Transcript Workshop 29 Werken met een Groepsplan Gedrag binnen SWPBS

23-11-2014
Preventie piramide
Werken met een Groepsplan Gedrag
binnen SWPBS
5%
15 %
80 %
Dr. Kees van Overveld
Schoolondersteuningsprofiel
Tertiaire preventie
Enkele leerlingen (3-5%)
Extra ondersteuning
Secundaire preventie
Kwetsbare leerlingen (7-10%)
Basisondersteuning
Basisondersteuning
Primaire preventie
Basis voor alle leerlingen
2 gebruiksmogelijkheden


Leraar = deel van de groep
Handboek over voorkomen en aanpakken van
gedragsproblemen
Planningsdocument GG
1
23-11-2014
Basis:
Groepsvorming, HGW en SEL
Overeenkomsten GG en SWPBS
Groepsvolgend





Preventie-aanpak op 3 niveaus
Van positieve groep tot en met ernstig
probleemgedrag
PO en VO
Beschreven in boekvorm
Training op teamniveau indien gewenst
Groepssturend
Verschillen GG en SWPBS




Opdracht: beschrijf een casus P2/P3
GG: planning voor de klas
GG: Sterke link met HGW
GG: Veel aandacht voor groepsvorming en
sociaal-emotioneel leren
GG: op niveau geel en rood vooral aandacht
voor externaliserend gedrag
Aan de slag met een
stappenplan
Basislijn
2
23-11-2014
Check P2 / P3
Hypothese?
Wat mis je?
Vervolgens




Check P1
Kies deelgedrag > succes!
Onderwijsbehoefte?
Doel? Effectmeting?
3
23-11-2014
Hamvraag: wie moet er iets?

Strategie of interventie?
WAT IS ECHT BELANGRIJK?
(CASEL, 2005)
IK-COMPETENTIES
Besef van zichzelf
Zelfregulatie
JIJ-COMPETENTIES
Besef van de ander
Hanteren van relaties
WIJ-COMPETENTIES
Keuzen kunnen maken
Wat neem je mee?
4