Transcript PERMASALAHAN PENDIDIKAN INDONESIA DEPARTEMEN PENDIDIKAN PARTAI KEADILAN SEJAHTERA INDONESIA: HUMAN DEVELOPMENT INDEX (life expectancy + educational attainment + economical power) TAHUN.

PERMASALAHAN
PENDIDIKAN
INDONESIA
DEPARTEMEN PENDIDIKAN
PARTAI KEADILAN SEJAHTERA
INDONESIA:
HUMAN DEVELOPMENT INDEX
(life expectancy + educational attainment + economical power)
TAHUN
1996
102
1997
99
1998
98
1999
109
2002
112
2003
112
Human Development Index
in ASEAN + 3 Countries
Country
Life
expectancy
(years)
Adult
literacy rate
( %)
Gross
enrolment
ratio (%)
GDP Per capita
(PPP US$)
HDI
Rank
SINGAPORE
78.7
24.481
25
BRUNEI
76.4
19.210
33
MALAYSIA
73.2
9.512
61
THAILAND
7.595
73
PHILIPPINES
4.321
84
VIETNAM
2.490
108
3.361
110
MYANMAR
1.027
129
CAMBODIA
2.078
130
1.759
133
JAPAN
27.967
11
KOREA,REP.OF
17.971
28
5.003
85
INDONESIA
LAO PDR
CHINA
66.8
54.7
71.6
Source : UNDP. Human Development Report 2005
RANGKING INDONESIA BERDASARKAN HDI
DIBANDINGKAN BEBERAPA NEGARA TAHUN
1995-2005
NEGARA
1995
Thailand
58
Malaysia
59
Pilipina
100
Indonesia
104
Cina
111
Vietnam
120
TAHUN
2000 2003 2004 2005
76
74
76
73
61
58
59
61
77
85
83
84
109
112
111 110
99
104
94
85
108
109
112 108
Sumber : UNDP (1995,2000,2003,2004 dan 2005
Cermin Krisis Pendidikan Kita
Dalam hal komitmen kepada pendidikan dasar,
Indonesia hanya mampu menduduki rangking 10
dari 14 negara yang disurvei di kawasan Asia
Pasifik;skor yang dicapai Indonesia hanya 42 dari
100 skor maksimal, atau mendapat angka E
Sebagai perbandingan, Thailand dan Malaysia menduduki posisi
puncak dengan nilai A, yang kemudian diikuti Srilanka dengan
nilai B. Sedangkan Filipina, Cina, Vietnam, Bangladesh,
Kampuchea, dan India mendapat nilai antara C dan F. Indonesia
lebih baik hanya jika dibandingkan dengan Nepal, Papua Nugini,
Kepulauan Salomon, dan Pakistan
( The Asian-South Pacific Bureau of Adult Education and
the Global Campaign for Education )
Cermin Krisis Pendidikan Kita
Indonesia mendapatkan nilai terendah
dalam hal komitmen kebijakan dan
tindakan pemerintah menghapuskan
biaya bagi pendidikan dasar;
Survey Bank Dunia thn 2004 di 76 negara
Cermin Krisis Pendidikan Kita
Tingkat ketidak-lulusan
2003/4
2004/5
SMP/MTs
6,96%
13,62%
SMA/MA
9,22%
20,19%
SMK
12,27%
22,24%
Tabel Peringkat 100 Sekolah
Swasta di Indonesia
Sekolah
1998
1999 2000
2001 2002
Islam
10
7
9
11
12
Nasional
31
18
29
22
19
Kristen
59
75
62
67
69
Krisis Pendidikan Islam
Disorientasi>>Sekular vs Sakral
Mismanagement
Metode, Sumber dan Media
Daya Dukung (Finansial, Struktural)
Tenaga Pengajar
Kurikulum
Krisis Pendidikan Islam
Pendidikan Islam telah kehilangan
“Spirit of inquiry” yaitu hilangnya
semangat membaca dan meneliti
yang dulu menjadi supremasi utama
dunia Pendidikan Islam pada zaman
klasik pertengahan
(Syed Hussein Al Attas)
Retrospeksi
Sekira seribu tahun yang lalu, tahun 997, bangsa cina dan
Arab dengan peradaban Konfusius dan Islam menguasai
sains dan teknologi, kedokteran, dan astronomi. Bangsa
Arab mengembangkan sistem desimal dan bilangan 0-9
dengan mengadopsinya dari India. Mereka juga belajar
membuat kertas dari cina. Pada tahun 971 berdirilah di
Kairo Universitas perama di dunia. Pada saat itu Eropa
berada dalam masa kegelapan (dark ages) yang diawali
dengan runtuhnya kekaisaran Romawi pada abad ke-5
Pada waktu itu, siapa pun tidak akan mengira bahwa 1000
tahun kemudian (yakni sekarang ini) peradaban Cina, India
dan Islam akan tenggelam. Sementara itu Eropa hingga
kini tampil sebagai raksasa peradaban yang mendominasi
dunia. Ada loncatan-loncatan luar biasa dalam nalar bangsa
Eropa, sejak masa renaisans, masa pencerahan, sampai
masa revolusi industri. Kolonialisasi mulai abad ke-16 dan
revolusi industri pada abad ke 19 telah mengokohkan
dominasi Eropa di jagad ini