Transcript 1. 코넬 필기 시스템과 닮은 개념노트 활용법

5. 상담 TIP
쎈수학의 과학적 학습지도
1. 코넬 필기 시스템 (개념노트)
2. 메타인지 이론 (풀이노트)
3. 에빙하우스 망각의 곡선 (반복을 통한 완전학습)
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1. 코넬 필기 시스템과 닮은 개념노트 활용법
코넬 필기 시스템(Cornell note-taking system)
코넬 대학교 교육학 교수 Walter Pauk가 고안한 노트 필기법으로서, 세계적으로 널리 알려져 있는 노트 필기 방식이다.
1950년대에 코넬 대학교 학생들의 학습효과를 높이기 위해 개발되었다. Walter Pauk는 자신의 저서 《How to Study in
College》에서 이 노트 정리법을 주창하였다. 이 노트 정리법은 초등학교, 중학교, 고등학교, 대학교, 일반 등에 널리 확산되어
이용되었다.
제목 영역, 필기 영역, 키워드 영역, 요약 영역 등 네 영역으로 구분된다. 제목 영역에는 강의 주제와 일자를 적는다. 필기
영역에는 강의를 들으면서 중요하다고 판단되는 정보와 아이디어를 가능한 많이 읽기 쉽게 적는다. 단서 영역에는 필기
영역에 적은 내용을 집약하는 핵심어를 적는다. 요약 영역에는 각 페이지의 필기 영역에 적은 내용을 한두 문장으로 요약해
적는다.
1. 제목 영역
2. 키워드 영역
3. 노트 필기 영역
4. 요약 영역
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2. 메타인지 이론과 닮은 풀이노트 활용법
메타인지 (metacognition)
한단계 고차원을 의미하는 메타(meta)와 어떤 사실을 안다는 뜻의 인지(recognition)의 합성어
자신이 아는지? 모르는지? 성찰하는 능력, 자신의 생각에 대해 생각하는 능력이다.
쉽게 말해서, 우리가 알고 있는 것을 설명할 수 있으면, 제대로 인지하고 있는 것이고, 설명할 수 없다면, 우린 인지하고 있다
고 착각만 하고 실제로는 제대로 모르는 경우가 많다.
쎈교재
풀이노트
교사가 채점하는
풀이노트
교사를 따라 학생 스스로
채점하는 쎈교재
학생 스스로 채점하고 틀린 문제를 정확하게 인식하며 이를 오답/유사 문제 등을 통해 다시 한번 학습하게 됩니다.
이를 통해 결국 내가 배우고자 하는 부분에 있어서 무엇을 이해했고 이해 못하는지 알게 됩니다.
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3. 에빙 하우스의 망각의 곡선과 닮은 반복학습
에빙 하우스(H. Ebbinghaus)의 망각의 곡선
16년간 기억을 연구했던 독일의 심리학자 헤르만 에빙하우스는 여러 실험으로 반복하는 것의 효과, 즉 같은 횟수라면 “한번
종합하여 반복하는 것”보다 “일정시간의 범위에 분산 반복”하는 편이 훨씬 더 기억에 효과적이라는 것을 발견했다.
에빙하우스의 주장에 따르면 학습 후 10분 후부터 망각이 시작되며, 1시간 뒤에는 50%가 하루 뒤에는70%, 한 달 뒤에는
80%를 망각하게 된다.
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