Transcript 놀이를 통한 학습

놀이를 통한 학습
수업에 활용할 수 있는 놀이와 방법
2005. 03. 26 프랑크푸르트 한국
학교 김경자
스피드게임
두 편으로 나누어 낱말을 설명할 사람과 낱말을 맞출
사람을 정한다.
설명하고 맞출 시간을 정한다.
낱말을 많이 맞춘 아이가 승리한다.
집중력(메모리)게임
준비물:짝을 이루는 카드 20장 정도
모든 카드를 늘어 놓고 뒤집는 순서를 정한다.
한 사람이 두 장의 카드를 뒤집어 짝이 맞으면 가져
간다.
카드를 많이 모은 사람이 이긴다.


활용1: 4명의 어린이가 세 장씩 가지고 나머지 카드를
뒤집어 놓아 한 장씩 넘기며 짝이 맞으면 내려놓아 먼
저 카드를 다 내려놓는 사람이 승리
활용2:한 사람이 짝 카드 10장을 가지고 나머지를 책
상에 펼쳐 놓는다. 손에 있는 낱말을 하나씩 부르면 그
낱말의 짝이 되는 카드를 집는 아이에게 카드를 주어
많은 카드를 가진 사람이 승리
빙고 게임
준비물: 낱말 카드, 낱말 뜻, 빙고판
낱말의 뜻을 설명하며 낱 카드를 칠판에 붙인
다.
아이들은 빙고판에 임의로 선택한 낱말을 빈
칸 없이 적는다.
낱말의 뜻을 뽑아 설명하면 맞는 낱말을 외치
며 빙고판에 X한다.

활용: 의성어, 의태어, 이어주는 말에 활용
스무고개 게임
준비물: 목걸이 사진이나 낱말
술래가 그림을 보고 뒤 쪽으로 그림을
건다.
학급 아이들이 추측하며 스무 번의 질문
안에 답을 맞춘다.
술래는 „예, 아니오”로만 답한다.
재미있는 문장 만들기 게임
한 사람이 카드 3장에 각각 ‚누가, 어디에서,
무엇을 한다’를 적는다.
세 개의 상자에 분류하여 담는다.
한 사람씩 나와서 각 상자에서 한 장씩 꺼내
어 문장을 만든다.
활용: 꾸며 주는 말과 내용이 통하는 문장을
분류하는 능력을 기르기 위해 활용
이야기 잇기 게임
앞뒤의 내용을 정해준 카드(앞-예쁜 강아지가 있었
습니다. 뒤-강아지는 다시 집으로 돌아 왔습니다.)
사이에 이야기 채워 넣기
가운데 들어갈 칸을 정해줄 수도 있다.
공(모래주머니) 주고 받기 게임
하나의 낱말을 주고 공을 상대방에게 던져준다.
공을 받은 아이가 연상되는 말이나 끝말, 가운데말
이어 가기 등의 낱말을 대답한다. (구급차-간호사주사-붕대)
어휘 연상력, 순발력을 위해 다양하게 활용 가능