Transcript 제6장 기억
제6장 기억 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-1 학습목표 1.정보처리적 접근에서, 기억의 세 과정 특성에 대해 이해한다. 2.장기기억과 단기기억의 과정의 특성에 대해 이 해한다. 3.망각의 원인과 측정은 어떻게 이루어 지는가? 4.기억향상을 위한 전략에 대해 이해한다. 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-2 1절 기억과정 약호화(encoding) – 저장(storage) – 인출(retrieval) 기억의 세가지 과정 과정 약호화 저장 인출 정의 기억부호를 형성 약호화된 정보를 기억 속에 유지 기억저장고에서 정보를 재생 컴퓨터의 정보 처리에 비유 키보드를 통해 자료를 입력 하드디스크에 파일로 저장 파일을 불러와서 화면에 자료를 표시 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-3 1.중다기억 시스템 기억저장 모형 기억: 세 정보저장고로 감각기억: 수많은 정보 단기기억: 용량제한적. 장기기억: 무제한 양의 자극 정보 감각 기억 구성. 중 일부만 선택됨. 시연될 수 있음. 지속기간 짧음 . 정보저장. 주의 단기기억 시연 망각 도서출판 학지사 ⓒ 2004 장기 기억 망각 6-4 1)감각기억 감각양식의 유지 짧은 시간 내에 소멸 많은 양의 정보 처리 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-5 2)단기기억 제한된 정보저장 용량: 7±2 units 최대 지속시간: 20-30 초 시연의 중요성 A. 유지형 시연: 단기기억 장치 내의 정보의 재순환 시연의 효과를 반영하는 실험 B. 정교형 시연: 장기기억으로의 정보 전이 군집화 (clustering/chunking): 친숙한 자극들을 의미있는 정보단위(들) 로 묶는 일 단기 기억 내에서 정보 량 증가시킴. 시간에 따른 파지량 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-6 3)장기기억 정보의 영속적 저장 의미적 부호화 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-7 서열위치 곡선 초두성 효과와 신근성 효과 단기기억과 장기기억의 독립성의 증거 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-8 2절 기억연구의 새로운 접근 작업기억, 기억모듈 및 연합모델 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-9 1.작업기억 그 특징으로 하는 보다 복잡한 단기기억 모형을 제안 작업기억의 세 요소 : 시공간적 잡기장 음운 시연고리 중앙집행기 시공간적 중앙집행기 음운시연고리 잡기장 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-10 2.장기기억 모듈 단기기억이 작업기억의 관점에서 새롭게 이해될 수 있는 것처럼, 오늘날 기억연구에서는 장기기억도 몇 개의 하위 단위 혹은 모듈로 이루어진다고 본다. 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-11 1)외현기억과 암묵기억 암묵기억 외현기억 처리방식 자료주도적 처리 개념주도적 처리 정보의 내용 지각적 의미적 정보의 인출 무의식적 의식적 측정치 점화점수 정확률 기억 외현기억 암묵기억 (서술적) (비서술적) 일화기억 도서출판 학지사 ⓒ 2004 의미기억 기술 점화 조건화 6-12 2)중다기억체계 기억 선언적 기억체계 절차적 기억체계 (사실성 정보, 명시적 기억) (행위, 지각-운동기술, 조건 반사, 암묵기억) 의미적 기억체계 삽화적 기억체계 (일반적 지식) 예: 이승만은 대한민국의 초대 대통령이다. (개인적 경험의 회상) 예: 첫 키스 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-13 3)의미기억과 일화기억 의미기억(semantic memory system) 정보를 학습한 시간과는 무관한 일반적인 지식을 표함. 정보는 시간이나 날짜와 관계없이 저장되어 있다. 일화기억(episodic memory system) 자서전적 성격이 강하다. 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-14 4)연합주의적 모델 의미적 그물망 도로 차량 버스 자동차 트럭 응급차 집 소방차 화재 주황 노랑 빨강 사과 초록 앵무 제비꽃 장미 꽃 도서출판 학지사 ⓒ 2004 배 일몰 일출 구름 6-15 개념적 위계와 장기기억 수준 1 광물 금속 2 3 귀금속 백금 은 금 도서출판 학지사 ⓒ 2004 돌 혼합금속 알루미늄 구리 납 철 청동 강철 놋쇠 합금 사파이어 에메랄드 다이아몬드 루비 보석 석재 석회석 화강암 대리석 석판 6-16 3절 장기기억으로 부터의 회상 1)인출단서의 사용 설단현상(tip-of-the-tongue phenomenon) : 알고 있는 것을 일시적으로 기억하지 못하거나 저장되어 있으 나 접근이 불가능한 경우. 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-17 2)맥락 학습맥락과 인출맥락간의 관계 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-18 3)무드와 인출 상태의존적 기억: 원래 사건이 일어났던 당시에 경험했던 무드를 재 연 하는 것 약호화 과정의 정서와 인출시의 정서상태가 동일 하면 회상이 증가한다는 것 무드일치효과(mood-congruence effect) : 현재의 무드와 일치하는 정보에 대해 기억이 잘된 다는 것. 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-19 4)처리수준 기억의 처리적 특성 강조 얕은 처리와 깊은 처리 의미적 분석과 처리깊이 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-20 5)도식과 스크립트 도식: 특정 대상 또는 일련의 사건에 대한 지식의 조 직화 스크립트: 판에 박힌 사건들에 관한 도식의 일종. 예, 식당에서의 스크립트 각본 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-21 6)기억의 재구성 장기기억내의 정보인출 시 자신의 기대, 신념,도 식 등에 맞게 정보를 왜 곡, 삽입 또는 생략을 통 해 재구성하는 경향. 목격자 진술 Loftus & Palmer (1974) 의 실험 예 차들이 부딪혔을(hit) 때 14% 차들이 박살났을(smashed) 때 32% 그림: Loftus & Palmer 의 실험. 다른 정보에 의해 활성 화되는 스키마와, 깨진 유리조각을 보았다고 보고한 비율 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-22 4절 망각 과학적인 방법으로 망각을 최초로 연구한 사 람은 Ebbinghaus이다. 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-23 1.망각의 측정 Ebbinghaus의 망각곡선 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-24 경험적 망각량 측정 절약률 절약률 ＝ 도서출판 학지사 ⓒ 2004 최초학습에 걸린 시간 － 재학습에 걸린 시간 최초학습에 걸린 시간 × 100 6-25 2.망각의 원인 소멸이론(decay theory) : 기억이 비영구적이기 때문에 망각이 일어난다고 본다. 즉, 시간경과에 따라 기억흔적이 쇠퇴하기 때문에 망각이 일어난다는 것 간섭이론(interference theory) : 정보가 서로 경 합을 벌이기 때문에 망각이 일어난다고 본다. 간섭에는 역행간섭과 순행간섭이 있다. 전이적합형 처리 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-26 역행간섭과 순행간섭 역행성 간섭: 새로운 학습이 이전 학습을 간섭 경제학 공부 심리학 공부 경제학 시험 경제학 공부 경제학 시험 시간 심리학 공부 순행성 간섭: 이전의 학습이 새로운 학습을 간섭 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-27 5절 기억향상법 1.기억술 기억술(mnemonics)은 기억을 증진시키기 위한 전 략이다. 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-28 1)충분한 시연 배우기보다 익혀라(Practice makes perfect). 실제로 연습했다고 해서 완벽하게 되는 것은 아니지만 연습 하면 파지가 증가하는 것은 사실이다 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-29 2)분산학습 연습기간이 상당히 길 때 분산학습이 더 효과적 (Zechmeister & Nybeg, 1982). 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-30 3)간섭의 최소화 간섭이 중요한 망각원인이기 때문에 간섭을 최소화시 키는 방법이 기억에 도움이 된다. Thorndyke와 Hayes-Roth(1979)는 유사한 자료라고 하더라도 날짜를 달리해서 학습하면 간섭이 덜 일어 난다고 보았다. 4)깊이처리 처리수준론적 접근에 따르면 단순히 자료를 반복하는 것보다는 깊게 처리하는 것이 기억에 도움이 된다 (Craik & Tulving, 1975) 특히 자료에 개인적인 의미를 부여하는 것도 도움이 된다 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-31 5)전이적합형 처리 학생들이 문제를 해결해야 할 때는 사실지향적 처리 보다 문제지향적 처리가 더 효과적이다(Adams et al., 1988). 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-32 6)언어적 약호화 이합법과 두(頭)문자법 : 이합법(acrostics)은 각 단어 의 머리말을 단서로 사용하여 정보를 기억하는 방법이다. 예컨 대, 음표의 순서를 기억하기 위해서 Every Good Boy Does Fine. 과 같은 문장을 사용할 수 있다. 이와 비슷한 것이 두문자법 (acronym) 이다. 이야기 구성 : 기억할 단어들을 적절히 배열해서 이야기 형 태로 바꾸면 효과적일 수 있다. 이야기를 구성하면 단어의 의미 가 증가되고 기억하려는 단어들을 이야기 속에 순서대로 배열시 킬 수도 있다. 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-33 이야기 구성 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-34 7)시각적 심상형성 연결법 연결법(link method)이란 기억해야 할 항목들이 서로 연결될 수 있도록 심상을 형성하는 것이다. 장소법 낯익은 공간이나 장소를 이용하면 많은 항목을 기억하는데 도움이 된다. 잘 알고 있는 장소에 대해 심상을 형성하고, 이 장면에 기억해야 할 항목들을 여러 장소에 배치시켜 가면서 상상하는 것이 장소법(method of loci)이다. 핵심단어법 원래 제2 외국어의 어휘학습을 촉진시키기 위해 고안된 핵심 단어법(key-word method)은 구체적인 단어와 추상적인 단어 를 연결짓고 그 구체적인 단어에 대해서 심상을 형성하는 방 법이다. 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-35 8)정보의 조직화 정보를 조직화하면 파지(把持: retention)가 훨씬 증가 한다. Ericson과 Polson(1988)은 필기를 하지 않고 20 가지나 되는 식사주문을 기억할 수 있는 J.C.라는 사 람을 연구했다. 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-36 9)약호화 증진 정교화 어떤 자극을 약호화하면서 다른 정보와 관련짓는 것을 정교 화(elaboration)라 한다. 시간적 심상 심상(image)이란 어떤 단어를 기억할 때 그 단어의 시각적 상을 형성하는 것으로 약호화를 증가시키는 데 사용되는 한 방법이다. 물론 단어에 따라서 심상형성이 쉬울 수도 있고 어려울 수도 있다. 자기참조적 약호화 주어진 자료에 대해 개인적 의미를 부여하는 것도 약호화를 증가시키는 한 방법이다. 도서출판 학지사 ⓒ 2004 6-37