
자유학기제 연구학교 발대식 자료집
자유학기제 성과보고회 자료집
자유학기제 아이디어 공모전
장관 정책 순회 설명회 주관 및 지원
뉴스레터(월1회) 및 소식지(월2회)
정보제공
홈페이지 : freesem.kedi.re.kr