Transcript Język współczesnej młodzieży
Slide 1
Slide 2
Każdy język ludzki, służy przede wszystkim komunikacji miedzy
osobami, ma także wiele innych funkcji, wśród których wyróżniamy
daną grupę, identyfikuje jej członków, spaja daną społeczność.
Młodzież buduje własny kod, który pozwala im określić się i
zbudować własną niezależną tożsamość, bez ingerencji z
„zewnątrz”. Jest wyrazem buntu przeciwko światu oraz
specyficznym kodem, który przez to, że niezrozumiały dla osób
spoza środowiska, pozwala uniknąć kontroli dorosłych. Używanie
gwary wzmacnia więź środowiskową oraz przekonanie członków
grupy o swojej wyjątkowości. Charakteryzując język młodzieży,
można powiedzieć, że jego najważniejszymi cechami są kreatywność
oraz łamanie utartych konwencji. W jakim celu? Młodzi ludzie są
spontaniczni, otwarci, cenią sobie swobodę, wolność, dobrą zabawę i
rozrywkę. Dlatego słownictwo młodzieży odzwierciedla
charakterystyczny dla nich sposób widzenia i przeżywania
rzeczywistości. Jest to pewien etap rozwoju świadomości, każdy
musi przez niego przejść. Język jest nierozłączną częścią
młodzieżowej kultury
Slide 3
Jest on też nacechowany humorem i ekspresywnością, zazwyczaj niezrozumiały dla postronnych
osób. Przysłuchując się młodym ludziom, można usłyszeć, że coś jest „odjechane” czy „spoko”.
Innym razem że „obciachowe” i lipne. Młodzież coraz częściej i sprawniej tworzy nowe słowa. Slang
stał się językiem ciągłej zmiany, stale przekształcającym się i płynnym. Jak się okazuje, ilość nowych
zwrotów i udoskonalonych o nowe znaczenie starych słów, jest ogromna. Powstające wyrazy są
najczęściej zapożyczeniem z języka angielskiego np. cool (fajnie), pliska (proszę), lukać (patrzeć).
Częste jest również posługiwanie się wulgaryzmami. Niestety, wzbudza to wiele kontrowersji.
Bardzo często język używany przez młodych bulwersuje osoby starsze i wywołuje negatywne
odczucia. Dorośli twierdzą, że młodzież w ten sposób ogranicza swój zasób słownictwa i kaleczy
poprawną polszczyznę. . Nie biorą jednak pod uwagę tego, że tworzenie własnego języka daje
młodym ludziom poczucie swobody, wolności a także indywidualizmu. To prawda, że slangiem nie
powinny być pisane wypracowania, eseje czy pisma urzędowe, ale to nie znaczy, że język ten jest zły.
Przede wszystkim wzmacnia poczucie więzi miedzy daną grupą środowiskową a także buduje
własną niezależną tożsamość.
Slide 4
Język współczesnej młodzieży
wyróżniany jest na podstawie
oczywistego kryterium, jakim jest
wiek mówiących.
Widać to wyraźnie, kiedy np. młody
człowiek telefonuje do swojego kolegi,
mówi wówczas odmianą nieoficjalną,
środowiskową młodzieży, a po
zakończeniu tej rozmowy przechodzi
on na inny sposób mówienia,
rozmawiając z rodzicami czy z
nauczycielami.
Ciekawie układa się zróżnicowanie języka
badanej populacji w zależności od
wieku dzieci i młodzieży.
Wyróżniamy tutaj cztery grupy:
Dzieci z klas I-IV (7-11 lat).
Dzieci z klas V-VI oraz gimnazjum
(11-16 lat).
Młodzież szkół średnich (16-19 lat).
Młodzież w wieku 19-25 lat (studenci,
już pracujący)
Slide 5
Grupy, w których najczęściej używana jest odmiana
środowiskowa, to dzieci starsze i młodzież szkół
średnich. Dzieci z klas początkowych (grupa pierwsza)
dopiero „odkrywają” atrakcyjność modnych
powiedzonek i stosunkowo szybko się ich uczą.
Młodzież z grupy czwartej, szczególnie studenci, już się
wyzbywają luźnego mówienia. Odmiana
środowiskowa niepodzielnie panuje w grupie drugiej i
trzeciej. Dlatego nasze obserwacje będą dotyczyły
głównie języka uczniów klas starszych szkoły
podstawowej, gimnazjum i uczniów szkół średnich.
Slide 6
Leksyka odmiany środowiskowej młodzieży
układa się w kilkanaście grup. Są one
odzwierciedleniem podstawowych w tym świecie
kręgów. Ilustrują dobrze swoisty sposób widzenia
i przeżywania rzeczywistości. Mówi się o niej
żartobliwie, dowcipnie, z dystansem. Słownictwo
to wyraża sprzeciw, prowokację, niekiedy jest
karykaturalnym odbiciem świata, wiele tu
absurdów i nonsensów słownych.
Niżej przedstawimy najważniejsze grupy
semantyczne skupiające się na sprawach światach
materialnego i obecności w nim młodego
człowieka, jego cech psychicznych i fizycznych,
oraz oceny innych.
Slide 7
Jeśli założymy, że zasób słownictwa danego języka
pozwala na określanie pewnych zjawisk zgodzić
się musimy, że ta prawidłowość dotyczy obrazu
ludzi. Nie jest nowością twierdzenie, że w języku a zatem i potocznym światopoglądzie - tkwi szereg
wskazówek antropologicznych.
Z zestawienia danych liczbowych, dotyczących
wyróżnionych kręgów tematycznych, wyniknęło
jednoznacznie, że dominującą klasą leksykalną w
słownictwie socjolektu (slangu) młodzieży polskiej
okazały się nazwy części ciała.
Slide 8
Mamy tu różne ekspresywne
określenia:
Głowa: czajnik, kaczan,
Włosy: kudły, nitki,
bocianie gniazdo, słoma
Oczy: ślepia, paczały
Nos: dziób, niuchałka,
smarkalnik
Ręce: łapy, nosiłki
Nogi: patyki, łopaty
Slide 9
W tym kręgu znajdują się wyrazy i
wyrażenia związane z człowiekiem, które
ilustrują swoisty sposób widzenia i
przeżywania rzeczywistości.
Charakteryzują się emocjonalnością,
żartobliwym, humorystycznym podejściem
do własnego zachowania w trudnych
sytuacjach.
Slide 10
Mamy tu takie
wyrażenia jak:
Czaić bazęwykazywać
lotność umysłu
Wyczesać
egzamin- zdać
egzamin
Kumać tematrozumieć
Dać czaduodprężyć się,
wyluzować
Slide 11
Wiele miejsca w
życiu młodych
ludzi zajmują
kontakty z
rówieśnikami,
dlatego też ich
język jest pełen
wyrażeń
nastawionych na
kontakt i
komunikat. Do
tego kręgu należą
wyrazy i zwroty,
jakich używają
młodzi ludzie w
codziennych
kontaktach między
sobą. Leksemy te
służą nawiązaniu,
podtrzymaniu lub
zerwaniu kontaktu
między
rozmówcami.
Slide 12
Słownictwo nastawione na kontakt obrazują
następujące leksemy i związki wyrazowe:
Gadać- pogadać, zagadać, obgadać, dogadać,
gadu-gadu, pogaduchy, gadka
Wynocha- idź stąd, uciekaj, wyjdź stąd, wynos się.
Spławić- pozbyć się kogoś
Wkręcić się: dzięki silnym zabiegom lub protekcji
wchodzić w jakieś środowisko, na przyjęcie,
obejmować jakieś stanowisko
Umówić się: ustawić się
Najnowsze wiadomości: niusy, newsy, info, infos,
świeża sprawa
Slide 13
Młodzi ludzie bardzo uważnie oceniają urodę- zarówno
męską, jak i kobiecą. Pokazują, jak wielkie znaczenie
ma wśród młodych ludzi wygląd i atrakcyjność.
Obrazują stosunek do drugiego człowieka.
Slide 14
Mamy tutaj słownictwo
dotyczące grupy
młodzieżowej, jej członków
i relacji między nimi:
Przystojny chłopak: ciacho,
men, miś
Ładna dziewczyna: niunia,
miss, zgrabniocha, blondi.
Osoby, które nie odznaczają
się zbytnio urodą: pasztet,
paszczak, towar drugiej
kategorii, paskud
Przyjaciel: koleś, kolo,
kumpel, kumpela, Fredzia,
psiapsiółka,
Znajomy kolega,
wywodzący się z tego
samego towarzystwa:
ziomal
Nieznany mężczyzna: koleś
Slide 15
Są to wyrażenia manifestujące
więź, służące zwykle do
zabawy słownej.
Należą do nich między innymi:
Lans: pokazywać się
publicznie z jak najlepszej
strony
LOL: śmiać się głośno. Często
używane w sprzecznym tego
słowa znaczeniu np. idiota,
kretyn
Żal: Ktoś, coś jest żałosne
Luzik: określenie sytuacji i
czasem osoby, że jest ogólnie
super i w porządku
Trollować: Pisać głupie
komentarze i artykuły na
forach. Robić sobie żarty z
innych.
Pogaworzyć: Porozmawiać
Slide 16
Do kręgu „Rozrywka , odpoczynek , czas
wolny” należą wyrazy i połączenia wyrazowe ,
które odzwierciedlają sposób spędzania
wolnego czasu przez większość młodych ludzi.
Młodzież ceni w sobie ten czas , mimo to nie
potrafi go dobrze wykorzystać. Młodzi ludzie
często używają „swojego języka”
niezrozumiałego dla dorosłych.
Slide 17
Młodzież dodatnio ocenia spotkania
towarzyskie– „imprezki” , których istotnymi
składnikami są „muza” i „procenty” , czyli
alkohol. Spotykają się także na domówkach ,
czyli balangach odbywających się w
mieszkaniu lub w domu jednego z
uczestników. Czas wolny można także spędzić
w „imprezowni” , czyli miejscu służącym
rozrywce i zabawie , czy też na „dysce” , gdzie
nastolatki densują , czyli tańczą , wczuwają się
w dyskotekowe klimaty , czyli atmosferę
panującą podczas zabawy. Młodzi chłopcy
często chodzą na „siłkę” (siłownie i tam pakują
(ćwiczą) lub „ustawiają” się na mecz , czyli
umawiają się. Dziewczyny natomiast chętnie
umawiają się na „rajd” po sklepach , czyli po
prostu na zakupy , mogą także wybrać się do
solarki (solarium). Innym sposobem spędzania
wolnego czasu jest serfowanie po necie , czyli
korzystanie z Internetu.
Slide 18
W kręgu „człowiek , jego cechy
fizyczne , psychiczne ,
zachowania” znajdują się wyrazy
, które dotyczą cech samej
młodzieży oraz tego w jaki
sposób i prze pryzmat jakich
cech młodzi spostrzegają
drugiego człowieka. Określenia
te są emocjonalne , żartobliwe ,
humorystyczne ,ale także często
oceniające innych.
Niejednokrotnie ukazują
krytyczną postawę wobec
rówieśników i dorosłych , co
obrazują następujące leksymy:
nudziara ,sztywniaczka ,
maniaczka , bisneswoman kujon ,
paker czy też psychofan. Mieć
polewkę mieć z kogoś bekę
często towarzyszy naśmiewaniu
się z innych. Powiedzenie
nieprawdy to inaczej „ściema”.
Połączenia „pojechać po całości” ,
czyli mocno krytykować kogoś ,
natomiast powiedzenie „zaliczyć
glebę” to wywrócić się.
Slide 19
Słownictwo z tego kręgu
ukazuje w jaki sposób młodzi
ludzie postrzegają siebie
nawzajem ; wyraźnie dzielą
się na debeściaków , czyli
osoby wzbudzające podziw,
uwielbiane przez innych ,
doceniane za swoje czyny i
outsiderów , więc osoby
stojące na uboczu , także
nieakceptowane przez ogół.
Oceniając innych młodzież
tworzy więcej słów
negatywnych. Osoba nie
towarzyska , bez poczucia
humoru to po prostu
sztywniak czy smutas.
Slide 20
Wyrazy z tego kręgu wyrażają
krytyczny stosunek do tych
instytucji i nauczycieli. Można z
nich odczytać frustracje i obawy
współczesnej młodzieży
związane ze szkołą. Ta grupa
jest liczna i emocjonalnie
nacechowana. Abstynent to ktoś
nieobecny ; cienias „uczeń slaby
z jakiegoś przedmiotu ; „dom
wampirów” pokój nauczycielski
; „humany” uczniowie klas
humanistycznych ; „impreza”
nazywana klasówką ; „kaszana”
to dzień z dużą ilością
sprawdzianów ; „sztuka” , czyli
jedynka , a „waksy” to wagary
Slide 21
Nazwy te są wyrazem
nastawienia na posiadanie,
określają zwłaszcza nowe
przedmioty, trendy, mody,
takie jak:
-bryka „samochód”
-mańka „strona”
-stykacz „joystick”
-pręcik „samochód”
-taśma bezpieczeństwa „papier
toaletowy”
-kasa „pieniądze”
I wiele innych.
Slide 22
W tym kręgu znajdują się leksemy
związane z wyrażaniem ocen,
akceptacją lub odrzuceniem danego
zjawiska. Są to określenia bardzo
radykalne, pokazują sposób
wyrażania prawdy o świecie, przez
ludzi młodych, takich jak :
-spoko
-odlotowy, odlotowo
-czad, czaderski
-Kul (cool), kulowo
-kultowo
-fajowo, fajowsko
-zawaliście
-super
-ekstra
-na maksa
Slide 23
Współczesna polszczyzna młodzieży to zjawisko
niejednorodne, oscylujące między kodem rozwiniętym
i kodem ograniczonym, modnym.
Niepokojącym zjawiskiem jest duża liczba wyrazów
wulgarnych, brutalnych i obscenicznych. Używane są
one w różnych typach kontaktu zarówno przez
chłopców, jak i dziewczęta. Znacznie ewoluowała
młodzieżowa grzeczność językowa i jest ona dzisiaj
jedynie sygnalizowana, często przez zwroty
obcojęzyczne.
W opisywanej odmianie nadużywane są modne
wyrażenia typu super, spoko, gość, wow!. Eliminują one
wiele polskich wyrazów.
Slide 24
Prezentacje wykonały:
Natalia Kilar
Natalia Filipek
Aleksandra Filipek
Gabriela Sereda
Opiekun:
mgr Marzena Grzebyk
Slide 2
Każdy język ludzki, służy przede wszystkim komunikacji miedzy
osobami, ma także wiele innych funkcji, wśród których wyróżniamy
daną grupę, identyfikuje jej członków, spaja daną społeczność.
Młodzież buduje własny kod, który pozwala im określić się i
zbudować własną niezależną tożsamość, bez ingerencji z
„zewnątrz”. Jest wyrazem buntu przeciwko światu oraz
specyficznym kodem, który przez to, że niezrozumiały dla osób
spoza środowiska, pozwala uniknąć kontroli dorosłych. Używanie
gwary wzmacnia więź środowiskową oraz przekonanie członków
grupy o swojej wyjątkowości. Charakteryzując język młodzieży,
można powiedzieć, że jego najważniejszymi cechami są kreatywność
oraz łamanie utartych konwencji. W jakim celu? Młodzi ludzie są
spontaniczni, otwarci, cenią sobie swobodę, wolność, dobrą zabawę i
rozrywkę. Dlatego słownictwo młodzieży odzwierciedla
charakterystyczny dla nich sposób widzenia i przeżywania
rzeczywistości. Jest to pewien etap rozwoju świadomości, każdy
musi przez niego przejść. Język jest nierozłączną częścią
młodzieżowej kultury
Slide 3
Jest on też nacechowany humorem i ekspresywnością, zazwyczaj niezrozumiały dla postronnych
osób. Przysłuchując się młodym ludziom, można usłyszeć, że coś jest „odjechane” czy „spoko”.
Innym razem że „obciachowe” i lipne. Młodzież coraz częściej i sprawniej tworzy nowe słowa. Slang
stał się językiem ciągłej zmiany, stale przekształcającym się i płynnym. Jak się okazuje, ilość nowych
zwrotów i udoskonalonych o nowe znaczenie starych słów, jest ogromna. Powstające wyrazy są
najczęściej zapożyczeniem z języka angielskiego np. cool (fajnie), pliska (proszę), lukać (patrzeć).
Częste jest również posługiwanie się wulgaryzmami. Niestety, wzbudza to wiele kontrowersji.
Bardzo często język używany przez młodych bulwersuje osoby starsze i wywołuje negatywne
odczucia. Dorośli twierdzą, że młodzież w ten sposób ogranicza swój zasób słownictwa i kaleczy
poprawną polszczyznę. . Nie biorą jednak pod uwagę tego, że tworzenie własnego języka daje
młodym ludziom poczucie swobody, wolności a także indywidualizmu. To prawda, że slangiem nie
powinny być pisane wypracowania, eseje czy pisma urzędowe, ale to nie znaczy, że język ten jest zły.
Przede wszystkim wzmacnia poczucie więzi miedzy daną grupą środowiskową a także buduje
własną niezależną tożsamość.
Slide 4
Język współczesnej młodzieży
wyróżniany jest na podstawie
oczywistego kryterium, jakim jest
wiek mówiących.
Widać to wyraźnie, kiedy np. młody
człowiek telefonuje do swojego kolegi,
mówi wówczas odmianą nieoficjalną,
środowiskową młodzieży, a po
zakończeniu tej rozmowy przechodzi
on na inny sposób mówienia,
rozmawiając z rodzicami czy z
nauczycielami.
Ciekawie układa się zróżnicowanie języka
badanej populacji w zależności od
wieku dzieci i młodzieży.
Wyróżniamy tutaj cztery grupy:
Dzieci z klas I-IV (7-11 lat).
Dzieci z klas V-VI oraz gimnazjum
(11-16 lat).
Młodzież szkół średnich (16-19 lat).
Młodzież w wieku 19-25 lat (studenci,
już pracujący)
Slide 5
Grupy, w których najczęściej używana jest odmiana
środowiskowa, to dzieci starsze i młodzież szkół
średnich. Dzieci z klas początkowych (grupa pierwsza)
dopiero „odkrywają” atrakcyjność modnych
powiedzonek i stosunkowo szybko się ich uczą.
Młodzież z grupy czwartej, szczególnie studenci, już się
wyzbywają luźnego mówienia. Odmiana
środowiskowa niepodzielnie panuje w grupie drugiej i
trzeciej. Dlatego nasze obserwacje będą dotyczyły
głównie języka uczniów klas starszych szkoły
podstawowej, gimnazjum i uczniów szkół średnich.
Slide 6
Leksyka odmiany środowiskowej młodzieży
układa się w kilkanaście grup. Są one
odzwierciedleniem podstawowych w tym świecie
kręgów. Ilustrują dobrze swoisty sposób widzenia
i przeżywania rzeczywistości. Mówi się o niej
żartobliwie, dowcipnie, z dystansem. Słownictwo
to wyraża sprzeciw, prowokację, niekiedy jest
karykaturalnym odbiciem świata, wiele tu
absurdów i nonsensów słownych.
Niżej przedstawimy najważniejsze grupy
semantyczne skupiające się na sprawach światach
materialnego i obecności w nim młodego
człowieka, jego cech psychicznych i fizycznych,
oraz oceny innych.
Slide 7
Jeśli założymy, że zasób słownictwa danego języka
pozwala na określanie pewnych zjawisk zgodzić
się musimy, że ta prawidłowość dotyczy obrazu
ludzi. Nie jest nowością twierdzenie, że w języku a zatem i potocznym światopoglądzie - tkwi szereg
wskazówek antropologicznych.
Z zestawienia danych liczbowych, dotyczących
wyróżnionych kręgów tematycznych, wyniknęło
jednoznacznie, że dominującą klasą leksykalną w
słownictwie socjolektu (slangu) młodzieży polskiej
okazały się nazwy części ciała.
Slide 8
Mamy tu różne ekspresywne
określenia:
Głowa: czajnik, kaczan,
Włosy: kudły, nitki,
bocianie gniazdo, słoma
Oczy: ślepia, paczały
Nos: dziób, niuchałka,
smarkalnik
Ręce: łapy, nosiłki
Nogi: patyki, łopaty
Slide 9
W tym kręgu znajdują się wyrazy i
wyrażenia związane z człowiekiem, które
ilustrują swoisty sposób widzenia i
przeżywania rzeczywistości.
Charakteryzują się emocjonalnością,
żartobliwym, humorystycznym podejściem
do własnego zachowania w trudnych
sytuacjach.
Slide 10
Mamy tu takie
wyrażenia jak:
Czaić bazęwykazywać
lotność umysłu
Wyczesać
egzamin- zdać
egzamin
Kumać tematrozumieć
Dać czaduodprężyć się,
wyluzować
Slide 11
Wiele miejsca w
życiu młodych
ludzi zajmują
kontakty z
rówieśnikami,
dlatego też ich
język jest pełen
wyrażeń
nastawionych na
kontakt i
komunikat. Do
tego kręgu należą
wyrazy i zwroty,
jakich używają
młodzi ludzie w
codziennych
kontaktach między
sobą. Leksemy te
służą nawiązaniu,
podtrzymaniu lub
zerwaniu kontaktu
między
rozmówcami.
Slide 12
Słownictwo nastawione na kontakt obrazują
następujące leksemy i związki wyrazowe:
Gadać- pogadać, zagadać, obgadać, dogadać,
gadu-gadu, pogaduchy, gadka
Wynocha- idź stąd, uciekaj, wyjdź stąd, wynos się.
Spławić- pozbyć się kogoś
Wkręcić się: dzięki silnym zabiegom lub protekcji
wchodzić w jakieś środowisko, na przyjęcie,
obejmować jakieś stanowisko
Umówić się: ustawić się
Najnowsze wiadomości: niusy, newsy, info, infos,
świeża sprawa
Slide 13
Młodzi ludzie bardzo uważnie oceniają urodę- zarówno
męską, jak i kobiecą. Pokazują, jak wielkie znaczenie
ma wśród młodych ludzi wygląd i atrakcyjność.
Obrazują stosunek do drugiego człowieka.
Slide 14
Mamy tutaj słownictwo
dotyczące grupy
młodzieżowej, jej członków
i relacji między nimi:
Przystojny chłopak: ciacho,
men, miś
Ładna dziewczyna: niunia,
miss, zgrabniocha, blondi.
Osoby, które nie odznaczają
się zbytnio urodą: pasztet,
paszczak, towar drugiej
kategorii, paskud
Przyjaciel: koleś, kolo,
kumpel, kumpela, Fredzia,
psiapsiółka,
Znajomy kolega,
wywodzący się z tego
samego towarzystwa:
ziomal
Nieznany mężczyzna: koleś
Slide 15
Są to wyrażenia manifestujące
więź, służące zwykle do
zabawy słownej.
Należą do nich między innymi:
Lans: pokazywać się
publicznie z jak najlepszej
strony
LOL: śmiać się głośno. Często
używane w sprzecznym tego
słowa znaczeniu np. idiota,
kretyn
Żal: Ktoś, coś jest żałosne
Luzik: określenie sytuacji i
czasem osoby, że jest ogólnie
super i w porządku
Trollować: Pisać głupie
komentarze i artykuły na
forach. Robić sobie żarty z
innych.
Pogaworzyć: Porozmawiać
Slide 16
Do kręgu „Rozrywka , odpoczynek , czas
wolny” należą wyrazy i połączenia wyrazowe ,
które odzwierciedlają sposób spędzania
wolnego czasu przez większość młodych ludzi.
Młodzież ceni w sobie ten czas , mimo to nie
potrafi go dobrze wykorzystać. Młodzi ludzie
często używają „swojego języka”
niezrozumiałego dla dorosłych.
Slide 17
Młodzież dodatnio ocenia spotkania
towarzyskie– „imprezki” , których istotnymi
składnikami są „muza” i „procenty” , czyli
alkohol. Spotykają się także na domówkach ,
czyli balangach odbywających się w
mieszkaniu lub w domu jednego z
uczestników. Czas wolny można także spędzić
w „imprezowni” , czyli miejscu służącym
rozrywce i zabawie , czy też na „dysce” , gdzie
nastolatki densują , czyli tańczą , wczuwają się
w dyskotekowe klimaty , czyli atmosferę
panującą podczas zabawy. Młodzi chłopcy
często chodzą na „siłkę” (siłownie i tam pakują
(ćwiczą) lub „ustawiają” się na mecz , czyli
umawiają się. Dziewczyny natomiast chętnie
umawiają się na „rajd” po sklepach , czyli po
prostu na zakupy , mogą także wybrać się do
solarki (solarium). Innym sposobem spędzania
wolnego czasu jest serfowanie po necie , czyli
korzystanie z Internetu.
Slide 18
W kręgu „człowiek , jego cechy
fizyczne , psychiczne ,
zachowania” znajdują się wyrazy
, które dotyczą cech samej
młodzieży oraz tego w jaki
sposób i prze pryzmat jakich
cech młodzi spostrzegają
drugiego człowieka. Określenia
te są emocjonalne , żartobliwe ,
humorystyczne ,ale także często
oceniające innych.
Niejednokrotnie ukazują
krytyczną postawę wobec
rówieśników i dorosłych , co
obrazują następujące leksymy:
nudziara ,sztywniaczka ,
maniaczka , bisneswoman kujon ,
paker czy też psychofan. Mieć
polewkę mieć z kogoś bekę
często towarzyszy naśmiewaniu
się z innych. Powiedzenie
nieprawdy to inaczej „ściema”.
Połączenia „pojechać po całości” ,
czyli mocno krytykować kogoś ,
natomiast powiedzenie „zaliczyć
glebę” to wywrócić się.
Slide 19
Słownictwo z tego kręgu
ukazuje w jaki sposób młodzi
ludzie postrzegają siebie
nawzajem ; wyraźnie dzielą
się na debeściaków , czyli
osoby wzbudzające podziw,
uwielbiane przez innych ,
doceniane za swoje czyny i
outsiderów , więc osoby
stojące na uboczu , także
nieakceptowane przez ogół.
Oceniając innych młodzież
tworzy więcej słów
negatywnych. Osoba nie
towarzyska , bez poczucia
humoru to po prostu
sztywniak czy smutas.
Slide 20
Wyrazy z tego kręgu wyrażają
krytyczny stosunek do tych
instytucji i nauczycieli. Można z
nich odczytać frustracje i obawy
współczesnej młodzieży
związane ze szkołą. Ta grupa
jest liczna i emocjonalnie
nacechowana. Abstynent to ktoś
nieobecny ; cienias „uczeń slaby
z jakiegoś przedmiotu ; „dom
wampirów” pokój nauczycielski
; „humany” uczniowie klas
humanistycznych ; „impreza”
nazywana klasówką ; „kaszana”
to dzień z dużą ilością
sprawdzianów ; „sztuka” , czyli
jedynka , a „waksy” to wagary
Slide 21
Nazwy te są wyrazem
nastawienia na posiadanie,
określają zwłaszcza nowe
przedmioty, trendy, mody,
takie jak:
-bryka „samochód”
-mańka „strona”
-stykacz „joystick”
-pręcik „samochód”
-taśma bezpieczeństwa „papier
toaletowy”
-kasa „pieniądze”
I wiele innych.
Slide 22
W tym kręgu znajdują się leksemy
związane z wyrażaniem ocen,
akceptacją lub odrzuceniem danego
zjawiska. Są to określenia bardzo
radykalne, pokazują sposób
wyrażania prawdy o świecie, przez
ludzi młodych, takich jak :
-spoko
-odlotowy, odlotowo
-czad, czaderski
-Kul (cool), kulowo
-kultowo
-fajowo, fajowsko
-zawaliście
-super
-ekstra
-na maksa
Slide 23
Współczesna polszczyzna młodzieży to zjawisko
niejednorodne, oscylujące między kodem rozwiniętym
i kodem ograniczonym, modnym.
Niepokojącym zjawiskiem jest duża liczba wyrazów
wulgarnych, brutalnych i obscenicznych. Używane są
one w różnych typach kontaktu zarówno przez
chłopców, jak i dziewczęta. Znacznie ewoluowała
młodzieżowa grzeczność językowa i jest ona dzisiaj
jedynie sygnalizowana, często przez zwroty
obcojęzyczne.
W opisywanej odmianie nadużywane są modne
wyrażenia typu super, spoko, gość, wow!. Eliminują one
wiele polskich wyrazów.
Slide 24
Prezentacje wykonały:
Natalia Kilar
Natalia Filipek
Aleksandra Filipek
Gabriela Sereda
Opiekun:
mgr Marzena Grzebyk