دانلود

Download Report

Transcript دانلود

Slide 1

‫عنوان سمینار‪:‬‬
‫تکنیک های خالقیق‬
‫محل برگزاری‪:‬‬
‫مجتمع علوم انسانی دانشگاه آزاد مشهد‬


Slide 2

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫خالقیت‪ :‬دیدن آن دسته از روابط بین اشیا‪ ،‬انسانها و فرآیند ها که‬
‫دیگران از دیدن آنها غافلند‬
‫خالقیت یعنی رهایی عادات ذهنی‬
‫خالقیت یعنی آواز خواندن با نتهای خویش‬
‫خالقیت یعنی نگاه به چیزهای معمولی وپیش پاافتاده ودیدین چیزهای‬
‫فوق العاده وغیرعادی در آنها‬
‫خالقیت دیدن چیزی که وجود ندارد‬


Slide 3

Intelligent Quotient :‫هوش منطقی‬
Emotion Quotient :‫هوش احساسی‬

EQ

‫خالقیت‬

+EQ : ‫موفق ها‬
-EQ :‫ناموفق ها‬





Slide 4

‫دانشمندان ثابت کرده اند که نقش عوامل‬
‫روحی مانند اعتماد به نفس‪ ،‬بردباری‪،‬‬
‫خوش بینی و ‪ ...‬در موفقیت بسی بیشتر‬
‫از هوش می باشد!‬
‫به خود ایمان داشته باشید!!!‬


Slide 5

Solution

?

problem


Slide 6

LIFT


Slide 7

LIFT


Slide 8

‫خالقیت‬
‫‪Creativity‬‬

‫نوآوری‬
‫‪Innovation‬‬

‫ فرایند تولید ایده هاي نو‬‫ فرایند کشف مفاهیم جدید‬‫ یافتن راه هاي جدید براي حل مسائل‬‫ ……‬‫ فرایند عملیاتی کردن ایده های نو‬‫ تحقق بخشیدن به مفاهیم جدید‬‫ اجراي راه حل هاي جدید‬‫‪ -‬عملیاتی شدن خالقیت‬


Slide 9

‫خالقیت تولید یک فکر واندیشه نو است‬
‫در حالیکه نوآوری ‪ ،‬عملی ساختن آن اندیشه است‬


Slide 10

‫◦ دانش‬
‫◦ توانایی عقالنی‬
‫◦ سبک فکری‬
‫◦ انگیزش‬
‫◦ شخصیت‬
‫◦ محیط‬


Slide 11

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫دانش ‪ :‬دانش پایه ای در زمینه ی محدود و کسب تجربه و تخصص در سالیان متمادی‬
‫توانایی عقالنی ‪ :‬توانایی ارائه ایده خالق از طریق تعریف مجدد وبرقراری ارتباطات‬
‫جدید در مسایل‬
‫سبک فکری ‪ :‬افراد خالق عموما در مقابل روش ارایه شده از طرف سازمان و‬
‫مدیریت ارشد ‪ ،‬سبک فکری ابداعی را بر می گزینند‪.‬‬
‫انگیزش ‪ :‬افراد خالق عموما برای به فعل درآوردن ایده های خود برانگیخته می شوند‪.‬‬
‫شخصیت ‪ :‬افراد خالق عموما دارای ویژگی هایی مانند مصر بودن ‪ ،‬مقاوم بودن در‬
‫مقابل فشارهای بیرونی و داخلی و نیز مقاوم بودن در مقابل وسوسه همرنگ جماعت‬
‫شدن هستند‪.‬‬
‫محیط‪ :‬افراد خالق عموما در داخل محیط های حمایتی بیشتر امکان ظهور می یابند‪.‬‬


Slide 12


Slide 13

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ .1‬انگیزه پیشرفت باال‬
‫‪ .2‬کنجکاوی فراوان‬
‫‪ .3‬عالقه مندی زیاد به نظم و ترتیب در کارها‬
‫‪ .4‬قدرت ابراز وجود‪ ،‬خودکفایی‬
‫‪ .5‬شخصیت غیرمتعارف غیررسمی و کامروا‬
‫‪ .6‬پشتکار و انضباط در کارها‬
‫‪ .7‬استقالل‬
‫‪ .8‬طرز تفکر اقتصادی‬
‫‪ .9‬انگیزه های زیاد و دانش وسیع‬
‫‪ .10‬اشتیاق و احساس سرشار‬
‫‪ .11‬زیباپسندی و عالقه مندی به آثار هنری‬
‫‪ .12‬قدرت تأثیرگذاری بر دیگران‪.‬‬


Slide 14

‫ترس از انتقاد وشکست‬

‫عدم اعتماد به نفس‬
‫تمایل به همرنگی و همگونی‬
‫عدم تمرکز ذهن‬
‫مفروضات قبلی‬


Slide 15


Slide 16

‫تکنیکهای فردی‪-‬‬
‫گروهی‬

‫تکنیکهای‬
‫گروهی‬
‫تکنیکهای‬
‫فردی‬


Slide 17

‫·تکنیک توهم خالق )‪(Creative Illusion‬‬
‫·تکنیک پنج دبلیو و یك اچ‬
‫·تکنیک خواب خالقیت )‪(Creative Dream‬‬
‫·تکنیک گوش دادن به موسیقی‬
‫·تکنیک ( ‪)DO IT‬‬


Slide 18

‫‪‬‬

‫خیلی اوقات آنچه را كه فكر می كنیم واقعیت است ‪ ،‬واقعیت نیست‬
‫واقعیتها با پنج حس انسان درك می شوند‪ .‬چشم می بیند ‪ ،‬اما وظیفه ی‬
‫ذهن چیز دیگری است ‪ .‬كار ذهن مرتب كردن ‪ ،‬دسته بندی و قابل‬
‫فهم كردن جرقه هایی است كه پس از دیدن ‪ ،‬مغز آن راایجاد می كند‪.‬‬

‫با قدرت تو ّهم‪ ،‬بعضی از اوقات میتوان طور دیگری‬
‫به خطاهای عمدی نگاه كرده‬


Slide 19

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫من شش خدمتكار درستكار در اختیار دارم كه همه آنچه را كه من مي‬
‫دانم آنها به من آموخته اند‪ ،‬نام آنها چنین است ‪ :‬چرا‪ ،‬چه ‪ ،‬چطور ‪،‬‬
‫چه زماني ‪ ،‬چه كسي و كجا ؟‬
‫با بكار بردن این واژهها و دقت در پاسخ صحیح به آنها ميتوان تمام‬
‫جوانب یك مشكل را سنجید و به مسئله و علت واقعي رسید‪.‬‬
‫‪Who, Why, What, Where, When‬‬
‫‪How‬‬


Slide 20

‫گوش دادن به موسیقي آرام و مالیم روش خوبي براي رها كردن ضمیر‬
‫نیمه آگاهتان است‪.‬‬
‫موسیقي در سمت راست مغز شنیده مي شود یعني سمتي كه بیشتر‬
‫ادراكي و شهودي است تا استداللي و عقلي ‪.‬‬
‫موسیقي همچنین معموالا باعث مي شود سمت تحلیلي مغز به خواب‬
‫برود و به این ترتیب‪ ،‬سمت ادراكي مغز فعال تر شود‪.‬‬


Slide 21

‫‪‬‬

‫ادیسون اغلب از دوره هاي كوتاه خواب براي پرورش ایده ها استفاده‬
‫مي كرد‪ .‬روي صندلي مي نشست و در حالي كه ریگ هایي را در‬
‫دست داشت و درباره مسئله فكر مي كرد به خواب فرو مي رفت‪.‬‬
‫هنگامي كه خواب مي رفت ریگ ها از دستش بر روي بشقاب هاي‬
‫ضخیم روي كف اتاق مي ریخت‪ .‬وي مدعي بود كه این روش به او‬
‫كمك مي كند تا با استفاده از فعالیت ضمیر نیمه آگاهش براي حل‬
‫مسئله در حالت نزدیك به خواب به ایده هاي جدیدي دست یابد‪.‬‬


Slide 22

‫‪ ‬نام این تكنیك از حروف اول چهار كلمه ی‬
‫‪ Define‬به معنی تعریف كردن‬
‫‪ Open‬به معنی باز كردن‬
‫‪ Identify‬به معنی شناسایی‬
‫‪ Transform‬به معنی تبدیل كردن‬
‫تشكیل شده است ‪.‬‬
‫منظور از انتخاب این واژگان این است كه برای حل مشكل الزم‬
‫است ابتدا موضوع و مسئله را دقیق تعریف و مشخص نمود و سپس‬
‫ذهن را برای راه حلهای مختلف باز نگه داشته تا بهترین راه حل‬
‫شناسایی و در نهایت آن را به عمل تبدیل كرد‪.‬‬


Slide 23

)Brain Storming( ‫طوفان فکری‬
(Inverse Brainstorming)‫تکنیک طوفان فکری معکوس‬
(Six Thinking Hats) ‫تکنیک شش کاله فکری‬
(Delphi Technique) ‫تکنیک دلفی‬
(Nominal Group) ‫تکنیک گروه اسمی‬
(Role Playing) ‫تکنیک ایفای نقش‬

.1
.2
.3
.4
.5
.6


Slide 24

‫‪ -1‬گروه مي تواند راه حل بهتري نسبت به فرد ارائه كند‪.‬‬
‫‪ -2‬كساني كه در آثارو نتایج تصمیم و یا اجراي آنرا به عهده دارند اگر‬
‫خود درآن تصمیم گیري نقش داشته باشند راحت تر آن را مي پذیرند‪.‬‬
‫‪ -3‬مشاركت گروهي به درك بهتر تصمیم مي انجامد‪.‬‬
‫‪ -4‬كارگروهي به تالش گسترده تر در امر جست و جو و پژوهش‪ ،‬كمك‬
‫مي كند‪.‬‬
‫‪ -5‬میل به مخاطره پذیري متعادل مي شود‪.‬‬
‫‪ -6‬در كارگروهي معموالا قضاوت جمعي بهتري وجود دارد‪.‬‬


Slide 25

‫طوفان ذهنی مؤثرترین واحتماالا متداولترین‬
‫فرآیند گروهی است‪ .‬این تكنیك بیش از‬
‫‪ 60‬سال پیش به منظور افزایش كمیت و كیفیت‬
‫ایده های تبلیغاتی طراحی شد‪.‬‬
‫به این دلیل نام آن را یورش یا طوفان فكری گذارده اند كه مغز و فكر‬
‫شركت كنندگان طوفانی را در مسئله ایجاد می كرد‪.‬‬
‫این فرآیند با یك گروه ‪ 6‬تا ‪ 12‬نفره‪ ،‬یك سرپرست و یك منشی سرو كار‬
‫دارد‪.‬‬


Slide 26

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫کمیت مهمتر از کیفیت!‬
‫قضاوت ممنوع!‬
‫انتقاد ممنوع!‬
‫هرچه نظرات بی ربط تر و مسخره تر‪ ،‬بهتر!‬
‫افراد گروه در یک سطح باشند‬
‫جلوگیری از رسمی شدن جلسه‬


Slide 27

‫طوفان فكرى معمولى با یك مسئله شروع مى شود و به دنبال یك راه‬
‫حل مى كردد‪،‬اما طوفان فكري معكوس با یك راه حل شروع مى شود و‬
‫به جست و جوى مسائل بالقوه مى پردازد‪.‬‬
‫مانند‪ :‬فقدان انگیزه در نیروى كار‬

‫به عبارت دیگر شرایط ظاهرا رضایت بخشى را در نظر مى گیرید و‬
‫سپس به دنبال این مى گردید كه ببینید كجاى این شرایط داراى نقص یا‬
‫خطا است‪.‬‬


Slide 28

‫منظم کردن ذهن مهم ترین ویژگی این تکنیک است‬
‫در این تکنیک درطی جلسه هریک از اعضا میتواند کاله مدنظر‬
‫خود را درخواست کند وحاضرین باید با کاله موردنظر بحث را‬
‫ادامه دهند‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬

‫کاله سفید(واقع بینی)‪ :‬اعداد و اطالعات واقعی‬
‫کاله سیاه(بدبینی)‪ :‬جنبه های منفی ایده همراه با بیان منطق آن‬
‫کاله قرمز‪ :‬احساسات و عواطف‬
‫کاله زرد‪ :‬جنبه های مثبت ایده‪ :‬خوش بینی‬
‫کاله سبز(باروری)‪ :‬ایده های نو و خالق‬
‫کاله آبی‪ :‬تعیین الویتها و محدودیتها‬


Slide 29

‫مانند تکنیک طوفان ذهنی است ولی این روش رو در رو نیست! در این‬
‫فرآیند پرسشنامه ای براساس برداشت هایی از یك موقعیت برای‬
‫كارشناسان مربوط ارسال می شود‪.‬‬
‫پاسخ یكایك آنها جمع آوری و خالصه می شود و خالصه پاسخ ها همراه‬
‫با رهنمودهایی به هریك از آنها ارجاع داده مي شود این فرآیند چند بار‬
‫تكرار می شودتا یك اتفاق نظر كلی حاصل شود‪.‬‬

‫‪ .1‬چند تا مغز بهتر از یکی است‪.‬‬
‫‪ .2‬ایده ها تصفیه میشوند‪.‬‬


Slide 30

‫تكنیك گروه اسمي فرآیند گروهي كوچك سازمان یافته اي براي خلق‬
‫ایده ها است‪ .‬از این تكنیك مي توان براي از بین بردن تأثیر نفوذ یك‬
‫شخص مقتدر‪ ،‬بر نتایج ‪،‬استفاده كرد‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫بحث انگیز ‪ ،‬حساس ‪ ،‬داراي موافق و مخالف برجسته‬
‫با موضوعات ٍ‬
‫تضمین مشارکت مساوی همه اعضا‬


Slide 31

‫‪ ‬الزمه ایفای نقش این است كه شما وانمود كنید‬
‫شخص دیگری هستید‪.‬‬


Slide 32

‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪.4‬‬

‫شکوفه نیلوفری (‪)lotus Blossom‬‬
‫تکنیک اسکمپر (‪)SCAMPER‬‬
‫تکنیک چه مي شود اگر ‪ ...‬؟ ( ‪) What if‬‬
‫تکنیک در هم شکستن مفروضات )‪(Assumption Smashing‬‬


Slide 33

‫•طرح این ایده بر گرفته از شكوفه نیلوفر آبی می باشد بدین صورت كه‬
‫گلبرگ های شكوفه نیلوفر آبی به دور یك هسته مركزی خوشه می زنند‬
‫و از آن نقطه گسترش می یابند‬

‫• خلق سریع انبوهی از ایده ها‬
‫•گسترش افکار‬


Slide 34

‫این تکنیک قدرت تصور افراد را با سؤاالتی تحریک میکند‪:‬‬

‫‪ S‬بر گرفته از كلمه ‪ Substitution‬به معنی جانشین سازی است‬
‫‪ C‬بر گرفته از كلمه ‪ Combine‬به معنی تركیب كردن است‬
‫‪ A‬بر گرفته از كلمه ‪ Adapt‬به معنی رفاه ‪ ،‬سازگاری و تعدیلكردن است‬
‫‪ M‬بر گرفته از كلمه ‪ Magnify‬به معنی بزرگ سازی است‬
‫‪ P‬بر گرفته از كلمه ‪ Put to other uses‬به معنی استفاده در سایر‬
‫موارد است‬
‫‪ E‬بر گرفته از كلمه ‪ Elimination‬به معنی حذف كردن است‬
‫‪ R‬بر گرفته از كلمه ‪ Reverse‬به معنی معكوس سازی است‬


Slide 35

‫از خودتان بپرسید «اگر فالن كار انجام شود چه مي شود‪ ،‬چه‬
‫پیامدهایي خواهد داشت؟»‬
‫براي مثال چه مي شود اگر سال آینده یك میلیون واحد محصول خود را‬
‫به فروش برسانید؟ بر روي چه چیزهایي تأثیر مي گذارد؟‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫چه میشود اگر همه بتوانند ذهن همدیگر را بخوانند؟‬
‫چه میشود اگر بشه با لپ تاپت لباساتو اطو کنی؟‬
‫چه میشود اگر مانیتور رو کروی میساختن؟‬
‫و هزار تا چه میشود دیگر!!!!‬


Slide 36

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫یكی از موانع مهم خالقیت ‪ ،‬مفروضات قبلی است كه نا خودآگاه اجازه‬
‫نمی دهد فكر در همه جهات به حركت در آید‬
‫بسیاری از مفروضات قبلی ممكن است در اصل همان زمانی كه در‬
‫ذهن ما ایجادشده اند ‪ ،‬غلط باشند مثل خطر ناك بودن دوچرخه در‬
‫ذهن كسی كه خواب تصادف شدید بادوچرخه را دیده است ‪.‬‬
‫مفروضات غلط خود را تغییر دهید‬
‫و اولین قدم‬
‫شناسایی مفروضات خود و دیگران ‪ ،‬است‬


Slide 37

‫مدیریت‬
‫خالقیت‬

‫خالقیت‬
‫در‬
‫مدیریت‬


Slide 38

‫نقش مدیر در پرورش خالقیت‬


Slide 39

‫آیا آماده هستید كاركنانتان با بیان ایده های خود سبب آزار‬
‫شما شده ویا منشی شما با استدالل برای شما بیان كند كه‬
‫نظرات او از شما هوشمندانه تراست؟‬


Slide 40

‫برای کارکنانتان رضایت شغلی ایجاد کنید‬
‫رضایت‬
‫شغلی‬

‫ایجاد‬
‫خالقیت‬

‫احساس‬
‫تعلق‬


Slide 41

‫خالقیت کارکنان‬

‫ایده های تازه‬
‫ومفید‬

‫افزایش بهره وری‪،‬‬
‫تولیدات یا خدمات‪،‬‬
‫کاهش هزینه ها ‪،‬‬
‫ایجاد خدمات جدید‬
‫و‪.....‬‬


Slide 42


Slide 43


Slide 44

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫زیاد مطالعه کنید‬
‫از افکار دیگران بهره بجویید‬
‫یک دفترچه یادداشت به همراه داشته باشید‬
‫تغییراتی در محیط اطراف خود ایجاد کنید‬
‫بر روی شکاف میان دو نسل خط بطالن بکشید‬
‫به توانایی های خود اتکا کنید‬
‫در حیطه کاری خود به فعالیت بپردازید‬
‫به ذهن خود آزادی عمل دهید‬
‫ایده های گذشته را از نو بسازید‬


Slide 45

‫با تشکر از توجه شما‬
‫موفق و پیروز باشید‬


Slide 46

‫‪‬‬

‫کتاب تکنیکهای خالقیت فردی وگروهی‬
‫‪ ‬نوشته صمد آقایی‬

‫‪‬‬

‫کتاب تقویت مهارتهای ذهنی‬
‫‪ ‬اندرو رایت‪ ،‬حمید بلوچ (مترجم)‬

‫‪‬‬

‫کتاب شش کاله تفکر‪ ،‬نگهاهی تازه به مدیریت اندیشه‬
‫‪ ‬ادوارد دوبونو‪ ،‬آذین ایزدی فر (مترجم)‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫مجله موفقیت‬
‫مجله مهندسی فرهنگی‬
‫مجله تدبیر‬


Slide 47

http://edc.recent.ir
http://www.creativity.ir
http://www.shabake.com
http://www.shadkami.com
http://www.haftbit.com
http://www.zibaweb.com
http://safava.blogfa.com
http://www.fekreno.org
http://colitis.parsiblog.com
http://www.rasekhoon.net
http://www.modiryar.com
http://www.creax.com
http://hamijib.com
http://www.ackt.ir