Transcript PENDALAMAN MATERI PAI ASPEK: TARIKH DAN PERADABAN ISLAM Oleh Aprianto Widyaiswara Pertama SOAL 1. 2. 3. 4. Jelaskanlah pengertian tarikh dan peradaban Islam! Jelaskanlah manfaat dari pembelajaran PAI aspek Tarikh dan Peradaban.

PENDALAMAN MATERI PAI ASPEK:
TARIKH DAN PERADABAN ISLAM
Oleh
Aprianto
Widyaiswara Pertama
SOAL
1.
2.
3.
4.
Jelaskanlah pengertian tarikh dan
peradaban Islam!
Jelaskanlah manfaat dari pembelajaran
PAI aspek Tarikh dan Peradaban Islam!
Tuliskanlah jumlah KD Tarikh dan
Peradaban Islam pada SD
Apa saja materi pokok Tarikh dan
Peradaban Islam pada SD?
KOMPETENSI
Menguraikan tentang materi pembelajaran
Pendidikan Agama Islam dalam aspek
Tarikh dan Peradaban Islam pada SD
INDIKATOR




Menjelaskan pengertian tarikh dan
peradaban Islam
Menjelaskan manfaat dari pembelajaran
PAI aspek Tarikh dan Peradaban Islam
Menentukan jumlah KD Tarikh dan
Peradaban Islam pada SD
Menguraikan materi pokok Tarikh dan
Peradaban Islam pada SD
Visi Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam
Terwujudnya Keagamaan dan
Terbinanya Keberagamaan
Peserta Didik yang Sempurna
(Kaffah) pada Jenjang SD
Misi Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam
– Membentuk peserta didik yang
memiliki iman yang fungsional dan
berkesinambungan dalam beribadah
kepada Allah SWT
– Membentuk kepribadian peserta didik
yang berakhlakul karimah
– Menumbuhkan suasana keagamaan
di sekolah yang Islami dilandasi
toleransi dan kedamaian yang hakiki
KENAPA PERLU KAJIAN DAN ANALISIS
PENGEMBANGAN ASPEK TARIKH DAN
PERADABAN ISLAM?
KTSP hanya
Standar
Minimal
Standar
Nasional
Pendidikan
Bercermin dari
Kompetensi
Akidah
KTSP Memberi
Peluang yang
Luas untuk
Pengembangan
PENGERTIAN
TARIKH DAN PERADABAN ISLAM
Ilmu yang mempelajari tentang peristiwa
yang sudah terjadi di masa lampau
yang berkaitan dengan peristiwa, tempat, waktu
dan nama-nama tokoh yang terkait dengan kemajuan
yang pernah dicapai umat Islam
Standar Kompetensi Lulusan
Kompetensi Tarikh dan Peradaban Islam
Menceritakan kisah nabi-nabi serta
mengambil teladan dari kisah tersebut dan
menceritakan kisah tokoh orang-orang tercela
dalam kehidupan nabi
Hasil & Urutan Pengembangan
Kompetensi Tarikh dan Peradaban Islam
Kelas IV :
Kisah Nabi Adam
Kisah Nabi Muhammad Saw.
Kisah Nabi Ibrahim dan Ismail
Kelas V :
Kisah Nabi Ayyub, Musa dan Isa
Kisah Abu Bakar dan Umar bin Khatab
Kelas VI :
Kisah Abu Lahab dan Abu Jahal
Kisah Musailamah al-Kadzab
Kisah Kaum Muhajirin dan Anshar
MANFAAT MEMPELAJARI
TARIKH DAN PERADABAN ISLAM
1.Edukatif
2.Inspiratif
3.Rekreatif
3 (TIGA) DIMENSI
KOMPETENSI TARIKH DAN PERADABAN
ISLAM
Masa lalu
Masa kini
Masa akan datang
PETA PENCAPAIAN KOMPETENSI
AQIDAH
AL-QUR’AN
PAI
FIQIH
AKHLAK
TARIKH DAN
PERADABAN ISLAM
STANDAR ISI MP PAI
ASPEK TARIKH DAN PERADABAN ISLAM
KELAS IV
Standar kompetensi
3. Menceritakan kisah Nabi
Kompetensi Dasar
1.
2.
3.
8. Menceritakan kisah Nabi
Menceritakan kisah Nabi Adam
AS
Menceritakan kisah kelahiran
Nabi Muhammad SAW
Menceritakan perilaku masa
kanak-kanak Nabi Muhammad
SAW
8.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim
AS
8.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail
AS
STANDAR ISI MP PAI
ASPEK TARIKH DAN PERADABAN ISLAM
KELAS V
Standar kompetensi
3. Menceritakan kisah Nabi
8. Menceritakan kisah Sahabat Nabi
Kompetensi Dasar
3.1 Menceritakan kisah Nabi Ayyub AS
3.2 Menceritakan kisah Nabi Musa AS
3.3 Menceritakan kisah Nabi Isa AS
8.1 Menceritakan kisah Khalifah
Abubakar RA
8.2 Menceritakan kisah Umar bin
Khattab RA
STANDAR ISI MP PAI
ASPEK TARIKH DAN PERADABAN ISLAM
KELAS VI
Standar kompetensi
Kompetensi Dasar
3. Menceritakan kisah Abu Lahab, Abu 3.1 Menceritakan perilaku Abu Lahab
dan Abu Jahal
Jahal, dan Musailamah Al Kadzab
3.2 Menceritakan perilaku Musailamah
Al Kadzab
8. Menceritakan kisah kaum Muhajirin
dan kaum Anshar
8.1 Menceritakan perjuangan
kaum Muhajirin
8.2 Menceritakan perjuangan
kaum Anshar
NABI PANDAI MEMBACA DAN MENULIS
‫هو الدى بعث ىف األمني رسوال منهم يتلوا عليهم أيته ويزكيهم‬
‫ويعلمهم الكتاب و احلكمة و ان كانوا من قبل لفى ضالل مبني‬
}2 :‫{اجلمعة‬
Dia-lah yang mengutus kepada kaum yang buta huruf seorang
Rasul di antara mereka, yang membacakan ayat-ayat-Nya kepada
mereka" (al-Jumu’ah (62) :2)
}27 :‫واتل عليهم نبأ أبىن أدم باحلق {املائدة‬
Ceritakanlah kepada mereka kisah kedua putera Adam (Habil dan
Qabil) menurut yang sebenarnya” (al-Maidah (5): 27)
TERBELAHNYA LAUT MERAH
Dan (ingatlah), ketika kami belah laut untukmu, lalu kami
selamatkan kamu dan kami tenggelamkan (Fir’aun) dan
pengikut-pengikutnya sedang kamu sendiri menyaksikan
(QS al-Baqarah: 50).
Dan kami memungkinkan Bani Israil melintasi laut, lalu
mereka diikuti oleh Fir’aun dan bala tentaranya, Karena
hendak menganiaya dan menindas (mereka); hingga bila
Fir’aun itu Telah hampir tenggelam berkatalah dia: “Saya
percaya bahwa tidak ada Tuhan melainkan Tuhan yang
dipercayai oleh Bani Israil, dan saya termasuk orang-orang
yang berserah diri (kepada Allah)” (QS Yunus: 90)
TERBELAHNYA LAUT
MERAH
Dan Sesungguhnya Telah kami wahyukan kepada Musa:
“Pergilah kamu dengan hamba-hamba-Ku (Bani Israil) di
malam hari, Maka buatlah untuk mereka jalan yang kering
dilaut itu[933], kamu tak usah khawatir akan tersusul dan
tidak usah takut (akan tenggelam)”. (QS Thaaha: 77)
Maka Fir’aun dengan bala tentaranya mengejar mereka, lalu
mereka ditutup oleh laut yang menenggelamkan mereka.
(QS Thaahaa: 78)
Lalu kami wahyukan kepada Musa: “Pukullah lautan itu
dengan tongkatmu”. Maka terbelahlah lautan itu dan tiaptiap belahan adalah seperti gunung yang besar. (QS Asy
Syu’araa: 63)
TERBELAHNYA LAUT MERAH
TERBELAHNYA LAUT MERAH
 Lokasi penyeberangan diperkirakan berada di Teluk




Aqaba di Nuwaybi
Kedalaman maksimum perairan di sekitar lokasi
penyeberangan adalah 800 meter di sisi ke arah Mesir
dan 900 meter di sisi ke arah Arab
Sementara itu di sisi utara dan selatan lintasan
penyeberangan (garis merah) kedalamannya mencapai
1500 meter
Kemiringan laut dari Nuwaybi ke arah Teluk Aqaba
sekitar 1/14 atau 4 derajat, sementara itu dari Teluk
Nuwaybi ke arah daratan Arab sekitar 1/10 atau 6 derajat
Jarak antara Nuwaybi ke Arab sekitar 1800 meter
(menurut peta dari MSN Encarta bahkan sekitar 10 km).
Lebar lintasan dimana laut terbelah diperkirakan 900
meter.
TERBELAHNYA LAUT MERAH




Jaraknya lebih kurang 7 km
Jumlah pengikut nabi Musa lebih kurang
600.000 orang
Jarak tempuh 4 jam
Diperlukan tekanan (gaya per satuan luas)
sebesar 2.800.000 Newton/m2
MUSAILAMAH AL-KADZAB
Mengapa Rasulullah tidak memerangi Musailamah alKadzab?
1.
Musailamah Al-Kadzab, yang menyaingi Rasulullah
dengan mendakwakan dirinya sebagai Nabi
2.
Musailamah Al-Kadzab Hadir jauh sebelum Nabi SAW
sakit kemudian wafat, ‘Amr bin Ash belum Masuk
Islam, beliau sudah bersahabat dengan Musailamah
Al-Kazab
3.
Para Pembohong Agama, Para Munafiq sangat
banyak pada zaman Rosululloh
MUSAILAMAH AL-KADZAB
4.
Sebelum Nabi Sakit kemudian Wafat, Turun ayat AlQur’an terakhir, AL-MAAIDAH : 3
5.
Mustahil Nabi SAW terlewatkan menjalankan Apa2
yang Diperintah Alloh dan menjalankan Apa2 yang
Dilarang Allah
6.
Apabila Abu Bakar telah bertindak tegas terhadap
Pembohong Agama (Nabi Palsu) dengan cara
Memeranginya, berarti Nabi SAW tidak bertindak
tegas dalam menjalankan Hukum Islam.
KEGIATAN RASULULLAH
SETELAH DI MADINAH
1. Mempersaudarakan antara Muhajirin
dan Anshar
2. Mengikat perjanjian dengan Yahudi
3. Mengikat perjanjian dengan Kaum
Munafiqin
DISKUSI:
KRITERIA TINGKAT KESULITAN MATERI
PELAJARAN PAI ASPEK TARIKH DAN PI
NO
SK
KD
MATERI PEL.
KRITERIA KESULITAN
SS
Keterangan:
SS: Sangat Sulit
S : Sulit
Sd: Sedang
M : Mudah
S
Sd
M
UPAYA
MENGATASI