Transcript LA SINTAXIS 8 ABR 2011 – DÍA 35 Neurolingüística del español SPAN 4270 Harry Howard Tulane University.

LA SINTAXIS
8 ABR 2011 – DÍA 35
Neurolingüística del español
SPAN 4270
Harry Howard
Tulane University
ORGANIZACIÓN DEL CURSO
04/06/11
http://www.tulane.edu/~howard/SPAN4130Neurospan/
 El curso es apto para un electivo en neurociencia.
 Neurolinguistics and linguistic aphasiology está
en reserva en la biblioteca.
 Human Research Protection Program

SPAN 4130 - Harry Howard - Tulane University
http://tulane.edu/asvpr/irb/index.cfm
 Before beginning research at Tulane University, all
research personnel must complete the CITI Training
Program; this can be completed at
www.citiprogram.org.

2
04/06/11
3
El ensayo de la prueba
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REPASO
LA ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN
04/06/11
O
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SV
SP
SN
SN
SN
Det
N
V Det N
P Det
N
Mi hermano vio la luna con un telescopio
4
ORACIONES AMBIGUAS, EJ. 5 P. 210
3.
4.

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2.
Mis primos comieron una sopa con pan.
Entendí la demostración del teorema de Juan.
Juan trajo un mapa de Italia.
Un hombre alto golpeó a una mujer con un
bolso.
I shot an elephant in my pajamas.
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1.
5
2.4 REGLAS DE REESCRITURA
SINTAGMÁTICA
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A → B C = "A se reescribe como B más C".
 O → SN SV
 SN → Det N
 SV → V SN
 SV → V SN (SPrep)
 SV → V (SN) (SPrep)
 SPrep → P SN
 SN → Det N (SPrep)

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6
2.5 EL COMPONENTE LÉXICO:
SUBCATEGORIZACIÓN
¿Por qué no son gramaticales estas oraciones?
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
*Juan puso en el garaje.
 *María puso el coche.
 *José llegó el tren.

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
Porque los verbos requieren cierta información:
poner: [el que causa un cambio de lugar], [lo que cambia de
lugar] y [el lugar]
 poner: V, [___ SN SPrep/SAdv]
 llegar: [lo que cambia de lugar]
 llegar: V, [___]


Terminología
subcategorización
 marco de subcategorización
 argumento

7
EJ 10, P. 218
Subcategorización de…
1.
3.
4.
5.
6.
7.
propenso
orgulloso
construcción
demostración
imaginar
regular
opinar
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2.
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
8
04/06/11
9
HOET §4
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SINTAXIS
2.6 TRANSFORMACIONES
¿Por qué no son agramaticales las oraciones
siguientes?

Porque son transformaciones de …
pusiste qué en el garaje
 pusiste el coche dónde


Entonces, ¿dónde están qué y dónde en las
preguntas?
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¿Qué pusiste en el garaje?
 ¿Dónde pusiste el coche?

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
10
PREGUNTAS 1
04/06/11
O'
O
SP
SN
N
qué
N
(tú)
SN
V
pusiste
N
qué
h
SN
P
en
Det
el
N
garaje
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SV
11
PREGUNTAS 2
04/06/11
O'
O
SN
SP
dónde
N
(tú)
SN
V
Det N
pusiste la luna
SP
dónde
h
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SV
12
EJ 11, P. 221. ¿POR QUÉ SON
AGRAMATICALES?
3.
4.
5.
6.
7.
8.
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2.
*Puse el libro.
*¿Qué puso Juan el libro en la mesa?
*Juan puso en la mesa.
*María se preguntaba en la casa.
*¿Qué ha visto Juan la película?
*¿Qué libro conociste el autor que escribió?
*¿De qué conoces a un profesor que entiende el
libro?
*¿Qué te ha recomendado Juan la idea de que
visites?
04/06/11
1.
13
EJ 12, P. 225. DIAGRAMAS DE ÁRBOL
3.
4.
5.
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2.
Lo dijiste.
Se lo dije a Pedro.
Lo tengo que hacer.
¿Quién trajo al postre a la fiesta?
¿Qué trajo Juan a la fiesta?
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1.
14
EJ 13, P. 225. AMBIGÜEDAD
¿Cuándo dijo Juan que María había ido a
visitarlo?
b)
Juan dijo cuándo que María había ido a visitarlo
Juan dijo que María había ido a visitarlo cuándo
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a)
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
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EJ 14 - ¡NO!
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04/06/11
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P10
Neurosintaxis
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