Transcript ORGANIZACIÓN DEL CURSO 10 ENERO 2011 - DÍA 1 Neurolingüística del español SPAN 4270 Harry Howard Tulane University.

ORGANIZACIÓN DEL CURSO
10 ENERO 2011 - DÍA 1
Neurolingüística del español
SPAN 4270
Harry Howard
Tulane University
REVISAR EL SILABO
OBJETIVOS
3.
SPAN 4130 - Harry Howard - Tulane University
2.
que aprendas los métodos básicos de la
lingüística, aplicados al español,
que aprendas un método básico de la
investigación neurológica – la
electroencefalografía, y
que combines los dos métodos para entender
cómo el cerebro procesa el lenguaje.
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1.
3
REQUISITOS
SPAN 4040 and SPAN 4050 for SPAN majors
only.
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
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RESULTADOS
Para que muestres tu comprensión de los
objetivos, llevarás a cabo las tareas siguientes:
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
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una prueba semanal,
 un proyecto final,
 participar en un experimento de EEG.

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PRUEBAS (11-1 * 7.5% = 75%)
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La prueba se hace los lunes con ciertas
excepciones en los primeros 10 minutos, sobre la
materia desde la prueba anterior.
 No se dan pruebas de recuperación, pero sí se
puede suprimir una.
 Si me avisas con antelación de una ausencia, no
se la contaré en contra.

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PROYECTO FINAL (25%)
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Cada uno tiene que hacer una presentación oral
el día del examen final: el viernes 29 de abril, 1-5.
 El tema es diseñar un experimento
neurolingüístico.

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No lo tienen que llevar a cabo, porque no sé si
tenemos bastantes recursos para hacerlo.
 Se puede hacer en grupo, pero cada miembro del
grupo va a recibir la misma nota.


¡No se puede irse de vacaciones antes de la fecha
del examen final!



Tell your parents NOW!
You are hereby warned.
Do not tell me at the end of the semester that your
parents bought you a ticket home without knowing.
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EXPERIMENTO DE EEG
CRÉDITO ADICIONAL HASTA EL 3%
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PARTICIPACIÓN (0%)

pero si veo que participas mucho,
puedo incrementar una nota final al que le falta
poco para alcanzar el nivel siguiente. (X+ → Y–)
 No



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
hay nota de participación,
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 No
hay nota de participación porque
voy a subir todas las presentaciones
(PowerPoint) a la página principal de la clase
(http://www.tulane.edu/~howard/SPAN4130Neurospan/)
también voy a grabar todas las clases y subir las
grabaciones en formato de mp3 a la página
principal de la clase (pod-casting);
así que no es imprescindible que vengas a clase.
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CODE OF ACADEMIC INTEGRITY
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“The integrity of Newcomb-Tulane College is based on the absolute
honesty of the entire community in all academic endeavors. As part
of the Tulane University community, students have certain
responsibilities regarding work that forms the basis for the
evaluation of their academic achievement. Students are expected to
be familiar with these responsibilities at all times. No member of the
university community should tolerate any form of academic
dishonesty, because the scholarly community of the university
depends on the willingness of both instructors and students to
uphold the Code of Academic Conduct. When a violation of the Code
of Academic Conduct is observed it is the duty of every member of
the academic community who has evidence of the violation to take
action. Students should take steps to uphold the code by reporting
any suspected offense to the instructor or the associate dean of the
college. Students should under no circumstances tolerate any form of
academic dishonesty.”
For further information, point your browser at
http://college.tulane.edu/code.htm.
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STUDENTS WITH DISABILITIES
Students with disabilities who need academic
accommodation should:

Contact and register with the Office of Disability
Services (ODS). For more information, visit the ODS
website at http://www.erc.tulane.edu/studentindex.html.
Bring official notice to me from the ODS indicating that
you need academic accommodation.

This should be done by the first quiz.
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
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
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LIBROS DE TEXTO
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LECTURAS ADICIONALES
Habrá lecturas adicionales – artículos de revista
– que pondré en MyTulane/Blackboard.
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
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REVISAR EL PROGRAMA
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Vendrás a clase habiendo leído la lectura y hecho
la práctica que se indica en el programa para ese
día.
 Pasaremos la clase hablando de la lectura.
 Vamos a leer los dos libros de cabo a rabo.
 Pero también he dejado muchos días vacíos si nos
atrasamos.

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COMUNICACIONES ELECTRÓNICAS
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Como voy a modificar el silabo sobre la marcha,
deberían consultar la versión electrónica a
menudo.
 Les mandaré correo electrónico con frecuencia –
tienen que mirar su correo electrónico con
frecuencia.

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PREGUNTAS
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?
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QUIENES SOMOS
YO
Harry Howard
(voice mail 24 hours a day)
 Horas de consulta:



MW 4-5, T 3-4
y por cita previa
@ Newcomb Hall 322-D
 Home
page:
http://www.tulane.edu/~howard/
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 862-3417
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 Prof.
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¿QUIÉNES SON USTEDES?
Entrevista a un compañero y explica a la clase lo
que has averiguado.





¿Cómo se llama?
¿De dónde es?
¿De qué año es?
¿Cuál es su especialización?
¿Cuánto español sabe? ¿Hay viajado a un país de
habla española?
¿Sabe algo de la lingüística?
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
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
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EL PRÓXIMO DÍA
HOAT §1.1 Introducción
HOAT §1.2 La lingüística como ciencia cognitiva