Transcript KEMAHIRAN BELAJAR Kemahiran Generik Dalam Pengajaran Pembelajaran

Kemahiran Generik Dalam
Pengajaran Pembelajaran
KEMAHIRAN
BELAJAR
KEMAHIRAN BELAJAR
• Sekumpulan kemahiran yang
perlu ada pada seseorang bagi
membolehkannya menguasai
ilmu pengetahuan
Senario
Sila baca senario dalam lampiran 1, dan
dengan menggunakan Lampiran 2
• Senaraikan kemahiran belajar yang telah
dikuasai oleh Ahmad yang membolehkannya melaksanakan tugasan dengan berkesan
• Apakah kemahiran belajar yang masih
belum dikuasai oleh Ahmad?
• Apakah sumber-sumber yang digunakan
oleh Ahmad? **
SUMBER PEMBELAJARAN
• Senaraikan seberapa banyak sumber-sumber
pembelajaran yang terdapat di sekolah anda
pada kertas catatan / memo yang disediakan
• Anda cuma dibenarkan mencatat satu jenis
sumber sahaja pada setiap helai kertas
• Secara berpasangan, anda diminta
mengkategorikan sumber-sumber tersebut
mengikut ciri-ciri yang sama. Gunakan
pengurusan grafik yang sesuai. **
KATEGORI SUMBER
PEMBELAJARAN
• Media Elektronik
– Bahan yang memerlukan alat untuk
mengekstrak maklumat daripadanya
• kaset audio
• video
• CD ROM dsb.
Sambungan kategori sumber
• Media Cetak
–
–
–
–
–
–
–
–
gambar,
poster,
carta,
risalah,
broser,
peta,
majalah,
buku dan sebagainya **
Sambungan kategori sumber
• Media 3-Dimensi
–
–
–
–
–
–
–
–
realia,
model,
diorama,
mobile,
topeng,
boneka,
akuarium,
terarium
Sambungan kategori sumber
• Manusia
–
–
–
–
–
Orang yang terlibat secara terus
Orang awam
Penggubal dasar
Pakar
Penguat kuasa **
sambungan kategori sumber
• Persekitaran
–
–
–
–
–
–
bunyi
warna
cahaya
bau
pergerakan
dan sebagainya **
KATEGORI SUMBER
PEMBELAJARAN
•
•
•
•
•
Media elektronik
Media cetak
Media 3-Dimensi
Manusia
Persekitaran **
Bincangkan kelebihan dan
kekurangan setiap sumber
Apakah kepentingan kemahiran
belajar bagi seseorang pelajar?
1. Pelajar boleh belajar sendiri walaupun tiada guru
di dalam kelas
2. Belajar sepanjang hayat. Pembelajaran boleh berlaku
tanpa pengajaran.
3. Memudahkan pelajar menguasai ilmu dengan
menggunakan pelbagai sumber
4. Setiap benda yang dijadikan Allah boleh dimanfaatkan
untuk pelbagai tujuan **
Kemahiran-kemahiran Asas
dalam Proses Belajar
•
•
•
•
•
•
•
•
Kemahiran berfikir
Kemahiran mendengar
Kemahiran melihat
Kemahiran membaca
Kemahiran mencatat nota
Kemahiran berkomunikasi
Kemahiran menulis
Kemahiran komputer **
KEMAHIRAN BERFIKIR
• Kemahiran yang melibatkan bahagian otak
yang berfungsi untuk memproses data
• Melibatkan daya ingatan dan pengekalan
ingatan
• Stail berfikir:
– kreatif
– kritis
– analitik **
KEMAHIRAN MENDENGAR
(Mendengar secara aktif)
• Perlakuan yang memerlukan seseorang itu
menumpukan perhatian kepada apa-apa
yang sedang didengar, sama ada melalui
pertuturan, bunyi tertentu daripada sumber
tertentu.
Panduan “Mendengar”
•
•
•
•
Tenangkan fikiran
Kenal pasti tajuk
Bersikap positif : terhadap sumber
Fokus kepada tujuan mendengar dan ideaidea baru
• Kaitkan perkara baru dengan pengetahuan
sedia ada
• Catat nota / isi penting **
KEMAHIRAN MELIHAT
• Kemahiran menonton:
– Kemahiran menggabungkan data yang
dikumpul melalui apa-apa yang dilihat dan
yang didengar untuk membentuk maklumat
KEMAHIRAN MEMBACA
• Teknik Membaca:
– Bacaan pantas
• skimming
• skanning
– Bacaan kritis : KWLH, SUMMER dll
• intensif
• ekstensif **
KEMAHIRAN MENCATAT
NOTA
• Teknik memfokus (highlight) untuk menarik
pandangan
• Teknik menggunakan kata singkatan
• Teknik menggunakan simbol yang
bermakna dan menggantikan perkataan
• Teknik melakar rajah
• Teknik menggunakan kata kunci tanpa
menulis ayat yang panjang. **
Sumber Maklumat untuk
Mencatat Nota:
•
•
•
•
Audio / video / komputer
Catatan lapangan
Rujukan daripada bahan bacaan
Temu ramah
CIRI-CIRI NOTA YANG BAIK
•
•
•
•
•
•
•
Buku khas
Terdiri daripada isi-isi penting
Ringkas dan padat
Terang & boleh dibaca
Ada butiran rujukan: tajuk, tarikh, sumber
Terdapat simbol, singkatan, lakaran
Ada ruang isi utama & huraian
Panduan Mencatat Nota daripada
Maklumat Lisan : Isi Penting
• Pertukaran nada suara penceramah bagi
menegaskan isi-isi penting
• Kecepatan / lambat pertuturan penceramah
• Kata-kata kunci: “dua perkara utama…”
• Penulisan sesuatu isi di papan tulis
• Penggunaan bahan bantu
• Penyataan secara langsung oleh penceramah
KEMAHIRAN MENULIS
•
•
•
•
Tujuan menulis
Laras bahasa
Rujukan (bibliografi)
Bentuk Penulisan:
– deskriptif
– analitikal
– reflektif
KEMAHIRAN KOMPUTER
• Kemahiran asas menggunakan komputer
• Membuat carian maklumat
• Mencapai maklumat dari pengkalan data,
internet
• Kemahiran hipermedia: teks, bunyi, animasi
• Kem. Menaip / mengedit / mencetak
• Menyediakan pangkalan data / laman web
• Kem. berkomunikasi
• Membuat persembahan **
KEMAHIRAN KOMUNIKASI
• Melibatkan kemahiran interpersonal:
– bertutur
– bahasa badan
– interaksi berasaskan media: papan tanda
• Kemahiran komunikasi elektronik
KOMPONEN UTAMA
KEMAHIRAN BELAJAR
• Kemahiran mengesan dan mendapatkan
maklumat
• Kemahiran memproses maklumat
• Kemahiran menyampaikan maklumat