Transcript التغذية عند النباتات المادة : علوم الحياة واألرض 1 المستوى : األولى إعدادي ثانوي

‫التغذية عند النباتات‬
‫المادة ‪:‬علوم الحياة واألرض‬
‫‪1‬‬
‫المستوى ‪ :‬األولى إعدادي ثانوي‬
‫‪ :‬علوم الحياة و األرض‬
‫المادة‬
‫التغذية عند النباتات‬
‫‪ :‬األولى إعدادي ثانوي‬
‫المستوى‬
‫ما هي الحاجيات الغدائية للنباتات؟‬
‫‪2‬‬
‫‪ :‬علوم الحياة و األرض‬
‫المادة‬
‫التغذية عند النباتات‬
‫‪ :‬األولى إعدادي ثانوي‬
‫المستوى‬
‫فرضيات‬
‫• الماء‬
‫• األمالح المعدنية‬
‫• ثاني أكسيد الكربون‬
‫‪3‬‬
‫‪ :‬علوم الحياة و األرض‬
‫المادة‬
‫التغذية عند النباتات‬
‫‪ :‬األولى إعدادي ثانوي‬
‫المستوى‬
‫ما هي الحاجيات الغذائية للنباتات؟‬
‫تجربة ‪: 1‬‬
‫نأخذ محابق بالستيكية تحتوي على نبيتات فاصوليا و نقوم بتقسيمها لمجموعتين‬
‫المجموعة – أ ‪-‬‬
‫‪4‬‬
‫المجموعة – ب ‪-‬‬
‫نقوم فقط بسقي كؤوس المجموعة ‪ -‬أ ‪ -‬بانتظام لمدة أسبوعين‪.‬‬
‫‪ :‬علوم الحياة و األرض‬
‫المادة‬
‫التغذية عند النباتات‬
‫‪ :‬األولى إعدادي ثانوي‬
‫المستوى‬
‫بعد مرور أسبوعين‬
‫المجموعة – أ ‪-‬‬
‫‪5‬‬
‫المجموعة ‪ -‬ب ‪-‬‬
‫‪ :‬علوم الحياة و األرض‬
‫المادة‬
‫التغذية عند النباتات‬
‫‪ :‬األولى إعدادي ثانوي‬
‫المستوى‬
‫استنتاج‬
‫‪‬الماء من بين الحاجيات الغذائية للنباتات الخضراء‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ :‬علوم الحياة و األرض‬
‫المادة‬
‫التغذية عند النباتات‬
‫‪ :‬األولى إعدادي ثانوي‬
‫المستوى‬
‫تجربة ‪: 2‬‬
‫العينات‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫بدون أزوت مع‬
‫وجود الفوسفور و‬
‫البوتا سوم‬
‫بدون فوسفور مع وجود‬
‫االزوت و البوتا سيوم‬
‫بدون بوتاسيوم مع وجود‬
‫الفوسفور و االزوت‬
‫اليوم األول‬
‫بعد سبعة أيام‬
‫‪7‬‬
‫ال تنمو النبتة و تصبح‬
‫األوراق صفراء‬
‫اصفرار أطراف‬
‫األوراق‬
‫موت خاليا األوراق‬
‫‪ :‬علوم الحياة و األرض‬
‫المادة‬
‫التغذية عند النباتات‬
‫‪ :‬األولى إعدادي ثانوي‬
‫المستوى‬
‫استنتاج‬
‫‪‬األمالح المعدنية ضرورية في غذاء النباتات‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫‪ :‬علوم الحياة و األرض‬
‫المادة‬
‫التغذية عند النباتات‬
‫‪ :‬األولى إعدادي ثانوي‬
‫المستوى‬
‫تجربة ‪:3‬‬
‫لمعرفة دور ثاني أكسيد الكربون‪ ,‬أنجزت التجربة التالية في بيتين بالستيكيين‪:‬‬
‫البيت ‪-‬أ‪ -‬مزود بهواء غني‬
‫بثنائي أكسيد الكربون‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫البيت ‪-‬ب‪ -‬مزود بهواء عادي‪.‬‬
‫النتيجة‪:‬‬
‫مردودية البيت أ مضاعفة عدة مرات بالنسبة للبيت ب‪.‬‬
‫‪ :‬علوم الحياة و األرض‬
‫المادة‬
‫المستوى‬
‫التغذية عند النباتات‬
‫‪ :‬األولى إعدادي ثانوي‬
‫استنتاج‬
‫‪‬تحتاج النباتات الخضراء إلى ثاني أكسيد الكربون‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫‪ :‬علوم الحياة و األرض‬
‫المادة‬
‫المستوى‬
‫التغذية عند النباتات‬
‫‪ :‬األولى إعدادي ثانوي‬
‫خالصة‪:‬‬
‫تحتاج النباتات الخضراء في غدائها إلى ‪:‬‬
‫‪ ‬الماء و األمالح المعدنية الذي تأخذه من الوسط‪.‬‬
‫النسغ الخام‪.‬‬
‫‪ ‬ثاني أكسيد الكربون الذي تأخذه من الهواء أو الماء‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫‪ :‬علوم الحياة و األرض‬
‫المادة‬
‫المستوى‬
‫التغذية عند النباتات‬
‫‪ :‬األولى إعدادي ثانوي‬
‫هل للنباتات الخضراء حاجيات أخرى؟‬
‫تجربة ‪:4‬‬
‫نقوم بوضع محبقة تحتوي على نبات أخضر‪.‬‬
‫بعد مرور‬
‫أسبوعين‬
‫خالصة‪ :‬الضوء ضروري في نمو النباتات‬
‫‪12‬‬
‫التركيب الضوئي‪.‬‬
‫إنتاج المادة العضوية‬
‫‪ :‬علوم الحياة و األرض‬
‫المادة‬
‫المستوى‬
‫التغذية عند النباتات‬
‫‪ :‬األولى إعدادي ثانوي‬
‫خالصة عامة‪:‬‬
‫تحصل النباتات الخضراء على الماء و األمالح المعدنية من‬
‫التربة عن طريق إمتصاصها بواسطة زغب اإلمتصاص‪ ,‬أما‬
‫المادة العضوية فيتم تركيبها بتواجد الضوء‪ ,‬مادة اليخضور و‬
‫ثاني أكسيد الكربون و تسمى هذه الوظيفة التركيب الضوئي‪.‬‬
‫‪13‬‬