Transcript 순 서 감각통합이란 감각통합의 이해 종류 발달단계 감각통합치료의

감각통합의
이해와 대처.
일 시 : 2012년 6월 7일
장 소 : 심리운동실
소 속 : 종일 A부
발표자 : 박은선
순서
1. 감각통합이란
2. 감각통합의 이해
① 종류
② 발달단계
3. 감각통합치료의 목표
4. 기 타
5. 질의응답
감각통합이란
• 매일의 일상생활 속에서 신체 내부에서 오는
정보와 외부 세계에서 오는 정보를 조직화
하는 신경학적인 과정
• 내 몸과 환경에서 오는 감각을 조직화하는
신경학적 과정이 감각통합이라고 정의 하고
이 과정을 통해 환경 속에서 몸을 효과적으로
사용 할 수 있게 됨. Ayres(1979)
감각통합이란 - 예시
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감각이라는 입력 정보
감각통합의 과정
행동을 잘 계획하고 조직화
적응 행동과 학습과정
되먹임feedback 과정
ex) 텔레비전 시청하는데 초인종이 올리면..
* 감각통합에 문제가 있다면??
촉각
촉각의 기능
① Touch에 대한 감각을 제공
② 피부에 있는 수용세포로부터 touch에 대한
정보를 받음(가벼운 만짐,압박,진동,온도,통증)
③ 촉각계에 대한 피드백을 통해 신체인식,
운동계획에 대한 발달을 촉진
ex) 심 봉 사 는 눈 을 뜨 자 마 자 심 청 이 를 알 아 볼 수
있었을까?
촉각의 분류
보호계
구별계
원시적인 하등동물의 시대에서부터 사용
고등한 포유동물로 진화되면서 발전된 촉각
출생할 때부터 이미 작용하고 있음
생후에 주로 발달하며 경험과 학습이 필요함
위험이나 잠재된 상해에 반응하도록 각성시킴
만진 물건의 재질과 형태의 차이를 변별
가벼운 자극에도 매우 자극적
일정한 감한 자극이 필요함
보호계가 작동하기쉬운 부위가 있음
자신의 신체 이미지를 발달시킴
자율신경계와 정서회로에 많은 정보를 보냄
시각인지(visual cognition)의 기초
정서적인 의사소통에서 큰 비중
손끝이나 정교한 조작을 위한 기초
촉각계에 대한 연구
1. 헝겊엄마 VS 철 사 엄마
2. 일본 규슈대학의 연구(Watanuki, S. & Mitarai, S. - 1999)
- 3~5세 유아를 대상으로 아이속옷과 스트레스에 대한 연구 실시
- 시판 속옷 vs 시판 속옷보다 25 % 더 부드러운 재질로 특별히
제작된 속옷
- 일정양의 타액과 소변 양
3. 마이애미대학의 티파니필드의연구
- 미숙아에 대한 마사지 효과를 보고
- 마사지를 받은 그룹 vs 마사지를 받지 않는 그룹
전정감
각
전정계의 의미
1. 전정감각은 다른 말로 평형감각이라고 하는데
우리 몸의 이동, 특히 머리의 위치변화에 대한
정보를 제공
2. 몸의 균형유지와 관련하여 세 가지 감각을
가지고 있음
① 지구 중력의 방향 감각
② 머리의 이동방향에 대한 감각
③ 머리의 회전방향에 대한 감각
전정감각의 세가지
회로
1. 전정-동안계 : 안구의 움직임 조절
2. 전정-척수계 : 근긴장도 및 자세조절
3. 전정-자율신경계
: 안정 및 긴장(각성수준조절)
전정계의 기능
청각계, 시각계와 매우 밀접한 관계
몸의 기울기, 자세, 움직임의 속도 등을 알게 함
자세의 조절을 도움
안구운동의 조절을 기초로 시각인지의 발달을
촉진
5. 자율신경계의 안정을 기초로 정서발달을 향상
6. 전정계는 보호기능과 구별기능 모두를 가지고
있음
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전정계-고유감각
 계단 오르기, 자전거 타기, 한발 뛰기나
서기, 눈감고 서기를 할 때 쉽게 균형을
잃는다.
구부정하게 앉거나 축 쳐져 있고
책상에서는 손이나 팔에 머리를 기대고
눕기를 좋아한다.
 문 손잡이를 돌리거나 누르기 어렵고
연필,가위, 수저 등 도구를 느슨하게 잡는다.
전정계-양측협응
기능장애
 점프하기, 양손으로 공 던지고 잡기 등 양측을
함께 사용하는 것이 어렵다.
 한 쪽이 과제를 하는 동안 다른 쪽이 보조
역할을 효율적으로 수행하기 어렵다.
 만 4~5살이 되어도 우세수 미확립 경우가 많다.
 정중선 교차하기를 피한다.
전정계-시각적-공간적 처리의
문제
(전정-시공간 기능장애)
 책 읽을 때 머리가 기울어지거나 돌아간다.
 움직이는 물체를 따라 보는 것이 어렵다.
 그림, 단어, 기호, 물체의 차이점, 유사성을
혼돈한다.
 그림이나 글씨의 위치가 공간에 부적당하다.
 좌/우, 위/아래, 전/후 개념을 혼돈한다.
고유계의 의미
1. Charles Bell : “sixth sense”로써 수동적이고
능동적인 움직임에서 나오는 감각
2. Isometric( 정 적 수 축 의 - 운 동 이 몸 전 체 를
움직이지 않고 근육을 움직이게 하는)
같은 muscular contraction(근골격 수축)에서
인식한 감각과 함께 골격근에 의해 움직여진
신체의 일부분에서 수동적 혹은 자발적인
움직임과 정적인 자세에서 인식
고유감각-현재의
관점
- 위 치 (position) 와 움 직 임 (movement) 에 대 한
정보 제공
- Kinesthesia(운동감각)의 개념
고유계의 기능
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각성의 조절 역할
운동조절의 요소
신체로부터 발생하는 감각의 중요한 조절 역할
해부학적 위치에 대한 정보 제공
* 사물이 가장 중요한 측면은 그것이 너무도 단순하고 친숙하기
때문에 우리의 눈길을 끌지 못한다.(늘 눈 앞에 있기 때문에 별로
신경을 쓰지 않는 것이다) 따라서 가장 기본적으로 탐구해야 하는
것은 그냥 스쳐 지나가는 법이다. - 비트겐슈타인-
체감각
1. 표재성 감각 : 피부에서 정보입력
- 촉각, 압각, 통각, 온각
2. 심부 감각 : 신체 내에서의 정보전달
- 운동감각, 진동감각, 심부 통각
- 주로 고유감각으로 불림
* 촉각 + 고유감각 = 체감각
체감각의 역활
1. 의식과 각성을 적절한 수준으로 조절
2. 신체도식의 발달
3. 정서 및 사회성 발달(애착)
4. 타감각계와의 상호작용
: 시각-체감각계(보는 것, 만지는 것을 통해
모양과 재질 등의 지각능력 성숙)
: 전정-체감각계(공간에서의 신체위치,
신체중심에 기여)
감각통합 발달 과정
감각통합 발달 과정
감각통합의 일반적 행동 특성
1. 일반아동에게 문제가 되지 않는
자극에 대한 지나친 과민반응
2. 감각자극에 대하여 매우 늦거나 둔한
감각반응
3. 위의 두 반응이 모두 보이거나
특정자극에 지나치게 집착하는 양상
4. 감각반응에 대해 일관성이 없는 양상
촉각방어 반응을 보이는 아동 지원
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아동과 악수를 하거나 자주 안아주기
가능한 신체 접촉이 많은 놀이하기
감촉이 다른 천으로 신체 여러 곳을 문지르기
옷이나 침구 및 장난감 소재 자주 바꾸기
맨발 벗고 모래 위나 카펫 위 걷기
모래, 찰흙, 밀가루 놀이나 비누거품 거울에 칠하기 및 핑거
페인팅하기
• 아동 몸 위에 큰공을 굴리거나 두 장의 매트 사이에 놓고 누르기
• 아동의 신체 각 부위에 스티커나 셀로판테이프를 붙여 두고
하나씩 떼기
전정 감각 기능에 어려움을 보이는
아동
• 회전목마, 그네 등 회전하는 기구타기
• 줄에 매어 달린 타이어에 올라타고 수평으로 움
직이기
• 평형판 위에 올라가서 여러가지 활동 (균형 유지
하며 공받기)
• 원통 속에 들어가 옆으로 구르기
• 두 사람이 아동의 손목과 발목을 잡고 흔들거나
큰 수건에 태워 흔들기
고유 감각 기능에 어려움을 보이는
아동
• 네발기기로 마루에 엎드려 앞으로 또는 뒤로 천
천히 한 걸음씩 옮기기
• 계단이나 정글짐 또는 경사진 언덕길 기어오르
내리기
• 뒤로 누운 자세로 타이어나 그물 속 통과하기
• 돌차기(비석치기)놀이
기타 지원 방법
감각통합치료
의 목표
질의 응답
감사합니다~