Transcript 자 기 소 개 서
2015대입 학생부종합전형대비 자기소개서 작성법 자기소개서 자기소개서란 ? 대학에서 학문할 수 있도록 자기를 선택해달라는 목적을 지 닌글 수험생 자신이 지원한 대학이나 학부에 최적임자라는 것을 알리는 글로 자신의 장점과 특별능력을 소개하는 글 전공학과 교수들에게 자신이 그 학과에 특별한 숨은 능력을 지닌 인재임을 알리고, 해당학과에서 열과 성을 다하여 연 구할 의지가 있음을 설득하는 글 따라서 겸손한 자세로 솔직하면서도 당당하게 자신의 행적 을 객관적으로 드러내는 것이 중요하다. 자기소개서작성순서 자기소개서는 ? 나만의 이야기이다. 서류로 보여주는 나다. 지원동기와 발전 가능성을 본다. 서류평가 및 면접의 기초 자료가 된다. 그 학생의 성장 배경을 통해 성격과 인생관등을 파악한 다 자료들이 일관성 있게 유기적으로 연관되도록 내용을 구성 해야 한다. 자기소개서 중요성 < 입학사정관 전형의 평가 요소별 평가내용 및 평가자료(예시) > 평가요소 평가지표 및 내용 평가자료 학업 관련 탐구 활동 활동의 내용 및 기간 참여의 적극성 학생부, 자기소개서 방과후학교 활동 동기와 목적, 소감 학습 분야 학생부, 자기소개서 진로탐색·체험 활동 진로·체험활동의 영역 참여의 적극성 학생부, 자기소개서 동아리 활동 동아리 활동에서의 역할, 참여도 및 성실성 학생부, 자기소개서 봉사 활동 봉사활동의 내용 등 학생부, 자기소개서 방과후 학교 활동 동기와 목적, 소감참여 분야 및 참여 정도 학생부, 자기소개서 공동체 의식 사회활동에 대한 참여 공동목표를 위한 활동 자기소개서, 면접, 리더십 리더십을 발휘한 경험 및 내용 자기소개서, 면접, 학업의지 해당 모집단위에 대한 관심도 자기소개서, 면접, 교우 관계 교류 활동 및 내용 자기소개서, 교사추천서 가정환경과 자기극복 의지 사회·경제적 여건 고려 자기소개서 학생부, 교사추천서 학생부, 교사추천서 학생부, 교사추천서 평가항목 확인 전공적합성 자기 주도성 경험다양성 발전가능성 전공에 대 한 관심과 열정 학업적성 활동의동 기및 주 도성, 일관성 창의적 체 험활동의 다양성 충실성 활동의 지속성, 학업성취 향상도 평가항목 확인 전공적합성, 인재상, 자기주도성 인성, 리더십, 성실성, 잠재력 봉사정신, 대인관계능력, 표현능력 협동성, 창의성, 문제해결 능력 의사소통능력, 경험의 다양성 등 서류평가양식 예시 서류평가양식 예시 자기소개서 평가하기 서류평가양식 예시 추천서 스스로 평가해 보기 평정척도(5등급점수표) 평가 항목 평가내용 성실성(40) 태도 (100) 역경극복능력(30) 평가기준 .봉사활동이지속적으로이루어졌는가? .학교생활을얼마나성실히수행했는가? .역경이닥쳤을때가장먼저어떤생각을하는가? .역경을극복하기위해어떤노력을했는가? .합격해야하는명확한이유가있는가? .합격을위한열정이보이는가? .뚜렷한지원동기가있는가? 전공 지원 전공에 관한 열정(50) .구체적인학업계획과포부가드러나는진로계획이있는 가? 적합성 (100) .지원전공과관련한활동이있는가? 지원 전공에 관한 업적(50) .지원전공과관련된업적이성취경험이있는가? 의지(30) 잠재력 (100) 글쓰기능 력(100) 종합의견 창의성(50) .새로운아이디어로해낸일이있는가? .색다른경험에도전한일이있는가? 리더십(50) .단체,집단을효율적으로이끌었던경험이있는가? .리더로서의자질을가지고있는가? .내용의흐름에일관성이있는가? .자기소개서작성에적절한어휘와표현법을사용하였는 가? 종합 일관성(50) 자기소개서작성법(50) 평정척 평정근거 도 / 사유 AB CD E 자기소개서작성순서 질문 홈피 스펙 소재 조언 확인 방문 정리 체크 첨삭 A학교는 지원 동기와 학업 계획, B학교는 지원 동기와 진로 계획 인재상, 3년간의 활동 학과의 교과 과정 및 교과 부분 졸업 후 진로 비교과 부분 어필하고자 하는 부분 에 맞는 활동의 에피소 드를 활용 글 작성 학업 성취도, 적성 및 흥 미, 활동 간의 연관성 등 을 파악하여 연계성 보 이도록 평가자의 입장 부모님이나 선생 님께 보여드리고 수정해야 될 부분 을 함께 체크해 보 고 조언을 얻을 것 자기소개서작성준비 자신에 대한 이해 목표대학 분석 인성, 적성 가치관 정체성 교육이념 인재상 교육과정 꿈과 목표 수립 지원동기 선발이유 진로 및 학업 계획 교과 , 비교과 영역 정리 포트폴리오 만들기 동기 주도성 일관성 강조할 부분 우선순위 재배열 노력과정, 성과 자기주도성 전공적합성 열정 자기소개서작성준비 ㅊ 생활기록부 철저분석 자기소개서는 학교생활기록부의 보충자료 1.인적사항 - 가정환경, 성장배경 확인 2.학적사항 - 대학 인재상, 모집단위와의 연관성 3.출결사항 - 성실성, 학업의지. 자기관리 능력 4.수상- 교과부분, 인성부분 5.진로사항- 진로 선택을 위한 과정과 노력 6. 창체활동- 활동에 임한 태도와 변화 여부 7.교과학습발달 - 자기주도성, 발전가능성, 잠재력, 학업의지 8.세부능력 및 특기사항 -모집단위 관련 교과 기록을 통해 학문적 능력과 관심 9.독서활동- 인성,진로,열정,특정 분야 탐구 10.행동특성 및 종합의견 - 인성,진로,열정,특정 분야 탐구 11. 자격증 및 인증취득 – 전공, 교과 관련 자격증 자기소개서작성준비 진로를 먼저 결정 후 맞춤식 준비를 하라.(전공적합성) 희망진로를 결정 후 모든 활동을 진로에 맞추어라. 희망진로와 생활기록부의 기록을 맞추어라. 진로 변경 시 진로변경 원인을 기록하라. 자기소개서작성준비 각종 입시정보를 찾으려고 노력하라. (목표대학 분석) 입시정보 탐색을 통해 자신의 진로를 확정하라. 진로 탐색을 통해 빨리 결정하는 것이 유리하다. 지원대학, 학과, 지원동기를 통해 목표의식 고취 자기소개서작성준비 학교 시험이 곧 대입이다. (교과영역) 수행평가, 학교 시험에 대비하자. 성적 우수도 중요하지만, 성적 향상도가 중요 자기소개서작성준비 학교생활에 충실하라. (비교과, 교과영역) 학교생활의 충실은 생활기록부를 풍성하게 한다. - 구슬을 모으자^^ 교과관련 심화학습(방과후.심화학습, 교과목 심 화동아리, 연구보고서 작성) 활동을 하라. 교과관련 독서는 지식의 깊이를 알 수 있다. 적자생존 - 에듀팟에 모든 기록을 남기자 자기소개서작성준비 자기소개서는 미리 작성해 두어라 3학년 마무리 수능 준비에 집중할 수 있다. 내게 부족한 부분을 메워나갈 수 있다. 나의 고등학교 생활을 성찰할 수 있다. 인재상 인재상 대학교 입학사정관이 말하는 인재상 ▣ 꾸준히 자기주도학습을 한 학생 ▣ 스스로 새로운 것을 배우려고 노력한 학생 참고) ‘왜 새로운 것을 배우려 했는가’ 동기가 필요하고 ‘새로운 것을 알아가는 과정’을 설명할 수 있어야하고, 결과는 성공했던 실패했던 중요하지 않다. 오히려 실패했다면 실패한 학생이 더 좋을 수 있다. 실패한 경험이 자신에게 더 좋은 경험이 되니까 ‘어떤 경험을 했는가’를 설명할 수 있는 학생이면 된다. 인재상 저는 포기하지 않습니다 (제목이 있는 글-계기나 동기를 부여 주의집중) 중략 2학년, 화학 수업시간에 앙금생성반응에 대해 실험을 했습니다. 그런데 분명히 염화은이 흰색이고 황산칼륨은 앙금이 안 생긴다고 외웠는데 염화은은 연한 보라색이 나오고 황산칼륨은 흰색이 나왔습니다. 다음날까지 제출할 결과를 수행평가인데 전혀실험의 다른 결과가 나오니 굉장히 당황스러웠습니다. 혹시나 잘못 알고 있나 싶어서 기숙사로 끝까지 확인하는 뛰어가 책에서 안 나와서 인터넷을 뒤지니 연한 보라색이 연구태도가 좋음 시간이 지나면 나온 이유를 알았습니다. 처음엔 흰색인데 염화은이 콜로이드은으로 바뀌면서 연한 보라색을 띈다고 합니다. 근데 왜 황산칼륨이 흰색인지 알아야했습니다. 저녁밥, 포기했습니다. 용액 8세트 다 꺼내서 다시 실험해서 황산칼륨은 앙금이 아닌 것과 용액에 문제가 없다는 것을 확인했습니다. 인재상 전형의 인재상 확인 학과정보 진로희망 - 동시통역사 국제학부 국제 경영학부 무역업, 마케팅직종, 인사, 재무, 생산, 회계관리 - 국제적인 영업활동을 전개하 는 금융기관의 금융전문가, 펀드매니저, 기업분석가, 기 업경영 컨설턴트, 마케팅전 문가로 진출 - 정부기관 및 국제기관에서 국제경제 및 경영전문가로도 활동 - 국제회의 전문가,외교 관,교수,국제공무 원,NGO활동가 - 세계문화,문학과 예술, 역사탐구,사회의 이해, 정치학개론, 경제학개 론 등 인문사회과목뿐 아니라 과학과 기술, 수량분석학등 - 자연과학과목과 심화 영어 작문,제2외국어 - 유사도검증 스토리텔링하라~ 스토리텔링 - 성적 : 꾸준히 향상됨 ※ 특별한 스펙이 없었음 ☞ 경쟁력 있는 자기소개서로 합격! “고교 시절 해마다 교내논술대회에 출전했어요. 수상 경 력은 전혀 없었죠. 하지만 제 나름대로 얻은 게 많았어 요. 1학년 땐 그저 글을 쓰는 정도였는데 이듬해엔 지문 을 분석할 수 있게 됐거든요. 3학년 땐 주제에 맞는 글 을 쓸 수 있는 정도가 됐고요. 당시 경험을 자기소개서 에 넣었고 좋은 평가를 받았습니다.” 스토리텔링 스 토 리 텔 링 – 나만의 이야기로 작성하라^^ 유의할 점 자기소개서 작성시 피할 상투적 구절 1.봉사활동 – ‘꾸준히 봉사활동에 참석해 남을 배려하는 마음을 길렀습니다’ ‘나보다 힘들고 어려운 사람을 돕는’ ‘뜻 깊은 활동이었다’ 2. 사교육의 도움 없이 스스로 공부 – ’자기주도적학습’ ‘학교생활을 3년 동안 충실히 해’ ‘공부를 열심히 할 것입니다’ 3. 국제적인 감각 - ‘글로벌시대에 적합한 인재가 되기 위해 =>차라리 희망하는 직업에 대한 상세한 설명을 덧붙이도록 4. 대학원에 진학하고자 => 구체적 계획이 없다는 인상을 줌 5. 성장과정 - ’부모님의 사랑과 관심을 한 몸에 받고 자라’ 6. 인용구 – 칭찬은 고래도 춤추게 한다=>식상한 표현 자기소개서 문항별 작성법 공통문항(2015) 1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. (1000자 이내) 2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다. (1500자 이내) 3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다. (1000자 이내) 4. <자율문항> 대학별 자율문항 자기소개서작성 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 창의성 : 정답이 없는 글 - 나만의 글. 평가요소 : 질문의 요지에 맞게 기술. 감동 : 구체적인 사례나 예시. 문단 구성 : 활동의 동기-과정-결과 진로와의 일관성 확인. 단문 작성 : 소제목, 두괄식 구성 분량 유의 수정 보완 멘토 자기소개서작성 자기소개서작성 1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. (1000자 이내) 지원한 전공분야에 대한 객관적 노력의 과정들이 얼마나 있고, 그 과정속에서 학생 본인 이 깨달음은 무엇인지 생기부 기록중 전공부분 과 관련된 학업 또는 학습 부분에 대한 경험, 느낀점 자기소개서작성 2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다. (1500자 이내) 교내 활동사항과 그 과정을 통해 학생 스스로가 변하고 성장한 과정 활동에 의미를 둔 이유, 시작 하게 된 이유, 미래희망과 연 관, 대학졸업후 사회에서 어 떤식으로 다른사람에게 도움 이 될지 스토리텔링 자기소개서작성 가장 의미있는 활동 ( 교내활동 ) 지원학과와의 인접성, 수상내역의 크기, 활동의 지속성 구체적인 사례나 일화를 들어라 자신이 체험한 교훈적인 내용을 부각시켜 그것이 자신의 성장에 어떤 도움을 주었는지 상세히 기술 활동 동기 - 활동 내용(본인의 역할) - 결과와 느낀 점 자기소개서작성 “누이 좋고 매부 좋은 또래멘토링” • 저는 2학년때 했던 또래멘토링이 가장 기억에 남습니다. 수학교사의 꿈을 가진 제가 수학과목에 취약한 멘티들을 위한 지도자 역할을 하며 리더쉽을 가지길 원 했고, 입시 위주의 교육에서 탈피하여 중학생 시절부터 지향해온 토론형 수업을 하기 위해 이 활동을 하게 되었습니다. 활동과정을 살펴보면 크게 개념설명, 문제 풀기, 토론으로 나뉩니다. 토론식 수 업이지만 문제를 풀기 위한 개념이 필요하므로 매회 푸는 문제의 범위에 맞춰 멘 티들이 쉽게 이해할 수 있도록 기본서와 교과서의 내용을 공책에 정리하여 활동 전에 나눠줬습니다. 그 후 예제문제, 유제문제, 심화문제를 풀도록 하였고 저도 틀에 박힌 답안을 가르쳐주지 않기 위해 문제에 다양하게 접근하려고 노력하였 습니다. 그 후 답안을 한곳에 모아 풀이 방식이 다르면 서로의 의견을 들어보는 시간을 가지며 수업을 마무리 했습니다. 결과는 저와 멘티1명은 1등급씩 올랐고 다른 멘티 한 명의 성적은 그대로였습니다. 활동의 동기 • 활동의 과정 • 토론 활동에만 집중하다 보니 한 문제에 투자하는 시간이 길어져 많은 양의 시 험 범위를 다루지 못한 게 아쉬웠습니다. 비록 멘티의 성적을 많이 올려주지는 못 했지만 저의 꿈인 선생님을 미리 체험하여 제 수업방식의 장점과 단점을 알아내 고 고쳐나가며 선생님이라는 꿈을 더 확고하게 가지게 되었고 멘티의 의견이 서 로 맞지 않을 때 의견을 조율해가며 ‘신중함’이라는 리더로서의 자질을 배웠습니 다. 또 시간이 지나며 자신있게 의견을 피력하는 멘티의 모습을 보고 토론형 수업 의 가능성을 확인 할 수 있었기에 뜻 깊은 시간이었습니다. 활동 결과 중앙대학교 수학교육과 자기소개서작성 3.학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다.(1000자) 지원학생의 리더십과 소통, 인성과 가치관을 알아보고 자 한다. 작은 사례라도 학생 본인에 게 객관적으로 중요한 사례, 공동체 의식, 타인의 이해, 나눔의 의미 에 대해 기술 자기소개서작성 나 눔 배 려 <물질과 시간> -장학금, 헌혈카드, 노트복사제공 - 짝에 대한 생각 - 왕따 친구 돕기 대화, 도시락 함 께 먹기.. - 학교적응 도우미 -또래상담 (전입생, 폭력학생) < 지식과 노하우> -입시시험 정보 공 유 -필기노트 공유 -친구공부 도와주기 -명예교사 활동 - 자리 양보하기 - 커튼 세척 화장 지 배치 에어컨 필터. 선풍기. 교실청소.. - 또래 상담 협 력 - 동아리 활동과 역할 - 축제준비 - 학생회, HR운영 < 팀별활동 > - 수행평가(실험)사례 - 팀별 프로젝트 - 토론대회. 탐구대회 < 극기훈련(수련회)> 자기소개서작성 4. 대학별자율문항 [예시]입학 후 학업계획과 향후 진로 계획에 대해 기술하세요. 학생의 적성, 가치관, 학 업수행능력, 발전가능성 등 파악 진로계획, 지원동기, 학업 계획과의 연관성 미래사회에 대한 비전제 시 자기소개서작성 학업계획 대학 재학 중 학업계획 전공학업계획+자기계 발계획 학과에서 하고 싶은 공부 전공영역에서의 학업계 획 특기적성 및 능력계발 계 획(외국어 능력 향상을 위한 학업계획등) 및 진로계획 대학 졸업 후 장래희망과 목표 지원학과 홈페이지를 통해 전공과정과 졸업 후 진로 를 꼼꼼히 살펴 지원동기와 장래희망을 연결. 목표의 구체화, 전공분야의 향후 전망에 따른 계획 졸업 후 10~20년 후의 모 습 서술 서울대학교(2014) 자기소개서작성 1. 고등학교 재학 기간 또는 최근 3년간(단, 초등학교, 중학교 재학 기간 제외) 지적 호기심을 가지고 학업능력을 향상시키기 위해 노력한 내용을 기술 하여 주십시오. (1,500자 이내) 2. 고등학교 재학 기간 또는 최근 3년간(단, 초등학교, 중학교 재학 기간 제외) 학내외 활동 중 가장 의미가 있다고 생각하는 활동을 3개 이내로 기술 하 여 주십시오. (각700자 이내) 3. 고등학교 재학 기간 또는 최근 3년간(단, 초등학교, 중학교 재학 기간 제외) 읽었던 책 중 자신에게 가장 큰 영향을 준 책을 3권 이내로 기술하여 주 십시오. (각500자 이내) 4. 다음 주제 중 자신에게 해당하는 주제를 선택하여 구체적으로 기술하여 주 십시오. (1,000자 이내) □ 고교시절 겪었던 어려움과 그것을 극복하기 위한 노력 □ 서울대학교 학생으로서의 사회적 기여와 책임 □ 기타(자유롭게 주제를 정하여 기술) 자기소개서작성 서울대학교 - 인재상 ‣ 스스로 노력하여 매우 높은 학업 성취도를 보이는 학생 ‣ 교내외 생활에서 적극적이고 진취적인 태도를 보인 학생 ‣ 다양한 교육적, 사회적, 문화적 배경과 경험을 지닌 학생 ‣ 사회적 약자에 대한 배려와 공동체 의식을 가진 학생 ‣ 글로벌 리더로 성장할 수 있는 자질을 지닌 학생 자기소개서작성 서울대에서 원하는 학생 - 창의력, 자기주도적 학습능력 서울대학교에 와서 학업을 자기 주도적으로 해 낼 수 있는 학생인 가 (1번) 지적 호기심을 가지고 문제해결을 위해 노력한 결과 학업능력 향상 : 어떤 성과를 거두었는가 ( 진로관련 학생의 우수성, 특기, 능력- 선발해야 하는 이유)로 기술. (2번) 지적호기심을 해결하기 위해 스스로 어떤 노력을 하였는가(활동3가지) (3번) 진로와 관련된 어떤 책들을 읽고(독서활동 부분-읽게 된 계기 연결) (4번) 선택해서 적는 항목은 학생의 강점을 좀 더 부각시키거나, 혹은 생 기부상의 불리한 점을 보완할 수 있도록 기술. 자기소개서작성 1. 학업능력을 향상시키기 위한 노력 “자소서에서 보고 싶은 건 딱 하나다. 앞으로 공부를 잘하고 싶은 의지나 마음이 있는지를 알아보기 위해 받는 게 자소서 다. 그것을 보기 위해 ‘지적인 호기심을 가지고 학업에 임한 경 험’을 물어보는 거다. 우리가 학생들에게 알고 싶은 것은 이것 하나다. 이게 첫 번째 질문으로 바뀌었다. 학생들에게 물어보니 자소서 쓸 때 1달쯤 걸린다고 하더라. (수시에 지원하는 3학년 1학기까지의 고교 생활 중) 2년 반 동안 ‘호기심’이라는 걸 가져본 학생이 없는 것 같다. 대부분이 ‘내신에서 좋은 점수를 얻기 위해 어떻게 공 부했는지’를 쓴다. 고등학교 때 특별히 한 게 없다는 뜻이다. 몇 등을 했는지, 점수가 얼마나 올랐는지는 학교생활기록부에 다 나와있다.” 내신에서 공부했던 일화를 소개하는 대신, 진정으로 학문에 대해 지적 호기심을 가졌던 것과 그 학업능력을 향상시키기 위해 노력한 내용을 작성. 자기소개서작성 2. 가장 의미있는 활동 3개 “ 서울대가 궁금하고, 알고 싶은 것은 ‘왜?’다. 왜 그 활동을 했 는지, 그 활동이 왜 학생에게 의미가 있는 것인지” 학생들에게 이 항목을 채워 넣으라고 하면 학생부를 그대로 옮 겨 쓴다. 이 질문은 1번의 ‘지적 호기심’의 연장선상에 있어야 한다. 학생들은 교외 활동에서 한 개, 동아리 활동 중 한 개, 대회에 서 수상한 것 한 개를 쓴다. 활동한 것들 중 나름대로 구색을 맞춰 세 개를 골라 쓰려고 노력한다. 교내외를 구분하기보다 의미가 있는 활동에 더 무게를 두겠 다는 의미로 보인다. 학생들은 1번 질문과 연관된 활동 위주로 이 항목을 채워야 할 것으로 예상된다. 지적인 호기심을 가진 덕에 ‘어떤 활동을 했고’ ‘그것이 무엇 이고’ ‘왜 중요한가’를 작성한다. 자기소개서작성 3. 가장 큰 영향을 준 책을 3권 “책 선정 이유를 쓰라고 했다. 서울대가 알고 싶은 것은 ‘학생들이 저 책을 왜 선정했을까?’ ‘왜 이 책을 가지고 공부했을까?” 학생들은 거의 전부가 자소서에 책의 내용을 쓴다. ‘이 책을 왜 골랐니?’를 물었 는데 ‘저는 이 책을 읽은 게 확실합니다’라고 말하는 것처럼 책의 줄거리를 쓴다. 질문과 대답이 서로 엇갈린 거다. 말 그대로 영향을 준 부분이 궁금한 것이다. (사정관들에게 어필할 수 있는) 아주 중요한 기회를 날려버리는 거다. 학생들이 지원서에 쓴 책 8000여 권을 통계로 내봤다. 재작년에는 ‘지도 밖으로 행군하라 (한비야)’, 작년에는 ‘아프니까 청춘이다(김난도)’가 1위를 했다. 학생들은 인문 계열의 경우 문학 국사 철학 중에서 한 권씩 고르는 등 조합을 하려 한다. ‘경영 학과에 지원할 거면 경영에 관련된 책을 써야 한다’고 생각하는데 절대 그럴 필 요 없다. 학생이 왜 이 책을 읽었는지가 중요한 거다.” 자신에게 준 영향을 중심으로 기술 학과에 구애 받지 않고 전반적 교양이나 지적 관심 , 진로에 대한 영향 측면 에서 선택 서울대가 강조하는 지적인 넓이와 깊이, 지평을 보여주는 항목이다. 학업적 능력 말고 전반적인 교양은 물론 학문적 관심사 지적인 넓이와 깊이, 간접경 험인 독서를 통해 지식인이 되어갈 가능성 등을 보여주는 것으로 볼 수 있다. 특히 같은 내용의 책이라도 감명 깊거나 영향을 받은 대목과 구절을 다를 수 있다는 점에서 지적인 감수성도 볼 수 있는 항목” 학습 방법 공 부 = 학(學) + 습(習) 학습 방법 < 상위권 학생의 특징 > 혼자 공부하는 시간 多. 주요과목 또는 뒤쳐 진 과목, 그날 배운 것 중 이해되지 않는 내 용을 집중적으로 공부 (習을 많이 함) < 중하위권 학생의 특징 > 하교 후 과외 및 학원 활용 多. 배우는 시간은 많으나 (學은 多) 배운 것을 자신의 것으로 만드는 시간 부족(習은 少) ∴스스로 공부하는 시간 적다 학습 방법 마무리 • • • • • 지원학과에 왜 들어가는지를 나타내자. 지원 분야의 강한 열정을 보이고 그 준비가 남 다름을 보여주자. 과거의 일을 통해 현재와 미래가 보이게 적자. 나만의 이야기로 상대방의 마음을 움직이게 적 자. 차별성(참신성 ) – 일관성 - 구체성