Transcript Presentación de PowerPoint - Unidad de Ciencia y Desarrollo

Algunas pautas para la
realización del
trabajo final
Universidad, Ciencia y Sociedad
Mayo 2013
Contenido de la
presentación
• ¿Qué es una monografía? Algunas definiciones y
un ensayo de motivación.
• Propuesta de estructura para un trabajo
monográfico.
• Pautas (muy) generales para la elaboración de
trabajos escritos.
• Algunas conclusiones y cosas para recordar.
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¿Qué es una monografía?
¿?
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¿Qué es una monografía?
Mmm.
• El Diccionario de la Lengua Española de la RAE dice “descripción y tratado
especial de determinada parte de una ciencia, o de algún asunto en
particular”
• El Oxford English Dictionary dice “a detailed written study of a single
specialized subject or an aspect of it”
• Wikipedia dice “es un documento que trata un tema en particular porque
está dedicada a utilizar diversas fuentes compiladas y procesadas por uno
o por varios autores”
• La Unidad de Ciencia y Desarrollo dice “se trata del producto de un
verdadero trabajo de investigación, en profundidad, acerca de un
determinado tema, donde cada afirmación tiene el respaldo de datos,
evidencias, razonamientos o resultados de otras investigaciones”
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Probemos una síntesis..
• Podríamos decir que una monografía es un
documento escrito, en el que se desarrolla un
único tema partiendo de la perspectiva de
algunos autores relevantes para la temática y
que comprende un verdadero trabajo de
investigación, en donde nuestras afirmaciones
estarán sustentadas en evidencia empírica,
razonamientos propios y/o resultados de otras
investigaciones..
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¿Por qué hacer una monografía?
¿?
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¿Por qué hacer una monografía?
• “Hacer una tesis significa aprender a poner
orden en las propias ideas y a ordenar los
datos: es una especie de trabajo metódico;
supone construir un "objeto" que, en principio,
sirva también a los demás..”
Umberto Eco (Piamonte, 1932)
Semiólogo, filósofo y ensayista italiano
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Estructura de una monografía… o
qué no me puede faltar.
• Una introducción
• Unos resultados
“El desarrollo”
• Una discusión
“Hilo conductor”
• Unos aspectos metodológicos (a veces..)
• Unas conclusiones
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La introducción
• Tratándose de la “puerta de entrada” al trabajo,
se encarga de presentar clara y brevemente el
contenido del mismo sin resultados ni
conclusiones.
• Es común la estructura de embudo.
• Introduce al lector en la estrategia metodológica
adoptada y lo orienta para la lectura resumiendo
la estructura del trabajo.
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Los aspectos
metodológicos
• Su objetivo es describir cómo se abordó la
temática que se eligió.
• Se listan qué actividades se desarrollaron para
responder las preguntas planteadas y se explica
brevemente cómo hacer eso nos ayudó a
contestarlas.
• Muchas veces se promueve la replicabilidad
como algo deseable.
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Resultados (¿y
discusión?)
• Se expone sistemáticamente la información recabada o generada, en
relación directa con las preguntas u objetivos establecidos previamente.
• Ayuda seguir el orden de las actividades listadas en los aspectos
metodológicos.
• Dependiendo de si uno mis resultados a su discusión, debo prestar
atención (o no) a las inferencias.
• En la discusión intentaré interpretar los resultados y (volviendo al
embudo) dar al lector algún principio de respuesta o solución a la
pregunta o problema planteados.
• Suele aprovecharse la instancia reflexiva para valorar las dificultades en
abordar el objeto en estudio y generar nuevas preguntas a partir de los
vacíos de información que permanezcan.
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Conclusiones
• Retomo las ideas surgidas de los resultados, así como sus
implicancias en el marco conceptual de trabajo.
• Intento sumar para ese marco conceptual con opiniones,
juicios y valoraciones que pueden dar pie a futuras
indagaciones que profundizarán nuestro conocimiento del
objeto.
• En definitiva, resumo los aspectos principales del trabajo
(objetivos cumplidos, vacíos de información que
permanecen, nuevas preguntas que hayan surgido) que
realicé y su significación para la problemática que le da
contexto.
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Algunas pautas más allá de
la estructura..
• Claridad
• Fundamentación de tus aportes
• Consistencia lógica
• Originalidad
• Meticulosa referenciación
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Acerca de las fuentes..1
• Existen los derechos de autor.
• El plagio es un delito.
• Citar la información es una garantía de la calidad
del trabajo que uno desarrolla.
• Existen
múltiples
sistemas,
pero
lo
absolutamente esencial es respetar uno a lo largo
(y ancho) de todo el trabajo.
1. Tomado de “Pautas para la presentación de monografías” (Echevarría y Delfino, 2010)
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Recapitulando..
• Un trabajo de investigación sobre un tema de
interés personal o colectivo, una problemática
detectada en el entorno, o de profundización de
conocimiento sobre un determinado fenómeno.
• Expuesto de forma clara, novedosa, coherente y
cuidadosamente documentada.
• Tiene una estructura determinada y busca
desarrollar
capacidades
para
abordar
sistemáticamente un problema y poder generar
conocimiento nuevo.
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Sugerencias para profundizar en
este tema…
• Leer críticamente la guía para la elaboración de
trabajos escritos disponible en la web de la Unidad
(http://cyd.fcien.edu.uy).
• Pasar por la Unidad y pedir algún examen que
represente un buen ejemplo de este tipo de trabajo.
Estudiarlo, intentar sacar algunas conclusiones de qué
lo hacen tan bueno e intentar replicarlo.
• (Para los entusiastas) mirar algunos pasajes de “¿Cómo
hacer una tesis?” del italiano Umberto Eco.
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