Transcript Opdracht Beeldtaal 2014-2015

Arteveldehogeschool 2014-2015
Communicatiemanagement
Schijf 1
OLOD Visuele communicatie,
deel Beeldtaal
ste
1
de
en 2
zit
Lector: Karen De Groof
Opdracht Beeldtaal 2014-2015
De opdracht geldt voor 1ste en 2de zit
Deze opdracht staat op 50% van de punten voor het OLOD Beeldtaal
De doelstelling van de opdracht is drieledig:
1) Jullie vertrouwd maken met visuele communicatievormen (ook als deze niet als dusdanig bedoeld zijn).
Dus leren kijken.
2) Jullie op een andere manier leren zoeken in domeinen en media waar je niet zo mee vertrouwd bent. Het
is niet de bedoeling dat jullie voor deze opdracht tijdschriften of boeken kopen of uitsluitend via Google het
wereldwijde web afschuimen. Bezoek ook alle social media kanalen zoals Pinterest, Instagram, Twitter,
blogs zoals Tumblr enz... Dus leren zoeken.
3) Jullie creativiteit te gebruiken voor de benadering en presentatie (er wordt geen teken- of fotovaardigheid
van je verwacht). Dus creatief zijn. Er word verwacht dat je de opdracht uitwerkt in een mooi uitgevoerde
publicatie
De inhoud bouwt verder op de inhoud die tijdens de lessen wordt aangereikt (zie Powerpoints op
www.karendegroof.be). Hier is het van belang dat je in staat bent zelf relevante beelden te vinden, en dat je
die beelden kan voorzien van een bijschrift. Dit bijschrift bevat je commentaar, je moet uitleggen waarom je
deze beelden hebt gekozen en bij welk theoretisch inzicht ze horen. Een beeld kan verschillende
betekenissen bevatten, die door verschillende theoretische concepten ondersteund worden. Je verwerkt dat
in korte begrijpelijke teksten. Dit kan op de pagina van het beeld, of op een volgende pagina.
Voor de hele opdracht geldt: vermeld de bron (URL) van de beelden die je gebruikt.
1. Cadrage: één beeld met verschillende betekenissen
Volgens Roland Barthes kan connotatie of betekenis toegevoegd worden aan een foto op verschillende
manieren. Eén ervan is het gebruik van een bepaalde beeldsnit of cadrage.
Kies één foto als omslag van je opdracht die als je je opdracht openlegt (double spread) één beeld is en als
je je opdracht dichtvouwt twee inhoudelijke totaal verschillende beelden oplevert die totaal anders te
interpreteren zijn (elk met hun verhaal) als het oorspronkelijke beeld.
Worden hier Gestaltwetten gebruikt? Welke? Leg uit.
2. Van journalistiek naar reclame of omgekeerd
Je kan kiezen tussen 2 opties.
2A: Maak van een journalistieke afbeelding een reclamebeeld met slogan en logo.
2B: Maak van een reclamebeeld een journalistieke afbeelding met bijschrift.
Je geeft telkens het oorspronkelijke beeld, op een volgende pagina het aangepaste beeld.
Maak bij beiden gebruik van de Gestaltwetten en retorische concepten en leg uit.
Hierbij hoort zowel taal- als beeldcreativiteit.
3. Eén beeld met alle basiselementen
Kies één beeld uit, waarin alle basiselementen in te zien zijn. Leg uit welke elementen waar te zien zijn. Je
kan hiervoor het beeld dupliceren op een volgende pagina en met cirkels de elementen aanduiden.
4. Visuele retoriek
Bij het gebruik van de visuele retoriek worden dikwijls visuele overtuigingsmiddelen gebruikt. Zoek telkens
een reclamevoorbeeld van de volgende visuele retorische overtuigingsmiddelen:
a) Pathos
b) Kairos
c) Klassieke metafoor
d) Antithese
e) Indirect citaat
f) Simulacrum
Ga verder dan de klassieke beelden die uit de zoekmachine van Google komen. Leg telkens het waarom
van je keuze uit.
5. Verbeelding
Je kan kiezen tussen 2 opties. Voorbeelden van dit onderdeel staan op Chamilo, zie ‘Opdrachtbeeldtaal_extras.pptx’.
5A: Beeld-poëzie uit tekst
Wek drie bestaande bladzijden uit een Nederlandstalig tijdschrift, krant of boek tot een nieuw poëtisch
leven.
Het weglaten van woorden, door kleuren, scheuren, knippen en plakken, geeft nieuwe betekenis. Het
moeten dus 3 gedichten opleveren.
5B: Kader op straat
Maak op straat 5 foto’s van een deel van de omgeving of een (deeltje) van een muur of een object, die
begrenst is door een fysiek kader. Het moet een interessant poëtisch beeld opleveren. Een stukje graffiti is
niet genoeg, je moet abstract of fotografisch leren kijken. Het kader kan je zelf maken.
Indienen
Werk op een maximaal gesloten eindformaat 21 x 21 cm, Het (ge)open(d) formaat is dan 21 x 42 cm.
Tijdens de les worden geregeld voorbeelden getoond.
Ideaal zijn hiervoor de via het Kruidvat, Hema, Fnac of talrijke Internet-sites te bestellen fotoboekjes op dit
formaat. Wel tijdig te bestellen in verband met levertijden en de inleverdatum van je werkstuk.
Werkstukken die buiten de opgegeven maten vallen (bv op A4 geprint) hebben sowieso onvoldoende. Alles
moet gelijk of kleiner zijn dan 21 x 21 cm.
• Vermeld op de omslag of op de eerste pagina binnenin, je naam, groep & emailadres.
• Gebruik geen plastic hoesjes.
• Gebruik geen fardes met kleppen.
• Bevestig de pagina’s degelijk aan elkaar. (Geen schuiflijsten en nietjes!)
• Ook je presentatie is van belang! Gebruik je creativiteit naar presentatie, layout of bladschikking en
bundelen toe. Het moet een professioneel ogend boekje worden
Timing
Je dient het boekje in tijdens de voorlaatste les. Kan je er niet zijn leg het dan die week in mijn bakje.
Eerste zit: Voor het eerste semester valt die les op 10 december 2014, voor het tweede semester is de
datum nog niet bekend maar het blijft de voorlaatste les, zie je planning.
Tweede zit: Je brengt het boekje mee op het examen. Indien je voor het boekje in eerste zit geslaagd was,
kan je hetzelfde boekje in tweede zit opnieuw indienen, en behoud je zo de punten. Je resultaten kan je te
weten komen op de feedbackdag, of in augustus via mail ([email protected])
.
Evaluatie
Evaluatie gebeurt op volgende basis:
• Werden alle opdrachten uitgevoerd, en besproken?
• Bronvermelding van de beelden.
• Presentatie, layout en zorg.
• Creativiteit en originaliteit naar woord en beeld.
• Het respecteren van deadline!