Slide 1

Taklimat RPH

PENYEDIAAN REKOD
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN


Slide 2

02

PENYEDIAAN REKOD
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

1. Punca Kuasa
2. Butiran Rancangan
Pelajaran Harian
(RPH)
3. Contoh RPH


Slide 3

03

PENYEDIAAN REKOD
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

Sub Seksyen 117(a):

Ketua Nazir Sekolah
bertanggungjawab
dengan kerjasama manamana pihak yang berkuasa
yang dilantik oleh Menteri
bagi memastikan bahawa
TARAF PENGAJARAN YANG
MEMUASKAN DIWUJUDKAN
DAN DIKEKALKAN di institusi
pendidikan

PUNCA KUASA
SEKSYEN 117 – 134

TANGGUNGJAWAB,
KUASA, FUNGSI DAN
BIDANG TUGAS KETUA
NAZIR SEKOLAH DAN
NAZIR SEKOLAH DALAM
AKTA PENDIDIKAN
1996 (AKTA 550)


Slide 4

04

PENYEDIAAN REKOD
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
Ketua Nazir atau Nazir
Sekolah boleh
MEMBERIKAN NASIHAT
kepada pengelola atau
mana-mana orang lain
yang bertanggungjawab
ke atas pengurusan sesuatu
institusi pendidikan dan
kepada guru-guru tentang
perkara yang berhubungan
dengan pengajaran dan
kaedah pengajaran.

PUNCA KUASA
SEKSYEN 118


Slide 5

01
05

PENYEDIAAN REKOD
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
Perkara 8:
Buku gaya pos atau PJJ,
hendaklah menyimpan dan
menyenggara suatu buku rekod
dalam mana hendaklah
direkod olehnya tidak lewat
daripada hari akhir
persekolahan setiap minggu
dalam suatu penggal
persekolahan, bahagian atau
bahagian-bahagian sukatan
pelajaran yang diluluskan yang
akan diajar pada minggu
berikutnya berkaitan dengan
suatu mata pelajaran,

Peraturan-Peraturan
Pendidikan
(Kurikulum
Kebangsaan) 1997:
dan buku rekod
hendaklah dengan sertamerta diadakan untuk
pemeriksaan.


Slide 6

01
06

PENYEDIAAN REKOD
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
Perkara 11: Penalti
(1) Seseorang guru hendaklah
mengajar mengikut suatu sukatan
pelajaran yang diluluskan dan suatu
jadual waktu yang diluluskan dan
mana-mana guru yang mengajar
murid atau mana-mana orang yang
membenarkan seseorang guru
mengajar murid melainkan daripada
mengikut sukatan pelajaran yang
diluluskan atau jadual waktu yang
diluluskan adalah melakukan suatu
kesalahan dan apabila disabitkan
boleh didenda tidak melebihi lima ribu
ringgit atau dipenjarakan selama
tempoh tidak melebihi tiga bulan atau
kedua-duanya.

Peraturan-Peraturan
Pendidikan
(Kurikulum
Kebangsaan) 1997:
(2) Seseorang guru besar, pengetua
atau guru yang melanggar
peraturan 6, 7, 8, 9 atau 10 adalah
melakukan suatu kesalahan dan
apabila disabitkan boleh didenda
tidak melebihi lima ratus ringgit.


Slide 7

01
07

PENYEDIAAN REKOD
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
01
MAKLUMAT
UMUM

02
STANDARD
PEMBELAJARAN

03
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

04
AKTIVITI

05
PENILAIAN

06
SUMBER
PENDIDIKAN DAN
EMK

07
IMPAK / REFLEKSI


Slide 8

01
08

PENYEDIAAN REKOD
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

1

MAKLUMAT
UMUM

Guru mencatatkan
maklumat umum seperti:
 Kelas
 Masa PdP
 Tajuk/Tema


Slide 9

01
09

PENYEDIAAN REKOD
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

2

STANDARD
PEMBELAJARAN

Guru perlu menetapkan
Standard Pembelajaran dalam
sesuatu P&P yang
mengandungi Persepsi Estetik,
Aplikasi Seni, Ekspresi Kreatif
dan Apresiasi Seni
Guru perlu memahami dan
tahu apa yang terdapat dalam
Standard Pembelajaran yang
perlu disampaikan dalam P&P.


Slide 10

01
10

PENYEDIAAN REKOD
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

3

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Guru perlu menetapkan objektif
sesuai dengan perkembangan
kognitif murid.
Objektif perlu dinyatakan dalam
bentuk perlakuan yang boleh
diukur.
Contoh:
Murid dapat menghasilkan…
Murid dapat menyenaraikan…


Slide 11

01
11

PENYEDIAAN REKOD
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

4

AKTIVITI
PEMBELAJARAN
& PENGAJARAN

Memperlihatkan perkembangan pelajaran
dari mudah kepada sukar, konkrit kepada
abstrak (jelmakan unsur KBAT).
Menetap dan menyatakan isi pelajaran
(standard kandungan dan standard
pembelajaran) yang ingin diterapkan.
Merancang penilaian formatif
(pemerhatian, lisan atau bertulis/amali).
Mengadakan sesi penutupan kognitif dan
sosial melalui sesi apresiasi seni.
Memperkukuhkan isi pelajaran yang
dipelajari seterusnya memotivasi murid.


Slide 12

01
12

PENYEDIAAN REKOD
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

5

PENILAIAN

Guru perlu menetapkan tahap
penguasaan yang ingin dicapai
berdasarkan dokumen Penilaian
Perkembangan Pendidikan Murid.
Penetapan penilaian dinyatakan
secara ringkas berdasarkan kata
kunci tertentu berasaskan tahap
yang ingin dicapai.


Slide 13

01
13

PENYEDIAAN REKOD
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

6

SUMBER
PENDIDIKAN &
EMK

Menyatakan secara ringkas
sumber pendidikan yang
digunakan bagi membantu
pemahaman murid dan
elemen EMK yang ingin
diterapkan.


Slide 14

01
14

PENYEDIAAN REKOD
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

7

IMPAK/
REFLEKSI

Guru menyatakan hasil
pembelajaran yang
dilaksanakan setelah selesai
proses PdP.
Perkara utama yang perlu
dinyatakan ialah tindakan
penambahbaikan guru
terhadap murid yang belum/
tidak menguasai sesi PdP
tersebut.


Slide 15

RPH
Mata Pelajaran

Masa

Kelas

Tema dan
Tajuk

CONTOH

01
15

Modul
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti PdP

Emk
BBB
Penilaian PdP
Refleksi

1. Murid memerihal bahasa seni visual menggunakan peta i-think
2. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik
3. Murid menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai sumber kajian mengenai
garisan, jalinan, warna dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan.
4. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam menghasilkan gabungan
teknik gosokan dan kolaj dalam karya lukisan
5. Murid membuat apresiasi hasil karya


Slide 16

RPH

1 MINGGU

Mata Pelajaran

Pendidikan Seni Visual

Masa

Kelas

6 Cemerlang

Tema dan Tajuk Alam Semula Jadi - Adik ku

Modul

Menggambar-Lukisan

Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

1.1 Persepsi Estetik

Aktiviti PdP

Emk
BBB
Penilaian PdP
Refleksi

1.2 Aplikasi Seni

01
16

0800-0900pagi

1.3 Ekspresi Kreatif

1.4 Apresiasi Seni

Di akhir pengajaran murid dapat:
1. memahami dan menyatakan bahasa seni visual
2. menyenarai dan mengaplikasikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif
3. menghasilkan lukisan dengan gabungan teknik gosokan dan kolaj serta membuat
apresiasi terhadap karya
1. Murid memerihal bahasa seni visual menggunakan peta i-think
2. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik
3. Murid menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai sumber kajian mengenai
garisan, jalinan, warna dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan.
4. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam menghasilkan karya lukisan
5. Murid membuat apresiasi hasil karya
1 .Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan (EK1,EK2,EK3 dan EK5),TMK dan nilai murni
Peta Buih, Flash Kad dan Internet
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti berdasarkan empat Standard
Kandungan.
40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai
Objekitif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembentangan pada masa akan
datang


Slide 17

RPH

MINGGU
PERTAMA

01
17

Mata
Pelajaran:
Kelas:

Pendidikan Seni Visual

Masa

8..00-9.20 pagi

6 Cemerlang

Tema dan Tajuk

Alam Semula Jadi - Adik ku

Bidang

Menggambar-Lukisan

Standard
1.1 Persepsi Estetik
1.2 Aplikasi Seni
Pembelajaran
Objektif
Diakhir pengajaran murid dapat:
Pembelajaran 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni Visual
2. Menyenarai dan mengaplikasikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif
3. Menghasilkan lukisan dengan gabungan teknik gosokan dan kolaj
1. Memerihal bahasa seni visual menggunakan peta i-think
Aktiviti PdP
2. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik
3. Menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai sumber kajian mengenai
garisan, jalinan, warna dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan.
Emk
1.Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan (EK1,EK2 dan EK3) TMK dan Nilai murni
BBM
Peta Buih, Flash Kad dan Internet
Penilaian PdP Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti berdasarkan dua Standard
Kandungan.
Refleksi
40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai Objekitif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembentangan pada masa akan datang


Slide 18

RPH

MINGGU KEDUA

Mata Pelajaran

Pendidikan Seni Visual

Masa

Kelas

6 Cemerlang

Tema dan Tajuk Alam Semula Jadi - Adik ku

Bidang
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Menggambar - Lukisan

Aktiviti Pdp
Emk
BBM
Penilaian PdP
Refleksi

01
18

8..00-9.20

1.3 Ekspresi Kreatif

1.4 Apresiasi Seni

Diakhir pengajaran murid dapat:
1. Menghasilkan lukisan dengan gabungan teknik gosokan dan kolaj
2. Membuat apresiasi terhadap karya
1. Menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam menghasilkan karya lukisan
2. Membuat Apresiasi hasil karya
1. Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan (,EK3 dan EK5) TMK dan Nilai murni
Peta Buih, Flash Kad dan Internet
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti berdasarkan empat Standard Kandungan
40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai
Objekitif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembentangan pada masa akan datang


Slide 19

Terima Kasih
doa, usaha, istiqamah dan tawakal