Transcript การประเมินคุณภาพการปฏิบัติงาน เพื่อให้ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ (สาหรับทุกวิทยฐานะ ทุกสายงาน ยกเว้ นสายงานการสอน) (การประเมินด้ านที่ 2)  รองผู้อานวยการสถานศึกษา  ผู้อานวยการสถานศึกษา เกณฑ์ การให้ คะแนน31 ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุ ง ร้ อยละ 80 – 100 ร้ อยละ 70 -

การประเมินคุณภาพการปฏิบัติงาน
เพื่อให้ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ
(สาหรับทุกวิทยฐานะ ทุกสายงาน ยกเว้ นสายงานการสอน)
(การประเมินด้ านที่ 2)
 รองผู้อานวยการสถานศึกษา
 ผู้อานวยการสถานศึกษา
1
เกณฑ์ การให้ คะแนน
4
3
2
1
ดีมาก
ดี
พอใช้
ควรปรับปรุ ง
ร้ อยละ 80 – 100
ร้ อยละ 70 - 79
ร้ อยละ 60 - 69
ต่ากว่ าร้ อยละ 60
2
บันทึกสรุ ปคะแนนรายตัวบ่ งชี ้ รายสมรรถนะและเฉลี่ยรวม
สมรรถนะ
คะแนนทีไ่ ด้ ในแต่ ละตัวบ่ งชี้
ตัวบ่ งชี้ท1ี่ ตัวบ่ งชี้ท2ี่ ตัวบ่ งชี้ท3ี่ ตัวบ่ งชี้ท4ี่
เฉลีย่
1. การมุ่งผลสัมฤทธิ์
2. การบริ การที่ดี
3. การพัฒนาตนเอง
4. การทางานเป็ นทีม
5. การวิเคราะห์และสังเคราะห์
6. การสื่ อสารและการจูงใจ
7. การพัฒนาศักยภาพบุคลากร
8. การมีวิสัยทัศน์
เฉลี่ยรวม
3
หมายเหตุ
1) กรณีขอให้ มีวิทยฐานะชานาญการ ต้ องได้ คะแนนเฉลี่ยจาก
กรรมการ 3 คน ไม่ ต่ากว่ า 2.60 ในระบบคะแนนเต็ม 4.00 หรือไม่ ต่ากว่ า
ร้ อยละ 65 ของคะแนนเต็ม จึงจะถือว่ าผ่ าน
2) กรณีขอให้ มีหรือเลื่อนเป็ นวิทยฐานะชานาญการพิเศษ ต้ องได้
คะแนนเฉลี่ยจากกรรมการ 3 คน ไม่ ต่ากว่ า 2.80 ในระบบคะแนนเต็ม
4.00 หรือไม่ ต่ากว่ าร้ อยละ 70 ของคะแนนเต็ม จึงจะถือว่ าผ่ าน
3) กรณีขอให้ มีหรือเลื่อนเป็ นวิทยฐานะเชี่ยวชาญ ต้ องได้ คะแนน
เฉลี่ยจากกรรมการ 3 คน ไม่ ต่ากว่ า 3.00 ในระบบคะแนนเต็ม 4.00
หรือไม่ ต่ากว่ าร้ อยละ 75 ของคะแนนเต็ม จึงจะถือว่ าผ่ าน
2) กรณีขอให้ มีหรือเลื่อนเป็ นวิทยฐานะเชี่ยวชาญพิเศษ ต้ องได้
คะแนนเฉลี่ยจากกรรมการ 3 คน ไม่ ต่ากว่ า 3.20 ในระบบคะแนนเต็ม
4.00 หรือไม่ ต่ากว่ าร้ อยละ 80 ของคะแนนเต็ม จึงจะถือว่ าผ่ าน
4
สมรรถนะหลัก
สมรรถนะที่ 1 การมุ่งผลสัมฤทธ์ ิ :
ิ บตั ิ งานใน
ความมุ่งมันในการปฏ
่
หน้ าที่ให้มีคณ
ุ ภาพ ถูกต้อง
ครบถ้วนสมบูรณ์ มีความคิด
ริเริ่มสร้างสรรค์ และมีการพัฒนา
ผลงานให้มีคณ
ุ ภาพอย่างต่อเนื่ อง
5
ตัวบ่ งชี ้
คะแนนผลการตัดสิน
1.1 คุณภาพ
4 ผลงานมีความ
ของงานด้ าน
ถูกต้ อง ครบถ้ วน
ความถูกต้ อง สมบูรณ์ เกือบทุก
รายการ
และเป็
น
ครบถ้ วน
แบบอย่ างได้
สมบูรณ์
6
ตัวบ่ งชี ้
คะแนนผลการตัดสิน
1.2 ความคิดริเริ่ม
4 มีการทดลองวีการหรื อจัดทา
สร้ างสรรค์ การนา
คู่มือประกอบการพัฒนางาน
นวัตกรรม/ทางเลือก ใหม่ ๆ โดยมีการจัดทา
ใหม่ ๆ มาใช้ เพื่อ
รายงานการพัฒนาที่เป็ น
เพิ่มประสิทธิภาพ
รู ปธรรมชัดเจนและมีการ
ของงาน
เผยแพร่ ในวงกว้ าง
7
ตัวบ่ งชี ้
คะแนนผลการตัดสิน
1.3 ความมุ่งมั่นใน 4 มุ่งมั่น กระตือรื อร้ นในการ
การพัฒนา
พัฒนาผลงานทุกรายการที่
ได้ รับมอบหมาย จน
ผลงานอย่ าง
ปรากฏผลงานที
่
ม
ี
ต่ อเนื่อง
คุณภาพเป็ นที่ยอมรั บใน
องค์ กรและนอกองค์ กร
ที่เกี่ยวข้ อง
8
2. การบริการที่ดี : ความตัง้ ใจในการ
ปรับปรุงระบบบริการให้มี
ประสิทธิภาพเพื่อตอบสนอง
ความต้องการของผูร้ บั บริการ
9
ตัวบ่ งชี ้
2.1 การปรั บปรุ ง
ระบบบริการ
คะแนนผลการตัดสิน
4 ศึกษาความต้ องการของ
ผู้รับบริการ นาข้ อมูลมา
ปรั บปรุ งและพัฒนาระบบ
บริการในเกือบทุก
รายการอย่ างต่ อเนื่อง
10
ตัวบ่ งชี ้
คะแนนผลการตัดสิน
2.2 ความพึงพอใจ 4 ผู้รับบริการร้ อยละ 80 ขึน้ ไป
ของผู้รับบริการ
มีความพึงพอใจ
หรื อผู้เกี่ยวข้ อง
ระดับมาก
11
3. การพัฒนาตนเอง : การศึกษา
ค้นคว้า หาความรู้ ติดตาม
องค์ความรู้และเทคโนโลยีใหม่ ๆ
ในวงวิชาการและวิชาชีพเพื่อ
พัฒนาตนเองและพัฒนางาน
12
ตัวบ่ งชี ้
คะแนนผลการตัดสิน
3.1 การศึกษา
4 มีช่ ัวโมงเข้ าประชุม อบรม
ค้ นคว้ าหา
สัมมนาไม่ น้อยกว่ า
ความรู้ ด้ วยการ
20 ชั่วโมง/ปี และมีการ
จัดทาเอกสารนาเสนอ
เข้ าประชุมทาง
ต่ อที่ประชุมเพื่อแลกเปลี่ยน
วิชาการสัมมนา
เรี
ย
นรู
้
อ
ย่
า
งน้
อ
ย
หรื อวิธีการอื่นๆ
2 รายการ/ปี
13
ตัวบ่ งชี ้
3.2 การรวบรวม
และประมวล
ความรู้ ในการ
พัฒนาองค์ กร
และวิชาชีพ
คะแนนผลการตัดสิน
4 มีการสังเคราะห์ ข้อมูลความรู้
จัดเป็ นหมวดหมู่ปรั บปรุ งให้
ทันสมัย รวบรวมองค์ ความรู้
สาคัญเพื่อใช้ ในการพัฒนางาน
อย่ างต่ อเนื่อง
14
ตัวบ่ งชี ้
คะแนนผลการตัดสิน
3.3 การแลกเปลี่ยน 4 เข้ าประชุมแลกเปลี่ยนเรี ยนรู้
ความคิดเห็น
ภายในหน่ วยงาน
ด้ านวิชาการใน
ร้ อยละ 80 ขึน้ ไป ของ
จานวนกิจกรรมที่
หมู่เพื่อน
หน่ วยงานงานจัด
ร่ วมงาน
15
4. การทางานเป็ นทีม : การให้ความ
ร่วมมือ ช่วยเหลือ สนับสนุน
เสริมแรง ให้กาลังใจแก่เพื่อน
ร่วมงาน การปรับตัวเข้ากับ
บุคคลอื่น หรือ แสดงบทบาท
ผูน้ า ผูต้ ามได้อย่างเหมาะสม
16
ตัวบ่ งชี ้
คะแนนผลการตัดสิน
4.1 การให้ ความ 4 ให้ ความร่ วมมือ ช่ วยเหลือ
ร่ วมมือ
สนับสนุน เพื่อนร่ วมงาน
ช่ วยเหลือ
สม่าเสมอเกือบทุกครั ง้
สนับสนุน
เพื่อนร่ วมงาน
17
ตัวบ่ งชี ้
คะแนนผลการตัดสิน
4.2 การแสดง
4 แสดงบทบาทผู้นา/ผู้ตามในการ
บทบาทผู้นา
ทางานร่ วมกับผู้อ่ ืนอย่ าง
หรื อผู้ตามได้
เหมาะสมเกือบทุกโอกาส/
อย่ างเหมาะสม สถานการณ์
18
ตัวบ่ งชี ้
คะแนนผลการตัดสิน
4.3 การปรั บตัวเข้ า 4 ใช้ ทกั ษะการบริหารจัดการใน
กับสถานการณ์ การทางานร่ วมกับบุคคล หรื อ
และกลุ่มคนที่
คณะบุคคลในหน่ วยงานของ
หลากหลาย
ตนและต่ างหน่ วยงานได้ ทุก
กลุ่มอย่ างมีประสิทธิภาพใน
เกือบทุกสถานการณ์
19
ตัวบ่ งชี ้
คะแนนผลการตัดสิน
4.4 การเสริมแรง 4 ให้ เกียรติ ยกย่ อง ชมเชย ให้
ให้ กาลังใจ
กาลังใจเพื่อน ร่ วมงาน ใน
ส่ งเสริม
โอกาสที่เหมาะสมเกือบทุกครั ง้
สนับสนุนเพื่อ
ร่ วมงาน
ในการปฏิบัติ
20
สมรรถนะประจาสายงาน
5. การวิเคราะห์และการสังเคราะห์:
ความสามารถในการทาความเข้าใจสิ่งต่าง
ๆ แล้วแยกประเด็นเป็ นส่วนย่อย ตาม
หลักการหรือกฎเกณฑ์ที่กาหนด สามารถ
รวบรวมสิ่งต่าง ๆ จัดทาอย่างเป็ นระบบเพื่อ
แก้ปัญหาหรือพัฒนางาน รวมทัง้ สามารถ
วิเคราะห์องค์กรหรืองานในภาพรวมและ
ดาเนินการแก้ปัญหาอย่างเป็ นระบบ
21
ตัวบ่ งชี ้
5.1 การวิเคราะห์
สภาพปั จจุบัน
ปั ญหาความต้ องการ
ของงานและเสนอ
ทางเลือกหรื อ
แนวทางป้องกัน
แก้ ไขปั ญหางานใน
ความรั บผิดชอบ
คะแนนผลการตัดสิน
4 ระบุสภาพปั จจุบัน ปั ญหา
ความต้ องการของงานและ
แนวทางการป้องกันแก้ ไข
ปั ญหาที่หลากหลาย
และปฏิบัตไิ ด้ โดยมีการ
บันทึกไว้ เป็ นหลักฐาน
22
ตัวบ่ งชี ้
คะแนนผลการตัดสิน
5.2 ความเหมาะสม 4 องค์ ประกอบของแผนงาน/
ของแผนงาน/
โครงการ มีความสอดคล้ อง
สัมพันธ์ กนั ทุกองค์ ประกอบและ
โครงการใน
สอดคล้ องกับนโยบาย/
ความรั บผิดชอบ
ยุทธศาสตร์ การพัฒนา
องค์ กร และมีการระบุตัวชีว้ ัด
ความสาเร็จอย่ างชัดเจน
23
ตัวบ่ งชี ้
คะแนนผลการตัดสิน
5.3 ความคิดเชิง 4 มีการวิเคราะห์ จุดเด่ น จุดด้ อย
ระบบในการ
ภาวะคุกคาม หรื อโอกาส
ความสาเร็จของงานหรื อองค์ กร
แก้ ปัญหาหรื อ
จัดทาแผนงาน/โครงการ
พัฒนางาน
รองรั บ ดาเนินกิจกรรม และ
ประเมินผลการแก้ ปัญหา
หรื อพัฒนางาน โดยนาผลการ
ประเมินไปใช้ พัฒนางาน
อย่ างต่ อเนื่อง
24
6. การสื่อสารและจูงใจ : ความสามารถ
ในการพูด เขียน สื่อสารโต้ตอบในโอกาส
และสถานการณ์ต่าง ๆ ตลอดจนสามารถ
ชักจูงโน้ มน้ าวให้ผอ้ ู ื่นเห็นด้วย ยอมรับ
คล้อยตาม เพื่อบรรลุม่งุ หมายของการ
สื่อสาร
25
ตัวบ่ งชี ้
คะแนนผลการตัดสิน
6.1 ความสามารถใน 4 พูด เขียน สื่อสาร โต้ ตอบ ใน
การพูดและเขียน
โอกาสต่ างๆ ให้ ผ้ ูอ่ ืนเข้ าใจได้
อย่ างรวดเร็วและชัดเจนเกือก
ในโอกาสต่ าง ๆ
ทุกครั ง้
26
ตัวบ่ งชี ้
คะแนนผลการตัดสิน
6.2 ความสามารถใน 4 สามารถสืบค้ นข้ อมูลผ่ าน
การสื่อสารผ่ าน
เครื อข่ ายอินเตอร์ เน็ต
สื่อเทคโนโลยี
และนาเสนอผลงานโดยใช้ ส่ ือ
เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ได้ ด้วย
ตนเอง
27
ตัวบ่ งชี ้
คะแนนผลการตัดสิน
6.3 ความสามารถใน
การจูงใจโน้ ม
น้ าวให้ ผ้ ูอ่ ืนเห็น
ด้ วย ยอมรั บ
คล้ อยตาม เพื่อ
บรรลุจุดมุ่งหมาย
ของการสื่อสาร
4 สามารถนาเสนอข้ อมูล
สารสนเทศในด้ าน
แนวคิด หลักวิชา เพื่อพูดโน้ ม
น้ าว พูดจูงใจให้ ผ้ ูอ่ ืนคล้ อยตาม
เพื่อบรรลุจุดมุ่งหมายของการ
สื่อสารเกือบทุกสถานการณ์
28
7. การพัฒนาศักยภาพบุคลากร :
ความสามารถในการให้คาปรึกษา แนะนา
และช่วยแก้ปัญหาให้แก่เพื่อร่วมงานและ
ผูเ้ กี่ยวข้อง มีส่วนร่วมในการพัฒนา
บุคลากร ปฏิบตั ิ ตนเป็ นแบบอย่าง รวมทัง้
ส่งเสริมสนับสนุนและให้โอกาสผูร้ ่วมงานได้
พัฒนาในรูปแบบต่าง ๆ
29
ตัวบ่ งชี ้
คะแนนผลการตัดสิน
7.1 การให้ คาปรึกษา 4 ให้ คาแนะนา เสนอทางเลือก
ในการแก้ ปัญหาที่
แนะนาและช่ วย
สมเหตุ
ส
มผล
หลากหลาย
แก้ ปัญหาแก่
เป็ นไปได้ จนเพื่อน
เพื่อนร่ วมงาน
ร่ วมงานสามารถแก้ ปัญหาได้
และผู้เกี่ยวข้ อง
เกือบทุกครั ง้ จน
เป็ นที่พ่งึ ของเพื่อนร่ วมงานใน
องค์ กร
30
ตัวบ่ งชี ้
คะแนนผลการตัดสิน
7.2 การมีส่วนร่ วมใน 4 รวมคิด ร่ วมทา และร่ วม
การพัฒนา
ตัดสินใจในกระบวนการพัฒนา
บุคลากรของหน่ วยงานอย่ าง
บุคลากร
ต่ อเนื่อง
31
ตัวบ่ งชี ้
คะแนนผลการตัดสิน
7.3 การปฏิบัตติ น 4 เป็ นแบบอย่ างและร่ วมสร้ าง
เป็ นแบบอย่ าง
เครื อข่ ายการพัฒนาบุคลากร
ระดับเขตพืน้ ที่ และ
และสร้ าง
ระดับประเทศ
เครื อข่ ายการ
พัฒนาบุคลากร
32
ตัวบ่ งชี ้
คะแนนผลการตัดสิน
7.4 การส่ งเสริม
4 จัดกิจกรรม/โครงการ/
สนับสนุนให้ เพื่อน
สนับสนุนและ
ร่ วมงานและผู้เกี่ยวข้ องได้ มี
ให้ โอกาสเพื่อน
โอกาสพั
ฒ
นาศั
ก
ยภาพอย่
า
ง
ร่ วมงาน
หลากหลายและต่ อเนื่อง
ได้ พัฒนาใน
รู ปแบบต่ าง ๆ
33
8. การมิวิสย
ั ทัศน์
ความสามารถในการกาหนดวิสยั ทัศน์
ทิศทางหรื อแนวทางการพัฒนาองค์กรที่
เป็ นรู ปธรรมเป็ นที่ยอมรับและเป็ นไปได้
ในทางปฏิบตั ิ การยอมรับแนวคิด/วิธีการ
ใหม่ๆ เพื่อพัฒนางาน
34
ตัวบ่ งชี ้
คะแนนผลการตัดสิน
8.1 การใช้
4 เปิ ดโอกาสให้ เพื่อนร่ วมงาน
หรื อผู้เกี่ยวข้ องร้ อยละ 80 ขึน้
กระบวนการมี
ไป
มี
ส
่
ว
นร่
ว
มในการก
าหนด
ส่ วนร่ วมในการ
วิ
ส
ั
ย
ทั
ศ
น์
ห
รื
อ
ทิ
ศ
ทางการ
กาหนดวิสัยทัศน์
พัฒนาองค์ กร
หรื อทิศทางการ
พัฒนาองค์ กร
35
ตัวบ่ งชี ้
คะแนนผลการตัดสิน
8.2 ความทันสมัย
4 วิสัยทัศน์ /ทิศทางการพัฒนางาน
และสร้ างสรรค์
สะท้ อนถึง ความมุ่งมั่น
ค่ านิยม มีความชัดเจน ทันสมัย
ของวิสัยทัศน์
สอดคล้ องกับนโยบาย
หรือทิศทางการ
ของหน่ วยงานที่สังกัด มีการ
พัฒนางาน และ
วิเคราะห์ ทบทวนและ
ความสอดคล้ องกับ
ปรับปรุ งอย่ างต่ อเนื่อง
นโยบายขององค์ กร
ที่สังกัด
36
ตัวบ่ งชี ้
คะแนนผลการตัดสิน
8.3 ความเป็ น
4 พันธกิจและวัตถุประสงค์ ในการ
รู ปธรรม ความ พัฒนางาน สอดคล้ อง
เป็ นไปได้ หรื อ กับวิสัยทัศน์ พร้ อมทัง้ กาหนด
โอกาส
ยุทธศาสตร์ หรื อแนวทางการ
ความสาเร็จ
พัฒนางานที่เป็ นรู ปธรรม มี
ตามวิสัยทัศน์
แผนงาน/โครงการหรื อกิจกรรม
รองรั บ อย่ างครอบคลุมและชัดเจน
37
ตัวบ่ งชี ้
คะแนนผลการตัดสิน
8.4 การยอมรั บ
4 มีการวิเคราะห์ ทบทวนภาวะ
การปรั บเปลี่ยน
แวดล้ อมขององค์ กรอย่ าง
ต่ อเนื่อง แสวงหาข้ อมูล เปิ ด
เทคนิค วิธีการ
ใจรั
บ
/กระตุ
้
น
/ส่
ง
เสริ
ม
ให้
ม
ี
เมื่อสถานการณ์
การปรั บเปลี่ยนเทคนิค วิธีการ
แวดล้ อม
ทางาน เมื่อสถานการณ์
เปลี่ยนไป
เปลี่ยนแปลงไป
38