Transcript 우리는 어떻게 학습하는가 (How We Learn)

우리는 어떻게 학습하는가
(How We Learn)
2012년 3월12일
김일태 교수법
자율적 변화와 타율적 변화
깨진 달걀
타율적 변화
알을 깨고 나온 달걀
자율적 변화
아이들은 다양 하다
가정환경, 학업준비 상태, 성격, 출신지역, 지능, 학습스
타일, 사고력 등...
이런 여러 심리, 사회, 경제, 생물학적 요인에 따라 학습
방법이 다양 하다다. 따라서 가르치는 방법도 학생에 따
라 달라야 학습효과를 높일 수있다.
불안
동기
영웅형
침묵형 순종형 독립형 불평형 아부형
초조형
부족형
26% 9%
4
4%
20% 10% 12% 9%
11%
감각적 아이. 직관적 아이
감각적 학습을 선호하는 아이
직관적 학습을 선호하는 아이
-시각, 촉각, 청각 등 감각 정보에
집중한다.
-아이디어, 기억, 가능성 등 직관적
정보에 집중한다.
- 무슨 일이 벌어지는지를 보려 한다.
- 의미를 찾으려 한다.
- 사실과 데이터를 원한다.
- 이론과 모델을 원한다.
- 표준 방식대로 문제를 해결한다.
- 다양성을 좋아하고 반복을 싫어한다.
- 세세한 내용을 참을성 있게 대한다.
- 세세한 내용을 따분해한다.
- ‘실생활’과 무관한 굥육을 싫어한다.
- 원리 원칙대로의 강의를 싫어한다.
- 시간 제한이 있는 시험을 싫어한다.
- 어떤 종류의 시험도 별로 좋아하지 않는다.
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시각적 아동 언어적 아이
시각적 학습을 선호
-그림, 도표, 스케치,
차트 구성, 지도,
보여주기 등을 선호한다.
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언어적 학습을 선호
-칠판에 쓰거나 말로 하는
것을 선호한다.
적극적인 아동과 반사적인 아동
적극적 아이
반사적 아이
-적극적인 활동(말하기 등)
을 하면서 정보 처리를 한다.
-반추하면서 생각을 정리하려는
경향이 있다.
- 생각을 말로 표현한다.
- 혼자 생각한다 .
- 성급하게 행동으로 뛰어든다.
-꾸물대며 행동을 실천에
옮기지 못한다.
-그룹으로 일하는 것을
좋아한다.
- 혼자나 둘이 일하기를 선호한다.
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순차적 아동과 총체적 아이
순차적 학습을 선호하는 아동
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총체적 학습을 선호하는 아동
-일직선으로 한 단계씩
연계된 방식으로 배운다.
-큰 덩어리로 연결된 방식으로
배운다.
-부분적 정보로도
일을 할 수 있다.
- 부분적인 정보로는 일을 못한다.
일찍 이해를 못하면 학습을 포기
한다.
- 분석을 잘한다.
- 통합을 잘한다.
함께 영유아 교수법 생각하기
이렇게 아동들마다 배우는 스타일이 다양하다는 것을
알면 이제껏 얼마나 많은 아동들이 획일적 방식에
괴로움을 당해 왔는지 상상할 수 있다.
다양한 아동들을 한가지 틀에 맞추기보다아동들마다
나름대로 배우는 즐거움을 찾을 수 있도록
도와 주어야 한다.
아동들의 다양성을 인정해 주는 것만으로도 학습효과는
크게 올라갈 것입니다.
하나의 획일적 잣대로 아동들을 파악하려 하지 말고....
아동들이 가지고 있는 다양성을 인정하는 것...
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우리는 :
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1%의 미각
1.5%의 촉각
3.5%의 후각
11%의 청각
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83%의 시각을 통해 배운다.
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동일 집단으로부터 각각 다른 각도에서 수
집한 데이터를 분석하고
읽은 것의 10%
들은 것의 20%
본 것의 30%
보고 듣는 것의 50%
말하는 것의 80%
행동하며 말하는 것의 90%를 기억한다.
영유아 교수법 생각하기
귀로 들은 것은 잊게 되지만,
눈으로 본 것은 기억이 되고,
손수 해보니 이해가 되더라.
그래서 하나의 그림은
천 마디 말의 가치가 있다.
학습지도 방법
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말로만 할 때 3시간 후 70%를 기억하며
3일 후에는 10%를 기억한다.
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보여주기만 할 때 3시간 후 72%를 기억하
며 3일 후에는 20%를 기억한다.
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말을 하면서 보여줄 때 3시간 후 85%를
기억하며 3일 후에는 65%를 기억한다.
학습동기를 유발시키는 11가지 방법
1. 욕구 을 느끼게 하라
2. 개인책임 의식을 갖게 한다.
3. 흥미갖게 하고 유지시킨다.
4. 실생활 에 적용할 수 있는 경험을 체계화 시킨다.
5. 칭찬하고, 격려하며 인정한다.
6. 건전한경쟁을 유도한다.
7. 강사가 열정적이 되라.
8. 장기적인목표를 수립한다.
9. 내적동기 의 가치를 중요시한다.
10. 상호간의교제를 강화한다.
11. 사람들에게선택_을 준다.
욕구. 선택 . 교제. 내적동기 .경쟁. 목표 .칭찬 .흥미. 실생활. 개인책임
동기유발 37가지
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1. 브레닌스토밍
2. 그룹활동
4. 칠판/화이트보드
5. 차트
6. 대화
7. 토론
8. 시범 보이기
9. 토의
10. 현장 학습
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영화/비디오
영사 슬라이드/슬라이드
플란넬 그림
게임/퍼즐
인터뷰
실험
강의
지도
기억시키기
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20. 모델
22. 대상/실물교육
23. OHP
24. 패널 토의
25. 그림 학습
26. 문제 해결
27. 프로젝트
28. 시험
29. 질문과 대답
30. 보고
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31. 복습
32. 역할 연기
33. 촌극
34. 스토리텔링
35. 심포지엄/포럼
36. 성공사례 발표
37. 시뮬레이션