Transcript דיאלוג הוראתי : ניצול משאבי הוראה בקרב סטודנטים פול גורסקי אבנר כספי • התיאוריה : הוראה = דיאלוג • המחקרים למידה מרחוק - למידה בקמפוס • ממצאים ומסקנות

‫דיאלוג הוראתי‪:‬‬
‫ניצול משאבי הוראה בקרב סטודנטים‬
‫פול גורסקי‬
‫אבנר כספי‬
‫• התיאוריה‪ :‬הוראה = דיאלוג‬
‫• המחקרים‬
‫ למידה מרחוק‬‫‪ -‬למידה בקמפוס‬
‫• ממצאים ומסקנות‬
‫התיאוריה‬
‫• הנחות יסוד‬
‫הוראה‪:‬‬
‫היא פעילות מכוונת שמטרתה השגת למידה‬
‫למידה‪:‬‬
‫היא פעילות אינדיבידואלית‬
‫מתווכת באמצעות דיאלוג פנימי‬
‫מסתייעת בדיאלוג בין‪-‬אישי‬
‫דיאלוג‪:‬‬
‫מתאפשר על ידי משאבים אנושיים ומבניים‬
‫נמצא במתאם עם תוצאות הלמידה (?)‬
‫משאבים‬
‫למידה מרחוק‬
‫למידה בקמפוס‬
‫• משאבים אנושיים‬
‫• משאבים אנושיים‬
‫ צוות הקורס‬‫ סטודנטים‬‫‪ -‬גורמים שאינם במערכת‬
‫ צוות הקורס‬‫ סטודנטים‬‫‪ -‬גורמים שאינם במערכת‬
‫• משאבים מבניים‬
‫• משאבים מבניים‬
‫חומרי לימוד‬
‫עיצוב ההוראה‬
‫גודל הקבוצה‬
‫נגישות‬
‫חומרי לימוד‬
‫עיצוב ההוראה‬
‫גודל הקבוצה‬
‫נגישות‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫המחקרים‬
‫למידה מרחוק‬
‫• ראיונות עם ‪ 28‬סטודנטים באוניברסיטה הפתוחה בקורסי‬
‫מבוא בפיזיקה ובכימיה‬
‫• שאלונים עם ‪ 521‬סטודנטים באו"פ במגוון קורסים‬
‫למידה בקמפוס‬
‫• ראיונות עם ‪ 8‬סטודנטים מאורנים ‪ -‬מכללה להכשרת‬
‫מורים בקורס מבוא בפיסיקה (קורס מועט משתתפים)‬
‫• ראיונות עם ‪ 16‬סטודנטים מאוניברסיטת ת"א בקורסי‬
‫מבוא בפיזיקה ובכימיה (קורסים מרובי משתתפים)‬
‫ממצאים‬
‫קושי‬
‫הצלחתי?‬
‫משאבים לדיאלוג עצמי‬
‫לא הצלחתי?‬
‫משאבים לדיאלוג בין‪-‬אישי‬
‫ממצאים‬
‫קושי‬
‫הצלחתי?‬
‫משאבים לדיאלוג עצמי‬
‫לא הצלחתי?‬
‫משאבים לדיאלוג בין‪-‬אישי‬
‫עמיתים‬
‫לא הצלחתי?‬
‫סגל הוראה אמצעים א‪-‬סינכרוניים‬
‫עוד ממצאים‬
‫אמצעים לדיאלוג בין‪-‬אישי‬
‫בלמידה מרחוק‬
‫• טלפון‬
‫• אמצעים א‪-‬סינכרוניים‬
‫בלמידה בקמפוס‬
‫• פגישות פנים‪-‬אל‪-‬פנים‬
‫• טלפון‬
‫פרטנר ראשון לדיאלוג בין‪-‬אישי‬
‫• סטודנטים עמיתים‬
‫• סטודנטים עמיתים‬
‫מסקנות‬
‫• פער בין תורות הוראה ומציאות‬
‫• דמיון בין סביבות הוראה שונות‬
‫מראי מקורות‬
1.
Gorsky, P. and Caspi, A. (2005). Dialogue: A theoretical framework for distance
education instructional systems. British Journal of Educational Technology, 36(2),
137-144.
2. Gorsky, P. Caspi, A. and Chajut, E. (2006). Toward a unified theory of instruction.
Instructional Sciences. (Submitted).
3. Gorsky, P., Caspi, A. and Trumper, R. (2004). Dialogue in a distance education
physics course. Open Learning, 19(3), 265-277.
4. Gorsky, P., Caspi, A., and Trumper, R. (2006). Campus-based university students’ use
of dialogue. Studies in Higher Education, 31(1), 71-87.
5. Gorsky, P., Caspi, A. and Tuvi-Arad I. (2004). Use of instructional dialogue by
university students in a distance education chemistry course. Journal of Distance
Education, 19(1), 1-19.
6.
Caspi, A., and Gorsky, P. (2006). Using the theory of instructional dialogue to analyze
the dialogic behavior of open university students. Studies in Higher Education, 31(6),
(In Press).
7.
Gorsky, P., Caspi, A., Lambourne, S., and Schmidt, S. (submitted). The dialogic
behavior of Open University students in a difficult physics course.
:‫למידע נוסף‬
[email protected]
[email protected]